教務(wù)處工作計(jì)劃安排(十五篇)

教務(wù)處工作計(jì)劃安排(通用十五篇)人生天地之間，若白駒過隙，突然而已，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，一起對今后的學(xué)習(xí)做個安排吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的安排嗎？下面是我為大家?guī)淼陌才艜鴥?yōu)秀范文，希望大家可以喜愛。

教務(wù)處工作安排支配篇一

1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范教學(xué)行為，接著抓好“備課、上課、作業(yè)布置與批改、質(zhì)量測評”等工作。

2、抓住重點(diǎn)，仔細(xì)做好高考（包括三項(xiàng)考試）、學(xué)業(yè)水平測試、競賽指導(dǎo)等工作。

3、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高老師素養(yǎng)。

緊緊依靠全體老師，堅(jiān)持為了“學(xué)生的一切、一切為了學(xué)生”的教學(xué)理念，切實(shí)提高教研組活動、備課組活動的形式與質(zhì)量，從而調(diào)動起全體老師的工作主動性，發(fā)揮教務(wù)處的引領(lǐng)、指導(dǎo)與協(xié)調(diào)作用，提高全體教務(wù)處人員的服務(wù)意識。

1、實(shí)實(shí)在在做好日常管理工作。

（1）做好學(xué)生編班、入學(xué)、注冊、休學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)、老師課務(wù)、代課、請假、課本發(fā)放等工作。

（2）電子學(xué)籍系統(tǒng)升級，建立各種量化、評比結(jié)果，剛好入檔。

（3）高?？忌臋n案整理及投檔工作。

（4）依法治校、依法執(zhí)行新課程安排，開足開齊規(guī)定課程，按課程制定總課表、班級課程表和老師任課表，堅(jiān)持做到“三表統(tǒng)一”，并剛好上報。

（5）各個職能部門負(fù)責(zé)為一線教學(xué)供應(yīng)現(xiàn)代技術(shù)詢問及物質(zhì)保障，各教研組長要督促各任課老師力爭完成本學(xué)期規(guī)定的任務(wù)。

（6）加強(qiáng)體育衛(wèi)生工作，和心理健康教化工作，充分利用活動課時間開展豐富多彩的體育活動，增加學(xué)生體質(zhì)，協(xié)作總務(wù)處做好校內(nèi)、班級的衛(wèi)生保潔工作。

2、常規(guī)教學(xué)管理常抓不懈

教學(xué)工作是學(xué)校的中心，也是教務(wù)的主要工作。學(xué)校只有嚴(yán)格常規(guī)管理，才能保證教學(xué)工作有序運(yùn)行，才能保證教學(xué)活動按規(guī)律辦事，才能保證教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

（1）高一年級要著重抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)、志向教化，嚴(yán)格訓(xùn)練，駕馭學(xué)習(xí)方法，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（2）肅穆課堂教學(xué)工作管理，杜絕上課遲到、早退、曠課、接打手機(jī)以及只顧自己上課不管學(xué)生聽與不聽的現(xiàn)象，杜絕隨意調(diào)課現(xiàn)象。學(xué)校將不定期巡邏檢查，對違規(guī)現(xiàn)象賜予指責(zé)，并記入老師業(yè)務(wù)檔案。

（3）堅(jiān)持并完善備課、作業(yè)、測試檢查制度。教研組組長要協(xié)作教務(wù)處及學(xué)科分管領(lǐng)導(dǎo)定期檢查老師教案，并做出評估。

（4）堅(jiān)持觀摩課和推門課聽課制度。大力開展公開課和隨堂公開課活動。每個老師聽課節(jié)數(shù)務(wù)必符合學(xué)校規(guī)定的節(jié)數(shù)。教學(xué)人員每學(xué)期聽課不少于15節(jié)，組長每學(xué)期聽課不少于20節(jié)，領(lǐng)導(dǎo)深化教學(xué)第一線聽課不少于25節(jié)。本教研組老師的公開課、匯報課必需參與。聽課要有記錄、分析和評價，并以適當(dāng)?shù)姆绞较蚶蠋熯M(jìn)行反饋。

（5）完善備課組、教研組活動，保證每周1次1節(jié)課的備課組活動。各備課組要有詳細(xì)的備課活動安排、要在備課組長負(fù)責(zé)下進(jìn)行的集體備課，組員在備課組內(nèi)要有明確分工，形成工作合力。各教研組要利用教研活動時間加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。加強(qiáng)備課組的管理、相互學(xué)習(xí)、共同提高，提升備課組的戰(zhàn)斗力。要營造相互學(xué)習(xí)，共同切磋，整體提高的教研氛圍。

（6）加強(qiáng)對作業(yè)布置批改的管理。每天各科作業(yè)除了量的要求適度外，特殊注意質(zhì)的要求，強(qiáng)調(diào)作業(yè)要有針對性。對要求學(xué)生做的題目，老師必需事先預(yù)做，使之心中有數(shù)。學(xué)生設(shè)立“錯題集”，定期搞錯題過關(guān)。相關(guān)閱歷、數(shù)據(jù)，可作為教研組推動校本教材和校本作業(yè)開發(fā)的重要素材。

（7）抓實(shí)質(zhì)量分析。細(xì)心組織每次考試，考前抓命題，考中抓考風(fēng)，考后抓分析。精細(xì)分析每階段每學(xué)科教學(xué)策略及詳細(xì)舉措；精細(xì)分析考試質(zhì)量，分析到每門學(xué)科、每個學(xué)生、每道題型、每個學(xué)問點(diǎn)。注意考試質(zhì)量和課堂講評。盡快改進(jìn)教學(xué)，提高成果，促進(jìn)對試卷和命題探討的深化發(fā)展。本學(xué)期教務(wù)部門將組織老師參與試題編寫活動，使老師出的試題具有更高的信度、效度、區(qū)分度。

（8）調(diào)整愛好小組、學(xué)生社團(tuán)活動的內(nèi)容，活動的支配，提高學(xué)生參與愛好小組、學(xué)生社團(tuán)的主動性，要讓有特長的學(xué)生學(xué)有所長。本學(xué)期要與各部門通力合作，組織開展美術(shù)、書法等多個愛好小組活動。

3、主動拓展校本研修，組織開展豐富多彩的活動，切實(shí)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。

以活動為載體，以評比為手段，時刻激勵老老師的優(yōu)秀技能，同時更重要的培訓(xùn)好年輕老師的業(yè)務(wù)實(shí)力。使之我校老師建設(shè)成一支適應(yīng)現(xiàn)代化教化事業(yè)的素養(yǎng)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、充溢活力的師資隊(duì)伍，造就一支敬業(yè)、勤勉、高效、創(chuàng)新的老師隊(duì)伍。

（1）要進(jìn)一步加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提倡奉獻(xiàn)和合作精神，真正做到“學(xué)高為師，身正為范”。要組織老師學(xué)習(xí)老師職業(yè)道德規(guī)范，學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，增加愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)意識，以滿腔的熱忱投入到教學(xué)工作中去。

（2）參與市、區(qū)舉辦的各種教研活動。爭取每學(xué)年外出學(xué)習(xí)或溝通一次。多方面創(chuàng)建條件為老師供應(yīng)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的機(jī)會，充分發(fā)揮我校閱歷豐富的老老師和骨干老師的優(yōu)勢，對青年老師的培育，供應(yīng)機(jī)會（師徒結(jié)對、外出培訓(xùn)、公開課展示等），促進(jìn)青年老師快速成長。

（3）邀請專家來校講學(xué)。以獲得先進(jìn)的課改信息，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教化理論和實(shí)踐閱歷，提高教化教學(xué)理論水平。

（4）立足教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)考試和命題探討。

4、切實(shí)抓好畢業(yè)班工作，向畢業(yè)班要質(zhì)量

強(qiáng)化畢業(yè)班管理工作。由校長、分管領(lǐng)導(dǎo)，高三年級段負(fù)責(zé)人、班主任等組成畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由領(lǐng)導(dǎo)小組探討探討制定畢業(yè)班工作安排，定期探討教與學(xué)，年級段要統(tǒng)一月考測試的試卷、時間，對成果進(jìn)行匯總和分析，剛好查漏補(bǔ)缺。切實(shí)抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。確立“以學(xué)生為本、順應(yīng)改革、優(yōu)化教學(xué)、全面育人，整體提高，培育尖子”的高考復(fù)習(xí)方針。全體高三老師要吃透新課改精神和新課程高考命題動向，把準(zhǔn)考點(diǎn)、試卷結(jié)構(gòu)、試題類型和深淺度，制訂出新授課和總復(fù)習(xí)安排，細(xì)心組織總復(fù)習(xí)、模擬考試、試卷評講和尖子生輔導(dǎo)四個環(huán)節(jié)（尤其是尖子生輔導(dǎo)這一環(huán)節(jié)）。要定期召開高三年級老師研討會，重基礎(chǔ)、強(qiáng)實(shí)力、抓進(jìn)度。在統(tǒng)籌、兼顧的基礎(chǔ)上，制訂可行性、階段性的有效措施，努力提高課堂教學(xué)的時效性，剛好進(jìn)行教學(xué)調(diào)整，要加強(qiáng)畢業(yè)班心理素養(yǎng)教化，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，力爭在20xx年高考取得好成果。

教務(wù)處工作安排支配篇二

以老師發(fā)展中心教研工作安排和學(xué)校工作安排為指導(dǎo)，從“質(zhì)量、公允、多元、特色和關(guān)愛”五個維度動身，以區(qū)域教化聯(lián)盟為載體，走教化內(nèi)涵發(fā)展之路，向“老師教得華蜜、學(xué)生學(xué)得快樂、社會家長滿足”不斷邁進(jìn)。

不斷打造有高度凝合力、職責(zé)心和執(zhí)行力的老師團(tuán)隊(duì)，緊緊抓住提升教學(xué)質(zhì)量的根問題——“課”的探討，精準(zhǔn)校本調(diào)研，抓實(shí)質(zhì)量監(jiān)控，豐富學(xué)?；顒樱龠M(jìn)師生的蓬勃生長，不斷推動教化質(zhì)量的全面提升。

