創(chuàng)新改變生活說課稿

PAGEPAGE1《創(chuàng)新改變生活》說課稿各位老師大家好！我今天說課的內(nèi)容是部編版人教版九年級(jí)《道德與法治》上冊(cè)第一單元第二課第一框教學(xué)內(nèi)容《創(chuàng)新改變生活》，教學(xué)是根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生實(shí)際設(shè)計(jì)的，下面我從教材、教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)過程及板書設(shè)計(jì)等方面進(jìn)行說課。一、說教材《創(chuàng)新改變生活》是九年級(jí)《道德與法治》上冊(cè)第一單元第二課第一框教學(xué)內(nèi)容，本課所依據(jù)的課程標(biāo)準(zhǔn)的相應(yīng)部分是“我與國(guó)家和社會(huì)”中的“認(rèn)識(shí)國(guó)情，愛我中華”。具體對(duì)應(yīng)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是：“認(rèn)識(shí)創(chuàng)新的必要性，努力提高自身素質(zhì)”。本節(jié)內(nèi)容分為兩目，分別是第一目“感受創(chuàng)新”、第二目“創(chuàng)新引擎”。本框主要論述“如何理解創(chuàng)新”和“為什么要重視創(chuàng)新”的問題，引導(dǎo)學(xué)生從感知?jiǎng)?chuàng)新到理解創(chuàng)新，把我創(chuàng)新的內(nèi)涵，理解創(chuàng)新的引擎作用。創(chuàng)新不僅是人類進(jìn)步的第一動(dòng)力，也是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重要?jiǎng)恿?，?chuàng)新讓生活更美好。第一目側(cè)重對(duì)創(chuàng)新的感性認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生感受生活中的創(chuàng)新處處皆在，生活中的各個(gè)領(lǐng)域都可以有創(chuàng)新，理解創(chuàng)新是一種方式，體驗(yàn)創(chuàng)新所帶來的積極情緒情感，指明創(chuàng)新可以讓生活更美好。第二目側(cè)重對(duì)創(chuàng)新的理性分析，闡述創(chuàng)新對(duì)人類發(fā)展、民族復(fù)興、社會(huì)進(jìn)步、改革發(fā)展的重要意義。從學(xué)情來看，青少年處于一個(gè)創(chuàng)新的時(shí)代，創(chuàng)新已經(jīng)成為世人普遍關(guān)注的焦點(diǎn)。青少年的思維發(fā)展特點(diǎn)和已有的創(chuàng)新體驗(yàn)為其彩玉本課學(xué)習(xí)奠定了重要的基礎(chǔ)。由于對(duì)創(chuàng)新的淺層次理解青少年學(xué)生往往局限于從科技發(fā)明的角度理解創(chuàng)新兒較少?gòu)奈幕?、制度等角度理解?chuàng)新。就知識(shí)儲(chǔ)備而言，通過歷史課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)人類發(fā)展史和中華民族的歷史有了一定認(rèn)識(shí)。二、說教學(xué)目標(biāo)

依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材內(nèi)容，以及聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)和感受，我確立了以下目標(biāo)：通過學(xué)生的親身實(shí)踐，體會(huì)創(chuàng)新與美好生活的內(nèi)在關(guān)聯(lián)，認(rèn)同創(chuàng)新的價(jià)值；通過視頻的播放在感受中國(guó)創(chuàng)新成就中培養(yǎng)民族自豪感，增強(qiáng)文化認(rèn)同，提高文化自信。通過小組討論，學(xué)生能夠結(jié)合具體的創(chuàng)新行為、創(chuàng)新現(xiàn)象分析創(chuàng)新的價(jià)值。通過合作探究，學(xué)生了解創(chuàng)新的內(nèi)涵，知道生活中處處有創(chuàng)新；通過實(shí)例的探究，理解創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動(dòng)力，與改革聯(lián)系密切。三、說教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)根據(jù)依據(jù)的課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際我確定本框教學(xué)重難點(diǎn)如下：教學(xué)重點(diǎn)：創(chuàng)新的重要性。教學(xué)難點(diǎn)：全面認(rèn)識(shí)創(chuàng)新。說教法、學(xué)法

