2024年中班音樂教案范文合集5篇

第頁2024年中班音樂教案范文合集5篇中班音樂教案篇1

活動目標(biāo)

1.幼兒感受4/4拍樂曲的節(jié)奏變化。

2.愿意用肢體動作表現(xiàn)青蛙跳舞的模樣。

3.喜歡并樂意參加音樂活動。

4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5.體驗歌唱活動帶來的愉悅。

活動準(zhǔn)備

音樂，青蛙相關(guān)動畫，幼兒自制頭飾、胸飾

活動過程

一、經(jīng)驗回顧與提升

1、最近，我發(fā)現(xiàn)你們都穿上了短袖，為什么呀？

2、原來春天已過去，夏天來到了，天氣變得越來越熱，你們還從哪些地方找到了夏天？

3、播放動畫，幼兒回憶蝌蚪變青蛙的過程

4、看動畫，講講青蛙在干什么？

5、邀請小朋友參加青蛙音樂會。

二、聽音樂，幼兒感受樂曲的節(jié)奏變化。

1.音樂會前，青蛙們先要排練一下，瞧，它們來了，有多少青蛙參加呢？這樣吧，來一只青蛙你們就“呱”叫一聲好嗎？

2、有些青蛙唱累了要休息一會兒，到它這兒就停一下

3、又有些小青蛙想?yún)⒓铀鼈兊呐啪?/p>

4、它們要排隊形了

三、音樂會除了唱歌還有什么節(jié)目？

你們喜歡小青蛙嗎？今天我們也來扮演青蛙，跳個青蛙舞好嗎？

邊聽音樂邊自編青蛙動作，合著音樂節(jié)奏，以荷花姐姐的角色加以指導(dǎo)。

四、夏天到了，你們再回家找找還有哪些動物也出來了呢？下次我們再來研究好嗎？

活動反思

《綱要》中曾指出“兒童是在主動獲得經(jīng)驗的.過程中，形成和發(fā)展具有個性特點的、語言與非語言的表達(dá)和表現(xiàn)方式?！痹谌粘５膶嵺`教學(xué)過程中，教師發(fā)現(xiàn)我們班的孩子在學(xué)唱歌曲的時候，對于節(jié)奏的把握有時比較模糊。這讓我想到，其實音樂教學(xué)活動不僅僅局限于歌曲的教唱、律動表現(xiàn)、樂器演奏等等內(nèi)容，節(jié)奏在音樂教育中同樣也有著至關(guān)重要的作用。對于中班幼兒來說，掌握一些簡單的音樂符號，一方面幫助幼兒解決自身的音樂表現(xiàn)能力，另一方面也為他們更進一步的欣賞感受音樂作好基礎(chǔ)。

中班音樂教案篇2

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識歌曲的間奏，學(xué)習(xí)用領(lǐng)唱齊唱的方式演唱歌曲。

2、初步萌發(fā)與同伴互相幫助、團結(jié)友愛的情感，以及合作進行歌表演的能力。

3、學(xué)習(xí)創(chuàng)編新的歌詞，并在歌曲間奏處合拍地做動作。

活動準(zhǔn)備：

1、日常生活中，幼兒有經(jīng)常互相幫助做好事的經(jīng)驗，并會用語言表達(dá)事情的經(jīng)過。

2、歌曲磁帶《好朋友》

活動過程：

一、組織幼兒談?wù)勛约旱暮门笥选?/p>

師：“小朋友，上次我們學(xué)了一首‘朋友越多越快樂’的歌，知道了朋友之間要互相幫助，你覺得好朋友之間要怎樣互相幫助呢？”