1、細(xì)化教學(xué)常規(guī)，關(guān)注教學(xué)過程管理

2、抓實(shí)校本研修，加強(qiáng)老師團(tuán)隊(duì)建設(shè)

3、關(guān)注課的探討，提升課堂教學(xué)效益

4、加強(qiáng)精準(zhǔn)調(diào)研，實(shí)現(xiàn)質(zhì)量全面監(jiān)控

5、豐富課外活動，提升學(xué)生綜合素養(yǎng)

1、細(xì)化教學(xué)常規(guī)，關(guān)注教學(xué)過程管理

嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)定，規(guī)范開設(shè)課程。嚴(yán)格執(zhí)行課程安排，開齊、上足國家規(guī)定的各類課程，課程表、作息表、活動支配表要上墻上網(wǎng)公開公示，嚴(yán)格限制學(xué)生在校集中學(xué)習(xí)時間。本學(xué)期起，各年級都開設(shè)一節(jié)書法課，一二年級開設(shè)科學(xué)課，各任課老師要仔細(xì)探討，規(guī)范執(zhí)行，不得擠占、挪用有關(guān)課程。嚴(yán)格限制學(xué)生的作業(yè)量，切實(shí)減輕學(xué)生過重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

落實(shí)好學(xué)籍管理規(guī)范。依據(jù)《江蘇省義務(wù)教化學(xué)籍管理規(guī)定》文件精神，嚴(yán)格執(zhí)行《江蘇省中小學(xué)電子學(xué)籍操作管理方法》，規(guī)范轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)、復(fù)學(xué)手續(xù)，異樣要做好一年級新生的學(xué)籍入庫工作，確保一人一籍，精確無誤。

落實(shí)教輔用書的規(guī)范管理。要仔細(xì)執(zhí)行上級教化行政部門的規(guī)定，規(guī)范教輔用書（一科一輔）的征訂和運(yùn)用工作。

規(guī)范各專用教室的管理。完善各專用教室制度，職責(zé)老師要仔細(xì)執(zhí)行有關(guān)規(guī)章制度，加強(qiáng)管理，愛惜設(shè)施設(shè)備，要充分利用現(xiàn)有設(shè)備開展教學(xué)，提高運(yùn)用效率，剛好做好運(yùn)用記錄與整檔工作。

加強(qiáng)教學(xué)六仔細(xì)工作。學(xué)科老師要依據(jù)學(xué)校課堂教學(xué)要求、備課和作業(yè)布置批改細(xì)則等制度，把教學(xué)六仔細(xì)工作做得更細(xì)一些，更實(shí)一點(diǎn)。以自我扎實(shí)有效的工作，贏得學(xué)生和家長的確定，促使學(xué)生在老師的幫忙下學(xué)得更好一些，家長在老師的影響下協(xié)作地更主動些。值日行政開展每日常規(guī)檢查，教務(wù)處每月進(jìn)行教學(xué)六仔細(xì)檢查，發(fā)覺問題剛好和相關(guān)老師溝通，挖掘優(yōu)秀典型全校表揚(yáng)。

2、抓實(shí)校本研修，加強(qiáng)老師團(tuán)隊(duì)建設(shè)

凝合力高、執(zhí)行力強(qiáng)、充溢活力的老師團(tuán)隊(duì)，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。

探討改善團(tuán)體備課模式。學(xué)校規(guī)模小，同一學(xué)科的任課老師少，造成了團(tuán)體備課的實(shí)效性不高。本學(xué)期嘗試改善方式，在大組的框架下，以同一年級（兩位老師）為一小組，經(jīng)過回顧上周的教學(xué)得失，探討下周的教學(xué)資料，使得團(tuán)體備課針對性更強(qiáng)一些，提高活動的有效性。

以課題探討為抓手，引領(lǐng)全校老師的專業(yè)成長。教務(wù)處和教科室緊密協(xié)作，接著圍繞“閑適田園教化理念下老師專業(yè)發(fā)展共同體構(gòu)成的機(jī)制探討”“基于體驗(yàn)發(fā)覺的田園教化課堂變革的實(shí)踐探討”的課題，不斷探究田園式的慢教化。使全校老師在教學(xué)理念上有提升，教學(xué)行為上有改善。

抓好“青藍(lán)工程”建設(shè)，做好師徒結(jié)對工作。為幫忙青年老師盡快成長，使之成為學(xué)校建設(shè)的生力軍，為學(xué)校發(fā)展儲備人才。依據(jù)學(xué)校實(shí)際，本學(xué)期組建了語文、數(shù)學(xué)、英語、綜合等學(xué)科6對師徒。師徒間簽訂協(xié)議，規(guī)定各自的任務(wù)，使結(jié)對工作有序開展。

依托教化聯(lián)盟，提升校本研修實(shí)效。經(jīng)過與教化聯(lián)盟兄弟學(xué)校間的相互溝通協(xié)作，突破學(xué)校規(guī)模的限制，學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)做法，促進(jìn)校本研修實(shí)效的進(jìn)一步提升。

3、關(guān)注課的探討，提升課堂教學(xué)效益

對“課”的探討，恒久是老師“教書”的重要資料。經(jīng)過課前的打磨、課堂的實(shí)踐、課后的反思，促進(jìn)老師對課的研討，不斷改善教學(xué)方式，提升課堂效率，最終實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的有效提升。

上好常態(tài)課是老師教學(xué)工作的根本。常態(tài)課教學(xué)質(zhì)量的凹凸才是一名老師水平的真正體現(xiàn)。每位老師要做到課前打算再充分些、課中效率再高一點(diǎn)，課后反思再有效些。認(rèn)仔細(xì)真對待每節(jié)課，扎扎實(shí)實(shí)上好每堂課。學(xué)校行政也將經(jīng)過日常走課、隨堂聽課等形式來關(guān)注每位老師常態(tài)課的質(zhì)量情景。

開展各類研討課，搭建教學(xué)展示和溝通的平臺。本學(xué)期教務(wù)處將接著組織各種形式的公開課、研討課。①校內(nèi)評優(yōu)課：實(shí)行金倉湖小學(xué)第五屆“田園杯”評優(yōu)課活動，經(jīng)過同課異構(gòu)，指定課題的方式，圍繞說課、上課、議課等環(huán)節(jié)，呈現(xiàn)老師對課的理解和實(shí)踐，以此為抓手引導(dǎo)全校老師參加到對課的探討中來。②徒弟匯報課，本學(xué)期依據(jù)青年老師自身發(fā)展需求，學(xué)校為他們配備了骨干老師作為師傅，青年老師要在不斷學(xué)習(xí)汲取的基礎(chǔ)上，經(jīng)過匯報課來展示自我的成長。③骨干老師示范課：老師教學(xué)本領(lǐng)的提升，離不開骨干與專家的引領(lǐng)。教育處將接著經(jīng)過太倉市校本研修“菜單式”培訓(xùn)方式，邀請校外名師來校指導(dǎo)。學(xué)校的太倉市學(xué)科帶頭人也要執(zhí)教公開課，使全校老師都能經(jīng)過活動有所收獲。④組內(nèi)研討課：各備課組在團(tuán)體研討的基礎(chǔ)上開展聽課磨課活動，不斷改善課堂教學(xué)，促進(jìn)課堂教學(xué)效率的有效提升。⑤校際溝通課：由于學(xué)校規(guī)模較小，對老師相互間的溝通研討帶來了困難，本學(xué)期以教化聯(lián)盟為載體，加強(qiáng)和兄弟學(xué)校間的溝通聯(lián)系，經(jīng)過校際間的研討提升學(xué)科老師的教學(xué)視野，互取所長，共同提高。

4、加強(qiáng)精準(zhǔn)調(diào)研，實(shí)現(xiàn)質(zhì)量全面監(jiān)控

教務(wù)處要突出校本調(diào)研的精準(zhǔn)性，有目的，有重點(diǎn)地開展各類教學(xué)調(diào)研，對全校各學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行全面監(jiān)控。

做好一年級新生的學(xué)習(xí)常規(guī)調(diào)研。關(guān)注一年級新生入學(xué)一二個月的學(xué)習(xí)生活，重點(diǎn)從學(xué)習(xí)常規(guī)要求和行為習(xí)慣教化入手，促進(jìn)他們盡快適應(yīng)小學(xué)生活，盡快養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)慣性，為今后的成長打下良好基礎(chǔ)。

加強(qiáng)插班生的學(xué)習(xí)情景監(jiān)控。由于各種緣由，各年級的插班生的學(xué)習(xí)成果和學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面和學(xué)校的要求有必需差距。教務(wù)處將協(xié)同各學(xué)科老師，學(xué)生家長，實(shí)行各種有效的措施，讓他們能盡快融入班級，不斷提高學(xué)習(xí)主動性，改善學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)業(yè)成果。

做好新調(diào)入和代課老師的教學(xué)工作調(diào)研指導(dǎo)。本學(xué)期學(xué)校新調(diào)入和代課老師共5人。期初召開座談會，向他們介紹學(xué)校教學(xué)工作的相關(guān)要求，開展隨堂課和教學(xué)六仔細(xì)工作指導(dǎo)，使他們盡快融入團(tuán)隊(duì)，適應(yīng)學(xué)校教學(xué)節(jié)奏。

加強(qiáng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)情景調(diào)研。學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提升，做好學(xué)困生針對性的幫扶尤其重要。每位學(xué)科老師都仔細(xì)梳理班級學(xué)習(xí)情景，分析每位學(xué)困生學(xué)習(xí)上存在的詳細(xì)困難，制訂詳細(xì)的培優(yōu)補(bǔ)差安排，不放棄每一位學(xué)生。在此基礎(chǔ)上扎實(shí)開展學(xué)困生幫扶工作。一是做好班內(nèi)同學(xué)間的互幫互助活動，支配好合理的學(xué)習(xí)對子，在平常的學(xué)習(xí)是相互提示與幫忙。二是加強(qiáng)老師的幫扶力度，合理利用好空余時間，給學(xué)困生開小灶，幫忙他們把基礎(chǔ)學(xué)問先補(bǔ)上來，逐步提高學(xué)習(xí)信念。三是取得家長的協(xié)作，家校齊力，共同促進(jìn)學(xué)生的成長。四是老師還要擅長利用評價功能，記錄學(xué)困生成長的點(diǎn)滴，以不一樣形式進(jìn)行表揚(yáng)激勵。

