人教版小學(xué)數(shù)學(xué)第4課時(shí) 2、3的乘法口訣

第4單元表內(nèi)乘法（一）第4課時(shí)2、3的乘法口訣【教學(xué)內(nèi)容】課本第54頁例2、例3及相關(guān)內(nèi)容?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.使學(xué)生經(jīng)歷2、3的乘法口訣的編制過程，知道2、3的乘法口訣的來源和意義，熟記2、3的乘法口訣。2.能正確運(yùn)用2、3的乘法口訣解決簡單的實(shí)際問題。3.通過參與乘法口訣的編制過程，進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的抽象概括能力和語言表達(dá)能力?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：熟記2、3的乘法口訣，并能比較熟練地用口訣計(jì)算兩個(gè)數(shù)相乘。難點(diǎn)：理解每句口訣的意義?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】課件?！窘虒W(xué)過程】復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.根據(jù)乘法口訣寫出兩個(gè)乘法算式。二五一十：三五十五：2.根據(jù)5的乘法口訣求積。3×5＝5×2＝4×5＝5×3＝5×1＝5×5＝二、探究新知☆教學(xué)例2。（課件出示例2球拍圖。）1.根據(jù)圖列乘法算式。師：看圖，你發(fā)現(xiàn)了什么？預(yù)設(shè)：一副乒乓球拍有2個(gè)，兩幅乒乓球拍有4個(gè)。師：怎樣用乘法算式表示？（學(xué)生交流匯報(bào)，匯報(bào)完師課件演示。）2.編制2的乘法口訣。師：你能編出2的乘法口訣嗎？預(yù)設(shè)：一二得二，二二得四。3.熟記2的乘法口訣。師：2的乘法口訣有幾句？有什么特點(diǎn)？預(yù)設(shè)：2的乘法口訣有兩句，兩句口訣的得數(shù)相差2。（記憶2的乘法口訣。）師：為什么5的乘法口訣句數(shù)多，2的乘法口訣句數(shù)少？有什么規(guī)律嗎？預(yù)設(shè)：是幾的乘法口訣就有幾句?！罱虒W(xué)例3。（課件出示例3棒棒糖圖。）1.根據(jù)圖列乘法算式。師：看圖，你發(fā)現(xiàn)了什么？預(yù)設(shè)：有3捆棒棒糖，每捆都有3根。師：怎樣用乘法算式表示？（學(xué)生交流匯報(bào)，匯報(bào)完后師課件演示。）2.編制3的乘法口訣。師：你能照著2的乘法口訣，自己編出3的乘法口訣嗎？一三得三，二三得六，三三得九。3.熟記3的乘法口訣。師：3的乘法口訣有幾句？有什么特點(diǎn)？預(yù)設(shè)：3的乘法口訣有三句，每相鄰兩句口訣的得數(shù)相差3。（記憶3的乘法口訣。）4.即時(shí)訓(xùn)練，強(qiáng)化新知。(1)完成課本第54頁“做一做”第1題。先計(jì)算，再寫出口訣。（2）完成課本第54頁“做一做”第2題?？磮D寫算式，說一說自己用的哪句口訣。三、鞏固運(yùn)用1.完成課本第56頁第1題。創(chuàng)設(shè)小動(dòng)物跳格子的情境，學(xué)生邊畫邊說口訣。2.完成課本第56頁第2題。用一句口訣寫出兩道乘法算式。想：哪些口訣只能寫出一道乘法算式呢?3.想一想，算一算。①學(xué)生自主完成。②全班講解。四、課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？五、課后作業(yè)1.完成課本第56頁第3題。2.完成本課時(shí)相關(guān)練習(xí)?！景鍟O(shè)計(jì)】2、3的乘法口訣一二得二二二得四一三得三二三得六三三得九【教學(xué)反思】因?yàn)橛辛饲懊?的乘法口訣的基礎(chǔ)，在教學(xué)2、3