高考語文復習第三編古代詩文閱讀專題二古代詩歌鑒賞市賽課公開課一等獎省名師獲獎課件

專題二古代詩歌鑒賞第1頁-2-近三年浙江卷考查情況統(tǒng)計第2頁-3-12(浙江高考)閱讀下面這首詩,完成第1~2題。采地黃者白居易麥死春不雨,禾損秋早霜。歲晏無口食,田中采地黃①。采之將何用?持以易糇糧。凌晨荷插②去,薄暮不盈筐。攜來朱門家,賣與白面郎。與君啖肥馬,可使照地光。愿易馬殘粟,救此苦饑腸!注①地黃:玄參科植物名,其根可入藥。②插:通“鍤”。鐵鍬。第3頁-4-121.本詩前八句敘寫

,后六句敘寫

,反應了中唐時期悲慘社會現(xiàn)實。

答案:

采地黃賣地黃解析:

本題考查鑒賞文學作品內(nèi)容能力。前六句寫采地黃原因,七、八句寫采地黃情況;九至十二句寫賣地黃,最終兩句寫賣后希望,表示了詩人對封建社會貧富懸殊不平等現(xiàn)象痛恨。第4頁-5-212.這首詩敘述與對比手法特色鮮明,試作賞析。參考答案:

敘述:①以采地黃者口吻敘述,雖無一字怨語,讀來卻愈覺辛酸。②以時間次序來敘述事情發(fā)展過程,層層深入,脈絡分明,給人以清楚而深刻印象。③從頭到尾都是客觀敘述。詩人寓情于事,貌似不動聲色卻滲透自己愛憎之情。對比:①朱門與農(nóng)家、白面郎與采地黃者、肥馬食地黃與采地黃者饑腸無食等對比,揭露了貧富差距。②著重突出“人不如馬”,加強了對比效果,揭露深刻,批判鋒芒愈加犀利。解析:

本題考查鑒賞文學作品表示技巧能力。敘述特點應從人稱、次序、線索等方面考慮。敘事詩多把敘事與抒情、議論相結(jié)合,而本詩主要是敘述采地黃和賣地黃過程,沒有景物描寫,卻能夠感人至深。本詩對比手法還是比較顯著,其特點在于:短短十幾句,卻包含幾組對比,這些對比都直接反應和深化了主題。第5頁-6-熱點題型一熱點題型二熱點題型三熱點題型四熱點題型五怎樣讀懂古代詩歌鑒賞古代詩歌,能夠從四個方面把握:分析詩歌中形象,品味詩歌語言,觀賞詩歌表示技巧,評價詩人觀點態(tài)度。1.分析形象所謂“詩歌中形象”,指是詩歌作品創(chuàng)造出來生動詳細、寄寓作者生活理想和思想感情藝術(shù)形象。包含人物形象、景物形象和事物形象。人物形象,指作品中刻畫人物形象和詩人“我”形象。詩中詩人形象“我”,普通指就是抒情主人公,即詩人自己,有別于小說中“我”(非作者本人)。景物形象,詩中景物形象是情中景。詩人普通借意象來表現(xiàn)自我,詩人作為主體,往往與意象這個客體合而為一。有時詩中有幾個意象,這些意象合起來組成詩“意境”。第6頁-7-熱點題型一熱點題型二熱點題型三熱點題型四熱點題型五事物形象,詩人借助含有某種特定內(nèi)涵事物來表明自己心跡或某種情感。如詠物詩。2.品味語言品味詩歌語言包含對“字(詞)”“句”分析及對語言格調(diào)賞析。古人寫詩尤其考究“煉字”。一句詩或一首詩中最傳神一個字、一個詞,普通是動詞、形容詞。如“悠然見南山”中“見”字,“紅杏枝頭春意鬧”“鬧”字等。從內(nèi)容上來說,對任何一首詩詞了解都包含兩個方面:對詞語、句子表層含義了解和對內(nèi)容情感(深層含義)了解體悟。首先,是對表層含義了解。詩是詩化文言文,必須在掌握一定文言實詞和虛詞基礎上,含有一定文言功底才能讀懂詩基本意思,這是賞析詩歌前提,也是基礎。第7頁-8-熱點題型一熱點題型二熱點題型三熱點題型四熱點題型五其次,是對深層意義了解。詩歌深層意義主要指對詩歌內(nèi)容和情感了解。對詩歌深層意義了解,能夠結(jié)合作者人生閱歷及作品格調(diào)和時代背景?！爸苏撌馈?所謂“知人”就是要掌握詩人生平和詩歌格調(diào);所謂“論世”就是要了解作家所處時代風貌,假如掌握了時代風貌,對同時代作家所含有共性也就把握了。詩歌語言格調(diào)主要是指詩歌語言整體特色,如沉郁頓挫、清新自然、平淡質(zhì)樸、濃艷絢麗、精警凝練等。第8頁-9-熱點題型一熱點題型二熱點題型三熱點題型四熱點題型五3.觀賞技巧表示技巧是指作者在塑造形象、創(chuàng)造意境和表示思想時所采取技法,主要表現(xiàn)在三大方面:表示方式、表現(xiàn)手法、修辭方法。表示方式是詩人表示思想感情主要伎倆,常見有記敘、描寫、抒情、議論。其中抒情表現(xiàn)得尤其突出,抒情可分為直接抒情和間接抒情兩種,直接抒情又叫直抒胸臆,間接抒情常見有借景抒情、托物言志等。表現(xiàn)手法又叫藝術(shù)手法,是指詩歌章法和技巧,如借古諷今、用典、象征、對比、映襯襯托、欲揚先抑、以小見大、動靜結(jié)合、虛實相生等。第9頁-10-熱點題型一熱點題型二熱點題型三熱點題型四熱點題型五常見修辭方法有比喻、擬人、對比、借代、夸大、排比、設問、反問等。采取比喻、比擬、象征、起興等手法使描寫事物更為形象生動,采取夸大、對比、設問、反問等手法來突出詩主旨,采取通感、借代、雙關、疊字、對偶、重復等手法使詩中字句更為精巧。4.評價詩歌思想內(nèi)容和詩人觀點態(tài)度鑒賞古代詩歌形象、語言和表示技巧是鑒賞詩歌“形”,“評價詩歌思想內(nèi)容和詩人觀點態(tài)度”則是評價詩歌“神”。由“形”入“神”,“神”寓于“形”,是古代詩歌主要特征,也成了詩歌鑒賞考查主要內(nèi)容。第10頁-11-熱點題型一熱點題型二熱點題型三熱點題型四熱點題型五分析形象典題試做1.(全國高考Ⅱ)閱讀下面這首宋詩,完成后面問題。送子由使契丹蘇