做好階段性質(zhì)量調(diào)研。教務(wù)處將與兄弟學(xué)校協(xié)作，以相互供應(yīng)調(diào)研試卷、相互溝通學(xué)生學(xué)業(yè)情景等方式，剛好發(fā)覺學(xué)科教學(xué)中的問題，實(shí)行有效的改善措施，促進(jìn)各年級教學(xué)質(zhì)量的逐步提升。

5、豐富課外活動，提升學(xué)生綜合素養(yǎng)

接著推動課外閱讀活動。一是做好圖書的增補(bǔ)，以每個年級三本必讀加兩本選讀為標(biāo)準(zhǔn)，增加好必要的圖書，確保每位學(xué)生都有書可讀。二是全面落實(shí)每雙周一節(jié)閱讀課。三是圍繞閱讀開展形式多樣的展示與評比，為“書香學(xué)?！薄皶惆嗉墶薄皶銓W(xué)生”的評比打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

做實(shí)學(xué)校特色項(xiàng)目建設(shè)。學(xué)校作為蘇州市青少年科技特色學(xué)校、城廂鎮(zhèn)風(fēng)箏非物質(zhì)文化傳承基地、蘇州市書法教化試驗(yàn)基地，經(jīng)過聘請校外輔導(dǎo)員，培育和挖掘老師資源，加強(qiáng)活動的實(shí)效性，凸顯出學(xué)校特色。

開展形式多樣的活動，展示學(xué)生的風(fēng)采。協(xié)同各年級學(xué)科老師，設(shè)計(jì)形式多樣的學(xué)科競賽與展示項(xiàng)目。本學(xué)期學(xué)校還將開設(shè)國際象棋、中國象棋、科技、美術(shù)、信息技術(shù)、女籃、男足、武術(shù)、風(fēng)箏等各類課外愛好小組。實(shí)施大課間活動和陽光體育活動，做到活動有支配、有落實(shí)、有檢查，保證學(xué)生每一天一個小時的體育活動時間。發(fā)展學(xué)生的特性特長，培育他們的創(chuàng)新精神、實(shí)踐本領(lǐng)、獨(dú)立思索與解決問題本領(lǐng)，促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)的全面發(fā)展。

教務(wù)處工作安排支配篇三

幼兒園的保教質(zhì)量關(guān)系著幼兒的發(fā)展，關(guān)系著幼兒園的發(fā)展。為孩子供應(yīng)優(yōu)質(zhì)的保教服務(wù)，培育幼兒全面發(fā)展是幼兒教化的根本任務(wù)改子力克鎮(zhèn)幼兒園歷來重視保教質(zhì)量，在過去的工作中得到了社會的認(rèn)可，社會聲譽(yù)越來越好。本學(xué)期，我們將在上級主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下接著抓好本園的保教工作，使保教質(zhì)量更進(jìn)一步提高，主動爭創(chuàng)優(yōu)秀幼兒園。<

教學(xué)工作安排是科學(xué)地支配教學(xué)工作，順當(dāng)完成教學(xué)目標(biāo)不行缺少的教學(xué)文件，是老師進(jìn)行教學(xué)的依據(jù)。

深化學(xué)習(xí)《3-6歲兒童發(fā)展指南》，《幼兒園工作綱要》不斷反思、積累。堅(jiān)持教研，促老師化發(fā)展，進(jìn)一步優(yōu)化保教質(zhì)量。

1、以綱要為指導(dǎo)，促進(jìn)師生在原有水平上獲得最大限度的發(fā)展。

2、加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化老師自覺學(xué)習(xí)，自主發(fā)展的意識，在探討中促進(jìn)老師的自主發(fā)展和自我成長。

3、針對本園實(shí)際，有效開展教研活動，注意教研活動的實(shí)效性，切實(shí)提高保教質(zhì)量。

(一)注意內(nèi)涵發(fā)展，加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)。

1、加強(qiáng)老師優(yōu)質(zhì)意識

(1)加強(qiáng)自學(xué)的意識。結(jié)合縣教化局實(shí)際狀況，要求老師在學(xué)習(xí)中工作，在工作中學(xué)習(xí)，在終身學(xué)習(xí)中引領(lǐng)自身的專業(yè)發(fā)展。要求老師讀與學(xué)前教化相關(guān)的書籍，并做讀書筆記。

(2)加強(qiáng)服務(wù)孩子的意識。要求老師必需轉(zhuǎn)變角色和行為，建立民主，同等的師生關(guān)系。

(3)加強(qiáng)專業(yè)發(fā)展的意識。要求老師具有較強(qiáng)的專業(yè)發(fā)展的意識和實(shí)力，多向同行、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。不斷更新、豐富、完善自己的專業(yè)結(jié)構(gòu)學(xué)問，提高自己的專業(yè)水平和實(shí)力。

2、為老師專業(yè)化發(fā)展供應(yīng)平臺，注意老師的培育，提高老師的專業(yè)實(shí)力。重點(diǎn)培育老師的一日活動把握實(shí)力和對教材的熟識度。

(二)加強(qiáng)實(shí)效性教研

1、每次活動圍繞專題進(jìn)行，發(fā)言要圍繞主題，結(jié)合自己的工作實(shí)際，或是閱歷心得，或是問題困惑等，要做到人到心到，扎實(shí)有效的開展對教化教學(xué)實(shí)際問題的探討探討。

2、重視老師反思實(shí)力的培育，提高老師教學(xué)反思的質(zhì)量。加強(qiáng)老師如何進(jìn)行有效反思的學(xué)習(xí)，促進(jìn)老師不斷反思自己的教學(xué)勝利之舉，教學(xué)敗筆之處;教學(xué)機(jī)靈之精、孩子發(fā)覺之美、教學(xué)改進(jìn)之想等等，切實(shí)提高活動質(zhì)量。

(三)進(jìn)一步加強(qiáng)家長工作。

1、進(jìn)一步增加為幼兒服務(wù)、為家長服務(wù)的意識，把握好老師和家長互為合作者和支持者的角色關(guān)系，充分利用自身優(yōu)勢和家長資源，開展各類教學(xué)活動。

2、加大家長參加幼兒園的管理，形成家園教化的合力

3、依據(jù)不同幼兒特點(diǎn)、家庭狀況、家長需求等，敏捷運(yùn)用面談、家訪、電話、家長會等多種途徑和方法與家長溝通溝通，贏得家長的理解、支持和協(xié)作。

八月份：

1、教室環(huán)境布置，下周五(9月9日)進(jìn)行評比。

2、完成各類安排的制定工作。

九月份：

1、穩(wěn)定新生心情，加強(qiáng)常規(guī)培育(一周)。

2、開展走訪活動(每周2位家長)。

3、完成中班幼兒早操的新授工作。

4、開展"老師節(jié)"中秋節(jié)"國慶節(jié)"的主題活動。

5、每月進(jìn)行一次老師基本功競賽，9月28日下午進(jìn)行手工制作評比。十月份：

1、結(jié)合"國慶節(jié)"開展愛國主義教化。

2、各班公開課，10月18日中班第一個教學(xué)活動起先，19日大班。

3、10月28日進(jìn)行電子琴競賽。

十一月份：

1、幼兒早操競賽，11月14日下午進(jìn)行。

2、老師舞蹈基本功競賽。

十二月份：

1、幼兒美術(shù)作品展。

2、家長元旦聯(lián)誼半日活動。

3、老師講故事競賽，12月29日下午進(jìn)行。

元月份：

1、學(xué)期基本結(jié)束，上交各類總結(jié)。

2、教學(xué)檢查。

3、填寫幼兒成長檔案。

4、清點(diǎn)班級物品。

教務(wù)處工作安排支配篇四

嚴(yán)格貫徹教化教學(xué)方針政策，依據(jù)市縣鎮(zhèn)有關(guān)精神，結(jié)合本校實(shí)際狀況，本學(xué)期教學(xué)工作以科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展、高效發(fā)展為主旋律，以課程改革專題探討形成特色為探討核心，以全面提高老師綜合素養(yǎng)為切入口，使教學(xué)工作向更高層面持續(xù)發(fā)展。因此我們要轉(zhuǎn)變觀念，立足學(xué)生發(fā)展，接著深化教化改革，改革教學(xué)管理，教學(xué)方法，全面推動素養(yǎng)教化，不斷探究以德育為核心，以培育創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力的為重點(diǎn)的素養(yǎng)教化模式，端正教化思想與觀念，不斷推動教學(xué)模式、教化方法、課程、教材等各項(xiàng)改革工作穩(wěn)步發(fā)展，使學(xué)校的教化、教學(xué)質(zhì)量提高到更高的層次。

1、以“和諧發(fā)展”為立足點(diǎn)，加強(qiáng)家校互動，規(guī)范教學(xué)行為，探討提高教學(xué)質(zhì)量的方法和策略，切實(shí)履行“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量?！?/p>

2、提煉總結(jié)，形成學(xué)科特色探討專題，以學(xué)科特色探討為載體，打造學(xué)科特色品牌。

3、以縣片教學(xué)會課為契機(jī)，供應(yīng)豐富的專業(yè)平臺錘煉老師隊(duì)伍，立足老師教學(xué)基本功、專業(yè)學(xué)科學(xué)問、專業(yè)辨析實(shí)力提高，開展豐富的教研活動，提升老師課堂教學(xué)實(shí)踐實(shí)力。

教務(wù)處工作安排支配篇五

我們和孩子們一起迎來了新學(xué)期的起先。這是孩子們在學(xué)前班的最終一個學(xué)期，也是入小學(xué)前最關(guān)鍵的一學(xué)期。所以我將一如既往地仔細(xì)開展教化教學(xué)工作，針對上學(xué)期教學(xué)工作中出現(xiàn)的不足進(jìn)行調(diào)整，使每一位孩子能夠在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。

