5.1 植物生長素第一課時教案 -2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期生物人教版（2019）選擇性必修1

5.1植物生長素(第一課時）教案-2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期生物人教版（2019）選擇性必修1課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的內(nèi)容來自于2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期生物人教版（2019）選擇性必修1的5.1章節(jié)，主要涉及植物生長素的性質(zhì)、作用以及影響植物生長的因素。具體內(nèi)容包括：

1.植物生長素的發(fā)現(xiàn)：介紹達爾文實驗及其對植物生長素的研究。

2.植物生長素的性質(zhì)：闡述植物生長素的化學(xué)本質(zhì)、極性運輸和向性運輸?shù)刃再|(zhì)。

3.植物生長素的作用：分析植物生長素對植物生長的促進、抑制作用，以及其對植物生長的雙重性。

4.影響植物生長的因素：探討光照、溫度、水分、土壤養(yǎng)分等環(huán)境因素對植物生長素作用的影響。二、教學(xué)目標1.知識目標：學(xué)生能夠理解植物生長素的性質(zhì)，包括化學(xué)本質(zhì)、極性運輸和向性運輸?shù)龋荒軌蛘莆罩参锷L素的作用，包括促進、抑制作用及其雙重性；能夠了解影響植物生長的因素，如光照、溫度、水分、土壤養(yǎng)分等。

2.能力目標：學(xué)生能夠通過實驗探究植物生長素的性質(zhì)和作用；能夠分析實驗結(jié)果，得出結(jié)論，并進行解釋；能夠運用所學(xué)知識解決實際問題，如指導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的植物生長調(diào)控。

3.情感目標：學(xué)生能夠培養(yǎng)對生物學(xué)實驗的興趣，提高動手操作能力；能夠培養(yǎng)對植物生長現(xiàn)象的觀察和思考能力，提高科學(xué)素養(yǎng)；能夠培養(yǎng)對生物科學(xué)的熱愛，增強環(huán)保意識。

4.價值觀目標：學(xué)生能夠樹立正確的科學(xué)觀，認識到科學(xué)研究的重要性和價值；能夠培養(yǎng)尊重生命、愛護自然的價值觀；能夠培養(yǎng)團隊合作精神，學(xué)會與他人合作交流。

5.創(chuàng)新意識目標：學(xué)生能夠培養(yǎng)創(chuàng)新思維，敢于提出問題，勇于探索未知領(lǐng)域；能夠培養(yǎng)解決問題的能力，善于從不同角度思考問題；能夠培養(yǎng)對科學(xué)的熱愛，積極參與科學(xué)研究。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

本節(jié)課的核心內(nèi)容是植物生長素的性質(zhì)、作用以及影響植物生長的因素。具體包括以下幾個方面：

（1）植物生長素的發(fā)現(xiàn)：達爾文實驗及其對植物生長素的研究。

（2）植物生長素的性質(zhì)：化學(xué)本質(zhì)、極性運輸和向性運輸?shù)取?/p>

（3）植物生長素的作用：促進、抑制作用及其雙重性。

（4）影響植物生長的因素：光照、溫度、水分、土壤養(yǎng)分等。

（5）植物生長素的實際應(yīng)用：在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的植物生長調(diào)控。

2.教學(xué)難點

本節(jié)課的難點內(nèi)容主要包括以下幾個方面：

（1）植物生長素的化學(xué)本質(zhì)：學(xué)生可能對生長素的化學(xué)結(jié)構(gòu)、分子式等概念難以理解，需要通過實物模型、圖片等形式進行直觀展示。

（2）極性運輸和向性運輸：這兩個概念較為抽象，學(xué)生可能難以理解和掌握?？梢酝ㄟ^實驗演示、動畫等形式進行講解，幫助學(xué)生直觀地感受這兩個概念。

（3）植物生長素的作用：學(xué)生可能難以理解生長素對植物生長的雙重性，需要通過實例分析、實驗數(shù)據(jù)等方式進行深入講解。

（4）影響植物生長的因素：學(xué)生可能對光照、溫度、水分、土壤養(yǎng)分等環(huán)境因素對植物生長素作用的影響難以全面掌握。需要通過實例分析、圖表展示等方式進行講解，幫助學(xué)生形成系統(tǒng)的認識。

