2020高三語文一輪復(fù)習計劃

屆高三語文備考方案一、指導(dǎo)思想依據(jù)新課標及考綱精神，結(jié)合我校學生實際，確定在具體復(fù)習過程中，堅持學生作為復(fù)習的主體思想，遵循“注重能力、分類突破、提高成績”的原則，抓強化訓練這條主線，重視教材和語知兩個體系，突出語用、閱讀和作文三個重點，實施科學備考。

二、復(fù)習備考思路1、認真組織高考備考的教學研究，繼續(xù)在復(fù)習策略、課堂教學、應(yīng)試能力、信息整合等方面創(chuàng)造性地開展工作，力爭高考語文成績有較大突破，為總分提升多做貢獻。2、進一步提高復(fù)習備考效率，使備考具有較強的指導(dǎo)性和合理性，形成高效益的教學機制，為高考成績的全面提高奠定基礎(chǔ)。3、抓好“目標學生”的增優(yōu)補差工作，為目標學生的順利上線做貢獻。4、進一步強化達標意識，強化協(xié)作精神，通過知識模塊測試、?？肌⒙?lián)考等形式引導(dǎo)學生及時總結(jié)，形成體系，強化考技考能。

5、古代文化常識和情景默寫題是識記題，該題的復(fù)習穿插在整個復(fù)習階段。7、作文復(fù)習。（穿插在兩個階段復(fù)習中，每兩周一次，力爭訓練材料為當下熱議事件）三、重點工作及措施1、系統(tǒng)復(fù)習教學工作（1）古詩文閱讀與鑒賞模塊，詩詞默寫狠抓過關(guān)制。詩詞鑒賞抓牢課前五分鐘，以練帶講，分題材滲透方法的指導(dǎo)，做好知識的系統(tǒng)梳理。文言文閱讀抓實題海戰(zhàn)術(shù)+朗讀模式，要求學生早晚讀、課前朗讀，以多閱讀提升語感，以語感為基礎(chǔ)落實訓練，提高成績。（2）現(xiàn)代文模塊主抓知識與方法的梳理，抓好知識的靈活遷移與運用。在表現(xiàn)技巧分析上多做文章，做好習題。（3）作文模塊每兩周一練，做到“有練必評、有評必改、有改必有提升”，切實抓好作文的升格訓練，尤其要求學生關(guān)注社會，關(guān)注生活，關(guān)注身邊熱點的人和事，增加材料的積累。2、創(chuàng)設(shè)適合學生發(fā)展的復(fù)習備考模式、全面落實“核心素養(yǎng)”的教育、以量變促進質(zhì)變的教育。高三在系統(tǒng)復(fù)習的同時，研究全國課標卷，尤其是陜西卷歷年真題，在教學實踐中形成全方位課程體系的教育。3、狠抓互研活動質(zhì)量，講求實效不搞形式。四、常規(guī)工作及措施1、備課（1）認真研究考綱、考試說明，認真研究學情，深入備課，充分利用中學學科網(wǎng)、高考資源網(wǎng)等網(wǎng)絡(luò)資源，發(fā)揮備課組的集體力量，保證備課質(zhì)量。（2）充分根據(jù)學生實際實行有效教法，保證課堂上讓學生積極動起來。（3）認真設(shè)計每節(jié)課復(fù)習內(nèi)容，精心設(shè)計學案及配套習題，保證試題的精和優(yōu)，做好知識點匯總練習和錯題反饋練習。（4）切實做好語文專題訓練的設(shè)計，針對學生弱點突出強化習題。（5）堅持抓知識的結(jié)合點，注重理論與實際的結(jié)合。不求快，但求好，教好第一遍，學好第一遍，搞好第一輪復(fù)習。（6）以考促練。每周進行選擇題的周測，周周有小考，利用連堂進行兩周一大考，針對我校學生不會主動學習語文的特點，實行以考促練，以練促學的策略，選擇適合于我校學生的的試題，讓學生通過考試認識到自己的優(yōu)、缺點，教師做到心中有數(shù)，復(fù)習有的放矢。（7）結(jié)合不同階段設(shè)計好復(fù)習課、訓練課、綜合課、閱讀課、寫作課、考試課、講評課等課件，利用多媒體手段，提升復(fù)習備考質(zhì)量。2、授課原則：一切圍繞學生，讓每一個學生動起來，讓每一個學生落實扎實、練習有效、高效備考、提升自我。（1）力爭做到從學生實際需要出發(fā)，采取最適合自己學生的方式授課。面向全體學生，實行分層提問做題，努力做好“促尖、轉(zhuǎn)中、補差”。（2）狠抓知識點落實，針對學生容易錯的問題，反復(fù)抓，抓反復(fù)。高考考點專項訓練，專題練習，補充大量高考知識。（3）嚴格課堂紀律，優(yōu)化復(fù)習環(huán)境，保證每一個學生能認真學習、練習，創(chuàng)設(shè)高考備考的良好氛圍。3、閱讀寫作上好每兩周一次的寫作課，要求學生做好堂上作文，針對我校學生作文水平薄弱，尤其是新出現(xiàn)的任務(wù)驅(qū)動型作文觀點表達不是很流暢的特點，進行作文基礎(chǔ)等級和發(fā)展等級兩部分訓練。每周給學生一節(jié)閱讀課。做到作文有“活水”，閱讀材料確定為：高考滿分作文、《人民日報時評文章》《中國青年報》《讀者》等課外閱讀刊物。做好摘抄和讀書筆記，積累素材。4、抓學生習慣規(guī)范性一抓二提示三檢查：抓聽課狀態(tài)；提示改進不良復(fù)習行為，提示勤做筆記；檢查落實復(fù)習效果，進行上黑板、聽寫訓練，檢查知識點的掌握情況。針對考試中出現(xiàn)的問題，進行規(guī)范答題指導(dǎo)，正確使用答題技巧、規(guī)范答題習慣，包括答題位置，基本結(jié)構(gòu)，規(guī)范字的大小，提高寫字速度，不求漂一定漂亮，但求務(wù)必工整。五、基本要求1、認真貫徹“備、講、輔、批、考”五環(huán)節(jié)。2、注意學生的書寫和答題規(guī)范；強調(diào)學生多讀書勤看報，多了解時代信息、及時把握時代脈搏、為高考寫作