二、學(xué)唱新歌。

１、老師清唱，幼兒傾聽。

師：“小朋友說得真好。今天老師給你們帶來了一首歌就是“好朋友”我們來聽聽歌曲中的兩位好朋友他們是怎么互相幫助的？”老師清唱一遍后問：

（１）誰來說說看歌曲中的.小朋友是怎么互相幫助的？

（２）歌里還唱到什么？（哦，好，我們一起來說一說“你幫我來梳梳頭小朋友說的真好，你們能不能把這首歌的歌詞從頭到尾完整說一遍呢？好，我們一起來……）

２、老師清唱，鋼琴彈間奏，幼兒傾聽。

師：下面請小朋友聽我把這首歌再唱一遍，你們聽聽看，這一次你們聽到的和剛才聽到的有什么地方不一樣？（老師清唱，另一位老師彈間奏）

問：１、你聽到和剛才有什么不一樣？彈琴時有沒有唱，為什么彈琴的地方我不用唱？（引導(dǎo)幼兒說出間奏）

小結(jié)：在歌曲中有間奏的地方我們是不要唱的。

２、這首歌里有幾個間奏？（老師邊出間奏譜邊唱）我們再來聽一遍。

師：哦，這首歌里有兩個間奏，你們能不能看著這個間奏的譜把它打出來呢？（引導(dǎo)幼兒說到拍手，）除了拍手還可以用什么動作來表示？（我們在間奏的時候不用唱但可以用很多動作把它表示出來）

３、跟著間奏做合拍動作，學(xué)唱歌曲。

師：下面，我來唱歌詞，到了間奏的時候，你們就來跟著音樂用動作做出來，好嗎？

師：小朋友真棒，如果你們能把這首個跟著琴聲輕輕地唱出來，并且能在間奏的時候做動作，那就更好了，你們能嗎？好，我們來試試。（老師和幼兒一起唱１～２遍）

４、領(lǐng)唱和齊唱。

師：上次我們學(xué)過了領(lǐng)唱和齊唱，誰記得領(lǐng)唱是怎么唱？齊唱是怎么唱的？今天我們就來用領(lǐng)唱和齊唱的方法來唱這首歌，你覺得這首歌什么地方應(yīng)該領(lǐng)唱？什么地方應(yīng)該齊唱？（現(xiàn)在我就請一位小朋友來領(lǐng)唱，唱前面兩句，后面兩句就由其他的小朋友來齊唱。）

