小學(xué)英語(yǔ)第一冊(cè)教案

Module1

Unit1I'mSam.

教學(xué)內(nèi)容；

課本第2頁(yè)Module1Unit1部分

教學(xué)目標(biāo)：

1.能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)："Hello,Hi,Goodbye,bye-bye"

2.學(xué)會(huì)運(yùn)用句型“I'm…”進(jìn)行自我介紹。

3.通過(guò)運(yùn)用Hello,Hi,Goodbye,Bye-bye進(jìn)行打招呼。

教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：1.學(xué)會(huì)并運(yùn)用Hello,Hi進(jìn)行相互間問(wèn)好打招呼。

2.引導(dǎo)學(xué)生使用rm…句型進(jìn)行自我介紹。

難點(diǎn)：1.要求學(xué)生注意I'm中m的發(fā)音，不要吞音，發(fā)音要到位。

2.強(qiáng)調(diào)Goodbye和Bye-bye的正確發(fā)音。

教學(xué)準(zhǔn)備；

多媒體課件

教學(xué)過(guò)程；

一、揭示課題；

導(dǎo)入、課前播放學(xué)生熟悉的英文兒歌Hello或字母歌渲染課堂學(xué)習(xí)的活躍氣氛。

一、板書(shū)課題：Unit1FmSam.

二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：（停留，讓學(xué)生看清。）

三、三、第一次先學(xué)后教（學(xué)習(xí)單詞）

（1）教師首先以自然的方式配以恰當(dāng)?shù)氖謩?shì)動(dòng)作和不同的語(yǔ)調(diào)來(lái)向

學(xué)生問(wèn)好Hell。，Hio同時(shí)也引導(dǎo)學(xué)生向教師說(shuō)Hell。，Hi0然后讓學(xué)生相互間用Hello,

Hi練習(xí)問(wèn)好。（注：教師解釋并讓學(xué)生了解Hello,Hi的區(qū)別與聯(lián)系。一般在正式的場(chǎng)合

用Hello為引起對(duì)方的注意而問(wèn)好；而Hi一般是用于對(duì)自己親密的人打招呼。操練時(shí)注意

避免重復(fù)使用。）

（2）教師先進(jìn)行自我介紹：Hello,『mMiss/Mr...借助手勢(shì)讓學(xué)生理解句子含義。（注:

教師要注意學(xué)生I'm的發(fā)音，防止丟音現(xiàn)象。）

（3）邀請(qǐng)幾位同學(xué)到講臺(tái)上來(lái)，分別戴上他們喜歡的人物頭飾并自我介紹說(shuō)Hellorm…

然后請(qǐng)同學(xué)作真實(shí)的自我介紹。然后讓學(xué)生相互間練習(xí)問(wèn)好。（老師巡視，指導(dǎo)。）

（4）結(jié)合幻燈片熟讀并默背單詞。

四、第二次先學(xué)后教（學(xué)習(xí)課文）

（1）看Page2、3的活動(dòng)1的圖片，感知對(duì)話內(nèi)容。

（2）教師播放動(dòng)畫(huà)片，此時(shí)不要求學(xué)生跟讀也不看書(shū)，邊看邊觀察動(dòng)畫(huà)片中哪兩個(gè)是Sam,

Amy。（注：學(xué)生看完動(dòng)畫(huà)片后回答問(wèn)題：動(dòng)畫(huà)片中哪兩個(gè)小朋友是Sam和Amy?）

（3）教師再次播放動(dòng)畫(huà)片，作為初次見(jiàn)面的小朋友，他們之間是怎樣打招呼并進(jìn)行自我介

紹的呢？（注：此時(shí)要求學(xué)生跟讀，并要求學(xué)生用手指著單詞、句子進(jìn)行認(rèn)讀，力求作到“眼

到，手到，口到，心到”，體會(huì)其英語(yǔ)句意。）

（4）指導(dǎo)學(xué)生，要求學(xué)生仔細(xì)聽(tīng)錄音，分辨出課本中的四個(gè)主人公：Sam,Amy,Lingling,

Darning以便學(xué)生熟悉這四個(gè)小朋友的特征。

（5）四人一個(gè)小組操練Hell?；蛘逪i,設(shè)置不同的場(chǎng)景恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用Hello或者Hi打招呼，

要求學(xué)生根據(jù)錄音和圖片進(jìn)一步鞏固和加深對(duì)Hello或者Hi的理解。

（6）幫助學(xué)生理解I'm…，并用rm…向全班同學(xué)做自我介紹。根據(jù)課本內(nèi)容結(jié)合實(shí)

際情況編演小短劇。

四、活動(dòng)

運(yùn)用任務(wù)

傳聲筒游戲。游戲規(guī)則：將全班分成四組，教師從每組第一名學(xué)生開(kāi)始悄悄說(shuō)一句問(wèn)候

語(yǔ)Hello或者Hi或者Goodbye或者Bye-bye,游戲開(kāi)始第一名同學(xué)將問(wèn)候語(yǔ)悄聲傳給第二

名同學(xué)……，依次下去，哪一組先傳完問(wèn)候語(yǔ)，哪一組就是獲勝組并給予加分獎(jiǎng)勵(lì)。（注：此

運(yùn)用任務(wù)操練學(xué)生對(duì)語(yǔ)言點(diǎn)的熟練程度和準(zhǔn)確把握程度。）

五、布置作業(yè)

（1）引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)對(duì)此課知識(shí)點(diǎn)的掌握和運(yùn)用情況。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生在課下遇到老師、家長(zhǎng)、同學(xué)時(shí)用Hello或者Hi打招呼，分手時(shí)用Goodbye

或者Bye-bye道別，自我介紹時(shí)用Tm句型。

課后反思：

Module1

Unit2Howareyou?

