第10課阿長與《山海經(jīng)》課件2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文七年級下冊

作者：魯迅阿長與《山海經(jīng)》學(xué)習(xí)目標(biāo)1、以閱讀為主，在自主探究中學(xué)習(xí)體會。2、整體把握文章，分析阿長的人物形象。3、學(xué)習(xí)刻畫人物的手法：欲揚先抑4、體會作者對阿長的感情。1文學(xué)常識自學(xué)互研作者簡介魯迅(1881—1936)，原名周樹人，字豫才，浙江紹興人。偉大的無產(chǎn)階級文學(xué)家、思想家和革命家，中國現(xiàn)代文學(xué)的奠基人。

代表作有我國現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說《狂人日記》、中篇小說《阿Q正傳》、散文集《朝花夕拾》、小說集《吶喊》、雜文集《墳》等。背景鏈接本文選自《朝花夕拾》（《魯迅全集》第二卷，人民文學(xué)出版社2005年版）。1926年3月18日，北洋政府槍殺進步學(xué)生，制造了“三一八慘案”。魯迅因支持進步學(xué)生被反動政府通緝，不得不到廈門大學(xué)任教，后又受到守舊勢力的排擠?；貞浶陨⑽募冻ㄏκ啊罚ü彩恼拢┘磳懹谶@一動蕩時期，本文是其中第二篇。山海經(jīng)到底是一本什么書?

《山海經(jīng)》：我國第一部描述山川、物產(chǎn)、風(fēng)俗、民情的大型地理著作，又是我國古代第一部神話傳說的大匯編。全書現(xiàn)存18篇，其余篇章內(nèi)容早佚。原共22篇，約32650字。共藏山經(jīng)5篇、海外經(jīng)4篇、海內(nèi)經(jīng)5篇、大荒經(jīng)4篇。

《山海經(jīng)》內(nèi)容主要是民間傳說中的地理知識，包括山川、道里、民族、物產(chǎn)、藥物、祭祀、巫醫(yī)等。保存了包括夸父逐日、女媧補天、精衛(wèi)填海、大禹治水等不少膾炙人口的遠(yuǎn)古神話傳說和寓言故事。刑天

《山海經(jīng)·海外西經(jīng)》說，刑天與黃帝爭位、廝殺，最后被黃帝砍斷了頭，把他葬在常羊山麓。刑天雖斷了頭，卻仍不泯志。他以乳頭為目，以肚臍為口，操盾牌、大斧繼續(xù)揮舞，與黃帝再決雌雄。這段傳說的神話色彩極濃，反映了中國遠(yuǎn)古時代氏族部落之間血腥爭斗的歷史。帝江

南海有神焉，其狀如黃囊，如丹火，六足四翼，渾沌無面目。是識歌舞，實為帝江也?！渡胶＝?jīng)西山經(jīng)》精衛(wèi)填海夸父追日解題：1.阿長是什么人？阿長（？-1899），是魯迅兒時的保姆，姓名不可考。解題：2.魯迅還在哪篇作品中提到“長媽媽”？《從百草園到三味書屋》中長媽媽講美女蛇的故事。新課導(dǎo)入帶著問題讀課文本文的題目有什么匠心？第一：中心人物和中心事件。第二：引發(fā)讀者的好奇心和閱讀興趣。重點字詞擱擲臍憎惡菩薩辮子土匪煩瑣竹竿zhìɡē

