統(tǒng)編版語文一年級下冊17小猴子下山（說課稿）

/一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容是統(tǒng)編版語文一年級下冊第17課《小猴子下山》。本課主要講述了小猴子在下山的過程中，不斷被路邊的事物吸引，導致最終一無所獲的故事。通過這個故事，讓學生明白做事不能三心二意，要有目標、有計劃地去完成任務(wù)。二、教學目標1.知識與技能：能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文大意，了解小猴子下山的過程及結(jié)果。2.過程與方法：通過自主學習、合作交流的方式，學會生字詞，提高閱讀理解能力。3.情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生做事專心致志、有始有終的良好品質(zhì)，明白做事不能三心二意，要有目標、有計劃地去完成任務(wù)。三、教學難點1.生字詞的學習與掌握。2.理解課文內(nèi)容，體會小猴子下山的過程及結(jié)果。3.培養(yǎng)學生專心致志、有始有終的品質(zhì)。四、教具學具準備1.PPT課件2.生字詞卡片3.課文原文4.作業(yè)本五、教學過程1.導入新課利用PPT課件展示小猴子下山的故事圖片，引導學生觀看后，提問：“同學們，你們知道圖片中是誰嗎？它正在做什么？”從而引出本課課題《小猴子下山》。2.學習課文（1）自讀課文。讓學生自由朗讀課文，注意讀準字音，讀通句子。（2）學習生字詞。教師出示生字詞卡片，引導學生認讀生字詞，并組內(nèi)交流。（3）理解課文內(nèi)容。教師提問：“小猴子下山的過程中遇到了哪些事情？它為什么一無所獲？”引導學生結(jié)合課文內(nèi)容進行回答。3.品讀課文引導學生關(guān)注課文中的插圖，結(jié)合插圖品味課文，感受小猴子下山的過程及結(jié)果。4.討論交流教師提問：“小猴子為什么一無所獲？我們從中可以學到什么？”引導學生分組討論，交流自己的看法。5.總結(jié)提升教師總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)做事不能三心二意，要有目標、有計劃地去完成任務(wù)。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：小猴子下山一無所獲七、作業(yè)設(shè)計1.抄寫生字詞。2.根據(jù)課文內(nèi)容，畫一畫小猴子下山的過程。3.家長協(xié)助孩子復述課文內(nèi)容，檢查孩子對課文的理解。八、課后反思本節(jié)課通過故事的形式，讓學生明白了做事不能三心二意，要有目標、有計劃地去完成任務(wù)。在教學過程中，學生積極參與，課堂氣氛活躍。但在學習生字詞方面，部分學生還存在困難，需要在今后的教學中加強練習。同時，要注重培養(yǎng)學生的閱讀理解能力，提高他們的語文素養(yǎng)。首先，需要重點關(guān)注的是“教學過程”這一部分，因為它是整個教學設(shè)計的核心，直接關(guān)系到學生的學習效果。在教學過程中，我采取了以下幾個步驟：1.導入新課：我利用PPT課件展示小猴子下山的故事圖片，引導學生觀看后，提問：“同學們，你們知道圖片中是誰嗎？它正在做什么？”從而引出本課課題《小猴子下山》。這個步驟的目的是激發(fā)學生的興趣，吸引他們的注意力，使他們能夠積極參與到課堂中來。2.學習課文：我讓學生自由朗讀課文，注意讀準字音，讀通句子。這個步驟的目的是讓學生對課文有一個初步的了解，同時幫助他們鞏固字詞，提高他們的閱讀能力。3.學習生字詞：我出示生字詞卡片，引導學生認讀生字詞，并組內(nèi)交流。這個步驟的目的是幫助學生掌握課文中的生字詞，提高他們的詞匯量。4.理解課文內(nèi)容：我提問：“小猴子下山的過程中遇到了哪些事情？它為什么一無所獲？”引導學生結(jié)合課文內(nèi)容進行回答。這個步驟的目的是幫助學生深入理解課文，把握課文的主旨。