本學(xué)期我們主要開設(shè)了《拼音》、《數(shù)學(xué)》、《語言》、《美術(shù)》、《科學(xué)》、《健康》、《行為導(dǎo)引》等課程的教學(xué)。我們力求上好每堂課，要求全體老師在課前仔細(xì)探討教材，精確把握重難點(diǎn)，留意在課堂教學(xué)當(dāng)中強(qiáng)化難點(diǎn)、強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，教學(xué)中要嚴(yán)格遵循幼兒的認(rèn)知規(guī)律，年齡特點(diǎn)，結(jié)合幼兒的生活閱歷，有目的、有安排、有組織地開展各個課程的學(xué)習(xí)，并不斷歸納總結(jié)，提高教學(xué)水平。下面將主要的學(xué)科做以下的教學(xué)安排：

(一)、本學(xué)期拼音的教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)會復(fù)韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)能讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫，會讀它們的四聲。學(xué)習(xí)聲母與復(fù)韻母組成的音節(jié)，能精確拼讀音節(jié)，正確書寫音節(jié)。

(二)、措施與方法：

1.漢語拼音的教學(xué)，從實(shí)際動身，采納直觀教學(xué)，如：圖片、卡片。

2.可借助多媒體教學(xué)的協(xié)助手段，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好，扎扎實(shí)實(shí)地把拼音基礎(chǔ)打牢。

3.重視讀寫訓(xùn)練，有效地提高幼兒讀寫拼音字母的實(shí)力。

4.注意教學(xué)評價，要擅長激勵幼兒，多啟發(fā)表揚(yáng)。

5.結(jié)合幼兒的特點(diǎn)，啟發(fā)誘導(dǎo)，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

6.關(guān)注家庭作業(yè)，拼音作業(yè)布置要適量，也要多布置一些口頭拼讀作業(yè)。

7.教化教學(xué)方面，仔細(xì)寫好教學(xué)安排，提早備好課，備課時仔細(xì)鉆研教材，學(xué)習(xí)好《綱要》，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。相互聽課，仔細(xì)聽取同事的看法，改進(jìn)教學(xué)方式。每天剛好寫教學(xué)反思、總結(jié)閱歷教訓(xùn)。在教與學(xué)的過程中，以激發(fā)幼兒的愛好為主，以抓好拼讀為重點(diǎn)，駕馭肯定的拼讀方法，正確運(yùn)用“情境圖”、“語境歌”。合理滲透教材的人文性，讓孩子通過編小故事;采納歌謠;編順口溜、編兒歌的方式幫助孩子們記憶。課堂中努力營造一個個生動活潑、適合幼兒心理特點(diǎn)的教學(xué)環(huán)境，引發(fā)幼兒對學(xué)習(xí)的愛好，以各種方式吸引幼兒使他們從中受到感染和教化，同時完成身體上、智力上、品德行為與情感上、美感上等方面的教化，我們要注意“歡樂教學(xué)”“寓教于樂”讓幼兒始終保持在歡樂、求知欲望高的氛圍中學(xué)習(xí)。

(一)、教學(xué)目的要求：

幼兒在老師的引導(dǎo)下，能結(jié)合生活中的實(shí)際閱歷，區(qū)分和理解一些事物的相關(guān)聯(lián)系，通過自己的操作并理解、分析和概括出數(shù)的意義及數(shù)字的相互關(guān)系，并能精確的進(jìn)行20以內(nèi)加減運(yùn)算。

(二)、數(shù)學(xué)教學(xué)的重難點(diǎn)：

1、能對四周的事物有肯定的空間想象實(shí)力。

2、對生活中的物體能有一個基本的相識實(shí)力，如相識鐘表、學(xué)習(xí)等分、學(xué)習(xí)分類等。

3、能理解數(shù)字的意義并能精確的進(jìn)行20以內(nèi)加減運(yùn)算。

4、相識錢幣及錢幣的簡潔計(jì)算。

5、數(shù)的連加、連減及加減混合算式。

(三)、教學(xué)措施：

教學(xué)活動與幼兒的日常生活緊密結(jié)合起來，并通過嬉戲的方法培育和愛護(hù)幼兒對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，創(chuàng)建和供應(yīng)肯定的條件幫助幼兒合理地運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)問，將其轉(zhuǎn)化為相識事物的實(shí)力。教學(xué)中組織創(chuàng)設(shè)各種情景，以好玩的故事和嬉戲綻開，并協(xié)作詳細(xì)形象的教具引導(dǎo)幼兒多方位、多角度、多方法地發(fā)覺問題、解決問題，充分發(fā)揮幼兒學(xué)習(xí)的主體作用。

1、語言方面，嫻熟駕馭語言課本中的兒歌故事，加強(qiáng)背誦兒歌的深度，要求能在本學(xué)期當(dāng)中背誦課本當(dāng)中的兒歌，并且能夠復(fù)述課文中的故事，并能利用部分詞語口頭說話。課堂中要規(guī)范板書，具體講解，教給幼兒正確的背誦方法;

2、培育良好的學(xué)習(xí)和健康習(xí)慣，讓幼兒駕馭正確的背誦記憶和疼惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣，要求學(xué)生重視用眼衛(wèi)生，養(yǎng)成良好習(xí)慣，促進(jìn)身心健康發(fā)展。要把培育正確的寫字姿態(tài)作為重點(diǎn)，嚴(yán)格訓(xùn)練，做到統(tǒng)一要求，規(guī)范練習(xí)，寫字課上嚴(yán)格練，其它課上堅(jiān)持練，家長幫助協(xié)作練，檢查評比促進(jìn)練，持之以恒長期練習(xí)。

3、體會兒歌的美麗。引導(dǎo)幼兒背誦兒歌、感受故事，感知感悟再將背誦速度快，復(fù)述故事精確具體的孩子進(jìn)行表揚(yáng)，平常寫字好的作業(yè)相互傳閱、溝通、選擇美麗的作業(yè)粘貼于評比欄，讓幼兒有一種勝利感，這種勝利感又會變成一種動力，從而激發(fā)他們今后主動、自覺地視察字形、練習(xí)寫字。

九月份：

1.組織幼兒入園，建立正常的教學(xué)秩序，開學(xué)工作落實(shí)到位。

2.加強(qiáng)對幼兒進(jìn)行平安意識教化及良好行為習(xí)慣的培育。

3.班級主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)、整理班級區(qū)角環(huán)境，重新調(diào)整、科學(xué)規(guī)劃，形成有序的嬉戲環(huán)境。

4.園本教研活動

5.制定各類安排。

6.青年老師崗位練兵活動

十月份：

1.檢查各班常規(guī)。

2.各年級組教研活動。

3.骨干老師示范課觀摩活動。(全體老師聽課)

4.班級主題墻調(diào)研，提升老師主題墻創(chuàng)設(shè)的實(shí)力。豐富班級自然角，形成種類、豐富、美麗、有參加性的班級自然景觀。每月更換和創(chuàng)新各種教學(xué)用具和嬉戲道具;

5.青年老師崗位練兵活動

十一月份：

1.各年級組教研活動。

2.青年老師公開課活動。(本年級老師聽課，相互學(xué)習(xí))。

3.家長開放日活動。(教學(xué)內(nèi)容為公開課內(nèi)容)。

4.青年老師崗位練兵活動。5.期中績效考核。

十二月份：

1.各年級組教研活動。

2.各年級體能活動展示溝通。

3.青年老師練兵活動。

4.結(jié)對幫扶活動。

元月份：

1.教學(xué)質(zhì)量檢查。

2.區(qū)域活動的閱歷溝通與總結(jié)。

3.各類資料的整理與歸檔。

4.做好期末的結(jié)束工作。

本學(xué)期，我們在把幼兒入學(xué)打算工作做為本學(xué)期的工作重點(diǎn)的同時，不斷加強(qiáng)幼兒閱讀、書寫的訓(xùn)練，以及幼兒良好行為品德的訓(xùn)練。將學(xué)前的打算工作和各學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來，為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ)。

教務(wù)處工作安排支配篇六

為推動幼兒園教化指導(dǎo)綱要的深化實(shí)施，從我園教研現(xiàn)狀動身，通過以園為本、專業(yè)引領(lǐng)的方式，主動嘗試“基于行動的園本教研”，幫助老師在深化探討和改進(jìn)教化教學(xué)中作行為自省和行為調(diào)整，在行動中提高專業(yè)水平，形成幼兒園教研文化。以“自主—體驗(yàn)”園本課程的探究和多元化家教指導(dǎo)途徑的探究為依托，注意幼兒園教化與家庭、社會的整合有序，最終促進(jìn)幼兒、家長、老師的共同成長。

1、通過創(chuàng)建(教化部)“以園為本教研制度建設(shè)基地”為契機(jī)，進(jìn)行“基于行動的園本教研”，即以幼兒園為本位的，以老師自己或他人的行動為基礎(chǔ)、由探討者和骨干老師作引領(lǐng)的，讓老師在行動中獲得處理困難的、不確定的情景的學(xué)問和實(shí)力，使教研成為實(shí)實(shí)在在幫助老師提高教化、教學(xué)水平的有效途徑。

2、多通道、多形式、多方位的幫助老師提高專業(yè)水平，幫助他們在當(dāng)前我國幼兒園教化改革的背景下勝利實(shí)現(xiàn)課程改革，努力實(shí)現(xiàn)老師角色的轉(zhuǎn)變——讓老師從學(xué)問的傳遞者轉(zhuǎn)變?yōu)閮和l(fā)展的促進(jìn)者、學(xué)習(xí)的支持者和共同建構(gòu)者，從教化活動的執(zhí)行者轉(zhuǎn)變?yōu)榻袒瘜?shí)踐的探討者。