軾云海相望寄此身,那因遠適更沾巾。不辭驛騎凌風雪,要使天驕識鳳麟。沙漠回看清禁月①,湖山應夢武林春②。單于若問君家世,莫道中朝第一人③。注①清禁:皇宮。蘇轍時任翰林學士,常出入宮禁。②武林:杭州別稱。蘇軾時知杭州。③唐代李揆被皇帝譽為“門地、人物、文學皆當世第一”。以后入吐蕃會盟,酋長問他:“聞唐有第一人李揆,公是否?”李揆怕被扣留,騙他說:“彼李揆,安肯來邪?”第11頁-12-熱點題型一熱點題型二熱點題型三熱點題型四熱點題型五本詩首聯(lián)表現(xiàn)了詩人什么樣性格?請加以分析。參考答案:

表現(xiàn)了詩人曠達性格。蘇軾弟兄情誼深重,但詩人遠在杭州,與在京城蘇轍已是天各一方。這次雖是遠別,詩人表示也不會作兒女之態(tài),悲傷落淚。解析:

本題考查鑒賞文學作品形象能力。題干要求回答“首聯(lián)表現(xiàn)了詩人什么樣性格”,所以應詳細賞析首聯(lián)。首聯(lián)點題,寫弟兄宦游四海,天各一方,已是常事,這次也不會因遠別而悲傷落淚。蘇軾弟兄手足情深,此去雖為遠別,但暫作分離,一向樂觀曠達蘇軾自然不作兒女之態(tài)。作答時,須先概括出詩人性格特點,再結(jié)合詩句進行分析。第12頁-13-熱點題型一熱點題型二熱點題型三熱點題型四熱點題型五2.閱讀下面這首唐詩,完成后面問題。金陵望漢江李白漢江回萬里,派作九龍盤①。橫潰豁中國,崔嵬飛迅湍。六帝淪亡后②,三吳不足觀③。我君混區(qū)宇,垂拱眾流安。今日任公子,滄浪罷釣竿④。注①派:河支流。長江在湖北、江西一帶,分為很多支流。②六帝:代指六朝。③三吳:古吳地后分為三,即吳興、吳郡、會稽。④這兩句意思是,當今任公子已無須垂釣了,因為江海中已無巨魚,比喻已無危害國家巨寇。任公子是《莊子》中傳說人物,他用很大釣鉤和極多食餌釣起一條巨大魚。第13頁-14-熱點題型一熱點題型二熱點題型三熱點題型四熱點題型五(1)詩前四句描寫了什么樣景象?這么寫有什么用意?參考答案:

這四句描寫了江水萬流橫潰、水勢浩瀚、氣勢宏大景象。作者以此為下文頌揚盛唐天下一家、國運興盛積蓄氣勢,有利于突出詩主旨。解析:

本題考查鑒賞詩歌形象能力。詩歌形象有三類,人物形象、景物形象和物象(詠物詩中事物形象)。此題屬于對景物形象鑒賞。對景物形象鑒賞,要緊緊圍繞詩中寫到景物,分析這些景物共同組成了怎樣畫面。題目指明“前四句”,所以鑒賞時要緊緊圍繞其內(nèi)容:一、二兩句中“回萬里”“九龍盤”寫漢江水勢浩瀚,一瀉萬里,支流眾多,流域廣大;三、四兩句中,“豁中國”“飛迅湍”寫其氣勢磅礴,景象宏大。詩人開頭寫這么景象,是為下面贊美國家一統(tǒng)后“眾流安”做鋪墊,以突顯詩歌主旨。第14頁-15-熱點題型一熱點題型二熱點題型三熱點題型四熱點題型五(2)詩中利用任公子典故,表示了什么樣思想感情?參考答案:

①作者以水無巨魚代指世無巨寇,表示了對大唐一統(tǒng)天下、開創(chuàng)盛世偉績歌頌。②作者自比任公子,以為在太平盛世沒有機會施展才能,不免流露出一絲英雄無用武之地失落。解析:

本題考查鑒賞詩歌情感能力。在這首詩中,詩人借典故抒情?！敖袢杖喂?滄浪罷釣竿”,詩后面注釋中解釋了其含義:當今任公子已無須垂釣了,因為江海中已無巨魚,比喻已無危害國家巨寇。國家一統(tǒng),眾流安定,國無巨寇,正應眾生安居樂業(yè)。王琦評論李白此詩時說:“因眾派安流,水無巨魚(此指禍亂之輩),故任公子釣竿可罷,喻江漢寧靜,地無巨寇,則王者之征伐可除也?！边@種了解很有道理。第15頁-16-熱點題型一熱點題型二熱點題型三熱點題型四熱點題型五3.閱讀下面這首詩,完成后面問題。雨過至城西蘇家[宋]黃庭堅飄然一雨灑青春,九陌凈無車馬塵。漸散紫煙籠帝闕,稍回晴日麗天津。花飛衣袖紅香濕,柳拂鞍韉綠色勻。管領風光唯痛飲,都城誰是得閑人?注此詩作于宋哲宗元祐元年(1086),黃庭堅時任秘書省校書郎。是年,長久貶謫外放蘇軾被授予翰林學士、知制誥等要職。詩中描寫了春雨后哪些景象?參考答案:

塵土滌凈,紫煙漸散,雨過日麗,紅花沾雨,柳色蔥蘢。解析:

本題考查鑒賞詩歌意境。解答本題關鍵,在于扣住“春雨后”,找出詩中意象,即塵土、紫煙、晴日、紅花和翠柳。第16頁-17-熱點題型一熱點題型二熱點題型三熱點題型四熱點題型五4.閱讀下面這首詩,完成后面問題。月

圓①[唐]杜甫孤月當樓滿,寒江動夜扉。委波金不定,照席綺逾依②。未缺③空山靜,高懸列宿④稀。故園松桂發(fā),萬里共清輝。注①這首詩是唐代宗大歷元年(766)秋天杜甫流寓夔州時所作。②綺逾依:這里指(席子上)光彩愈加柔美。③未缺:指月圓。④列宿:眾星。這首詩前六句描寫了月圓之夜哪幾幅畫面?請用簡練語言進行概括。第17頁-18-熱點題型一熱點題型二熱點題型三熱點題型四熱點題型五怎樣得滿分1.明確分析對象是人物形象還是自然物象。2.看清題干要求,是結(jié)合全詩還是結(jié)合某幾句分析,詩句講解要詳細。3.概括形象特征,寫出其中所蘊含思想情感、品格志向等。參考答案:

孤月當空,清輝滿樓;月映寒江,影動柴扉;月灑江波,浮光躍金;月照綺席,光彩交融;月掛空山,萬籟俱靜;月明中天,疏星寥落。解析:

本題只需要概括畫面內(nèi)容,不用作分析;先要判斷寫了“幾幅”畫面,前三聯(lián)一句一景,六句就是六個畫面,關鍵是要用準確簡練詞語把畫面概括出來。第18頁-19-熱點題型二熱點題型三熱點題型四熱點題型五熱點題型一煉字典題試做1.(山東高考)閱讀下面唐詩,回答下列問題。早上五盤嶺①岑

參平旦驅(qū)駟馬,曠然出五盤②。江回兩崖斗,日隱群峰攢。蒼翠煙景曙,森沉云樹寒。松疏露孤驛,花密藏回灘。棧道溪雨滑,畬田原草干。此行為知己,不覺蜀道難。第19頁-20-熱點題型二熱點題型三熱點題型四熱點題型五熱點題型一注①唐代宗大歷元年(766)春,岑參作為僚屬隨劍南西川節(jié)度使杜鴻漸入蜀平亂,途經(jīng)五盤嶺時作。五盤嶺:秦、蜀交界處峻嶺,其山道波折盤旋,故名。②出五盤:攀越五盤山道登上山巔?！敖貎裳露?日隱群峰攢”中“斗”“攢”兩字,生動傳神,所寫景物特征鮮明,請作簡明分析。參考答案:

①“斗”字,描寫兩岸崖石聳峙欲錯,如同兩獸相斗,凸顯了江崖陡峭、崢嶸之勢。②“攢”字,描寫群峰相連,層次莫辨,好像聚在一起,刻畫了峰巒密集、重合之態(tài)。第20頁-21-熱點題型二熱點題型三熱點題型四熱點題型五熱點題型一解析:

本題考查鑒賞文學作品語言能力。解答煉字題時可從詞語含義、修辭、活用、情感等角度切入。答題時先解釋“斗”和“攢”意思,然后聯(lián)絡

“江回兩崖斗,日隱群峰攢”這兩句詩意思進行分析。能夠看出“斗”“攢”利用了擬人手法,將山崖、山峰人格化了。最終指出本聯(lián)利用這兩個詞有什么表示效果,或者表示了什么情感。第21頁-22-熱點題型二熱點題型三熱點題型四熱點題型五熱點題型一2.閱讀下面詩,完成后面問題。登裴秀才迪小臺[唐]王維端居不出戶,滿目望云山。落日鳥邊下,秋原人外閑。遙知遠林際,不見此檐間。好客多乘月,應門莫上關。(選自《全唐詩》)第22頁-23-熱點題型二熱點題型三熱點題型四熱點題型五熱點題型一(1)“滿目望云山”句中“望”字一作“空”,你認為這兩個字用哪個更加好?請說明理由。參考答案:

“望”:照應題目中“登臺”,引出后面描寫景物?；颉翱铡?①營造空闊意境;②流露出超然心態(tài)。解析:

本題考查鑒賞詩歌語言能力。先明確“望”“空”意思,在讀懂詩句大意基礎上,結(jié)合詩歌主旨分別解釋它們在句中意思,分析它們在表情達意上作用。第23頁-24-熱點題型二熱點題型三熱點題型四熱點題型五熱點題型一(2)你怎樣了解詩中“閑”字?參考答案:

一個“閑”字,點出閑景、閑人、閑心,寫出了閑境之美、閑適之情。解析:

本題考查鑒賞和評價詩歌思想內(nèi)容能力。要結(jié)合詳細詩句,尤其是描寫人物神態(tài)、心理詞語來分析“閑”含義。結(jié)合首聯(lián)、頷聯(lián)中場景畫面描述,梳理重點意象,全方面把握“閑”所涵蓋內(nèi)容。第24頁-25-熱點題型二熱點題型三熱點題型四熱點題型五熱點題型一3.閱讀下面這首宋詩,完成后面問題。勞

停

驛歐陽修孤舟轉(zhuǎn)山曲,豁爾見平川。樹杪帆初落,峰頭月正圓。荒煙幾家聚,瘦野一刀田。行客愁明發(fā),驚灘鳥道前。注此詩為歐陽修被貶峽州夷陵令時作。勞停驛,驛站名。簡明分析第三聯(lián)中“荒”“瘦”二字妙處。第25頁-26-熱點題型二熱點題型三熱點題型四熱點題型五熱點題型一參考答案:

①從用字自然傳神來看:數(shù)縷荒煙,幾戶人家,在暮色籠罩之下,尤顯荒涼冷落;瘦野薄田,狹促如刀,瘦瘠之至?！盎摹薄笆荨倍?乃尋常字眼。但在此利用十分貼切,顯得自然而工穩(wěn),能傳達出詩人面對“荒村”“瘦田”第一感覺,含有很強感染力。②從情感寄寓來看:“荒”“瘦”二字,包含地僻、田瘦等多重意義,寄寓了詩人對山民憐憫、關切,以及詩人被貶蠻荒失意,極好地豐富了全詩情感內(nèi)涵。解析:

首先要整體把握詩句,搞清詩句含義。然后分析“荒”“瘦”二字豐富意蘊,可從字表現(xiàn)力和寄寓情感來分析。第26頁-27-熱點題型二熱點題型三熱點題型四熱點題型五熱點題型一怎樣得滿分1.解釋該字在句中含義。2.展開聯(lián)想把該字放入原句中簡譯。3.點出該字利用了怎樣表現(xiàn)手法,有怎樣表示效果,組成了怎樣意境或表示了怎樣情感。第27頁-28-熱點題型二熱點題型三熱點題型四熱點題型五熱點題型一分析詩眼典題試做閱讀下面唐詩,完成后面問題。江樓夕望招客白居易海天東望夕茫茫,山勢川形闊復長。燈火萬家城四畔,星河一道水中央。風吹古木晴天雨,月照平沙夏夜霜。能就江樓消暑否?比君茅舍較清涼。此詩,有些人說“夕”字統(tǒng)領全篇,有些人說“望”字統(tǒng)領全篇,你看法怎樣?結(jié)合全詩作簡明分析。第28頁-29-熱點題型二熱點題型三熱點題型四熱點題型五熱點題型一答案示例:(1)全詩以“夕”字統(tǒng)領全篇。首聯(lián)寫海天茫茫,山川闊長,都是“夕”中之景。頷聯(lián)寫“燈火”“星河”,頸聯(lián)寫風吹古木,月照平沙,這些景物都籠罩在“夕”字之中。正因為身處“夕”中江樓能夠消暑,故作者在尾聯(lián)向朋友發(fā)出邀請,回應題中“招客”。(2)全詩以“望”字統(tǒng)領全篇。首聯(lián)寫眺望遠景,壯闊而又高遠;頷聯(lián)寫近景,萬家燈火,映在水中星河閃爍,都是俯視之景;頸聯(lián)由上而下寫風吹古木,月照平沙;而尾聯(lián)則是“東望”所感,向朋友發(fā)出邀請。第29頁-30-熱點題型二熱點題型三熱點題型四熱點題型五熱點題型一解析:

“詩眼”指是作品中點睛傳神之筆。它有兩種表現(xiàn)形式:一個是詩詞句中最精練傳神某個字,以一字為工;一個是全篇最精彩和關鍵性詩詞句子,是一篇詩詞主旨所在。閱讀這首詩后不難看出,這首詩前三聯(lián)寫景,尾聯(lián)抒情。首聯(lián)寫海天、山、川,為遠景,仰視和遠眺之景;頷聯(lián)寫城中燈火和水中星河,頸聯(lián)寫古木、平沙,為近景,俯視之景。以上三聯(lián)所寫景物,皆望中所見,均為黃昏時分(夕)景物。尾聯(lián)由所望“夕”景生發(fā)感想,邀請朋友來此“消暑”。答題時首先要表明自己觀點,然后對全詩每一聯(lián)進行簡單分析,點明各聯(lián)跟“夕”或“望”關系即可。第30頁-31-熱點題型二熱點題型三熱點題型四熱點題型五熱點題型一怎樣得滿分1.明確“詩眼”價值。“詩眼”是洞察詩歌旨意窗口,是詩歌靈氣所在?；蛘呓y(tǒng)攝全篇,或者一字傳神。2.統(tǒng)攝全篇型,要結(jié)合全詩,逐聯(lián)(句)講解“詩眼”表達,詩句講解要扣緊“詩眼”。充分表達“詩眼”“牽一發(fā)而動全身”特點。3.一字傳神型,則重在透過“詩眼”,分析詩歌旨意,傳達作者情感。字句講解要詳細,要聯(lián)絡描寫情境、上下文意、詩作標題、作者情感等方面加以了解。第31頁-32-熱點題型二熱點題型三熱點題型四熱點題型五熱點題型一鑒賞表示技巧典題試做1.(全國高考Ⅰ)閱讀下面這首宋詩,完成后面問題。禮部貢院閱進士就試歐陽修紫案焚香暖吹輕,廣庭清曉席群英。無嘩戰(zhàn)士銜枚勇,下筆春蠶食葉聲。鄉(xiāng)里獻賢先德行,朝廷列爵待公卿。自慚衰病心神耗,賴有群公鑒裁精。本詩第四句“下筆春蠶食葉聲”廣受后世稱道,請賞析這一句精妙之處。第32頁-33-熱點題型二熱點題型三熱點題型四熱點題型五熱點題型一參考答案:

①用春蠶食葉描摹考場內(nèi)考生落筆紙上聲響,生動貼切;②動中見靜,越發(fā)見出考場莊重寂靜;③強化作者充滿希望喜悅之情。解析:

此題考查鑒賞詩歌表示技巧能力。要緊緊圍繞比喻修辭方法和以聲襯靜分析其中精妙。“春蠶食葉”與考生書寫之間相同點是鑒賞關鍵處。第33頁-34-熱點題型二熱點題型三熱點題型四熱點題型五熱點題型一2.閱讀下面這首唐詩,完成后面問題。丹青引贈曹將軍霸①(節(jié)選)杜

甫先帝天馬玉花驄②,畫工如山貌不一樣。是日牽來赤墀下③,迥立閶闔生長風④。詔謂將軍拂絹素,意匠慘淡經(jīng)營中。斯須九重真龍出⑤,一洗萬古凡馬空。注①曹將軍霸:即曹霸,唐代著名畫家,官至左武衛(wèi)將軍。②玉花驄:唐玄宗御馬名。③赤墀:宮殿前紅色臺階。④閶闔:傳說中天門,這里指宮門。⑤斯須:一會兒。第34頁-35-熱點題型二熱點題型三熱點題型四熱點題型五熱點題型一(1)怎樣了解曹霸畫馬“一洗萬古凡馬空”?曹霸是怎樣做到?請簡明分析。參考答案:

第一問:曹霸所畫玉花驄神奇雄俊,如飛龍躍出,其它人畫“凡馬”在此馬面前都不免相形失色。第二問:曹霸先凝神構(gòu)思,苦心布局,然后落筆揮灑,頃刻之間一氣呵成。意思答對即可。解析:

本題考查鑒賞古代詩歌形象能力。第一問主要分析概括曹霸所畫馬外形特點,結(jié)合“斯須九重真龍出,一洗萬古凡馬空”一聯(lián)分析即可;第二問結(jié)合“意匠慘淡經(jīng)營中”分析即可。第35頁-36-熱點題型二熱點題型三熱點題型四熱點題型五熱點題型一(2)為了突出曹霸高超畫技,詩人作了哪些鋪墊?請簡明分析。參考答案:

①畫工如山貌不一樣:寫曹霸要畫馬已經(jīng)有眾多畫工畫過,但畫得都不成功。強調(diào)此馬雄俊非凡手可得,造成此馬難畫印象。②迥立閶闔生長風:寫真馬昂頭站立,給人萬里生風之感,深入點出畫家要捕捉住此馬飛動神采尤其不易。解析:

本題考查鑒賞古代詩歌語言和表示技巧能力。題干中“鋪墊”一詞,提醒了答案信息應在本詩前半部分,再找與曹霸、馬相關詩句進行分析即可。解答時要分析出畫此馬困難之處。第36頁-37-熱點題型二熱點題型三熱點題型四熱點題型五熱點題型一3.閱讀下面這首唐詩,完成后面問題。秋日題竇員外崇德里新房劉禹錫長愛街西風景閑,到君居處暫開顏。清光門外一渠水,秋色墻頭數(shù)點山。疏種碧松通月朗,多栽紅藥待春還。莫言堆案①無余地,認得詩人在此間。注①堆案:堆積案頭,謂文書甚多。簡明賞析頷聯(lián)、頸聯(lián)寫景藝術(shù)。第37頁-38-熱點題型二熱點題型三熱點題型四熱點題型五熱點題型一參考答案:

選取景物,鋪陳描摹(一渠水、數(shù)點山、碧松、紅藥);移步換景,富有層次(由遠及近、由外而內(nèi));虛實結(jié)合,寓情于景(通月朗、待春還)。解析:

本題考查鑒賞詩歌藝術(shù)手法能力。寫景藝術(shù)通常包含修辭、動靜、虛實、煉字等,只要抓住其中幾點進行賞析即可。兩聯(lián)特點首先在于煉字精妙,頷聯(lián)以“一渠水”和“數(shù)點山”相呼應,頸聯(lián)“碧松”“紅藥”色彩鮮明;兩聯(lián)都選取了特色景致細致描繪;頸聯(lián)中“疏種”“多栽”是實寫,“待春還”則落在虛處,虛實相生;頷聯(lián)從門外近景到墻外數(shù)點山,由近及遠,富有層次;兩聯(lián)雖是寫景,但卻包含了觀山、水,賞月、花之情,寓情于景。第38頁-39-熱點題型二熱點題型三熱點題型四熱點題型五熱點題型一怎樣得滿分答題時要針對“表示技巧”兼顧三個問題:1.是什么。指利用了什么技巧,解題時要明確表示技巧,準確利用術(shù)語。2.怎么樣。指表示技巧在文中是怎樣利用,要求結(jié)合詳細詩句,講解技巧在詩歌中詳細表示。3.為何。指這一表示技巧在文中利用目標,要闡釋這一表示技巧表示效果以及對傳達詩歌旨趣、作者情感作用。第39頁-40-熱點題型二熱點題型三熱點題型四熱點題型五熱點題型一典題試做1.(江蘇高考)閱讀下面這首宋詩,完成后面問題。秋