qízēnɡwùpúsàzhúɡānfánsuǒtǔfěibiànzi重點字詞瘡疤詰問霹靂震悚灸擄孤孀粗拙chuāngbājiépī

lìzhènsǒngzhuōgūshuānglǔjiǔ【詰問】斥責(zé)、反問?！菊疸ぁ可眢w因恐懼或過度興奮而顫動?！緫謶劇亢ε?、畏懼。【絮說】絮絮叨叨地說。【規(guī)矩】畫圖形和方形的兩種工具，借指一定的標(biāo)準(zhǔn)、法則或習(xí)慣?！颈兕^】開頭?！厩星胁觳臁考?xì)碎的說話聲?！久嫒缤辽磕樕恋念伾粯?，沒有血色。形容極端驚恐?！旧畈豢蓽y】深得無法測量。形容極深。也形容不易捉摸?！厩橛锌稍堪凑涨槔?，對出現(xiàn)的某種情況有可以原諒的地方?！灸涿睢繘]有人能說明它的奧妙（道理），表示事情很奇怪，使人不明白。【聚族而居】同一家族聚在一處居住?！灸钅畈煌坷斡浽谛模瑫r刻不忘。作者從來沒有寫過一篇單獨的文章回憶自己的母親，但卻寫了這篇懷念保姆的文章。這位保姆甚至連真名實姓都不為人所知，實在是普通得不能再普通了，那么，魯迅為什么要寫她呢？她是一個什么樣的人呢？整體感知請你為阿長設(shè)計一份“個人簡歷”來認(rèn)識阿長：姓名：性別：身形:職業(yè)：文化程度：年齡：經(jīng)歷：阿長（什么姑娘）女黃胖而矮保姆低中年年青守寡的孤孀、有一個過繼的兒子、在我家當(dāng)保姆。本文可分為幾部分？各部分都寫什么？本文可分為四部分。一、（1—2），介紹長媽媽的身份及名字的來由。二、（3—18），寫“我”對長媽媽由“不大佩服”到“空前的敬意”到這種敬意消失的幾個事例。三、（19—29），寫“我”對長媽媽產(chǎn)生新的敬意。四、（30、31），抒發(fā)了“我”對長媽媽的深沉懷念之情。細(xì)讀感悟文章開頭寫阿長名字由來的目的是什么？形象地刻畫出阿長是一個不被人重視、地位低下的勞動人民形象。使讀者對阿長有個總的印象，很自然的引出下文。自學(xué)指導(dǎo)一：內(nèi)容：快速默讀課文，每分鐘不少于500字方法：自學(xué)時間：10分鐘要求：完成問題一：本文圍繞阿長寫了哪幾件事？其中重點寫的是什么事？整體感知本文圍繞阿長寫了哪幾件事？其中重點寫的是什么事？⑦為我買《山海經(jīng)》①常喜歡切切察察④懂得許多規(guī)矩和麻煩的禮節(jié)⑤講長毛故事⑥謀害我的隱鼠②限制我的行動③睡覺時擠得我無法翻身，且睡相不雅你從這些事中，看出作者對長媽媽的感情有怎樣的變化？憎惡討厭(不大佩服)空前的敬意敬意淡薄完全消失新的敬意感激不盡由上面可見本文的敘事線索是什么？（對阿長的）感情變化⑦為我買《山海經(jīng)》欲揚先抑不大佩服不耐煩空前敬意敬意淡薄新的敬意①常喜歡切切察察

②限制我的行動

③睡覺時擠得我無法翻身④懂得許多規(guī)矩和麻煩的禮節(jié)⑤講長毛攻城時護城⑥謀害我的隱鼠作者的思想感情變化童年小知識：

先抑后揚先抑后揚的“揚”是指褒揚、抬高，“抑”則指按下、貶低。作者想褒揚某個人物，卻不從褒揚處落筆，而先是按下，從相反的貶抑處落筆。用這種方法，使情節(jié)多變，形成波瀾，造成對比，更容易使讀者在閱讀過程中，產(chǎn)生恍然大悟的感覺，留下比較深刻的印象?！皳P”和“抑”在藝術(shù)上都是一種強調(diào)手段。自學(xué)指導(dǎo)二：內(nèi)容：標(biāo)出關(guān)鍵語句，歸納總結(jié)方法：小組內(nèi)自學(xué)時間：5分鐘要求：完成問題二：文章表現(xiàn)了阿長怎樣的性格特點？①寫阿長喜歡“切切察察”的毛病最喜歡的是常喜歡切切察察，向人們低聲絮說些什么事，還豎起第二個手指在空中上下?lián)u動，或者點著對手或自己的鼻尖。動作描寫，寫出阿長切切察察的特點，表現(xiàn)了我對她的不太佩服。又不許我走動，拔一株草，翻一塊石頭，就說我頑皮，要告訴我的母親去了。②限制我的行動③寫阿長的睡相在床中間擺成一個大字。比喻，把阿長睡覺時的樣子比成大字，形象生動。也說明阿長睡相不好，我對她不太佩服。④寫元旦的古怪儀式語言：恭喜恭喜！大家恭喜！

真聰明！恭喜恭喜！四個感嘆號，五個恭喜，表現(xiàn)了阿長心滿意足、歡天喜地。⑤寫阿長一肚子繁瑣的道理我不耐煩。阿長是為我好。她是民間文化的載體。寄托著長媽媽善良真誠的愿望：她希望自己和孩子“一年到頭，順順流流”。這其中更重要的是孩子，因為并不是寫“我”自己吃福橘，而是由長媽媽“塞在我的嘴里”。