3、結(jié)合園本課程的補(bǔ)充、完善、修訂、拓展，完成市級課題“幼兒主體性學(xué)習(xí)品質(zhì)”的結(jié)題工作。

4、接著推動“祖輩”課題的實(shí)踐，開展祖輩家長帶養(yǎng)狀況、需求調(diào)查,在此基礎(chǔ)上各個年齡段、多個班級接著開展祖輩家教指導(dǎo)，在邊實(shí)踐邊探討邊改進(jìn)中，主動探究祖輩家長的多種家教指導(dǎo)方法、途徑、模式。

5、以深化班級特色教學(xué)入手，鏈接多種形式的主題活動、實(shí)踐

活動、節(jié)日教化、文化藝術(shù)周的開展，讓幼兒在與生活相聯(lián)系的情境中發(fā)覺、探究、學(xué)習(xí)、體驗(yàn)，獲得“富有特性的發(fā)展”。

1、探討、分析我園長期以來教研活動的自身閱歷與不足，設(shè)計(jì)推動園本教研活動的行動方案，嘗試以課例為載體、在教學(xué)行動中開展包括專業(yè)理論學(xué)習(xí)在內(nèi)的教學(xué)研修活動的改革，運(yùn)用同事互助、專業(yè)引領(lǐng)、行為跟進(jìn)、案例研討、課例學(xué)習(xí)等多種途徑，促使老師提高專業(yè)水平，不斷完善我園的園本教研制度。

(1)在開展以往單純的理論學(xué)習(xí)、講授為主的培訓(xùn)形式的同時，關(guān)注小組學(xué)習(xí)，關(guān)注向閱歷學(xué)習(xí)，激勵同一層級老師間的互助指導(dǎo)、相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短，從個人孤島式的探討向群體大雁式的探討方式邁進(jìn)。

——群體學(xué)習(xí)式教研在多方探究培育“幼兒自主學(xué)習(xí)品質(zhì)”的探討中，全體老師以教研組、課題組、自愿者組合等形式，“摸石頭過河”的同時，加強(qiáng)群體學(xué)習(xí)，用團(tuán)體的力氣避開盲目，通過對大家共同的教學(xué)事務(wù)的探討，共享理論學(xué)習(xí)的成果。

——先導(dǎo)小組式教研在指導(dǎo)祖輩家長建立現(xiàn)代教化理念中，通過建立一個少數(shù)人組成的“先導(dǎo)小組”的方式，把接受到的新理念、學(xué)習(xí)到新方法、摸索出的新模式，先行實(shí)踐，在實(shí)踐中引發(fā)、帶動更多人的自覺研討，最終達(dá)成各自的共同進(jìn)步。

——骨干老師指導(dǎo)的教研成立特地的師徒結(jié)對小組、課題探討組，充分發(fā)揮骨干老師的指導(dǎo)作用，與一般老師組成實(shí)踐共同體，在共同工作中加速閱歷學(xué)習(xí)的進(jìn)程，通過公開的教學(xué)活動以及評論與改進(jìn)，導(dǎo)引工作的質(zhì)量。

(2)采納案例探討的形式，將先進(jìn)的理念輔以課程內(nèi)容為載體進(jìn)行詳細(xì)指引與對話，通過專家與骨干老師等專業(yè)人員的幫助與帶領(lǐng)，共同對疑難問題進(jìn)行探討、探究、溝通，以獲得感悟并努力在自身的教學(xué)實(shí)踐、反復(fù)活動中作“行為跟進(jìn)”，建立起行動與反思的建構(gòu)性聯(lián)結(jié)。

——問題驅(qū)動的教研聚合老師與探討者的視野，以一個階段內(nèi)老師比較關(guān)注、來自于教學(xué)實(shí)際中相對集中的問題，作為一個活動主題或探討專題，

老師以此為動力，開展群體合作的教學(xué)探討。

——課堂教學(xué)視頻案例整合現(xiàn)場視察、為老師供應(yīng)真實(shí)可信的學(xué)習(xí)環(huán)境，有利于擴(kuò)展視野和激發(fā)創(chuàng)建性，相識各種不同的教學(xué)理念與方式;依據(jù)須要供應(yīng)選擇和定格、留出解讀時間，回眸精彩片段等技術(shù)手段，激發(fā)老師深化地在行動基礎(chǔ)上反思;供應(yīng)在行動中視察理論的機(jī)會，提升案例探討的理論水平和老師理性思索的深度。

(3)開展連環(huán)跟進(jìn)式教研、教研組滾動教學(xué)，由教研組內(nèi)多位老師接連上同一內(nèi)容的課，或者是同一位老師連接上幾次課，但要求每次上課都進(jìn)行深化的視察、分析、比較，并提出改進(jìn)看法，如此多次往復(fù)來提高老師的教學(xué)行為水平。

2、激勵老師對教學(xué)過程進(jìn)行視察和紀(jì)錄，為老師在教化、教學(xué)實(shí)踐中反復(fù)探討自己或他人的教學(xué)行為，供應(yīng)反思平臺;使老師通過在理論和實(shí)踐之間的來回追溯，清晰地看到幼兒的學(xué)習(xí)和老師的教學(xué)行為，便于老師與老師之間開展合作性學(xué)習(xí)、批判性的對話與溝通，反省我們的教學(xué)是否有意義。

(1)提倡有效運(yùn)用“紀(jì)錄”這一工具，基于備課模式初步改革中活動反思僅僅停留在就事論事的現(xiàn)象，學(xué)習(xí)通過視察把自己所選擇的，認(rèn)為是有價值的東西作記錄。使老師增加對兒童的理解程度，也使老師重新思索怎樣才能做得更好。

(2)接著以教研組為單位采納文字、圖片、照片、實(shí)物等多種形式，制作“主題活動檔案”，探討的點(diǎn)有檔案的材料內(nèi)容、收集方式、整理方式、分析利用。

3、以《綱要》的相關(guān)理念為依據(jù)，以“面對世界的科學(xué)的幼兒教化”為目標(biāo)，通過對課程生活化、整合化的把握，關(guān)注日常生活中的教化契機(jī)，關(guān)注到主題活動中內(nèi)容領(lǐng)域的均衡與綜合性，促進(jìn)園本課程探討向深層次發(fā)展。

(1)加強(qiáng)“

幼兒教化整體觀”。在抓好課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步關(guān)注幼兒的一日生活，充分利用生活來綜合，為幼兒創(chuàng)設(shè)參加各種活動的良好環(huán)境和氛圍，引導(dǎo)幼兒在生活中學(xué)習(xí)、表達(dá)、溝通，孩子在生活中能進(jìn)行的學(xué)習(xí)，就不必非要放在課堂上完成。

——上學(xué)期開展了每周兩次的教學(xué)活動分組教學(xué)，以教研組為單位、就主題活動的實(shí)施，接著這一嘗試，并針對幼兒分組的形式、原則，教學(xué)內(nèi)容的選擇，時間支配的先后依次，有效促進(jìn)師幼互動、幼幼互動的策略為重點(diǎn)，多方尋求理論指導(dǎo)、組織有關(guān)的研討學(xué)習(xí)。

——一日生活時間的支配上，保證幼兒有充分嬉戲、體育活動、自主活動的時間，激勵老師利用生活活動、嬉戲等為幼兒供應(yīng)各種機(jī)會主動地、創(chuàng)建地反映生活并運(yùn)用學(xué)到的學(xué)問及實(shí)力解決問題。

——通過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)提高老師對課程理論素養(yǎng)和實(shí)踐閱歷，重點(diǎn)研討如何在一日生活中、在自由、嬉戲活動中、與家庭合作互動中實(shí)施“自主——體驗(yàn)”園本課程促進(jìn)幼兒自主學(xué)習(xí)品質(zhì)的形成與發(fā)展。

(2)提高主題探究活動的整合性，注意教化目標(biāo)、內(nèi)容、手段的整合，提高老師綜合運(yùn)用資源，創(chuàng)設(shè)環(huán)境的實(shí)力，增進(jìn)幼兒包含人文、傳統(tǒng)文化、科學(xué)、藝術(shù)等有價值的體驗(yàn)。對開展的各個主題在各教研組思索的基礎(chǔ)上對方案研討，并在實(shí)施時作跟蹤實(shí)錄(錄像，記錄)，完善資料積存，建立“主題活動檔案”庫。

(3)在擬定“自主—體驗(yàn)”課程總目標(biāo)體系的基礎(chǔ)上，分教研組完成年齡段分層目標(biāo)，并以此目標(biāo)修訂完善課程原有的各主題活動的目標(biāo)、內(nèi)容、形式等。

(4)激勵

老師開展與課程探討相關(guān)的個人教學(xué)探討，幼兒園依據(jù)課程探討重點(diǎn)賜予老師建設(shè)性探討方向，并開展適時的溝通與指導(dǎo)。

4、秉承“培導(dǎo)促學(xué)習(xí)、培帶促成長、培訓(xùn)促提高”的宗旨，有效推動師訓(xùn)工作，努力為年青老師搭建成長舞臺，營造最佳彈性發(fā)展空間。

(1)五年以下師徒結(jié)對的新老師，以師傅老師的輔導(dǎo)幫助結(jié)合自主學(xué)習(xí)、自我創(chuàng)新，進(jìn)行“拜師匯報課”展示活動，力求在其過程中產(chǎn)生優(yōu)勢互補(bǔ)的效益，呈現(xiàn)幫扶成果促新手老師快速成長、老老師同步提升。

(2)采納送教入網(wǎng)點(diǎn)園、自薦式開放活動、同課異教等的活動形式，增進(jìn)老師間教研的研討氣氛，帶動老師教學(xué)的激情，讓年青老師體會成長的歡樂。

(3)接著上學(xué)期擬定的老師基本功——鍵盤練習(xí)，遵循人人參加、專人指導(dǎo)、分層培訓(xùn)、集中展示的原則，激勵老師通過練習(xí)，鍵盤技能在自身原有的基礎(chǔ)上有目標(biāo)、小步伐獲得提高。

(4)結(jié)合區(qū)青年老師基本功比武的契機(jī)，進(jìn)一步培訓(xùn)老師駕馭更多的計(jì)算機(jī)操作技術(shù)，駕馭圖片處理、簡易課件制作的軟件運(yùn)用，能并充分運(yùn)用幼兒園已有的校內(nèi)網(wǎng)資源為教化教學(xué)服務(wù)。