教學(xué)內(nèi)容;

課本第4頁(yè)Module1Unit2部分

教學(xué)目標(biāo)

1、能夠運(yùn)用問(wèn)候語(yǔ)howareyou向他人問(wèn)好，并能作出答語(yǔ)I'mfinethankyou。

能夠運(yùn)用問(wèn)候語(yǔ)Goodmorning向他人問(wèn)好

2、能夠運(yùn)用hellohiFm……完成Unit2的對(duì)話

教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：基本能聽(tīng)懂并說(shuō)出句型Howareyou及其回答I'mfine,thankyou

基本能唱出英文歌曲HelloHello

難點(diǎn)：注意thank中th的發(fā)音/9/教師應(yīng)注意向?qū)W生強(qiáng)調(diào)舌尖的位置。

教學(xué)準(zhǔn)備；

多媒體課件

教學(xué)過(guò)程；

一、揭示課題；

Unit2Howareyou?

二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)（停留，讓學(xué)生看清。）

三、第一次先學(xué)后教（學(xué)習(xí)單詞）

1、翻開(kāi)課本到46頁(yè)，結(jié)合幻燈片上出示本節(jié)課的新詞，通過(guò)老師領(lǐng)讀或聽(tīng)錄音熟讀單詞，

感知其漢語(yǔ)意思，并默背。

2、自學(xué)后小組之間交流，互讀。

3、先讓優(yōu)生讀給差生，之后老師糾正。再全班齊讀。

四、第二次先學(xué)后教（學(xué)習(xí)課文）

教師教學(xué)語(yǔ)言：Sam有兩位奇特的朋友，大家猜猜他們是誰(shuí)嗎？學(xué)生猜測(cè)。老師告訴學(xué)

生一位是會(huì)飛的bird,一位是忠誠(chéng)的dog.早晨Sam剛起床，他們會(huì)對(duì)Sam說(shuō)什么呢？

學(xué)生猜測(cè)運(yùn)用hello/hi/Goodmorning/howareyou,播放錄音，給猜對(duì)的同學(xué)給予

sticker鼓勵(lì).

1、看Page4的活動(dòng)1的圖片，感知對(duì)話內(nèi)容，聽(tīng)活動(dòng)一課文錄音理解大意。

2、再次聽(tīng)錄音并跟讀課文中的對(duì)話，理解意思并能背誦對(duì)話。

五、活動(dòng)

教師將全班分為大組，將句型編成兒歌：“見(jiàn)面問(wèn)聲Howareyou!你好！我很好謝謝I'mfine

thankyou."（一組說(shuō)上半部分，邊拍手邊說(shuō)，另一組說(shuō)下半部分，雙手交叉拍肩膀來(lái)回答。）

六、當(dāng)堂檢測(cè)

1、教師請(qǐng)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，再次演唱第2單元歌曲，結(jié)束本節(jié)課的學(xué)習(xí)。

課后反思：

Module2

Unit1I'mMsSmart.

教學(xué)內(nèi)容；

課本第6頁(yè)Module2Unit1部分

教學(xué)目標(biāo)

1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀Howareyou?I'mfine,thankyou.Andhowareyou?I'mfine,too.

Thankyou.的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)。能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀詞匯Goodmorning,MsSmart

2、能夠運(yùn)用Andhowareyou?來(lái)反問(wèn)對(duì)方情況，被反問(wèn)一方在自身情況良好的情況下，也

能用I'mfine,too.Thankyou.進(jìn)行回答

教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：學(xué)會(huì)并運(yùn)用句型Howareyou?Fmfine,thankyou.Andhowareyou?I'mfine,

too.Thankyou.

難點(diǎn)：詞匯的girlsMsSmart的發(fā)音

教學(xué)準(zhǔn)備

多媒體課件

教學(xué)過(guò)程；

一、板書(shū)課題Unit1I'mMsSmart.

二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)（停留，讓學(xué)生看清。）

三、第一次先學(xué)后教（學(xué)習(xí)單詞）

1、翻開(kāi)課本到46頁(yè)，結(jié)合幻燈片上出示本節(jié)課的新詞，通過(guò)老師領(lǐng)讀或聽(tīng)錄音熟讀單詞,

感知其漢語(yǔ)意思，并默背。

2、自學(xué)后小組之間交流，互讀。

3、先讓優(yōu)生讀給差生，之后老師糾正。再全班齊讀。

四、第二次先學(xué)后教（學(xué)習(xí)課文）

1、看Page6、7的活動(dòng)1的圖片，感知對(duì)話內(nèi)容，聽(tīng)活動(dòng)一課文錄音理解大意。

2、告訴學(xué)生，我們的新朋友SamAmyDamingLingling他們也剛開(kāi)學(xué)，讓我們來(lái)看一看

他們開(kāi)學(xué)是怎樣的，并且找出和我們相似的地方。

將找出的句型Howareyou?I'mfine,thankyou.Andhowareyou?I'mfine,too.

Thankyou.讀出，比一比誰(shuí)讀的又好又對(duì)，表?yè)P(yáng)同學(xué)并給予獎(jiǎng)勵(lì)。

再次聽(tīng)音、看讀，此時(shí)學(xué)生不跟讀。

3、找找練練。找出本課重點(diǎn)句型，教師教授兩遍，再請(qǐng)小老師教授（可以運(yùn)用不同方法,

由學(xué)生自由發(fā)揮，如：小老師可將同學(xué)分成兩大組、或四大組進(jìn)行開(kāi)火車(chē)游戲。）

提醒學(xué)生注意詞匯的發(fā)音，如girlsMsSmart.

聽(tīng)音跟讀，模仿聲音，并進(jìn)行分角色朗讀。

五、活動(dòng)

讓學(xué)生模仿動(dòng)畫(huà)片中主人公，進(jìn)行“超級(jí)模仿秀大賽”，看誰(shuí)能獲得最佳演員獎(jiǎng)。這時(shí)播放

錄音機(jī)，讓學(xué)生模仿，并進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)表演，讓其他同學(xué)做小評(píng)委，給予點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)缺點(diǎn)。

六、當(dāng)堂檢測(cè)

1、教師通過(guò)提問(wèn)的方式，來(lái)引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本單元內(nèi)容

2、跟讀錄音，復(fù)習(xí)課文。

3、大聲朗讀課文，在生活中，運(yùn)用所學(xué)日常用語(yǔ)結(jié)交新的朋友，有記錄。

課后反思：

Module2

Unit2What'syourname?