從對這些煩瑣的規(guī)矩的描寫中可以看出：長媽媽是關(guān)心愛護作者的，不然她不會這樣“切切察察”、不厭其煩的告誡作者。使人看到了長媽媽的純樸。⑥寫阿長講長毛的故事這實在是出于我意想之外的，不能不驚異?！瓍s不料她有這樣偉大的神力。從此對于她有了特別的敬意。神力：調(diào)侃意味。由略寫的事情中可以看出長媽媽是怎樣的一個人？阿長是一個很不幸而又熱望一生平安的勞動婦女，她愚昧、粗俗、好事。精讀阿長為“我”買《山海經(jīng)》部分，體味深情?？焖匍喿x第18～28段，請一位同學(xué)復(fù)述長媽媽為“我”買《山海經(jīng)》的起因、經(jīng)過、結(jié)果。起因：“我”曾在一個遠(yuǎn)房的叔祖那里看到過，后來一直渴慕著繪圖的《山海經(jīng)》?？稍谶h(yuǎn)房叔祖那兒已無處可尋，買吧，又沒有好機會。因此，“我”對《山海經(jīng)》一直念念不忘?！拔摇鄙钍芨袆?，從而不由得對長媽媽產(chǎn)生了新的敬意。阿長向“我”問《山海經(jīng)》的事，在她告假回家以后的四五天，她將《山海經(jīng)》給“我”買來了。經(jīng)過：結(jié)果：1.當(dāng)阿長來問《山海經(jīng)》是怎么回事時，“我”是怎么想的？表現(xiàn)了什么心理？“我知道她并非學(xué)者，說了也無益”“我”對阿長心存隔膜乃至輕視。說明對從她那里得到《山海經(jīng)》沒抱什么希望，只是說說而已。2.當(dāng)阿長買來《山海經(jīng)》時，“我”有什么反應(yīng)？“似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來”我又驚又喜、感激不盡。品味賞析“哥兒，有畫兒的‘三哼經(jīng)’，我給你買來了”一句有哪些精妙之處？寫出了人物的哪些特點？“哥兒”的稱呼，有江南的地方特色，但更透著阿長對“我”的親熱、疼愛之情?！叭呓?jīng)”的說法非常傳神地展現(xiàn)了一個不識字的普通婦女形象。就是這樣一個不識字的人竟給“我”買到了“我”一直渴慕的《山海經(jīng)》，所以當(dāng)“我”聽了這話時，“似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來”就顯得真實自然，毫不夸張了。這處語言描寫生動傳神地展現(xiàn)了阿長雖然不識字、沒文化卻純樸、熱心、關(guān)愛孩子的形象特征。3.為什么說“這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書”？這四本書雖然很粗拙，卻是“我”渴慕已久的，而且由一個誰也想不到的人給“我”買來的，凝聚了長媽媽對“我”的愛。買《山海經(jīng)》一事寫出了長媽媽熱愛、關(guān)心孩子的美好品質(zhì)。文中“偉大的神力”兩次出現(xiàn)各有何含義？兩處“偉大的神力”指代對象以及感情色彩不同。第一處指攻城時抵擋大炮的神力。“偉大的神力”包含著荒誕和調(diào)侃意味，表現(xiàn)阿長的無知可笑，為后文阿長出人意料地買來《山海經(jīng)》埋下伏筆。第二處指沒有文化的阿長竟然幫“我”買來朝思暮想的《山海經(jīng)》，而這是“別人不肯做，或不能做的事”。“偉大的神力”雖帶夸張，卻是作者以孩童口吻發(fā)出的最熱烈、最真誠的贊美。由詳寫的事情中看出長媽媽是怎樣的一個人？心地善良、關(guān)心熱愛孩子、熱心幫助孩子解決疑難。人物形象不拘小節(jié)、粗俗、煩瑣、愚昧、迷信等善良、樸實、真誠、有愛心、民間文化的載體

總之，阿長是一個好人，但又不是十全十美，她的缺點成就了她的純真美。通過所學(xué)的內(nèi)容，我們可以看出魯迅筆下的長媽媽雖然事多饒舌，有些令人厭煩的規(guī)矩，但她真誠、善良、純樸、關(guān)心孩子。魯迅先生是以“不虛美、不隱惡”的真實態(tài)度來敘寫阿長的。自學(xué)指導(dǎo)三：內(nèi)容：大聲朗讀，體會真情方法：自學(xué)時間：5分鐘要求：完成問題三：作者在最后兩段表達(dá)了作者怎樣的思想感情？我的保姆，長媽媽即阿長，辭了這人世大概也有三十年了罷。我終于不知道她的姓名，她的經(jīng)歷；僅知道有一個過繼的兒子，她大概是青年守寡的孤孀。仁厚黑暗的地母呵，愿在你懷里永安她的魂靈!”懷念、感激、尊敬、喜愛、祝福、內(nèi)疚。成年結(jié)尾兩段表達(dá)了作者怎樣的思想感情？地母就是地神，地神是仁厚的。阿長埋在地下，作者祈禱地神賜福于她，讓她的魂靈得以永安，表達(dá)了作者對阿長這樣一位普通勞動婦女深深的感激和懷念之情。試概括本文的中心內(nèi)容。作者以兒時對阿長情感態(tài)度的起伏變化貫穿全文，運用先抑后揚的手法，既刻畫了阿長好事粗俗、迷信可笑的一面，又凸顯了阿長樸實善良、仁厚慈愛的天性，同時表達(dá)了成年后的作者對阿長既同情又愧疚，既感激又思念的復(fù)雜情感。板書設(shè)計阿長與《山海經(jīng)》略寫詳寫：感激懷念祝福為“我”買《山海經(jīng)》——關(guān)愛孩子無名無姓，切切察察——饒舌多事日常粗俗，睡相不好——不拘小節(jié)元旦塞橘，規(guī)矩?zé)┈崱嬲\善良長毛故事，偉大神力——