5、扎實(shí)做好各級各類課題探討的管理任務(wù)，責(zé)任落實(shí)到課題組到人保證本學(xué)期多項(xiàng)課題的如期實(shí)施、順當(dāng)結(jié)題：包括市級主體性課題，教化部構(gòu)建祖輩家長現(xiàn)代理念子課題，省級祖輩帶養(yǎng)狀況調(diào)查等。

各班召開祖輩家長會，組織進(jìn)行祖輩帶養(yǎng)狀況調(diào)查問卷，依據(jù)各班特點(diǎn)定期、不定期實(shí)行祖輩家長的家教指導(dǎo)、跟蹤訪談等。

申報的各園級課題有安排、有記錄的實(shí)施，學(xué)期結(jié)束評比園內(nèi)優(yōu)秀論文、實(shí)行觀點(diǎn)

報告會，并在此基礎(chǔ)上舉薦市區(qū)級評比。

6、以素養(yǎng)教化為核心，在保證幼兒全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，關(guān)注發(fā)展的差異性，關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。

(1)在上學(xué)期班級特色教化初顯成效的基礎(chǔ)上，立足班級實(shí)際，進(jìn)一步豐富特色活動的內(nèi)涵、凸顯各自的年齡特點(diǎn)、尋求有效的教學(xué)策略、整理多樣化遞進(jìn)性的內(nèi)容體系，并與園文化藝術(shù)周活動相結(jié)合，讓其真正成為促幼兒發(fā)展的有力途徑。

(2)加強(qiáng)保育意識，在一日生活中培育幼兒自辦法識、自主實(shí)力、自主精神的同時，注意幼兒的平安教化和健康行為的養(yǎng)成，幫助幼兒了解必要的平安、保健學(xué)問，遵循愛護(hù)與熬煉并重的原則，提高幼兒相應(yīng)的自我愛護(hù)技能、身體運(yùn)動實(shí)力、養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

教務(wù)處工作安排支配篇七

為保證學(xué)校各項(xiàng)工作的順當(dāng)開展和有序進(jìn)行，學(xué)校有整體的工作思路和工作方案，教務(wù)處的各項(xiàng)工作必需聽從學(xué)校的整體支配和步署，切實(shí)完成好學(xué)校布置的各項(xiàng)詳細(xì)工作，保證學(xué)生身心的健康成長，穩(wěn)步提升整個學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。

以教代會通過的《英山一中老師教化教學(xué)考評方案》為依據(jù)，對老師的備、講、練、輔、考、作業(yè)批改、周考、學(xué)生座談、教學(xué)反饋、安排、總結(jié)、教研等各項(xiàng)常規(guī)工作扎實(shí)有效地進(jìn)行，狠抓過程管理，向課堂要效率，提高教學(xué)質(zhì)量。

高一、高二、高三與復(fù)讀年級安排本學(xué)期實(shí)行四次考試，其中自己命題兩次，與兄弟學(xué)校聯(lián)考一次，參與市統(tǒng)考一次。各個年級肯定要組織好“月考”，把握好命題、審題、監(jiān)考、改卷、登分、總分，評講、分析、總結(jié)各個環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮月考的導(dǎo)向作用，檢查前一段時間老師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，并剛好向老師們反饋，并督促老師們調(diào)整。

為了加強(qiáng)對高三年級的領(lǐng)導(dǎo)和管理，探究級部管理的模式，學(xué)校確定校級全部領(lǐng)導(dǎo)對高三年級進(jìn)行分級管理。教務(wù)處要落實(shí)好級部管理的相關(guān)要求，發(fā)揮校級領(lǐng)導(dǎo)的作用，引領(lǐng)高三年級的老師更好地發(fā)揮主動性、主動性和創(chuàng)新性，力爭xx年高考的成功。

xx年湖北省整體推動新課程改革，實(shí)行二年以來在實(shí)際工作中取得了一些成果，但也遇到了許多的困難和困惑；做了許多詳細(xì)工作，但也有許多須要做的工作沒有做；積累了一些閱歷，但還有許多的東西還是末知數(shù)。xx年全校三個年級都進(jìn)入新課改，教務(wù)處要把新課程的相關(guān)理念和詳細(xì)要求落實(shí)好。尤其是xx年是新課程下的第一屆高考更應(yīng)引起足夠的重視，加強(qiáng)探討、加強(qiáng)探討，縮小與名校間的距離。

學(xué)校須要讀書聲，同樣須要笑聲、球聲、歌聲等等。教務(wù)處安排本期組織些課外活動：如各學(xué)科課外愛好小組、英語沙龍、適應(yīng)新課程須要的社會實(shí)踐活動、高一、高二年級的演講競賽；高三年級的“關(guān)于高三復(fù)習(xí)備考的家長學(xué)生座談會”等等。詳細(xì)活動會隨著實(shí)際狀況的須要作必要的的調(diào)整。

評比英山一中十大名師是英山一中第一次開展的名師評比活動，如何做到公正、公允，有效地調(diào)動全部老師的主動性，起到良好的導(dǎo)向作用至關(guān)重要。因此制訂好評比方案，并按章操作是教務(wù)處的一項(xiàng)重要工作。

轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)、留級、借讀、學(xué)籍管理以往基本上由各年級分管，學(xué)校缺乏統(tǒng)一的管理，問題弊端比較多。事實(shí)上由普高轉(zhuǎn)進(jìn)一中的學(xué)生95%以上是差生，對一中、對各普高都造成了不好的影響，建議杜絕轉(zhuǎn)學(xué)等。同時一中的學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)、留級等，令整個年級和學(xué)校的工作比較被動，尤其是新課程，一個學(xué)生的問題，往往導(dǎo)致整個班、整個年級的信息無法上傳，不能按時完成規(guī)定的任務(wù)。

一中的年輕老師比較多，加上本期新進(jìn)一中的老師也較多，一個學(xué)校最關(guān)鍵的地方是老師。新老師從熟識課堂、到一個好老師，優(yōu)秀老師，到一個骨干老師，名師要經(jīng)過較長時間的熬煉，要經(jīng)過許多人的指導(dǎo)，所以一中要把老師的培育放在首位。安排多給年輕老師創(chuàng)建熬煉和表現(xiàn)的機(jī)會，讓名師多對他們進(jìn)行指導(dǎo)。是不是開一個青年老師座談會？讓他們暢所欲言，讓他們有意識地開展活動，充分發(fā)揮他們的特長。

學(xué)校要加強(qiáng)對全校教學(xué)工作的管理，加強(qiáng)教務(wù)處的工作職能。作為教務(wù)處在這種轉(zhuǎn)型時期有許多工作要做，有許多事要理順，教務(wù)處會按學(xué)校的要求逐步實(shí)現(xiàn)這種過渡，抓好全校的教學(xué)工作。

教務(wù)工作要做的許多許多，上面所說的只是其中的一些方面，確定有不全面和不完善的地方，在實(shí)際工作中只有勤奮努力，把事情一件一件地做好，既有效地落實(shí)學(xué)校的政策，又要開創(chuàng)性地開展工作；既要讓領(lǐng)導(dǎo)放心，又要能讓老師們滿足；既要讓整個學(xué)校平衡健康地向前發(fā)展，更要上一個新臺階。

教務(wù)處工作安排支配篇八

上一學(xué)期在園長室的正確領(lǐng)導(dǎo)和副園長室的明確指引下，教務(wù)工作更加明確、清楚、規(guī)范、有序。本學(xué)期將接著堅(jiān)持從“以幼兒園發(fā)展為本，以老師發(fā)展為本，以幼兒發(fā)展為本”的理念動身，以市幼教辦、教研室工作看法為指導(dǎo)，圍繞幼兒園中心工作和教學(xué)工作安排，為創(chuàng)設(shè)穩(wěn)定、和諧的教化環(huán)境、加強(qiáng)園本教研建設(shè)、深化推動幼兒園課程改革、強(qiáng)化幼兒園常規(guī)管理、全面提升幼兒園品牌形象而供應(yīng)剛好、細(xì)致、便捷的教學(xué)服務(wù)。

工作重點(diǎn)與主要措施：

1、剛好確定并告示各樓層一學(xué)期兩批的早班人員，編排并發(fā)放中、大班科探活動輪番實(shí)施表。

2、仔細(xì)、剛好地驗(yàn)收、發(fā)放各教學(xué)資料、幼兒用書;對于殘缺的教學(xué)資料如教學(xué)磁帶、參考用書等剛好予以復(fù)制、添補(bǔ)。

3、依據(jù)新學(xué)期幼兒轉(zhuǎn)插實(shí)際按園務(wù)班子安排名單分班將幼兒名單輸入電腦制作成清楚的新生名錄，剛好在幼教智能管理系統(tǒng)中更改轉(zhuǎn)插生信息、銷增卡號，并仔細(xì)負(fù)責(zé)地做好銷、補(bǔ)接送卡的記錄與統(tǒng)計(jì)工作。

4、剛好了解、核實(shí)各班新學(xué)期實(shí)際人數(shù)，做好相應(yīng)的統(tǒng)計(jì)說明，并剛好上報園長室、副園長室、總務(wù)室、保健室、食堂、衛(wèi)生組。

5、因家長及上級要求，接著開展以棋、畫為主的特長班、困難班活動，教務(wù)處將依據(jù)幼兒報名狀況剛好合理地分班，并常常性地做好協(xié)調(diào)督促工作。

1、儀式頻率：每周一次(一般都定在周一的早上);護(hù)旗——每月的月初一次。

2、重申升旗、講話要求，規(guī)范升旗制度。

①各班老師必需以身作則，并對班中幼兒強(qiáng)調(diào)升旗、講話時的紀(jì)律：肅穆、寧靜、仔細(xì)，脫帽行禮!