教學(xué)內(nèi)容；

課本第8頁(yè)Module2Unit2部分

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)Goodafternoon的用法，一般在12點(diǎn)之后到6點(diǎn)間使用。

2、學(xué)習(xí)Whatrsyourname?的用法及用I'mxx.回答別人的提問(wèn)。能聽(tīng)懂并會(huì)說(shuō)、

會(huì)讀詞匯your,name,afternoon.

教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：能聽(tīng)懂并會(huì)說(shuō)會(huì)讀Goodafternoon!What'syourname?I'nr"

及詞匯your,name,afternoon

難點(diǎn)：name中的/m/與afternoon中/n/的發(fā)音。

教學(xué)準(zhǔn)備

多媒體課件

教學(xué)過(guò)程；

導(dǎo)入、運(yùn)用所學(xué)問(wèn)候語(yǔ)進(jìn)行師生間，生生間對(duì)話練習(xí)。

“Goodmorning!I'm…”"Howareyou?I'mfine.Andhowareyou?I'm

fine,too.Thankyou.”

一、板書(shū)課題Unit2What'syourname?

二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)（停留，讓學(xué)生看清。）

三、第一次先學(xué)后教（學(xué)習(xí)單詞）

1、翻開(kāi)課本到46頁(yè)，結(jié)合幻燈片上出示本節(jié)課的新詞，通過(guò)老師領(lǐng)讀或聽(tīng)錄音熟讀單詞，

感知其漢語(yǔ)意思，并默背。

2、自學(xué)后小組之間交流，互讀。

3、先讓優(yōu)生讀給差生，之后老師糾正。再全班齊讀。

四、第二次先學(xué)后教（學(xué)習(xí)課文）

1、放一遍錄音，要求學(xué)生聽(tīng)錄音指圖片。

2、再次播放對(duì)話，要求學(xué)生跟讀2—3遍；

3、老師糾正學(xué)生的發(fā)音。

讓學(xué)生以小組為單位開(kāi)始朗讀對(duì)話內(nèi)容，并對(duì)個(gè)體學(xué)生進(jìn)行抽查；

4、教授一首新歌《I'mMr.Li》，利用“兩只老虎”的曲調(diào)，錄入歌詞:

I'mMr.LiFmMr.Li

What?syourname?What'syourname?

I'mSam.I'mSam.

Dingdingdong.Dingdingdong.

五、活動(dòng)

1、同學(xué)們大家在班里男女生之間要用禮貌的語(yǔ)言互相問(wèn)候，下面這個(gè)游戲就是看男生與女生

誰(shuí)的禮貌用語(yǔ)說(shuō)的最好。向?qū)W生解釋當(dāng)老師說(shuō)：“Goodmorning.”時(shí)女孩向男孩問(wèn)好：“Good

morning,boys.”男孩回答說(shuō)："Goodmorning,girls.”

用“Goodafternoon”做同樣的練習(xí)。

六、當(dāng)堂檢測(cè)

讓學(xué)生將今天所學(xué)的新語(yǔ)言進(jìn)行總結(jié)讓學(xué)生在早起時(shí)用英語(yǔ)跟他們的父母問(wèn)候，比如："Good

morning.w如果他們?cè)谙挛缈匆?jiàn)父母，他們應(yīng)說(shuō)："Goodafternoon.”恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用"What's

yourname?”來(lái)向他人詢問(wèn)姓名，并且可以用Fmxx”回答別人的問(wèn)語(yǔ)。

課后反思：

Module3Classroom

Unit1Pointtothedoor.

Studyingaims：（學(xué)習(xí)目標(biāo)）

1.Words：thedoorpleasewindowblackboard

2.Sentences：Pointto***

第一次先學(xué)后教：（8分鐘）

1.單詞學(xué)習(xí)。

A.學(xué)生打開(kāi)課本46頁(yè)，師播放本單元的單詞，第一遍學(xué)生聽(tīng)，第二遍學(xué)生試著跟讀。

B.小組交流自學(xué)單詞，師巡視。C、小組匯報(bào)自學(xué)情況。

D、師領(lǐng)讀單詞，尤其是單詞“blackboard”要重點(diǎn)領(lǐng)讀。

第二次先學(xué)后教：（12分鐘）

2.課文學(xué)習(xí)。

A.學(xué)生翻開(kāi)課本第10頁(yè)，師播放錄音，學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)錄音感知課文內(nèi)容。再次播放錄音，學(xué)生

試著跟讀。

B.小組交流，自學(xué)課文。C.小組匯報(bào)自學(xué)情況。

D.對(duì)于重點(diǎn)句型“Pointto…”師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，另外還要講解“boys”和”“girls”是復(fù)數(shù)名詞。

第三次先學(xué)后教：（10分鐘）

3.課文學(xué)習(xí)。

A.再次播放錄音，學(xué)生跟讀。B、學(xué)生自由讀課文，小組內(nèi)可以互相交流。

C、中下等生匯報(bào)自學(xué)情況。D、是針對(duì)自學(xué)情況，再次領(lǐng)讀課文，并再次點(diǎn)出重點(diǎn)句型。

當(dāng)堂檢測(cè)：（10分鐘）

1漢譯英。門(mén)窗戶黑板請(qǐng)

2.每組抽出來(lái)4位學(xué)生上臺(tái)，分角色表演課文內(nèi)容。

課后反思:

Module3Classrooms

Unit2Pointtothedesk.

Studyingaims：（學(xué)習(xí)目標(biāo)）

1.Words：birddeskchair

2.Sentences：Pointto….