三、創(chuàng)遍歌詞。

師：小朋友真聰明，唱得真好，好朋友之間可以可以互相梳頭、扣紐扣，好朋友之間還可以做什么呢？（我們把也把它唱到歌曲里去吧）

小朋友真能干，不但學(xué)會了唱歌還學(xué)會了編歌詞，小朋友今天回去可以把你編的歌詞放到歌曲里唱給你們的爸爸媽媽聽好嗎？

中班音樂教案篇3

一、活動目標(biāo)：

1、充分體驗與同伴共舞的快樂。

2、通過肢體律動、道具樂器游戲，感應(yīng)柔美的樂句。

二、活動準(zhǔn)備：

1、故事掛圖，音樂

2、道具：飄帶、銅碰鐘

三、活動過程：

（一）暖身活動：音樂與律動

1、老師用鋼琴演奏：雄壯、輕快、優(yōu)美的三種不同曲風(fēng)。

師：聽，什么動物來了？請小朋友聽著音樂，模仿你最喜歡小動物的動作。

引導(dǎo)幼兒扮演以大象、兔子、蝴蝶的走、跳、飛、跑來律動。

（二）和幼兒一起回顧上一課時的故事內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒講述。

1、出示故事掛圖，與幼兒一起講故事

師：上回說到，寶寶在準(zhǔn)備婦女節(jié)這天給媽媽送上一份禮物，可是她沒有錢買，于是她想到什么方法？如果你是寶寶，你打算怎么做？

2、師幼共同交流：愛的.禮物

（三）肢體律動：感應(yīng)柔美的樂句

1、手之舞

配合音樂，引導(dǎo)幼兒模仿老師用雙手在空中畫出線條、揮高、揮低、畫圈子、、拉弓狀、彈豎琴狀、指揮狀┅┅

2、飄帶之舞：（用飄帶舞出樂句，感應(yīng)樂曲的柔美樂句）

單人：手執(zhí)一條飄帶/隨著樂句在空中揮灑出各種線條。

雙人：互拉兩條飄帶/隨著樂句做各方位的肢體延伸。

（四）樂器律動：

1、銅碰鐘之舞

單人：隨樂句/敲銅碰鐘，并在空中畫出優(yōu)美的線條。

雙人：在樂句的句首/互敲銅碰鐘，并于空中畫出優(yōu)美的線條。

（五）樂之舞：

1、找個朋友來跳舞：

幼兒兩人一組，一人拿銅碰鐘，一人手拿飄帶，面對面站好。

樂器：演奏樂句

舞蹈：飄帶/舞動樂句

中班音樂教案篇4

活動目標(biāo)：

1．感受樂曲中的速度變化，并用相應(yīng)的動作表現(xiàn)音高。

2．了解音樂的強與弱，用聲音與動作表現(xiàn)強弱，表達(dá)歌曲的情緒，能有感情地演唱歌曲。

3．正確地使用樂器，學(xué)會看指揮，能整齊地齊奏和輪奏。

4．培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5．樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動準(zhǔn)備：

各種樂器若干，大雨小雨的錄音、大鼓、小鼓。

活動過程：

1．幼兒聽音樂《進行曲》，按節(jié)奏合拍的拍手走步進入教室。

2．感知音的強弱，老師敲大鼓和小鼓，幼兒用動作表現(xiàn)出大鼓的聲音和小鼓的聲音。

3．放錄音，大雨和小雨的聲音。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)鼓聲的強弱變化，請幼兒討論，生活中哪些聲音有強弱變化，如：馬跑遠(yuǎn)的聲音，近了強，跑遠(yuǎn)了弱。

火車到站聲音強，開走了聲音弱。在幼兒說的過程中，出示節(jié)奏帶領(lǐng)幼兒用動作用聲音表現(xiàn)出來。ｘｘｘｘ∣ｘｘｘｘ∣ｘｘｘｘ∣馬跑ｘｘｘｘ∣ｘｘ∣ｘ─∣火車進站

4．歌曲：《大雨小雨》

(1)放錄音啟發(fā)幼兒回憶下雨時的情景，并讓幼兒學(xué)一學(xué)大雨小雨的聲音。

(2)老師范唱全曲，幼兒欣賞，感受樂曲的強弱變化。

(3)利用整體都唱的方法，重點輔導(dǎo)幼兒唱不準(zhǔn)的句子，吐字要清楚，要唱出強弱的變化。

(4)老師和幼兒分角色唱。

(5)老師再次范唱，幼兒欣賞，用聲音大小的變化來表現(xiàn)大雨小雨，把歌曲唱的生動，即富于藝術(shù)表現(xiàn)，幼兒可隨著音量的大小變化做出相應(yīng)的動作。如：強音時拍手，跺腳，弱音時可拍腿，拍肩。

5．節(jié)奏樂《小號手之歌》

(1)聽音樂讓幼兒練X拍的節(jié)奏、強弱。

(2)教給幼兒正確使用各種樂器。

(3)幼兒自選各種樂器為樂曲伴奏。

注：拍手一鈴鼓、響板、小鈴、沙球；腳一釵，由老師打或能力強的幼兒。

幼兒學(xué)習(xí)時先分部，后集體，鼓勵幼兒按音樂的節(jié)拍大膽的敲打樂器。

6．音樂游戲：(搶椅子)游戲玩法：全體幼兒每人一把椅子在圈上坐好，圈里也有一名幼兒坐在椅子上。

游戲開始，幼兒都在椅子上面坐好，曲一：中間幼兒蹲，外圈站，反復(fù)幾次后到里圈幼兒到外圈的任一位置上全體幼兒側(cè)轉(zhuǎn)身。曲二：聽音樂雙手叉腰腳做小碎步順圈走，當(dāng)音樂突然停止時，所有的幼兒馬上搶外圈的椅子，只有一名幼兒沒有搶到(受罰)，也可讓他表演節(jié)目或當(dāng)中間人，游戲重新開始。