（5）植物生長素的實際應(yīng)用：學(xué)生可能對如何將理論知識應(yīng)用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中感到困惑?？梢酝ㄟ^案例分析、實地考察等方式，幫助學(xué)生將理論知識與實際應(yīng)用相結(jié)合，提高學(xué)生的實踐能力。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）講授法：通過教師的講解，使學(xué)生了解植物生長素的性質(zhì)、作用以及影響植物生長的因素，幫助學(xué)生建立系統(tǒng)的知識體系。

（2）討論法：組織學(xué)生進行小組討論，鼓勵學(xué)生提出問題、發(fā)表見解，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和解決問題的能力。

（3）實驗法：通過實驗演示，讓學(xué)生直觀地感受植物生長素的性質(zhì)和作用，提高學(xué)生的實踐操作能力。

（4）案例分析法：通過分析實際案例，讓學(xué)生將理論知識與實際應(yīng)用相結(jié)合，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。

（5）問題引導(dǎo)法：提出問題引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體課件：利用多媒體課件展示植物生長素的結(jié)構(gòu)、作用機制等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

（2）實物模型：展示植物生長素的實物模型，幫助學(xué)生直觀地理解其化學(xué)本質(zhì)和結(jié)構(gòu)。

（3）動畫演示：通過動畫演示植物生長素的極性運輸和向性運輸過程，幫助學(xué)生形象地掌握這兩個概念。

（4）實驗視頻：播放實驗視頻，讓學(xué)生直觀地感受植物生長素的實際作用，提高學(xué)生的實踐操作能力。

（5）教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件進行模擬實驗，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中操作，提高學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力。

（6）網(wǎng)絡(luò)資源：提供相關(guān)網(wǎng)絡(luò)資源，鼓勵學(xué)生在課后進行自主學(xué)習(xí)，拓寬知識面。

（7）課堂討論區(qū)：設(shè)置課堂討論區(qū)，讓學(xué)生在課堂上自由發(fā)表見解，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力和交流能力。

（8）課后作業(yè)：布置相關(guān)課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。五、教學(xué)過程設(shè)計（1）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

A.創(chuàng)設(shè)情境：展示一組植物生長的圖片，讓學(xué)生觀察并描述植物生長的特點。

B.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考植物生長過程中是否存在一種物質(zhì)可以控制植物的生長方向和速度。

C.學(xué)生討論：讓學(xué)生分組討論，分享他們的想法和觀點。

（2）講授新課（20分鐘）

A.講解植物生長素的發(fā)現(xiàn)：通過介紹達爾文實驗，讓學(xué)生了解植物生長素的發(fā)現(xiàn)過程。

B.講解植物生長素的性質(zhì)：闡述植物生長素的化學(xué)本質(zhì)、極性運輸和向性運輸?shù)刃再|(zhì)。

C.講解植物生長素的作用：分析植物生長素對植物生長的促進、抑制作用及其雙重性。

D.講解影響植物生長的因素：探討光照、溫度、水分、土壤養(yǎng)分等環(huán)境因素對植物生長素作用的影響。

（3）鞏固練習(xí)（10分鐘）

A.練習(xí)題：提供一組與植物生長素相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成。

B.學(xué)生互評：讓學(xué)生相互批改練習(xí)題，討論答案，加深對知識點的理解。

（4）課堂提問（5分鐘）

A.提問：針對本節(jié)課的重點內(nèi)容，向?qū)W生提問，檢查他們的理解程度。

B.學(xué)生回答：鼓勵學(xué)生積極回答問題，培養(yǎng)他們的思維能力和表達能力。

（5）師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

A.討論：組織學(xué)生進行小組討論，探討植物生長素在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用。

B.分享：邀請學(xué)生分享他們的討論成果，培養(yǎng)他們的團隊合作能力和交流能力。

（6）總結(jié)與布置作業(yè)（5分鐘）

A.總結(jié)：對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)重點和難點。

B.布置作業(yè)：布置相關(guān)的課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。六、知識點梳理本節(jié)課的內(nèi)容來自于2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期生物人教版（2019）選擇性必修1的5.1章節(jié)，主要涉及植物生長素的性質(zhì)、作用以及影響植物生長的因素。具體內(nèi)容包括：