第一次先學(xué)后教：（10分鐘）（單詞學(xué)習(xí)）

A.翻開(kāi)課本46頁(yè)，師播放單詞錄音，第一遍學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)，第二遍學(xué)生跟讀。

B.小組內(nèi)交流互讀單詞，小組匯報(bào)自學(xué)情況。

C.由于這三個(gè)單詞比較難學(xué)，師要多領(lǐng)讀幾遍。

D.分小組齊讀單詞。

第二次先學(xué)后教：（10分鐘）（課文學(xué)習(xí)）

A.學(xué)生翻開(kāi)課本12頁(yè)，看圖畫(huà)，感知課文內(nèi)容。

B.播放課文錄音，學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)，第二遍學(xué)生跟讀。

C.小組內(nèi)交流，互讀課文，

D.小組匯報(bào)學(xué)習(xí)結(jié)果。

E.師領(lǐng)讀課文。

第三次先學(xué)后教：（6分鐘）（歌曲學(xué)習(xí)）

A.師播放本單元的歌曲"Pleasestandup.”，學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)。在播放的過(guò)程中，師要點(diǎn)出難

唱的那句"Pointtotheblackboardandpointtothedoor."。

B.學(xué)生自由唱。C.學(xué)生齊唱這首歌。D.師領(lǐng)唱，對(duì)于個(gè)別句子要反復(fù)領(lǐng)唱。

當(dāng)堂檢測(cè)：（10分鐘）

1.抽學(xué)生背誦課文。2.抽三組學(xué)生表演課文。

3.漢譯英。鳥(niǎo)椅子書(shū)桌

課后反思：

Module4Colours

Unit1It'sred.

Studyingaims：（學(xué)習(xí)目標(biāo)）

1.Words：myitredpandablack

blueyellowgreen

2.Sentences：What'syourname?

Mynameis

Ifs+顏色。

第一次先學(xué)后教：（12分鐘）（單詞學(xué)習(xí)）

A.學(xué)生翻開(kāi)本單元的單詞表，默看一分鐘。

B.播放單詞錄音，學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)。由于單詞多，要放三遍，點(diǎn)三遍學(xué)生試著跟讀。

C.學(xué)生小組內(nèi)交流，進(jìn)行單詞自學(xué)。

D.學(xué)生自由讀單詞。

E.小組匯報(bào)學(xué)習(xí)結(jié)果。

F.師領(lǐng)讀單詞，并重點(diǎn)領(lǐng)讀“green”“black”。

第二次先學(xué)后教：（15分鐘）（課文學(xué)習(xí)）

A.翻開(kāi)課本14頁(yè)，學(xué)生瀏覽圖片，感知課文內(nèi)容。

B.播放課文錄音，學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)錄音，第三遍試著跟讀。

C.師指導(dǎo)學(xué)生讀單詞“chameleon”“now”，再讓學(xué)生自由交流讀課文。

D.小組匯報(bào)學(xué)習(xí)結(jié)果。

E.師針對(duì)學(xué)生出錯(cuò)的地方加以糾正，并領(lǐng)讀課文。

當(dāng)堂檢測(cè):（10分鐘）

1.漢譯英。

熊貓藍(lán)色的綠色的黑色的

紅色的黃色的它是

2.補(bǔ)全對(duì)話。

A.一Whafsyourname?一Panpan.

B._Goodmorning.一.

C.Bye一bye.

課后反思:

Moudle4clours

Unit2It'sablackdog

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1,能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)以下單詞：dogcatcap

2,學(xué)習(xí)怎樣用句子表達(dá)事物的色彩。

二、自學(xué)指導(dǎo)：

1.自學(xué)單詞

第一次先學(xué)后教：（10ms）

A:翻開(kāi)課本到46頁(yè)，根據(jù)圖片漢語(yǔ)意思自學(xué)本節(jié)課單詞，記憶單詞。聽(tīng)錄音并試著跟讀，

模仿單詞的發(fā)音。

dog狗cat貓cap帽子

B:小組交流討論，互讀，老師轉(zhuǎn)著指導(dǎo)部分同學(xué)。

C：全班匯報(bào)、檢查。重點(diǎn)提問(wèn)學(xué)困生。

D：先讓優(yōu)生教授，然后老師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，老師教授學(xué)生掌握不好的單詞。

E：強(qiáng)化訓(xùn)練，學(xué)生跟讀（全班讀、分組讀）

二、自學(xué)課文。

第二次先學(xué)后教：

A:看Pagel6的1圖片，創(chuàng)設(shè)情景，了解語(yǔ)境，感知對(duì)話內(nèi)容，出示重點(diǎn)單詞句型.（5ms）

B:聽(tīng)1錄音理解大意（5ms）

C：讓學(xué)生自讀第16頁(yè)1,并參考Page46單詞意思，劃出難點(diǎn)，再在小組內(nèi)討論，然后派代

表把它們寫(xiě)在黑板上，師生一起解決。（5ms）

It'sablackdog.Now,it'sabluedog.

It'saredcat.Now,it'sagreencat.

It'sayellowcap.Now,it'saredcap.

D：老師重點(diǎn)講解學(xué)生不會(huì)的地方（5ms）

第三次先學(xué)后教：（5ms）

課堂活動(dòng)

1）Lookandsay.看圖學(xué)習(xí)顏色。

2）老師在黑板上呈現(xiàn)關(guān)鍵詞：學(xué)生表演1（5ms）

blackdogbluedogredcat——greencatyellowcapredcap

3）完成活動(dòng)5

三、當(dāng)堂檢測(cè)。（5ms）

1讓學(xué)生讀1部分的句子。

2讓學(xué)生學(xué)習(xí)熊貓盼盼進(jìn)行魔術(shù)表演。

3完成活動(dòng)3.

課后反思：

Module5Numbers1-12

Unit1Howmany?