道德與法治教育特別強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的過程性和實(shí)踐性，強(qiáng)調(diào)要引導(dǎo)學(xué)生自主參與豐富多樣的活動(dòng)，在體驗(yàn)、辨析與踐行中生成知識(shí)，提升能力，形成正確思想觀念和良好道德品質(zhì)，考慮九年級(jí)學(xué)生的情況，他們對(duì)本課的內(nèi)容有一定的知識(shí)基礎(chǔ)，但是缺乏完整理論框架，而純粹的理論講解勢(shì)必造成學(xué)生學(xué)習(xí)的乏味感。因此，本課教學(xué)選擇的教學(xué)方法主要是小組討論、講授法、情境體驗(yàn)法等；用問題引導(dǎo)，學(xué)生合作探究，生生互動(dòng)，師生互動(dòng)，啟發(fā)式教學(xué)；重難點(diǎn)采用閱讀法、講授法、討論法等指導(dǎo)學(xué)生會(huì)學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和分析解決問題的能力。本節(jié)課學(xué)法主要采用合作探究的學(xué)習(xí)方式，調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生的積極性，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。這樣使傳授知識(shí)和培養(yǎng)能力融為一體。五、教學(xué)過程

1.過有創(chuàng)意的生活，你我皆可以。學(xué)生通過觀看視頻《智能家居生活》，體會(huì)生活需要?jiǎng)?chuàng)新，創(chuàng)新讓我們的生活更美好，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.新課教學(xué)新課教學(xué)過程分為四個(gè)環(huán)節(jié)，分別是：環(huán)節(jié)一復(fù)習(xí)鞏固；環(huán)節(jié)二明確目標(biāo)；環(huán)節(jié)三新知探究；環(huán)節(jié)四課堂小結(jié)；環(huán)節(jié)五課后作業(yè)。在環(huán)節(jié)三我設(shè)計(jì)了兩個(gè)活動(dòng)：活動(dòng)一：創(chuàng)新無(wú)處不在；學(xué)生以小組為單位，討論、探究，完成各小組領(lǐng)到的任務(wù)，并進(jìn)行匯報(bào)。學(xué)生通過討論、探究、匯報(bào)，知道生活的各個(gè)領(lǐng)域都需要?jiǎng)?chuàng)新，也都可以創(chuàng)新，知識(shí)的創(chuàng)新提供新的思想和方法，技術(shù)的創(chuàng)新促進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展、增加社會(huì)財(cái)富，從生活層面認(rèn)識(shí)創(chuàng)新，體驗(yàn)生活中處處有創(chuàng)新。通過活動(dòng)二：創(chuàng)新便捷生活；學(xué)生列舉我們的生活中還有哪些創(chuàng)新？并展示學(xué)生變廢為寶的小制作，感受創(chuàng)新讓我們的生活更加便捷、舒適、豐富多彩。突破難點(diǎn)。在西方主要國(guó)家進(jìn)行三次工業(yè)革命時(shí)，我國(guó)卻經(jīng)歷了由盛到衰，淪為半殖民地半封建社會(huì)，遭遇了戰(zhàn)爭(zhēng)的洗禮，我國(guó)近代落后挨打的重要原因是與歷次科技革命失之交臂，導(dǎo)致科技弱、國(guó)力弱。而西方主要國(guó)家的迅速崛起，讓中國(guó)更加清晰地認(rèn)識(shí)到唯創(chuàng)新者進(jìn)、唯創(chuàng)新者強(qiáng)、唯創(chuàng)新者勝。通過教師的講授，學(xué)生理解創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)是國(guó)家命運(yùn)所系；面對(duì)創(chuàng)新，我國(guó)實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略。創(chuàng)新強(qiáng)則國(guó)運(yùn)昌，創(chuàng)新弱則國(guó)運(yùn)殆。創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力，也是中華民族最深沉的民族稟賦。在活動(dòng)四中，學(xué)生觀看《中國(guó)科技取得的成就》感受我國(guó)在科技上取得的成就，理解改革與創(chuàng)新的關(guān)聯(lián)；感受我們國(guó)家飛速發(fā)展，增強(qiáng)民族自信心和自豪感，情感上達(dá)到升華；同時(shí)進(jìn)行活動(dòng)五：創(chuàng)新指向未來；祖國(guó)，我想對(duì)你說……以及在改革發(fā)展的大潮中，青少年怎樣立于不敗之地？學(xué)生思考的同時(shí)，引發(fā)學(xué)生關(guān)注自己未來的發(fā)展。在環(huán)節(jié)四中進(jìn)行課堂小結(jié)，梳理本課重難點(diǎn)。六、課后反思在今天的公開課教學(xué)中，我的不足有：第一，復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)課件臨時(shí)丟