Unit 4 Information Technology Lesson 2 APPS 教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年高中英語北師大版（2019）必修第二冊

Unit4InformationTechnologyLesson2APPS教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年高中英語北師大版（2019）必修第二冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自《高中英語》北師大版（2019）必修第二冊Unit4InformationTechnologyLesson2APPS。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：

1.單詞和短語的學(xué)習(xí)，包括app、download、use、popular、new、feature、function等。

2.句型和語法的學(xué)習(xí)，包括一般現(xiàn)在時和一般過去時的使用，以及情態(tài)動詞can和may的用法。

3.閱讀理解能力的培養(yǎng)，通過閱讀一篇關(guān)于手機應(yīng)用程序的文章，提高學(xué)生的閱讀理解能力。

4.口語表達(dá)能力的學(xué)習(xí)，通過小組討論和角色扮演等方式，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

5.寫作能力的培養(yǎng)，通過編寫一個關(guān)于手機應(yīng)用程序的介紹性文章，提高學(xué)生的寫作能力。教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握關(guān)于手機應(yīng)用程序的常用單詞和短語，如app、download、use、popular、new、feature、function等。同時，學(xué)生能夠理解一般現(xiàn)在時和一般過去時的用法，以及情態(tài)動詞can和may的用法。

2.能力目標(biāo)：通過閱讀理解練習(xí)，學(xué)生能夠提高閱讀理解能力，能夠快速準(zhǔn)確地獲取文章中的主要信息。同時，通過小組討論和角色扮演等活動，學(xué)生能夠提高口語表達(dá)能力，能夠清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點和意見。

3.情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)關(guān)于手機應(yīng)用程序的知識，學(xué)生能夠了解手機應(yīng)用程序在日常生活中的重要作用，提高對信息技術(shù)的興趣和認(rèn)識。同時，通過小組合作和互動，學(xué)生能夠培養(yǎng)團隊協(xié)作精神和合作能力，提高社交技能。

4.技能目標(biāo)：通過編寫關(guān)于手機應(yīng)用程序的介紹性文章，學(xué)生能夠提高寫作能力，能夠清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點和想法。同時，通過學(xué)習(xí)手機應(yīng)用程序的功能和特點，學(xué)生能夠提高對信息技術(shù)的應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力。

5.價值觀目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)手機應(yīng)用程序的知識，學(xué)生能夠了解手機應(yīng)用程序?qū)ι鐣挠绊懀囵B(yǎng)正確的信息素養(yǎng)和價值觀。同時，通過學(xué)習(xí)手機應(yīng)用程序的功能和特點，學(xué)生能夠培養(yǎng)對科技發(fā)展的敏感性和對未來社會的責(zé)任感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

在進(jìn)入本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了Unit3關(guān)于手機的詞匯和句型，如phone、call、message、camera等，這為本節(jié)課學(xué)習(xí)關(guān)于手機應(yīng)用程序的詞匯和句型打下了基礎(chǔ)。此外，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了一般現(xiàn)在時和一般過去時的用法，以及情態(tài)動詞can和may的用法，這為本節(jié)課的學(xué)習(xí)提供了語法支持。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

在當(dāng)前的信息時代，手機和應(yīng)用程序已經(jīng)成為學(xué)生日常生活的一部分，學(xué)生對手機應(yīng)用程序有較高的興趣。學(xué)生具備一定的詞匯量和語法知識，有能力學(xué)習(xí)和掌握本節(jié)課的內(nèi)容。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生喜歡通過實際操作和互動來學(xué)習(xí)，因此，本節(jié)課將采用小組討論和角色扮演等活動來提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

（1）部分學(xué)生可能對手機應(yīng)用程序的詞匯和短語不熟悉，影響閱讀理解和口語表達(dá)。

（2）在閱讀理解方面，學(xué)生可能對文章中的長句和復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)理解不夠準(zhǔn)確，影響對文章的理解。

（3）在口語表達(dá)方面，學(xué)生可能缺乏足夠的詞匯量和句型結(jié)構(gòu)，影響口語表達(dá)的清晰度和準(zhǔn)確性。

（4）在寫作方面，學(xué)生可能對如何組織文章結(jié)構(gòu)和表達(dá)觀點不夠熟練，影響文章的質(zhì)量和表達(dá)效果。

針對以上困難和挑戰(zhàn)，本節(jié)課將設(shè)計相關(guān)的活動和練習(xí)，幫助學(xué)生克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段（1）講授法：通過教師的講解，向?qū)W生傳授關(guān)于手機應(yīng)用程序的單詞和短語，以及一般現(xiàn)在時和一般過去時的語法知識。