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1,能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)以下單詞和句型：manyhowmanyonetwothreefourfivesixseven

eight

2,能用Howmany?進(jìn)行數(shù)的提問(wèn)。

二、自學(xué)指導(dǎo)：

1.自學(xué)單詞

第一次先學(xué)后教：（10ms）

A:翻開(kāi)課本到46頁(yè)，根據(jù)圖片漢語(yǔ)意思自學(xué)本節(jié)課單詞，記憶單詞。聽(tīng)錄音并試著跟讀，

模仿單詞的發(fā)音。

many——許多howmany——多少one———two——二three——三

four——四five——五six——六seven——七eight——八

B:小組交流討論，互讀，老師轉(zhuǎn)著指導(dǎo)部分同學(xué)。

C：全班匯報(bào)、檢查。重點(diǎn)提問(wèn)學(xué)困生。

D：先讓優(yōu)生教授，然后老師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，老師教授學(xué)生掌握不好的單詞。

E：強(qiáng)化訓(xùn)練，學(xué)生跟讀（全班讀、分組讀）

二、自學(xué)課文。

第二次先學(xué)后教：

A:看Pagel8的1圖片，創(chuàng)設(shè)情景，了解語(yǔ)境，感知對(duì)話內(nèi)容，出示重點(diǎn)單詞句型.（5ms）

B:聽(tīng)1錄音理解大意（5ms）

C：讓學(xué)生自讀第18頁(yè)1,并參考Page46單詞意思，劃出難點(diǎn)，再在小組內(nèi)討論，然后派代

表把它們寫(xiě)在黑板上，師生一起解決。（5ms）

Howmany?

D：老師重點(diǎn)講解學(xué)生不會(huì)的地方（5ms）

第三次先學(xué)后教：（5ms）

課堂活動(dòng)

1讓學(xué)生練習(xí)用Howmany?進(jìn)行提問(wèn)。

2讓學(xué)生看圖了解數(shù)字，把阿拉伯?dāng)?shù)字與英文數(shù)字對(duì)照起來(lái)。

one-two——二three——三four——四

five——五six——六seven——七eight——八

3讓學(xué)生聽(tīng)錄音，進(jìn)一步熟悉課文。

4完成活動(dòng)3.

三、當(dāng)堂檢測(cè)。（10ms）

1讓學(xué)生讀1部分的課文。

2讓學(xué)生學(xué)習(xí)熊貓盼盼進(jìn)行魔術(shù)表演。

課后反思：

Module5Numbers1-12

Unit2Ninegirls?

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1,能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)以下單詞和句型:nineteneleventwelveHowmanyboys?Howmanygirls?

二、自學(xué)指導(dǎo)：

1.自學(xué)單詞

第一次先學(xué)后教：（10ms）

A:翻開(kāi)課本到46頁(yè)，根據(jù)圖片漢語(yǔ)意思自學(xué)本節(jié)課單詞，記憶單詞。聽(tīng)錄音并試著跟讀，

模仿單詞的發(fā)音。

nine九ten十elevenH-twelve十二hat帽子

B:小組交流討論，互讀，老師轉(zhuǎn)著指導(dǎo)部分同學(xué)。

C：全班匯報(bào)、檢查。重點(diǎn)提問(wèn)學(xué)困生。

D：先讓優(yōu)生教授，然后老師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，老師教授學(xué)生掌握不好的單詞。

E：強(qiáng)化訓(xùn)練，學(xué)生跟讀（全班讀、分組讀）

二、自學(xué)課文。

第二次先學(xué)后教：

A:看Page20的1圖片，創(chuàng)設(shè)情景，了解語(yǔ)境感知對(duì)話內(nèi)容，出示重點(diǎn)單詞句型.（5ms）

B:聽(tīng)1錄音理解大意（5ms）

C：讓學(xué)生自讀第20頁(yè)1,并參考Page46單詞意思，劃出難點(diǎn)，再在小組內(nèi)討論，然后派代

表把它們寫(xiě)在黑板上，師生一起解決。（5ms）

Howmanyboys?Howmanygirls?

D：老師重點(diǎn)講解學(xué)生不會(huì)的地方（5ms）

第三次先學(xué)后教：（5ms）

課堂活動(dòng)

1、讓學(xué)生練習(xí)用Howmany?進(jìn)行提問(wèn)。

2、讓學(xué)生看圖了解數(shù)字，把阿拉伯?dāng)?shù)字與英文數(shù)字對(duì)照起來(lái)。

nine九ten十elevenH-twelve十二

3、讓學(xué)生聽(tīng)錄音，進(jìn)一步熟悉課文。4、完成活動(dòng)2.

5、完成活動(dòng)3.6、完成活動(dòng)5.

三、當(dāng)堂檢測(cè)。（10ms）

1計(jì)學(xué)生讀1部分的課文。

2讓學(xué)生完成活動(dòng)4.

課后反思：

Module6

UnitIThisismyschool教案

Teachingaimsanddemands教學(xué)目標(biāo)（2分鐘）

L單詞和短語(yǔ)，結(jié)合漢語(yǔ)意思熟悉單詞。

thisschoolPupilclassroomEnglishteacherthat

2、句型：

I'mapupil.

Thisismyschool/classroom/teacher.

What'sthis?It'sa….

What'sthat?ItJsa…

第一次先學(xué)后教（單詞學(xué)習(xí)）（8分鐘）

先學(xué)：

a.翻開(kāi)課本到22頁(yè)，自學(xué)第22頁(yè)的單詞（thisschoolPupilclassroomEnglish

teacherthat）

A.播放單詞錄音，第二遍學(xué)生跟讀單詞錄音，模仿發(fā)音。

B.小組交流，互讀單詞，達(dá)到會(huì)默寫(xiě)。

小學(xué)生-學(xué)?！淌襙_老師-這個(gè)-那個(gè)-英語(yǔ)__

C.全班匯報(bào)，重點(diǎn)讓中下等生匯報(bào)

后教：

A.會(huì)的學(xué)生教不會(huì)的學(xué)生，師加以指導(dǎo)。B.師領(lǐng)讀單詞。

C.分組齊讀單詞，檢測(cè)學(xué)生掌握程

第二次先學(xué)后教（課文學(xué)習(xí)）（10分鐘）

I'mapupil.Thisismyschool/classroom/teacher.