興陸

游白發(fā)蕭蕭欲滿頭,歸來三見故山秋。醉憑高閣乾坤迮①,病入中年日月遒。百戰(zhàn)鐵衣空許國,五更畫角只生愁。明朝煙雨桐江岸,且占丹楓系釣舟。注①迮:狹窄。依據(jù)中間兩聯(lián),概括作者“愁”原因。第40頁-41-熱點題型二熱點題型三熱點題型四熱點題型五熱點題型一參考答案:

壯志難酬,懷抱未展;中年多病,時光日迫;國土淪喪,戰(zhàn)事未寧。解析:

本題考查歸納詩歌內(nèi)容關鍵點能力。詩人在酒后登上高樓,以為天地變得狹窄,疲病交加,日月迫近深感歲月急忙,身經(jīng)百戰(zhàn)也沒有實現(xiàn)自己理想,深夜響起號角,讓自己徒生憂愁。題干確定了題目標答題區(qū)間,所以,要在了解兩聯(lián)詩歌內(nèi)容基礎上,從關鍵詞入手分析,如“乾坤迮”“病”“日月遒”“百戰(zhàn)鐵衣”“空許國”等。第41頁-42-熱點題型二熱點題型三熱點題型四熱點題型五熱點題型一2.閱讀下面元曲,完成后面問題。水仙子·舟中孫周卿孤舟夜泊洞庭邊,燈火青熒對客船,朔風吹老梅花片。推開篷雪滿天。詩豪與風雪爭先,雪片與風鏖戰(zhàn),詩和雪繳纏。一笑瑯然。結(jié)合作品,簡明分析作者情感改變。參考答案:

孤舟夜泊、青熒客船、朔風等,表現(xiàn)了作者孤獨之感、羈旅之思;漫天飛雪激發(fā)了作者創(chuàng)作豪情,風雪鏖戰(zhàn),“詩豪”與風雪爭先,“詩”又與雪繳纏,表現(xiàn)了作者嘯傲孤獨與風雪豪邁氣概;“一笑瑯然”,抒發(fā)了作者戰(zhàn)勝困境快意和樂觀曠達情懷。解析:

本題考查賞析詩歌思想感情能力。本題要求分析作者情感改變,解答時應首先從整體上理清思緒,明確情感改變幾個階段;再結(jié)合詳細句子,分析概括每一階段情感特點。第42頁-43-熱點題型二熱點題型三熱點題型四熱點題型五熱點題型一3.閱讀下面詩歌,完成后面問題。秋夜紀懷[宋]陸游北斗垂莽蒼,明河①浮太清②。風林一葉下,露草百蟲鳴。病入新涼減,詩從半睡成。還思散關③路,炬火驛前迎。④(選自《放翁詩選》)注①明河:銀河。②太清:天空。③散關:大散關。④炬火驛前迎:舉著火把到驛館前迎接。三、四兩聯(lián)抒發(fā)了詩人怎樣情懷?請簡明分析。第43頁-44-熱點題型二熱點題型三熱點題型四熱點題型五熱點題型一參考答案:

抒發(fā)了詩人愛國情懷:詩人雖秋夜病臥,仍壯心不已,念念不忘昔年在大散關戰(zhàn)斗生活,還想重返戰(zhàn)場,報效國家。(意思對即可)解析:

三、四兩聯(lián)以敘事為主,解題時要從詩歌內(nèi)容入手,找出能表現(xiàn)作者情感詞句?！霸姀陌胨伞薄斑€思散關路”等表達了詩人還想重返戰(zhàn)場、報效國家思想。怎樣得滿分1.借助景物、意象傳達作者情感,從情感表示角度來說,屬于間接抒情,詳細可分為借景抒情與托物言志兩種類型。2.借景抒情類重點把握寫景句,要抓住景物特征琢磨含蓄之情。3.托物言志類重點把握狀物句,要抓住雙層情感:一是關乎“物”,二是“物”中寄托情、志。第44頁-45-名師閱卷防范策略閱讀下面這首小令,完成第1~2題。相