1.植物生長素的發(fā)現(xiàn)：介紹達爾文實驗及其對植物生長素的研究。

2.植物生長素的性質(zhì)：闡述植物生長素的化學(xué)本質(zhì)、極性運輸和向性運輸?shù)刃再|(zhì)。

3.植物生長素的作用：分析植物生長素對植物生長的促進、抑制作用，以及其對植物生長的雙重性。

4.影響植物生長的因素：探討光照、溫度、水分、土壤養(yǎng)分等環(huán)境因素對植物生長素作用的影響。

二、教學(xué)目標

1.知識目標：學(xué)生能夠理解植物生長素的性質(zhì)，包括化學(xué)本質(zhì)、極性運輸和向性運輸?shù)?；能夠掌握植物生長素的作用，包括促進、抑制作用及其雙重性；能夠了解影響植物生長的因素，如光照、溫度、水分、土壤養(yǎng)分等。

2.能力目標：學(xué)生能夠通過實驗探究植物生長素的性質(zhì)和作用；能夠分析實驗結(jié)果，得出結(jié)論，并進行解釋；能夠運用所學(xué)知識解決實際問題，如指導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的植物生長調(diào)控。

3.情感目標：學(xué)生能夠培養(yǎng)對生物學(xué)實驗的興趣，提高動手操作能力；能夠培養(yǎng)對植物生長現(xiàn)象的觀察和思考能力，提高科學(xué)素養(yǎng)；能夠培養(yǎng)對生物科學(xué)的熱愛，增強環(huán)保意識。

4.價值觀目標：學(xué)生能夠樹立正確的科學(xué)觀，認識到科學(xué)研究的重要性和價值；能夠培養(yǎng)尊重生命、愛護自然的價值觀；能夠培養(yǎng)團隊合作精神，學(xué)會與他人合作交流。

5.創(chuàng)新意識目標：學(xué)生能夠培養(yǎng)創(chuàng)新思維，敢于提出問題，勇于探索未知領(lǐng)域；能夠培養(yǎng)解決問題的能力，善于從不同角度思考問題；能夠培養(yǎng)對科學(xué)的熱愛，積極參與科學(xué)研究。

三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點

本節(jié)課的核心內(nèi)容是植物生長素的性質(zhì)、作用以及影響植物生長的因素。具體包括以下幾個方面：

（1）植物生長素的發(fā)現(xiàn)：達爾文實驗及其對植物生長素的研究。

（2）植物生長素的性質(zhì)：化學(xué)本質(zhì)、極性運輸和向性運輸?shù)取?/p>

（3）植物生長素的作用：促進、抑制作用及其雙重性。

（4）影響植物生長的因素：光照、溫度、水分、土壤養(yǎng)分等。

（5）植物生長素的實際應(yīng)用：在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的植物生長調(diào)控。

2.教學(xué)難點

本節(jié)課的難點內(nèi)容主要包括以下幾個方面：

（1）植物生長素的化學(xué)本質(zhì)：學(xué)生可能對生長素的化學(xué)結(jié)構(gòu)、分子式等概念難以理解，需要通過實物模型、圖片等形式進行直觀展示。

（2）極性運輸和向性運輸：這兩個概念較為抽象，學(xué)生可能難以理解和掌握?？梢酝ㄟ^實驗演示、動畫等形式進行講解，幫助學(xué)生直觀地感受這兩個概念。

（3）植物生長素的作用：學(xué)生可能難以理解生長素對植物生長的雙重性，需要通過實例分析、實驗數(shù)據(jù)等方式進行深入講解。

（4）影響植物生長的因素：學(xué)生可能對光照、溫度、水分、土壤養(yǎng)分等環(huán)境因素對植物生長素作用的影響難以全面掌握。需要通過實例分析、圖表展示等方式進行講解，幫助學(xué)生形成系統(tǒng)的認識。

（5）植物生長素的實際應(yīng)用：學(xué)生可能對如何將理論知識應(yīng)用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中感到困惑?？梢酝ㄟ^案例分析、實地考察等方式，幫助學(xué)生將理論知識與實際應(yīng)用相結(jié)合，提高學(xué)生的實踐能力。