What'sthis/that?It'sa…

先學(xué)：

A.聽(tīng)錄音，找出新舊句型及其答語(yǔ)。

B.學(xué)生自由讀課文，同桌互讀。

C.小組匯報(bào)朗讀情況，查看學(xué)生掌握程度。

后教：

A.會(huì)的學(xué)生教不會(huì)的學(xué)生，師加以指導(dǎo)。

B.師領(lǐng)讀課文，并強(qiáng)調(diào)下面兩個(gè)句型的區(qū)別。

What'sthis?What'sthat?

C.小組齊讀課文，并讓個(gè)別學(xué)困生來(lái)朗讀。

當(dāng)堂檢測(cè)：（10分鐘）.

（1）漢英互譯。（比一比，看誰(shuí)做得好）

小學(xué)生-學(xué)?！淌摇蠋?這個(gè)-那個(gè)-英語(yǔ)__

（2）完成下列句子。（相信我是最棒的?。?/p>

1、lama—--（小學(xué)生）2、這是我的學(xué)校。。

3、這是我的教室。4、這是我的英語(yǔ)老師。

5、what'sthis?It'sa（桌子）。

課后反思：

Unit2What'sthis?教案

Teachingaimsanddemands出示教學(xué)目標(biāo)（2分鐘）

繼續(xù)學(xué)習(xí)用Whafsthis和Whafsthat詢問(wèn)物體。

1.Wordsandphrases.

bagpencilpenbook

2.Sentences.

What'sthis?It,sabag/penci1/pen.

What'sthat?ItJsacat.

第一次先學(xué)后教（單詞學(xué)習(xí)）（8分鐘）

先學(xué)：

翻開(kāi)課本到24頁(yè)，自學(xué)第24頁(yè)的單詞（bagpencilpenbook）

A.播放單詞錄音，第二遍學(xué)生跟讀單詞錄音，模仿發(fā)音。

B.小組交流，互讀單詞，達(dá)到會(huì)默寫(xiě)

書(shū)包--鉛筆一鋼筆一書(shū)一-

C.全班匯報(bào)，重點(diǎn)讓中下等生匯報(bào)。

后教：

A.會(huì)的學(xué)生教不會(huì)的學(xué)生，師加以指導(dǎo)。

B.師領(lǐng)讀單詞。

C.分組齊讀單詞，檢測(cè)學(xué)生掌握程度。

第二次先學(xué)后教（課文學(xué)習(xí)）（10分鐘）

先學(xué)：

A.聽(tīng)錄音，找出新舊句型及其答語(yǔ)

What'sthis?It5sabag/pencil/pen/book.What'sthat?It5sacat.

B.學(xué)生自由讀課文，同桌互讀。

C.小組匯報(bào)朗讀情況，查看學(xué)生掌握程度

后教：

A.會(huì)的學(xué)生教不會(huì)的學(xué)生，師加以指導(dǎo)。

B.師領(lǐng)讀課文，并強(qiáng)調(diào)下面兩個(gè)句型的區(qū)別

What'sthis詢問(wèn)的是近處的物體。What'sthat詢問(wèn)的是遠(yuǎn)處的物體。

C.小組齊讀課文，并讓個(gè)別學(xué)困生來(lái)朗讀。

4.當(dāng)堂檢測(cè)（10分鐘）5

1＞下列單詞單詞的順序打亂了，你能把它們排列正確嗎？然后寫(xiě)出它們的漢語(yǔ)意思。

npe（―）abg——（——）encilp—（——）kboo—（―）

2＞完成下列句子。

What'sthis?It5sa（書(shū)）.What'sthis?It'sa（紅色的鋼筆）。

What'sthat?It5sa（藍(lán)色的椅子）。

課后反思：

Module7

UnitIHappybirthday!教案

Teachingaimsanddemands教學(xué)目標(biāo)（2分鐘）

1、聽(tīng)?說(shuō)?讀?寫(xiě)?單詞：happybirthdayhere（here's=hereis）cake

2、能用happybirthday祝賀別人生日

3、用here's…并答

第一次先學(xué)后教（單詞學(xué)習(xí)）（8分鐘）

先學(xué)：

a.翻開(kāi)課本到26頁(yè)，自學(xué)第26頁(yè)的單詞(happybirthdayhere's=hereiscake)

A.播放單詞錄音，第二遍學(xué)生跟讀單詞錄音，模仿發(fā)音。

B.小組交流，互讀單詞，達(dá)到會(huì)默寫(xiě)。

生日…快樂(lè)蛋糕--這是--

C.全班匯報(bào)，重點(diǎn)讓中下等生匯報(bào)

后教：

A.會(huì)的學(xué)生教不會(huì)的學(xué)生，師加以指導(dǎo)。B.師領(lǐng)讀單詞。

C.分組齊讀單詞，檢測(cè)學(xué)生掌握程

第二次先學(xué)后教（課文學(xué)習(xí)）（10分鐘）

Happybirthday!Here'syourpresent/cakeWhat,sthis?ItJsa…

先學(xué):

A.聽(tīng)錄音，找出新舊句型及其答語(yǔ)。B.學(xué)生自由讀課文，同桌互讀。

C.小組匯報(bào)朗讀情況，查看學(xué)生掌握程度。

后教：

A.會(huì)的學(xué)生教不會(huì)的學(xué)生，師加以指導(dǎo)。B.師領(lǐng)讀課文.

Happybirthday!Here,syourpresent.What'sthis?It,sapen.

C.小組齊讀課文，并讓個(gè)別學(xué)困生來(lái)朗讀。

當(dāng)堂檢測(cè)：（10分鐘）.

（1）漢英互譯。（比一比，看誰(shuí)做得好）

生日一快樂(lè)一蛋糕一這是--

（2）完成下列句子。（相信我是最棒的?。?/p>

Hello,Sam.你好，薩姆。生日快樂(lè)！

yourpresent.這是你的禮物。

Thankyou,Darning.謝謝你，大明。

Whafsthis?A?這是什么？是一支鉛筆嗎？

Ohilfsapen.Thankyou.哦！它是一支鋼筆.謝謝。

Happybirthday,Sam.生日快樂(lè)，薩姆。

Here'syour.這是你的蛋糕。

123456789.11mnine.123456789.我九歲了。

課后反思:

Module7

Unit2Howoldareyou?