（2）討論法：通過小組討論，讓學(xué)生分享自己對手機應(yīng)用程序的使用經(jīng)驗和看法，培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力和批判性思維。

（3）角色扮演法：通過角色扮演，讓學(xué)生模擬使用手機應(yīng)用程序的場景，提高學(xué)生的實際操作能力和口語表達(dá)能力。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體設(shè)備：利用多媒體設(shè)備展示手機應(yīng)用程序的圖片和視頻，幫助學(xué)生直觀地理解手機應(yīng)用程序的功能和特點。

（2）教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件進(jìn)行單詞和語法練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)習(xí)效果。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，提供關(guān)于手機應(yīng)用程序的最新資訊和案例，拓寬學(xué)生的視野，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（4）手機應(yīng)用程序：讓學(xué)生實際操作手機應(yīng)用程序，親身體驗手機應(yīng)用程序的功能和特點，提高學(xué)生的實際操作能力。

（5）小組合作：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成關(guān)于手機應(yīng)用程序的閱讀理解練習(xí)和寫作任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師通過展示一些流行手機應(yīng)用程序的圖片和視頻，如微信、抖音等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并提出問題：“你們平時使用哪些手機應(yīng)用程序？它們有什么特點？”引導(dǎo)學(xué)生思考手機應(yīng)用程序在日常生活中的重要性。

2.講授新課（15分鐘）

教師向?qū)W生介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，包括單詞和短語的學(xué)習(xí)、句型和語法的學(xué)習(xí)、閱讀理解能力的培養(yǎng)等。接著，教師講解關(guān)于手機應(yīng)用程序的單詞和短語，如app、download、use、popular、new、feature、function等。在講解過程中，教師通過例句和實際應(yīng)用場景，幫助學(xué)生理解和掌握這些單詞和短語。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

教師提供一些關(guān)于手機應(yīng)用程序的閱讀理解練習(xí)，如文章、新聞報道等，要求學(xué)生閱讀后回答問題。通過這些練習(xí)，教師可以檢查學(xué)生對新單詞和短語的理解程度，并提高學(xué)生的閱讀理解能力。同時，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享他們對文章的理解和看法，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和團隊合作能力。

4.課堂提問（5分鐘）

教師提問關(guān)于手機應(yīng)用程序的單詞和短語，以及一般現(xiàn)在時和一般過去時的語法知識，檢查學(xué)生對知識點的掌握情況。教師可以鼓勵學(xué)生積極回答問題，并給予表揚和鼓勵，以提高學(xué)生的自信心和積極參與度。

5.師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，編寫一個關(guān)于手機應(yīng)用程序的介紹性文章。教師可以提供一些關(guān)于手機應(yīng)用程序的功能和特點的關(guān)鍵詞，幫助學(xué)生組織文章結(jié)構(gòu)。學(xué)生完成文章后，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組展示，讓每個小組分享他們的文章，并邀請其他學(xué)生提出問題和評論。通過這種方式，教師可以鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，提高他們的口語表達(dá)能力和寫作能力。

6.總結(jié)環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強調(diào)手機應(yīng)用程序在日常生活中的重要作用，并提醒學(xué)生關(guān)注手機應(yīng)用程序的隱私保護和網(wǎng)絡(luò)安全問題。同時，教師鼓勵學(xué)生在日常生活中多使用手機應(yīng)用程序，提高對信息技術(shù)的認(rèn)識和應(yīng)用能力。

五、教學(xué)過程設(shè)計（共45分鐘）知識點梳理1.app：應(yīng)用程序

2.download：下載

3.use：使用

4.popular：流行

5.new：新的

6.feature：特點

7.function：功能

8.improve：提高

9.experience：經(jīng)驗

10.share：分享

二、句型和語法

1.現(xiàn)在進(jìn)行時：表示正在進(jìn)行的動作或狀態(tài)

-IamusingWeChatnow.

-Heisplayinggamesonhisphone.

2.一般過去時：表示已經(jīng)完成的動作或狀態(tài)

-Idownloadedtheappyesterday.

-SheusedFacebooklastweek.

3.情態(tài)動詞can和may的用法

-CanIdownloadthisapp?

-MayIuseyourphone?