四、教學(xué)方法與手段

1.教學(xué)方法

（1）講授法：通過教師的講解，使學(xué)生了解植物生長素的性質(zhì)、作用以及影響植物生長的因素，幫助學(xué)生建立系統(tǒng)的知識體系。

（2）討論法：組織學(xué)生進行小組討論，鼓勵學(xué)生提出問題、發(fā)表見解，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和解決問題的能力。

（3）實驗法：通過實驗演示，讓學(xué)生直觀地感受植物生長素的性質(zhì)和作用，提高學(xué)生的實踐操作能力。

（4）案例分析法：通過分析實際案例，讓學(xué)生將理論知識與實際應(yīng)用相結(jié)合，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。

（5）問題引導(dǎo)法：提出問題引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體課件：利用多媒體課件展示植物生長素的結(jié)構(gòu)、作用機制等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

（2）實物模型：展示植物生長素的實物模型，幫助學(xué)生直觀地理解其化學(xué)本質(zhì)和結(jié)構(gòu)。

（3）動畫演示：通過動畫演示植物生長素的極性運輸和向性運輸過程，幫助學(xué)生形象地掌握這兩個概念。

（4）實驗視頻：播放實驗視頻，讓學(xué)生直觀地感受植物生長素的實際作用，提高學(xué)生的實踐操作能力。

（5）教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件進行模擬實驗，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中操作，提高學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力。

（6）網(wǎng)絡(luò)資源：提供相關(guān)網(wǎng)絡(luò)資源，鼓勵學(xué)生在課后進行自主學(xué)習(xí)，拓寬知識面。

（7）課堂討論區(qū)：設(shè)置課堂討論區(qū)，讓學(xué)生在課堂上自由發(fā)表見解，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力和交流能力。

（8）課后作業(yè)：布置相關(guān)課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

A.創(chuàng)設(shè)情境：展示一組植物生長的圖片，讓學(xué)生觀察并描述植物生長的特點。

B.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考植物生長過程中是否存在一種物質(zhì)可以控制植物的生長方向和速度。

C.學(xué)生討論：讓學(xué)生分組討論，分享他們的想法和觀點。

2.講授新課（20分鐘）

A.講解植物生長素的發(fā)現(xiàn)：通過介紹達爾文實驗，讓學(xué)生了解植物生長素的發(fā)現(xiàn)過程。

B.講解植物生長素的性質(zhì)：闡述植物生長素的化學(xué)本質(zhì)、極性運輸和向性運輸?shù)刃再|(zhì)。

C.講解植物生長素的作用：分析植物生長素對植物生長的促進、抑制作用及其雙重性。

D.講解影響植物生長的因素：探討光照、溫度、水分、土壤養(yǎng)分等環(huán)境因素對植物生長素作用的影響。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

A.練習(xí)題：提供一組與植物生長素相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成。

B.學(xué)生互評：讓學(xué)生相互批改練習(xí)題，討論答案，加深對知識點的理解。

4.課堂提問（5分鐘）

A.提問：針對本節(jié)課的重點內(nèi)容，向?qū)W生提問，檢查他們的理解程度。

B.學(xué)生回答：鼓勵學(xué)生積極回答問題，培養(yǎng)他們的思維能力和表達能力。

5.師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

A.討論：組織學(xué)生進行小組討論，探討植物生長素在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用。

B.分享：邀請學(xué)生分享他們的討論成果，培養(yǎng)他們的團隊合作能力和交流能力。

6.總結(jié)與布置作業(yè)（5分鐘）

A.總結(jié)：對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)重點和難點。

B.布置作業(yè)：布置相關(guān)的課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

六、知識點梳理

1.植物生長素的發(fā)現(xiàn)：達爾文實驗及其對植物生長素的研究。

2.植物生長素的性質(zhì)：化學(xué)本質(zhì)、極性運輸和向性運輸?shù)取?/p>

3.植物生長素的作用：促進、抑制作用及其雙重性。

4.影響植物生長的因素：光照、溫度、水分、土壤養(yǎng)分等。

5.植物生長素的實際應(yīng)用：在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的植物生長調(diào)控。