②時間支配：升旗儀式每周一次，每次2人;出旗護(hù)旗儀式每月一次，每次4人。遇天下雨，升旗儀式取消，講話儀式在廣播室接著，各班組織幼兒在教室外走廊上傾聽。

③主持人、旗手、講話人需提前做好各項(xiàng)打算，準(zhǔn)時到場;站在國旗下需儀態(tài)自然大方，動作得體。表中打*班級需負(fù)責(zé)護(hù)旗、升旗整套儀式，旗手、講話幼兒一律穿園服執(zhí)行儀式,升旗時所在班級的一位老師需在旁提示、照看、整理。

④講稿以教務(wù)處供應(yīng)的內(nèi)容為參考，經(jīng)得教務(wù)處同意可變更更合適的內(nèi)容。講稿內(nèi)容要照看幼兒年齡特點(diǎn)，材料充分、精確及有條理;語言精確、流暢，吐字清晰、洪亮，語調(diào)純正、有表情、與底下的幼兒有互動;演講時間最佳為2—3分鐘，盡量不要超時。

⑤講話人或所在班的老師需在前一周的周五前將講稿定稿，并將文檔內(nèi)容拷貝到大班年段或教科室電腦桌面“國旗下講話”文件中，以便存檔和下一學(xué)年查用。遇特別狀況不能按時主持、講話時，需提前一星期告知教務(wù)處。

1、在園務(wù)領(lǐng)導(dǎo)班子隨堂聽課檢查老師教學(xué)行為的基礎(chǔ)上接著對幼兒學(xué)習(xí)狀況也予以過關(guān)驗(yàn)查，以確保教學(xué)的目的性和有效性，扎實(shí)推動幼兒素養(yǎng)全面發(fā)展。經(jīng)副園長室和各線中層協(xié)商，本學(xué)年對幼兒綜合素養(yǎng)過關(guān)驗(yàn)查賜予明確的保底目標(biāo)：

①美術(shù)：制作成精致的幼兒畫冊，由封面、前言、幼兒畫作、封底組成，在學(xué)期末檢查。

②語言：以每學(xué)期大班不少于6則、中班不少于5則、小班不少于4則的數(shù)量將兒歌復(fù)述、故事、兒歌續(xù)編改編、生活閱歷講解并描述等內(nèi)容在成長檔案上賜予落實(shí)。

③科學(xué)：以每學(xué)期大班數(shù)學(xué)不少于4則、常識科學(xué)不少于3則、中班數(shù)學(xué)不少于3則、常識科學(xué)不少于2則、小班數(shù)學(xué)不少于2則的數(shù)量下限將幼兒操作練習(xí)保存在幼兒成長檔案本上。

④音樂：由各年段，副園長室、教務(wù)室為主在每學(xué)年的第一學(xué)期進(jìn)行集體測查，要求合格率達(dá)90%以上。

⑤體能：在每學(xué)年的其次學(xué)期對大班幼兒進(jìn)行呼啦圈、跳繩集體測查，對中班幼兒進(jìn)行拍球集體測查，要求合格率達(dá)90%以上。

2、本學(xué)期還將隆重推出以“我們生活在浣紗江畔”為主題的第四屆科技節(jié)活動，屆時學(xué)問競賽、風(fēng)箏制作競賽、科技探究之旅、科學(xué)試驗(yàn)展示、浣幼吉尼斯記錄競賽、節(jié)奏樂演奏、試驗(yàn)繪畫展覽將一一亮相、精彩呈現(xiàn)，教務(wù)處將協(xié)作做好各項(xiàng)活動的籌劃、打算、協(xié)調(diào)工作。

3、接上級幼教辦工作看法，本學(xué)期將組織幼兒進(jìn)行折紙競賽。我園也將借市里競賽之契機(jī)，對大班幼兒主動仔細(xì)開展折紙技能訓(xùn)練。在九月中旬每個大班將舉薦兩名幼兒參與幼兒園組織的折紙競賽，奪魁的前兩名選手將進(jìn)行個別強(qiáng)化訓(xùn)練，并于十月與分園的一名優(yōu)勝者一起代表幼兒園參與市里的競賽。教務(wù)處將努力領(lǐng)悟上級精神，仔細(xì)籌備幼兒園里的選拔和訓(xùn)練，為爭取在市里取得優(yōu)異的成果而主動備戰(zhàn)。

4、為讓大班的孩子們歡樂、難忘地度過人生中第一個畢業(yè)典禮，初次感受與朝夕相處的老師、摯友分別時的惜別與不舍，對幼兒園的生活留下美妙、永久的印象，教務(wù)處將虛心聽取大班老師看法，在學(xué)期結(jié)束前夕仔細(xì)策劃并組織大班幼兒的畢業(yè)典禮。

1、幫助副園長室開展、記錄好基礎(chǔ)教研活動，為創(chuàng)建更為寬松、多樣、活躍、有效的園本教研載體而共同努力。

2、主動協(xié)作幼教辦、教研室、副園長室做好諸如承辦教研活動、接待同行參觀、觀摩、送教下鄉(xiāng)、見實(shí)習(xí)接待指導(dǎo)帶教等雙向聯(lián)誼工作，做好通知、調(diào)配、組織等詳細(xì)事項(xiàng)。

3、為確保各類教研、教學(xué)活動正常、順當(dāng)開展，主動協(xié)作、剛好支配所涉及的課時、人員調(diào)配。

五、督導(dǎo)考勤其余工作：

1、月考核工作：在每個月的25日左右協(xié)作副園長室，召集部分中層組長、老師代表對各班的主題墻、區(qū)域角、自然角、家園欄、成長檔案五大班級工作進(jìn)行例查，客觀做好反饋，剛好提出改進(jìn)看法;與教科室主任和老師代表一起在幼教智能管理系統(tǒng)查核各位老師的上下班時間，公正地做好遲到、早退、無記錄統(tǒng)計(jì);準(zhǔn)時公示每個月教職工的代課、值班記錄狀況，精確反饋財務(wù)室。

2、老師業(yè)務(wù)檔案狀況檢查：主要利用學(xué)期初抽查、學(xué)期中隨查、學(xué)期末核查三種形式對老師的備課夾、隨筆、摘記、個案等業(yè)務(wù)檔案進(jìn)行檢查、督促，剛好向全體老師反饋檢查狀況，切實(shí)提高老師業(yè)務(wù)的安排性、有效性。

3、檔案、資料整理歸檔：剛好、完整收集老師、教學(xué)檔案及其他資料，并依據(jù)各類爭創(chuàng)、檔案管理工作須要有序整理各類實(shí)績資料，上報材料做到正確、清晰、有條理。

4、仔細(xì)領(lǐng)悟上級精神要求、執(zhí)行園務(wù)班子看法，謹(jǐn)慎做好xx網(wǎng)上公開工作。

教務(wù)處工作安排支配篇九

依據(jù)教化主管部門的精神及學(xué)校工作安排，在校長室領(lǐng)導(dǎo)下，仔細(xì)實(shí)行新課程改革的精神，堅(jiān)持以提高教化教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展為中心，以開展“課程實(shí)施發(fā)展年”活動、迎接四星級中學(xué)復(fù)評及新校區(qū)建設(shè)為動力源，爭創(chuàng)市“課程實(shí)施發(fā)展年”活動先進(jìn)單位。接著圍繞學(xué)?！耙粌?yōu)二上三提高”的工作思路，堅(jiān)持以人為本、育人為本，堅(jiān)持質(zhì)量強(qiáng)校，與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，強(qiáng)化教學(xué)工作全過程管理，重點(diǎn)實(shí)施“課程實(shí)施提升工程”、“教學(xué)模式優(yōu)化工程”、“自主發(fā)展導(dǎo)引工程”、“評價監(jiān)測重構(gòu)工程”，切實(shí)提高教化教學(xué)質(zhì)量，提升素養(yǎng)教化實(shí)施水平，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。

1、以“課程實(shí)施發(fā)展年”活動為契機(jī)進(jìn)一步推動素養(yǎng)教化，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。

2、加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)，尤其是加強(qiáng)教研組、備課組團(tuán)隊(duì)建設(shè)。

3、根據(jù)規(guī)范辦學(xué)的要求，切實(shí)做好教學(xué)常規(guī)管理工作；抓好教務(wù)處對各部門的服務(wù)工作。

（一）主動推動課程改革，全面實(shí)施新課程

1、按課程設(shè)置的最新要求開足開齊全部課程。并加強(qiáng)對探討性學(xué)習(xí)的組織、實(shí)施和指導(dǎo)。

2、課程改革的核心環(huán)節(jié)是教學(xué)觀念的更新和課堂教學(xué)的有效性。要充分利用省規(guī)范辦學(xué)行為的活動和“課程實(shí)施發(fā)展年”的契機(jī)，組織全體老師參與學(xué)習(xí)，提升駕馭新課程的實(shí)力。各學(xué)科組、教研組在開學(xué)前，要仔細(xì)組織學(xué)習(xí)和探討各科新課程標(biāo)準(zhǔn)和各科新教材，努力將新課程理念落實(shí)到新學(xué)期的課堂教學(xué)之中。按要求提前制定好學(xué)期安排、在集體研討的基礎(chǔ)上提前一周打算好相關(guān)的教學(xué)案。

3、轉(zhuǎn)變評價觀念，構(gòu)建新的科學(xué)的評價體系。加強(qiáng)對老師教學(xué)過程、教學(xué)行為、學(xué)生對老師的教學(xué)反饋的檢查力度。建立在新課程實(shí)施過程中對老師的教、研、學(xué)、效等方面進(jìn)行比較全面的量化的評價體系?？陀^、科學(xué)、詳實(shí)地整理好老師的業(yè)務(wù)檔案。

（二）從嚴(yán)抓好教學(xué)常規(guī)管理

1、圍繞“課程實(shí)施發(fā)展年”這個活動，規(guī)范教學(xué)行為和要求，仔細(xì)落實(shí)教學(xué)“六仔細(xì)”，使全體老師嚴(yán)格執(zhí)行“三表”，仔細(xì)履行課職務(wù)。

2、強(qiáng)化教學(xué)崗位職責(zé)，層層落實(shí)責(zé)任，注意對學(xué)生學(xué)習(xí)的管理和學(xué)法指導(dǎo)，加強(qiáng)對學(xué)生自主預(yù)習(xí)、自習(xí)課的指導(dǎo)和課前3分鐘小預(yù)備的管理，培育學(xué)生自我管理、自主探究、自覺學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，素養(yǎng)教化理念落在實(shí)處。