導(dǎo)入、運(yùn)用所學(xué)問(wèn)候語(yǔ)進(jìn)行師生間，生生間對(duì)話練習(xí)。

"What'sthis?"It'sapen,板書(shū)課題Unit2Howoldareyou?

二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)

(1)學(xué)習(xí)Howold的用法，對(duì)年齡詢問(wèn)。

(2)學(xué)習(xí)Howoldareyou?的用法及答語(yǔ)用I'm+英語(yǔ)數(shù)字.聽(tīng)懂并會(huì)說(shuō)、會(huì)讀詞

匯old,eight,nine,ten.

教學(xué)重點(diǎn)

能聽(tīng)懂并會(huì)說(shuō)會(huì)讀？Howoldareyou?及詞匯six,seven,eight,nine,ten.

教學(xué)難點(diǎn)

數(shù)字的記憶

三、第一次先學(xué)后教(學(xué)習(xí)單詞)

1、翻開(kāi)課本到47頁(yè)，結(jié)合幻燈片上出示本節(jié)課的新詞，通過(guò)老師領(lǐng)讀或聽(tīng)錄音熟讀單詞,

感知其漢語(yǔ)意思，并默背。

2、自學(xué)后小組之間交流，互讀。

3、先讓優(yōu)生讀給差生，之后老師糾正。再全班齊讀。

四、第二次先學(xué)后教（學(xué)習(xí)課文）

1、放一遍錄音，要求學(xué)生聽(tīng)錄音指圖片。

2、再次播放對(duì)話，要求學(xué)生跟讀2—3遍；

3、老師糾正學(xué)生的發(fā)音。

讓學(xué)生以小組為單位開(kāi)始朗讀對(duì)話內(nèi)容，并對(duì)個(gè)體學(xué)生進(jìn)行抽查；表演

4、教授一首新歌《Howoldareyou?

5、游戲：點(diǎn)號(hào)起立？

老師在教室選5組說(shuō)：“Standup,2,4,and8”，做的活動(dòng)評(píng)出優(yōu)秀小組。

五、當(dāng)堂檢測(cè)

用“Howoldareyou?”來(lái)向他人詢問(wèn)年齡，并且可以用Pm+英文數(shù)字”回答別人的問(wèn)題。

六.課后反思；

Module8Friends

Unit1Isitadragon?

出示目標(biāo)：

1.今天我們將會(huì)使用簡(jiǎn)單疑問(wèn)句，“它是什么什么嗎？”來(lái)確認(rèn)事物。

2.對(duì)事物進(jìn)行簡(jiǎn)單判斷，“是的，它是?！被颉安唬皇??！?/p>

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：1.運(yùn)用簡(jiǎn)單疑問(wèn)句Isita?來(lái)確認(rèn)事物。

2用簡(jiǎn)略答語(yǔ)Yes,itis.或No,itisn't.回答.

難點(diǎn)：La表示一的意義容易丟。

2.dragon不好記。

自學(xué)指導(dǎo)：一

1,先預(yù)習(xí)單詞47頁(yè)。不會(huì)的找同桌幫助。兩人都不會(huì)的找老師幫助。

2.再預(yù)習(xí)課文30頁(yè)。根據(jù)圖畫(huà)情景猜句子意思。

3.學(xué)生提出疑問(wèn)。并板書(shū)疑問(wèn)。

開(kāi)始新課：

第一次先學(xué)后教：

1.聽(tīng)錄音并指對(duì)應(yīng)圖片。Listenandpoint.

2.幫學(xué)生理解這些圖片。

3.解決板書(shū)的疑問(wèn)。如prensent,dragon,的發(fā)音。

第二次先學(xué)后教：

4.再聽(tīng)一遍錄音并跟讀。注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。多讀幾遍。

5.試著說(shuō)出圖中句子。

6.看幻燈片或書(shū)中插圖運(yùn)用所學(xué)

7.回答問(wèn)題。

當(dāng)堂檢測(cè)。1.根據(jù)圖片兩人對(duì)話

Isitacat/dog/dragon/kite/penci1/b

ook/bag/pen?

Yes,itis./No,itisn't.

2.小組檢測(cè)不會(huì)說(shuō)的句子。

課堂作業(yè)：

1.根據(jù)漢語(yǔ)提示編對(duì)話：

A:它是一條龍嗎？B:不，它不是。

A：她是一個(gè)女孩嗎？B：是，她是。

A：它是一個(gè)風(fēng)B:是，它是。

2、.抄寫(xiě)47頁(yè)單詞

nonotyeshelpkitewhereinbag

課后反思:

Unit2Whereisthecat?

教學(xué)習(xí)內(nèi)容：

本單元圍繞“詢問(wèn)物品的位置”這一日常用語(yǔ)展開(kāi)，我們?cè)谡莆盏谝荒K中

no,not,yes,help,kite,等單詞及"Isita…？""Yes,itis./No,itisn't.”等基本句型的基

礎(chǔ)上拓展本單元重點(diǎn)單詞Where、in>bag及重點(diǎn)句型“Where's…？"'It'sinthe…"'Yes,it

is./No,itisn，t.”并用4個(gè)句型進(jìn)行日常交際活動(dòng)等。通過(guò)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)唱等一系列活動(dòng)培養(yǎng)我們

的學(xué)習(xí)興趣，我們大膽運(yùn)用英語(yǔ)參與實(shí)踐。使我們獲得學(xué)習(xí)英語(yǔ)的成就感和喜悅感。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.能運(yùn)用所學(xué)單詞及句型來(lái)詢問(wèn)。2、會(huì)回答Where's提出的問(wèn)題。

3、會(huì)跟唱Whafsthis?這首英文歌。

自學(xué)指導(dǎo)：

1.先讀一遍活動(dòng)1根據(jù)插圖掌握所學(xué)大意。2^標(biāo)出疑問(wèn)。

3、向同桌或小組成員求教疑問(wèn)。4、向老師說(shuō)出小組解決不了的疑問(wèn)。

開(kāi)始新課：

第一次先學(xué)后教：

1.聽(tīng)并指。先聽(tīng)一遍。先試著指。2、再聽(tīng)，在小組中指。

3、播放錄音讓學(xué)生指著默跟。4、進(jìn)一步加深印象，可以讓學(xué)生翻譯。老

師加以完善。

第二次先學(xué)后教：

1.讓學(xué)生先把問(wèn)題預(yù)習(xí)一遍。

2.在小組中回答。

二.看并回答：

1.教師問(wèn)學(xué)生答，找優(yōu)秀學(xué)生.兩人一組仿照對(duì)話。在課堂上展示。

第三次先學(xué)后教：

1.先看歌詞，弄懂大意.，先聽(tīng)一遍。聽(tīng)說(shuō)然后唱，用多媒體較唱。

三、游戲.