6.植物生長素的作用機制：通過影響細胞分裂、伸長和分化等過程，控制植物的生長。

7.植物生長素與植物激素的關(guān)系：植物生長素是植物激素的一種，與其他植物激素共同調(diào)控植物的生長。

8.植物生長素的研究方法：實驗法、分子生物學(xué)技術(shù)等。

9.植物生長素的生理作用：促進植物生長、調(diào)控植物開花和果實成熟等。

10.植物生長素的生態(tài)作用：影響植物的向光性、向地性等。

11.植物生長素與環(huán)境因素的關(guān)系：光照、溫度、水分、土壤養(yǎng)分等環(huán)境因素會影響植物生長素的合成和運輸。

12.植物生長素在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用：通過調(diào)節(jié)植物生長素水平，提高農(nóng)作物的產(chǎn)量和品質(zhì)。

13.植物生長素的研究意義：為植物生理學(xué)、遺傳學(xué)、生態(tài)學(xué)等領(lǐng)域提供理論基礎(chǔ)，指導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實踐。七、板書設(shè)計①植物生長素的發(fā)現(xiàn)：達爾文實驗及其對植物生長素的研究。

②植物生長素的性質(zhì)：化學(xué)本質(zhì)、極性運輸和向性運輸?shù)取?/p>

③植物生長素的作用：促進、抑制作用及其雙重性。

④影響植物生長的因素：光照、溫度、水分、土壤養(yǎng)分等。

⑤植物生長素的實際應(yīng)用：在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的植物生長調(diào)控。

⑥植物生長素的作用機制：通過影響細胞分裂、伸長和分化等過程，控制植物的生長。

⑦植物生長素與植物激素的關(guān)系：植物生長素是植物激素的一種，與其他植物激素共同調(diào)控植物的生長。

⑧植物生長素的研究方法：實驗法、分子生物學(xué)技術(shù)等。

⑨植物生長素的生理作用：促進植物生長、調(diào)控植物開花和果實成熟等。

⑩植物生長素的生態(tài)作用：影響植物的向光性、向地性等。

（11）植物生長素與環(huán)境因素的關(guān)系：光照、溫度、水分、土壤養(yǎng)分等環(huán)境因素會影響植物生長素的合成和運輸。

（12）植物生長素在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用：通過調(diào)節(jié)植物生長素水平，提高農(nóng)作物的產(chǎn)量和品質(zhì)。

（13）植物生長素的研究意義：為植物生理學(xué)、遺傳學(xué)、生態(tài)學(xué)等領(lǐng)域提供理論基礎(chǔ)，指導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實踐。八、典型例題講解1.例題1：植物生長素的化學(xué)本質(zhì)是什么？

答案：植物生長素的化學(xué)本質(zhì)是吲哚乙酸（IAA）。

2.例題2：植物生長素的作用是什么？

答案：植物生長素的作用包括促進和抑制植物生長，具有雙重性。

3.例題3：植物生長素的極性運輸是什么？

答案：植物生長素的極性運輸是指植物生長素從形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運輸?shù)倪^程。

4.例題4：植物生長素的向性運輸是什么？

答案：植物生長素的向性運輸是指植物生長素在光照、重力等外界因素影響下，向光性、向地性等方向運輸?shù)倪^程。

5.例題5：影響植物生長的因素有哪些？

答案：影響植物生長的因素包括光照、溫度、水分、土壤養(yǎng)分等環(huán)境因素。

6.例題6：植物生長素在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的實際應(yīng)用是什么？

答案：植物生長素在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的實際應(yīng)用包括通過調(diào)節(jié)植物生長素水平，提高農(nóng)作物的產(chǎn)量和品質(zhì)。

7.例題7：植物生長素的作用機制是什么？

答案：植物生長素的作用機制是通過影響細胞分裂、伸長和分化等過程，控制植物的生長。

8.例題8：植物生長素與植物激素的關(guān)系是什么？

答案：植物生長素是植物激素的一種，與其他植物激素共同調(diào)控植物的生長。

9.例題9：植物生長素的研究方法有哪些？

答案：植物生長素的研究方法包括實驗法、分子生物學(xué)技術(shù)等。

10.例題10：植物生長素的生理作用是什么？

答案：植物