部編版語文九年級(jí)上冊(cè)第2課《我愛這土地》導(dǎo)學(xué)案（含答案）

統(tǒng)編版九上第2課《我愛這土地》導(dǎo)學(xué)案

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、熟讀詩歌，把握詩歌的意象，領(lǐng)會(huì)其象征意義。

2、體會(huì)詩歌中優(yōu)美的意境，感受涌動(dòng)著的激情。

3、把握詩歌的主題。提高閱讀和鑒賞詩歌的能力。

學(xué)習(xí)重難點(diǎn)

1、品味詩歌，理解詩歌意象，體會(huì)詩人真摯的情感。

2、感受詩歌中涌動(dòng)著的激情，把握詩歌主題。

3、通過詩歌意象，領(lǐng)會(huì)詩歌的象征意義。

學(xué)習(xí)過程

一、基礎(chǔ)知識(shí)部分

1、找出下面句子中的錯(cuò)別字，并改在后面括號(hào)里。

(1)假如我是一只鳥，我也應(yīng)該用廝啞的喉嚨歌唱()

(2)這永遠(yuǎn)洶勇著我們的悲憤的河流()

(3)連羽毛也俯爛在土地里面()

2、用“/”線劃分下面詩句的朗讀節(jié)奏，并用著重號(hào)標(biāo)出重音。

為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉…

3、填空。

《我愛這土地》的作者是我國現(xiàn)、當(dāng)代著名詩人—(人名)，原名。

4、這首詩的感情基調(diào)是0最能點(diǎn)明主旨的詩句是“，一

二、自主學(xué)習(xí)

1、聽朗讀，標(biāo)出下面詩句的節(jié)奏和重音。

我愛這土地

(1)假如我是一只鳥，

我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱：

(2)這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地，

這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流

(3)這無止息地吹刮著的激怒的風(fēng)，

和那來自林間的無比溫柔的黎明……

(4)為什么我的眼里常含淚水？

因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉……

2、通過某一特定的具體形象來暗示另一事物或某種較為普遍的意義，這種表現(xiàn)手法叫象征。象

征是詩歌創(chuàng)作中常見的寫作方法。寫出詩中土地、河流、風(fēng)和黎明的象征意義：

土地：.

河流、風(fēng)：.

黎明：.

3、詩人對(duì)土地、河流、風(fēng)和黎明的描寫，蘊(yùn)涵了他怎樣的思想感情？

答:.

4、詩中哪兩句直接抒發(fā)了“我”對(duì)“這土地”的熱愛之情？

答：.

5、用自己的話闡述這兩節(jié)詩所表達(dá)的思想感情。

答:.

三、課內(nèi)閱讀

讀艾青《我愛這土地》一詩，回答下面問題：

1第二行“嘶啞的”去掉可不可以?為什么？

答:.

2第三行中的“這”和第四行、第五行中的“這”所代表哪兩種不同的情形？

答：O

3、第六行中的省略號(hào)、第七行中的破折號(hào)、第十行中的省略號(hào)各代表什么意思？

答：O

4、詩中哪兩句直接抒發(fā)了“我”對(duì)“這土地”的熱愛之情？

答：0

四、提高閱讀

中國的土地

劉湛秋

你可知道這塊神奇的土地

埋藏著黃金般的相思

一串串杜鵑花娓紫嫣紅

激流的三峽傳來神女的嘆息

冬天從凍土層到綠色的椰子林

薔薇色的海浪撫愛著沙粒

你可知道這塊神奇的土地

黃皮膚、黑頭發(fā)是那樣的美麗

敦厚的性格像微風(fēng)下的湖水

頑強(qiáng)勇敢又如長(zhǎng)江一瀉千里

掛霜的葡萄下躍動(dòng)著歡樂

堅(jiān)硬的核里已綻開復(fù)興的契機(jī)

【注釋】這首詩寫于20世紀(jì)80年代，當(dāng)時(shí)中國人民掙脫了各種有形和無形的枷鎖，在黨的十

一屆三中全會(huì)精神的鼓舞下，迎來了改革開放的新時(shí)代。

1、請(qǐng)從詩中各找一處運(yùn)用了下列修辭手法的詩句，體會(huì)其作用。

答：。

2、“黃金般的相思”的含義是什么？”掛霜的葡萄”象征著什么？

答：。

3、詩歌的第二小節(jié)主要寫了什么？詩人主要抓住哪些具體內(nèi)容從而使詩歌層次井然有序、逐層

推進(jìn)？

答：O

4、這是一首抒情詩，抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情？

答：O

5、比較本詩與《我愛這土地》在內(nèi)容上的異同點(diǎn)。

答：。

參考答案:

一、基礎(chǔ)知識(shí)部分

1、（1）廝----嘶（2）勇----涌（3）俯----腐

2、為什么/我的眼里/常含淚水？因?yàn)?我對(duì)這土地/愛得深沉……

3、艾青蔣海澄

4、憂郁、悲憤（類似的答案也正確）為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉……

二、自主學(xué)習(xí)

1、

我愛這土地

（1）假如/我是一只鳥，

我也應(yīng)該/用嘶唾的喉嚨/歌唱：

（2）這/被搴風(fēng)電/所打擊著的/

這/本年洶涌著我們的/毛饃的/河流

（3）這不止息地/吹刮著的/激哥的/風(fēng)，

和那來自林間的/無比溫柔的/黎明……

（4）為什4/我的眼里/常含淚水？

因?yàn)?我對(duì)這土地/愛得瘩級(jí)……

2、暴風(fēng)雨打擊著土地隱喻了祖國大地遭受的苦難；悲憤的河流，激怒的風(fēng)象征著人民的悲憤和

激怒；溫柔的黎明象征人民對(duì)光明的向往和希冀。

3、對(duì)祖國的摯愛。

4、為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉……

5、第一節(jié)用一只鳥兒生死眷戀土地作比喻，表達(dá)詩人對(duì)祖國的摯愛。

第二節(jié)一問一答，詩人直抒胸臆，以“我的眼里常含淚水”的情狀，捧出了他那顆真摯、熾熱

的愛國心。

三、課內(nèi)閱讀

1、不可以去掉;因?yàn)橛谩八粏〉摹备鼙憩F(xiàn)出“我”對(duì)“土地”的深愛的程度，去掉了會(huì)影響表

達(dá)效果。

2、第三行中的“這”代表國民黨反動(dòng)派的黑暗統(tǒng)治;第四行、第五行中的“這”代表廣大人民的

反抗。

3、美好生活的向往；表示轉(zhuǎn)折；表示語意未盡。

4、為什么我的眼里常含淚水?因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉……

四、提高閱讀

1、（1）比喻：敦厚的性格像微風(fēng)下的湖水。

(2)擬人：薔薇色的海浪撫愛著沙粒。

2、“黃金般的相思”的含義是所有的炎黃子孫永遠(yuǎn)思戀祖國母親；用“黃金”修飾“相思”，

形象地表現(xiàn)了華夏子孫對(duì)祖國深沉凝重的眷念之情?！睊焖钠咸选毕笳髦袊嗣竦乃枷氤墒欤哌M(jìn)

了改革開放的新時(shí)代。

3、寫出了中國人民的“美麗”。先寫外貌之美，次寫性格之美，再寫思想之美，