1.找會(huì)畫(huà)畫(huà)的和英語(yǔ)口語(yǔ)好的到黑板前.2.用Isita…？來(lái)問(wèn).

3.6幅圖后有時(shí)間的話在小組中進(jìn)行。

五.當(dāng)堂檢測(cè)。

英譯漢：

1.Whereisthecat??

2.Isitintheredbag??

No,itisn't.。

3.Isitintheyellobag??

Yes,itis..

4.Whereisthebird??

It'sintheyellobag,too..

5.Whereisthebook??

6.Where'sthepen??

7.Where9sthepencil??

六.作業(yè)：

抄單詞：

no,not,yes,help,kite,where,in,bag,

每個(gè)10遍。

課后反思：

Module9Possessions

Unit1Thisismymother.教案

Teachingaimsanddemands教學(xué)目標(biāo)（2分鐘）

L單詞和短語(yǔ)，結(jié)合漢語(yǔ)意思熟悉單詞。

familymothershehegrandmagrandpamesister

2、句型：

Look,thisismymother.

Andisthisyoursister?

第一次先學(xué)后教（單詞學(xué)習(xí)）（8分鐘）

先學(xué)：

a.翻開(kāi)課本到34頁(yè)，自學(xué)第34頁(yè)的單詞。

A.播放單詞錄音，第二遍學(xué)生跟讀單詞錄音，模仿發(fā)音。

B.小組交流，互讀單詞，達(dá)到會(huì)默寫(xiě)。C.全班匯報(bào)，重點(diǎn)讓中下等生匯報(bào)

后教：

A.會(huì)的學(xué)生教不會(huì)的學(xué)生，師加以指導(dǎo)。B.師領(lǐng)讀單詞。

C.分組齊讀單詞，檢測(cè)學(xué)生掌握程

第二次先學(xué)后教（課文學(xué)習(xí)）（10分鐘）

先學(xué)：

A.聽(tīng)錄音，找出文中句子。

Look,thisismymother.Yes!She'smytercher.

Thisismyfather.He'sadoctor.Thisismygrandpa.

B.學(xué)生自由讀課文，同桌互讀。

C.小組匯報(bào)朗讀情況，查看學(xué)生掌握程度。

后教：

A.會(huì)的學(xué)生教不會(huì)的學(xué)生，師加以指導(dǎo)。

B.師領(lǐng)讀課文，并強(qiáng)調(diào)下面兩個(gè)句型的區(qū)別。

Look,thisismymother.Yes!She'smytercher.

Andisthisyoursister,Amy?No,itisn't.That'sme.

c.小組齊讀課文，并讓個(gè)別學(xué)困生來(lái)朗讀。

當(dāng)堂檢測(cè)：（10分鐘）.

（1）漢英互譯。（比一比，看誰(shuí)做得好）

家庭--父親---爺爺--奶奶--他——

Isthisyoursister?That'sme.

（2）完成下列句子。（相信我是最棒的！）

1.This（是）mytercher.2.thisyoursister?

3.Thisisfather.4.Heisdoctor.

課后反思：

Unit2He'sadoctor.教案

Teachingaimsanddemands出示教學(xué)目標(biāo)（2分鐘）

1.He'sadoctor.He'sadriver.

2.He'sapoliceman.She'sanurse.He'safarmer.She'sa

tercher.

第一次先學(xué)后教（單詞學(xué)習(xí)）（8分鐘）

先學(xué)：

A.翻開(kāi)課本到47頁(yè)，自學(xué)第47頁(yè)的單詞。

播放單詞錄音，第二遍學(xué)生跟讀單詞錄音，模仿發(fā)音。

B.小組交流，互讀單詞，達(dá)到會(huì)默寫(xiě)

兄弟--警察--司機(jī)護(hù)士--農(nóng)民一

C.全班匯報(bào)，重點(diǎn)讓中下等生匯報(bào)。

后教：

A.會(huì)的學(xué)生教不會(huì)的學(xué)生，師加以指導(dǎo)。

B.師領(lǐng)讀單詞。

C.分組齊讀單詞，檢測(cè)學(xué)生掌握程度。

第二次先學(xué)后教（課文學(xué)習(xí)）（10分鐘）

A.聽(tīng)錄音，找出文中句子。

He'sadoctor.She'sadriver.He'sapoliceman.She'sanurse.

He'safarmer..She'satercher.Thisismotherpandaandfatherpanda,too..

B.學(xué)生自由讀課文，同桌互讀。

C.小組匯報(bào)朗讀情況，查看學(xué)生掌握程度D.會(huì)的學(xué)生教不會(huì)的學(xué)生，師加以指導(dǎo)。

E.師領(lǐng)讀課文，并強(qiáng)調(diào)下面兩個(gè)句型的區(qū)別.

He'safarmer..She'satercher.

Thisismotherpandaandfatherpanda,too.

c.小組齊讀課文，并讓個(gè)別學(xué)困生來(lái)朗讀

4.當(dāng)堂檢測(cè)（10分鐘）f

”下列單詞單詞的順序打亂了，你能把它們排列正確嗎？然后寫(xiě)出它們的漢語(yǔ)意思。

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