活動反思：

在新《綱要》中提出，教師是幼兒活動的支持者，引導(dǎo)者，觀察者。而事實上老師常常是將自己預(yù)先設(shè)計好的`東西去教授給幼兒，幼兒會了就算達(dá)成目標(biāo)了。就像剛開始我只一味的要求幼兒學(xué)唱歌，而忽視了幼兒是不是對這首歌感不感興趣，忽視了唱歌的形式幼兒是不是感興趣。此次活動，我能調(diào)整自己的教育行為，充分的發(fā)揮了觀察者的作用，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)幼兒對單一的唱歌不感興趣時，我就及時調(diào)整，通過音樂游戲，調(diào)動孩子的運動覺，讓孩子們在感興趣的形式中，在動作的過程中自然的學(xué)唱歌。結(jié)果孩子不但很快掌握了這首歌，而且唱歌的時候還特別開心。

中班音樂教案篇5

活動目標(biāo)：

1.通過感受和表現(xiàn)音樂的美感，激發(fā)幼兒對親人的關(guān)愛。

2.感應(yīng)歌曲速度的快慢，初步認(rèn)識新節(jié)奏。

3.通過創(chuàng)意肢體造型，培養(yǎng)幼兒相互間的合作能力。

活動準(zhǔn)備：

甜甜圈、軟墊、碰鐘、圓舞板、錄音帶。

活動流程：

復(fù)習(xí)律動——感受歌曲旋律——樂器伴奏——音樂游戲

一、復(fù)習(xí)歌曲律動《我愛媽咪》，在媽媽與寶寶分享母親節(jié)禮物的同時，激發(fā)幼兒對親人的關(guān)愛。

媽媽：寶寶們，今天媽媽真開心。因為我收到寶寶們送的母親節(jié)禮物。有卡片、鮮花。有糖果、圖書、玩具……，但我最喜歡的這件禮物是用錢也買不到的，最珍貴的，它就是你們對媽媽的愛。

1.放歌曲《我愛媽咪》媽媽和寶寶們聽音樂唱歌做律動。

二、故事引導(dǎo)：《送禮游戲》，感受歌曲旋律

1.禮物狂想。

媽媽：母親節(jié)也是外婆、奶奶的節(jié)日，我們要送什么禮物好呢？幼兒自由回答

寶寶和媽媽聽第一遍音樂。（要求：媽媽和寶寶安靜的聽，用手輕輕拍節(jié)奏。）

媽媽：寶寶你們送的禮物是什么形狀的，怎么拿？

幼兒用語言和動作表現(xiàn)。

媽媽和寶寶聽第二遍音樂（要求：用拿禮物不同的動作表現(xiàn)音樂速度的快慢）

媽媽：剛才的音樂里出現(xiàn)了一個新節(jié)奏，我們叫它tiritiri。

2.幼兒認(rèn)識新節(jié)奏。

三、樂器伴奏——感受音色特質(zhì)。

媽媽：媽媽這里有兩種樂器，一種是銅碰鐘，一種是圓舞板。你們聽聽他們的聲音。

1.幼兒聽兩種樂器的聲音，分辨長音和短音。

2.樂器伴奏。

a段：銅碰鐘演奏。

間奏：輕哼旋律。

b段：圓舞板演奏。

四、音樂游戲《送禮給外婆》。幼兒分組創(chuàng)作交通工具造型，感應(yīng)歌曲速度的快慢。

1.送禮之旅

媽媽：我們?yōu)橥馄?、奶奶買好禮物，現(xiàn)在我們一起送禮去。

a段音樂：媽媽和寶寶拿禮物（抱、拎、提、扛）

間奏：變換各種交通工具。

b段音樂：媽媽和寶寶搭乘交通工具（火車、汽車、飛機、船）

2.幼兒分組創(chuàng)作交通工具造型。

媽媽：剛才寶寶和媽媽一起坐了許多的交通工具?，F(xiàn)在媽媽請寶寶分成幾組，你們搭出交通工具的`造型，一會我們要乘坐你們自己造的交通工具給外婆送禮去。

幼兒分組創(chuàng)作交通工具造型。

3.聽音樂，幼兒做造型動作。

活動反思：

歌曲游戲《送禮給外婆》，它的曲式是AB形式的，僅