5.品讀課文：我引導學生關(guān)注課文中的插圖，結(jié)合插圖品味課文，感受小猴子下山的過程及結(jié)果。這個步驟的目的是讓學生通過形象的插圖，更好地理解課文內(nèi)容，提高他們的閱讀體驗。6.討論交流：我提問：“小猴子為什么一無所獲？我們從中可以學到什么？”引導學生分組討論，交流自己的看法。這個步驟的目的是培養(yǎng)學生的思考能力和表達能力，同時讓他們從故事中汲取教訓，明白做事不能三心二意，要有目標、有計劃地去完成任務(wù)。7.總結(jié)提升：我總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)做事不能三心二意，要有目標、有計劃地去完成任務(wù)。這個步驟的目的是讓學生對課堂學習內(nèi)容有一個清晰的認識，同時激發(fā)他們在今后的學習和生活中，養(yǎng)成良好的學習習慣和品質(zhì)。在教學過程中，我注重了學生的自主學習與合作交流，讓他們在學習中體驗到樂趣，提高他們的學習興趣。同時，我也關(guān)注了學生的個體差異，因材施教，使他們在課堂上都能夠得到不同程度的提高。此外，在教學過程中，我還注重了課堂氛圍的營造，使學生在輕松愉快的氛圍中學習，提高他們的學習效果。例如，我在學生回答問題時，總是給予他們充分的肯定和鼓勵，讓他們感受到成功的喜悅，增強他們的自信心。同時，我也注重了與學生的互動，讓他們在學習中感受到老師的關(guān)愛和支持。在今后的教學中，我將繼續(xù)完善教學過程，提高教學效果，使學生在課堂上能夠得到更好的發(fā)展。同時，我也將不斷學習新的教學理念和方法，努力提高自己的教育教學水平，為學生的成長付出更多的努力。在教學過程中，我意識到故事情節(jié)的生動性和趣味性對于一年級學生來說至關(guān)重要。因此，我特別注重通過講故事的方式來吸引學生的注意力，并激發(fā)他們的想象力。在導入新課時，我不僅使用了PPT課件展示圖片，還通過講述小猴子下山的故事，讓學生們沉浸在有趣的情境中，從而自然地引入新課。在學生自主學習課文之后，我設(shè)計了多個問題，引導學生深入理解課文內(nèi)容。這些問題不僅涉及故事情節(jié)，還引導學生思考小猴子的行為及其后果，以及如何將這些教訓應(yīng)用到自己的生活中。通過這樣的討論，學生們不僅理解了故事表面的意義，還能夠從中汲取深刻的道理。在教學生字詞時，我采取了卡片游戲的方式，讓學生在游戲中學習生字詞，這樣既能鞏固記憶，又能增加學習的樂趣。我還鼓勵學生在小組內(nèi)交流，通過互相幫助來提高學習效果。這種合作學習的方式不僅提高了學生的學習積極性，還培養(yǎng)了他們的團隊合作能力。在品讀課文環(huán)節(jié)，我引導學生觀察插圖，并結(jié)合課文文字，讓學生通過視覺和聽覺的雙重體驗，更加深入地理解故事情節(jié)。這種多媒體教學手段的應(yīng)用，使得課堂教學更加生動和形象，有助于提高學生的學習興趣和效果。在討論交流環(huán)節(jié)，我鼓勵學生們表達自己的看法，并傾聽他人的意見。這一環(huán)節(jié)不僅鍛煉了學生的口語表達能力，還讓他們學會了傾聽和尊重他人，這是非常重要的社交技能。在總結(jié)提升環(huán)節(jié)，我強調(diào)了對學生品質(zhì)的培養(yǎng)，如專心致志、有始有終等。我希望通過這個故事，學生們能夠在生活中也能體現(xiàn)出這些良好的品質(zhì)，從而成為他們成長道路上的寶貴財富。在整個教學過程中，我還注意觀察學生的反應(yīng)，及時調(diào)整教學方法和節(jié)奏，以確保每個學生都能跟上教學進度，并能在課堂上得到充分的練習和提高。我也注重了對學生的個別輔導，對于學習有困難的學生，我會給予他們更多的關(guān)注和幫助，確保他們不落后于其他同學。在課后，我會反思教學效果，思考如何改進教學方法，以更好地適應(yīng)學生的學習需求。我也會與家長溝通，了解學生在家的學習情況，并與家長合作，共同促進學生的成長和發(fā)展?？偟?/p>