三、閱讀理解

1.快速閱讀：獲取文章的主要信息和觀點

2.細(xì)節(jié)理解：理解文章中的具體信息和事實

3.推理判斷：根據(jù)文章中的信息進(jìn)行推理和判斷

四、口語表達(dá)

1.描述：用語言描述手機應(yīng)用程序的功能和特點

2.比較：比較不同手機應(yīng)用程序的優(yōu)缺點

3.建議：提出對手機應(yīng)用程序的使用建議和意見

五、寫作

1.組織文章結(jié)構(gòu)：明確文章的主題和觀點，合理安排段落和句子

2.表達(dá)觀點：清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點和想法

3.語法和拼寫：注意語法和拼寫的正確性，避免語法錯誤和拼寫錯誤

六、價值觀

1.正確使用手機應(yīng)用程序：關(guān)注手機應(yīng)用程序的隱私保護和網(wǎng)絡(luò)安全問題

2.合理利用手機應(yīng)用程序：關(guān)注手機應(yīng)用程序的功能和特點，提高對信息技術(shù)的認(rèn)識和應(yīng)用能力

3.培養(yǎng)信息素養(yǎng)：關(guān)注科技發(fā)展，培養(yǎng)對科技發(fā)展的敏感性和對未來社會的責(zé)任感教學(xué)反思與總結(jié)今天上了Unit4InformationTechnologyLesson2APPS，感覺整體教學(xué)效果還不錯。學(xué)生在課堂上積極互動，參與度很高。通過多媒體設(shè)備和教學(xué)軟件的輔助，學(xué)生對手機應(yīng)用程序的單詞和短語有了更直觀的認(rèn)識。在小組討論和角色扮演中，學(xué)生的口語表達(dá)能力得到了鍛煉，同時也提高了對手機應(yīng)用程序的理解。

在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對手機應(yīng)用程序的興趣很高，但對于一些新單詞和短語的掌握還需要加強。在閱讀理解練習(xí)中，部分學(xué)生對文章的理解不夠準(zhǔn)確，這可能是因為他們對文章中的長句和復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)的理解不夠。在寫作方面，學(xué)生需要更多的練習(xí)來提高文章的組織能力和表達(dá)能力。

在今后的教學(xué)中，我計劃增加更多的詞匯和短語練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固和掌握新知識。同時，我會在閱讀理解練習(xí)中，提供更多的指導(dǎo)和幫助，幫助學(xué)生提高對文章的理解能力。在寫作方面，我會提供更多的寫作指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生提高文章的質(zhì)量和表達(dá)效果。典型例題講解1.請用所學(xué)的單詞和短語描述一款你喜歡的手機應(yīng)用程序，并說明其功能和特點。

答案：我喜歡的手機應(yīng)用程序是微信。它是一款社交軟件，可以用來發(fā)消息、語音通話、視頻通話、分享朋友圈等。微信還支持小程序、微信支付等功能，非常方便實用。

2.閱讀下面的文章，回答問題。

Appshavebecomeanessentialpartofourdailylives.Theyareusedforcommunication,entertainment,education,andmore.OneofthemostpopularappsisWeChat,whichisaversatilemessagingandsocialmediaplatform.Userscansendmessages,makevoiceandvideocalls,sharephotosandvideos,andcreateMomentstosharetheirlifeupdateswithfriends.WeChatalsohasafeaturecalledMiniPrograms,whichallowsuserstoaccessvariousservicessuchase-commerce,banking,andtravelbookingwithoutleavingtheapp.

Questions:

1.Whatisthemaintopicofthepassage?

2.WhataresomeofthefeaturesofWeChat?

答案：

1.Themaintopicofthepassageisthepopularityandusefulnessofmobileappsinourdailylives.

2.SomeofthefeaturesofWeChataremessaging,voiceandvideocalls,photoandvideosharing,andMiniPrograms.

3.根據(jù)文章內(nèi)容，用一般現(xiàn)在時態(tài)描述微信的功能和特點。

答案：WeChatallowsustosendmessages,makevoiceandvideocalls,sharephotosandvideos,anduseMiniPrograms.Itisaveryversatileappthatwecanuseforcommunicationandaccessingvariousservices.

4.閱讀下面的文章，回答問題。

Appsarebecomingmoreandmorepopular,andtheyareusedforawiderangeofpurposes.Somepeopleuseappsforentertainment,suchasplayinggamesorwatchingvideos.Othersuseappsforproductivity,suchasmanagingtasksortakingnotes.Therearealsoappsthathelpusstayhealthy,suchasfitnesstrackingappsormeditationapps.

Questions:

1.Whataresomeofthepurposesforwhichpeopleuseapps?

2.Whataresomeexamples