見

歡[金]蔡松年九日種菊西巖,云根石縫,金葩玉蕊遍之。夜置酒前軒,花間列蜜炬,風泉悲鳴,爐香蓊于巖穴。故人陳公輔坐石橫琴,蕭然有塵外趣,要余作數(shù)語,使清音者度之。云閑晚溜①瑯瑯。泛爐香。一段斜川②松菊瘦而芳。人如鵠,琴如玉,月如霜。一曲清商③人物兩相忘。注①溜:水流。②斜川:晉陶淵明曾“與二三鄰曲,同游斜川”并作詩記之。③清商:即商聲,古時五音之一,其聲凄清,故稱“清商”。第45頁-46-名師閱卷防范策略1.你認為小令中人物應是怎樣身份?請作出判斷并簡述理由。第46頁-47-名師閱卷防范策略參考答案:應是隱逸之士,或意趣高雅隱逸者。理由:①小令中景物環(huán)境描寫是隱逸者經(jīng)典生活環(huán)境;②小序中提及交往“故人陳公輔”,“蕭然有塵外趣”;③寫景中提及松菊以及注釋中提及陶淵明也暗示了人物追求和身份。第47頁-48-名師閱卷防范策略2.這首小令寫景主要用了什么表現(xiàn)手法?所描繪意境有什么特點?第48頁-49-名師閱卷防范策略參考答案:這首小令主要用了繪聲繪色、反襯(以動襯靜)、比喻、白描等表現(xiàn)手法(寫出其一即可)。所描繪意境特點是清靜、寧謐。第49頁-50-名師閱卷防范策略古詩鑒賞常見失誤類型1.題型意識不強,審題不準,致使答題思緒不夠清楚,內(nèi)容不夠全方面。2.講解籠統(tǒng),分析不夠詳細。3.概念不清,術(shù)語利用不準。尤其是分析表示技巧時,分不清什么是修辭方法,什么是表示方式,什么是表現(xiàn)手法等,往往造成術(shù)語缺失或張冠李戴,致使語言混亂,失分嚴重。評價詩歌思想內(nèi)容和作者觀點態(tài)度,常見失誤類型:1.不能經(jīng)過知人論世,把握作者思想情感,對題材特點視而不見,忽略對注釋利用,架空分析,了解出現(xiàn)偏差。2.不能深入分析蘊含情感。有些詩歌蘊含情感較為單一,相對輕易分析;而有些詩歌含有多層情感,甚至有著矛盾而復雜情感,就要逐層分析,預防簡單處理,造成失分。第50頁-51-名師閱卷防范策略3.回答下列問題時針對意識不強,或者答非所問;分析問題時結(jié)合原詩不夠,答案比較空洞而不切實際;得分意識較差,答題時思緒不清楚,條理性不強;組織語言表述時不注意規(guī)范,或概括性不強,或極少使用詩歌鑒賞術(shù)語。第51頁-52-一二三四五六一、(浙江模擬)閱讀下面這首詞,完成第1~2題。水調(diào)歌頭·滄浪亭①[宋]蘇舜欽瀟灑太湖岸,淡佇洞庭山。魚龍隱處,煙霧深鎖渺彌間。方念陶朱張翰②,忽有扁舟急槳,撇浪載鱸還。落日暴風雨,歸路繞汀灣。

丈夫志,當景盛,恥疏閑。壯年何事憔悴,華發(fā)改朱顏?擬借寒潭垂釣,又恐鷗鳥相猜,不愿傍青綸③。刺棹穿蘆荻,無語看波瀾。注①滄浪亭:蘇舜欽獲罪免官,隱于蘇州,建滄浪亭,自號“滄浪翁”。②陶朱張翰:陶朱,史載越國大夫范蠡輔助勾踐滅吳后,棄官泛舟五湖,后居于陶,經(jīng)商致富,天下稱陶朱公。張翰,西晉人,在洛陽見秋風起,思念故鄉(xiāng)蘇州菰菜羹、鱸魚膾,遂棄官而歸。③青綸:佩系官印青色綬帶,借指官員。第52頁-53-一二三四五六1.簡析上片中景物描寫作用。參考答案:①描寫了太湖山水凄清寂靜、煙霧迷蒙、扁舟歸晚和落日風雨等不一樣景象。②以眼中實景渲染了全詞氣氛。③景物描寫襯托了作者心境。④景物及其意蘊豐富性,為下片抒情議論做了鋪墊。2.簡析下片中詞人復雜心態(tài)。參考答案:①生逢盛世而恥于閑廢。②身當壯年而憔悴已老。③欲隱而不甘。④苦悶而無奈。第53頁-54-一二三四五六二、(浙江模擬)閱讀下面這首詩,完成第1~2題。感諷五首(其五)[唐]李賀石根秋水明,石畔秋草瘦。侵衣野竹香,蟄蟄垂葉厚。岑中月歸來,蟾光掛空秀。桂露對仙娥,星星下云逗。凄涼梔子落,山璺泣晴漏。下有張仲蔚①,披書案將朽。注①張仲蔚原是古之隱士,他博學有文才,“好作詩賦”,然而窮困不堪,“所居蓬蒿沒人”(晉摯虞《三輔決錄注》)第54頁-55-一二三四五六1.賞析詩歌最終“下有張仲蔚,披書案將朽”兩句。參考答案:

最終兩句利用典故,作者是以張仲蔚自況,說自己成年累月在昌谷攻讀詩書,書案都快朽爛了,還是一事無成?！鞍笇⑿唷比謽O為沉痛,傾吐了詩人雖有滿腹雄心壯志,卻不為世用憤懣之情。解析:

本題考查賞析詩歌句子能力。最終兩句寫人事。張仲蔚原是古之隱士,他博學有文才,“好作詩賦”,然而窮困不堪,“所居蓬蒿沒人”(晉摯虞《三輔決錄注》)。顯然,作者是以張仲蔚自況,說自己成年累月在昌谷攻讀詩書,書案都快朽爛了,還是一事無成?！鞍笇⑿唷比謽O為沉痛,把自己滿肚子委屈一股腦兒傾吐出來。第55頁-56-一二三四五六2.普通諷喻詩,以敘事為主,中間穿插議論,抒發(fā)感嘆,然而這一首卻比較奇特,請結(jié)合全詩簡明分析。參考答案:

本詩著力寫景,渲染環(huán)境氣氛,經(jīng)過種種詳細生動形象,波折地表示自己情懷。詩人筆下景物,有明麗芳香,有枯瘦冷澀。把這些色調(diào)極不協(xié)調(diào)景物放在一起,顯得既生硬,又瑰麗,既蕪雜(相互矛盾),又鮮明(彼此輝映),從而產(chǎn)生一個極不尋常藝術(shù)魅力。它生動地再現(xiàn)了特定時間(秋夜)、特定地點(昌谷)景色,真實地反應了詩人處境和心情。李賀對自己故鄉(xiāng)昌谷有著深厚感情。然而他畢竟是一個有著雄心壯志人,不愿局促一隅,碌碌無為。他日夜攻讀,希圖見用于時,卻不料竟像張仲蔚那樣潦倒終生,不為世用。這使他深感憂傷怨憤。詩歌利用對比映照手法,新奇美妙形象把這種復雜思想感情準確、生動地表現(xiàn)出來。第56頁-57-一二三四五六解析:

李賀對自己故鄉(xiāng)昌谷有著深厚感情。然而他畢竟是一個有著雄心壯志人,不愿局促一隅,碌碌無為。他日夜攻讀,希圖見用于時,卻不料竟象張仲蔚那樣潦倒終生,不為世用。這怎不使他深感憂傷怨憤!詩歌利用對比映照手法,新奇美妙形象,把這種復雜思想感情準確、生動地表現(xiàn)出來。前人評論李賀歌詩,往往只看到它“奇詭”一面,其實,奇詭而又妥帖,變幻莫測而又能盡情盡意,才是它真正特色。李賀詩歌可貴之處也在于此。第57頁-58-一二三四五六三、(浙江魯迅中學)閱讀下面這首詞,完成第1~2題。祝英臺近·除夜立春[宋]吳文英剪紅情,裁綠意①,花信②上釵股。殘日東風,不放歲華去。有些人添燭西窗,不眠侵曉,笑聲轉(zhuǎn)、新年鶯語。舊尊俎。玉纖曾擘黃柑,柔香系幽素③。歸夢湖邊,還迷鏡中路?？蓱z千點吳霜,寒銷不盡,又相對、落梅如雨。注①紅情、綠意:剪裁為紅花綠葉,即春幡,能夠戴在頭上。②花信:花信風,應花期而來風。③幽素:幽情素心。第58頁-59-一二三四五六1.“殘日東風,不放歲華去”這兩句詩意思是什么?分析其在全詞中作用。參考答案:夕陽不愿輕易落山,東風又帶來了春訊息,詩人不愿歲月流逝。切合“除夜立春”題意,表示除舊迎新之意;抒發(fā)了作者對即將逝去一年戀戀不舍,和對新年到來感嘆。2.全詞從哪三個方面反襯了詩人孤寂愁苦之情?參考答案:

(1)初春之美景,東風應期而來。(2)他人之歡樂,剪裁花葉,熱鬧守夜。(3)昔日之溫馨,伊人擘柑。第59頁-60-一二三四五六四、(浙江寧波模擬)閱讀下面這首詞,完成第1~2題。踏莎行·候館梅殘[宋]歐陽修候館①梅殘,溪橋柳細。草薰風暖搖征轡②。離愁漸遠漸無窮,迢迢不停如春水。

寸寸柔腸,盈盈粉淚。樓高莫近危闌倚。平蕪盡處是春山,行人更在春山外。注①候館:指旅舍。②征轡:行人坐騎韁繩。第60頁-61-一二三四五六1.請賞析詞中畫線句子。參考答案:利用了比喻、夸大修辭方法;以不停春水喻無窮離愁,化抽象之情為具象之物;這離愁伴隨分別時間之久,相隔旅程之長,越積越多,就像眼前伴著自己迢迢春水,綿延不停,表現(xiàn)了主人公愁緒之多。第61頁-62-一二三四五六2.近代俞陛云曾言:“唐宋人詩詞中,送別懷人者,或從居者著想,或從行者著想,能言情婉摯,便稱佳構(gòu)。”請從這一角度結(jié)合全詩作詳細賞析。參考答案:①上片從行者落筆。起三句寫離家遠行者旅途所見,以景襯情,后兩句轉(zhuǎn)入寫遠行者無窮離愁別緒。②下片從閨中婦人落筆,行者從居者角度進行想象?！按绱纭薄坝北憩F(xiàn)出思念纏綿深切,“樓高莫近危闌倚”是行人心里對閨中人深情地體貼和囑咐,也是思婦希望登高遠眺行人而又不得無奈之情。最終兩句寫思婦凝目遠望,只能看到原野盡頭春山,而所思念人更遠在春山之外,渺不可尋。第62頁-63-一二三四五六五、(浙江東陽模擬)閱讀下面兩首宋詩,完成第1~2題。春日郊外唐

庚城中未省有春光,城外榆槐已半黃。山好更宜余積雪,水生看欲倒垂楊。鶯邊日暖如人語,草際風來作藥香。疑此江頭有佳句,為君尋取卻茫茫。新城道中(其一)蘇

軾東風知我欲山行,吹斷檐間積雨聲。嶺上晴云披絮帽,樹頭初日掛銅鉦。野桃含笑竹籬短,溪柳自搖沙水清。西崦人家應最樂,煮芹燒筍餉春耕。第63頁-64-一二三四五六1.賞析第一首詩中畫線句。參考答案:

利用對比(襯托)手法,用城里不知春天降臨,突出城外春光爛漫,表現(xiàn)了詩人欣喜之情。點明題意,并領起下文。解析:

題干要求“賞析第一首詩中畫線句”,這是考查學生鑒賞詩歌語言能力。首先分析畫線句位置,明