3、仔細(xì)組織學(xué)習(xí)《連云港市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理要求》，明確老師備課必需先有教案，在教案基礎(chǔ)上依據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生狀況制作教學(xué)案及相關(guān)課件。對試驗(yàn)、信息、音樂、閱讀、體育等課程，要求老師必需組織學(xué)生來回有序并確保平安。

4、協(xié)作“課程實(shí)施發(fā)展年”活動，全面提倡實(shí)施“六環(huán)節(jié)·三案一體化”教學(xué)模式（“三案”指“教案、學(xué)案、鞏固案”；“六環(huán)節(jié)”主要指自學(xué)質(zhì)疑、溝通展示、互動探究、精講點(diǎn)撥、矯正反饋和遷移應(yīng)用等六個環(huán)節(jié)），從突破課堂教學(xué)主陣地入手，力爭實(shí)現(xiàn)“減負(fù)增效”的目標(biāo)。這一教學(xué)模式將學(xué)生的自主學(xué)習(xí)活動前移，激勵學(xué)生進(jìn)行主動的學(xué)問建構(gòu)；引導(dǎo)學(xué)生開展主動而富有成效的溝通展示和互動探究活動，真正體現(xiàn)合作、探究的學(xué)習(xí)方式；注意對教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)的剖析點(diǎn)撥和思維訓(xùn)練，注意剛好收集反饋信息并開展針對性的矯正教學(xué)，注意學(xué)習(xí)效果的鞏固和學(xué)生拓展實(shí)力的培育。在實(shí)施過程中，老師要細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)各環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，講究課堂教學(xué)的藝術(shù)，注意現(xiàn)代化教學(xué)手段的運(yùn)用。努力實(shí)現(xiàn)有效備課、有效作業(yè)、構(gòu)建有效的課堂教學(xué)模式、公正科學(xué)的學(xué)科評價。備課實(shí)行提前主備及探討定稿教學(xué)案。組內(nèi)研討課的開設(shè)要有顯明的研討主題，剛好填寫記錄表報教務(wù)辦。非統(tǒng)考學(xué)科的教學(xué)評價實(shí)行交叉評價考核。加大對備課筆記或教學(xué)案、作業(yè)批改、聽課筆記、課堂教學(xué)等常規(guī)性工作定期、不定期檢查的力度，發(fā)覺問題，剛好實(shí)行針對性的改進(jìn)措施。

5、要求全體老師精備、精講、精選、精練、精批、精評，把握好教學(xué)各個環(huán)節(jié)，從細(xì)微環(huán)節(jié)和過程中出質(zhì)量、增效益。

6、高度重視體育、健康教化課的開設(shè)和管理，加強(qiáng)相關(guān)檢查和教案及考查成果的收集存檔。

7、通過校內(nèi)視導(dǎo)檢查了解各年級的教化教學(xué)狀況，為年級的教化教學(xué)水平的全面提升提出改進(jìn)看法。

8、切實(shí)做好教學(xué)常規(guī)檢查工作，對執(zhí)行“三表”狀況、教研組活動、組內(nèi)研討課的開設(shè)、外出排隊(duì)上課、課前小預(yù)備、自主學(xué)習(xí)等狀況的檢查，定期總結(jié)反饋。

9、仔細(xì)做好學(xué)生及家長“評教”工作。組織學(xué)生和家長對任課老師進(jìn)行評教，召開部分學(xué)生及家長座談會，傾聽學(xué)生心聲，了解老師的教化教學(xué)狀況，剛好向老師反饋信息，使老師能剛好調(diào)整自己的教學(xué)方式和教學(xué)策略，以達(dá)最佳教學(xué)效果。

10、定期開展課堂教學(xué)開放活動，聽取各方面看法和建議，改進(jìn)學(xué)校的教學(xué)。發(fā)揮名校的輻射作用，促進(jìn)校際間的溝通與合作，本學(xué)期安排開展“課堂教學(xué)開放周”活動一周。

（三）扎實(shí)開展集體備課和教研活動

1、以教研組為單位仔細(xì)學(xué)習(xí)教化教學(xué)理論和教科研成果，學(xué)習(xí)探討《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《連

云港市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理要求》，轉(zhuǎn)變教化教學(xué)觀念，適應(yīng)教化教學(xué)改革的須要。

2、各教研組按安排組織好每周的集體備課活動。集體備課活動定時間、定地點(diǎn)、定活動內(nèi)容、定主講人，重點(diǎn)研討每課時的目標(biāo)、重、難點(diǎn)、探討每課時的教法學(xué)法等，備課組活動記錄要詳實(shí)。

3、堅(jiān)持互聽互學(xué)制度，要求除學(xué)科組支配的公開課外，按我校“一課工程”要求，每個備課組每周必需開設(shè)組內(nèi)研討課，按年級組統(tǒng)一在周日晚公示，課后剛好在備課組活動時評議并填寫評課表，按備課組上交存檔。堅(jiān)持全體老師的課堂教學(xué)全面對外開放，組織好各級各類公開課觀摩活動，充分利用我校多媒體資源進(jìn)行教學(xué)，定期組織教學(xué)開放活動，面對兄弟學(xué)校，展示我校先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)手段。

4、各教研組要充分利用學(xué)校聽課周活動、“一課工程”等活動載體，有安排、有針對性地開展評課、教法研討、典型課例分析、教學(xué)閱歷溝通等活動，把教研組活動扎實(shí)有效地開展下去。充分利用研討，探究新課標(biāo)下的課堂有效教學(xué)模式。

5、高三老師要仔細(xì)學(xué)習(xí)近年的考題考綱，深化探討新課改及新高考，正確把握教學(xué)和復(fù)習(xí)方向，讓學(xué)生在減負(fù)的前提下提高學(xué)習(xí)效益。

（四）加強(qiáng)師訓(xùn)工作，促進(jìn)青年老師快速成長

1、堅(jiān)持開展聽課周活動，了解老師課堂教學(xué)狀況，促進(jìn)老師課堂教學(xué)水平的提高。

2、切實(shí)抓好“老帶新”“結(jié)對子”工作，重過程管理，重實(shí)效，不走過場。將“老帶新”“結(jié)對子”工作狀況記入老師的業(yè)務(wù)檔案。

3、充分利用校內(nèi)名師資源為青年老師開設(shè)講座、專題報告會、示范課，促進(jìn)他們課堂教學(xué)水平的提高。

4、細(xì)心組織好各種教研活動。

（五）細(xì)心組織各學(xué)科競賽的輔導(dǎo)工作

對教化主管部門組織的.各科競賽，教務(wù)處會同有關(guān)年級和學(xué)科組、教研組，仔細(xì)做好學(xué)生選拔、老師配備、安排制定、細(xì)心輔導(dǎo)等各項(xiàng)工作。輔導(dǎo)工作要講求實(shí)效，突出實(shí)力、明確目標(biāo)，確保競賽成果再上臺階。

（六）加強(qiáng)體衛(wèi)工作領(lǐng)導(dǎo)，提高學(xué)生身體素養(yǎng)

（1）體育老師上課要嚴(yán)明紀(jì)律，做到動作規(guī)范，運(yùn)動量適中。課前要仔細(xì)備課，做到晴雨兩手準(zhǔn)備。

（2）抓好課間操的質(zhì)量，做到快、靜、齊。要求班主任老師到崗仔細(xì)組織和督促，體育組公正考核并剛好反饋考核狀況。

（3）加強(qiáng)對兩課兩操兩活動的檢查管理，并做好記錄及公示。

（4）做好學(xué)生衛(wèi)生保健工作，定期布置好衛(wèi)生宣揚(yáng)櫥窗，上好健康教化課。留意對流行性疾病的防治，壓降學(xué)生近視率。

（七）、確立主動服務(wù)意識，為教學(xué)供應(yīng)優(yōu)質(zhì)、便捷、高效的服務(wù)。

（1）加強(qiáng)學(xué)籍管理，嚴(yán)格按有關(guān)規(guī)定辦理轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)、復(fù)學(xué)、借讀等手續(xù)，杜絕私插學(xué)生等現(xiàn)象。

（2）教務(wù)處全體成員要以主子翁精神主動主動地做好本職工作，要有劇烈的質(zhì)量意識和使命感，強(qiáng)化崗位責(zé)任，轉(zhuǎn)變服務(wù)看法，全方位做好服務(wù)工作。

（3）進(jìn)一步加強(qiáng)對圖書館、試驗(yàn)室、文印室、教務(wù)辦的管理。進(jìn)一步增加服務(wù)意識，提高服務(wù)質(zhì)量。做到主動服務(wù)、微笑服務(wù)、優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

（4）幫助學(xué)校做好20xx年學(xué)業(yè)水平測試的考務(wù)工作。

教務(wù)處工作安排支配篇十

仔細(xì)實(shí)行黨的教化方針，依據(jù)市教化局、教研室的工作看法，結(jié)合學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，以辦人民滿足的教化為已任，落實(shí)“全員育人、全程育人、全方位育人”的理念，在學(xué)校各部門的協(xié)作下，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的良性發(fā)展。

1、全力推動“學(xué)生成長全員導(dǎo)師制”。通過“導(dǎo)師制”，使師生關(guān)系更加融洽，使老師更能擅長發(fā)覺每一個學(xué)生的潛能，把老師的關(guān)愛深化到學(xué)生的心靈深處，促進(jìn)學(xué)生的人格成長。

2、接著打造較大影響力的“宏志講壇”。通過“宏志講壇”，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，開拓學(xué)生的視野，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

3、加強(qiáng)“宏志班”的建設(shè)。與學(xué)校相關(guān)部門一起，進(jìn)一步對宏志生進(jìn)行精細(xì)管理。

4、提高學(xué)校特色的水平，探究特色辦學(xué)的管理模式。加強(qiáng)對體育和藝術(shù)特長生的跟蹤調(diào)查和培育，探究“視覺藝術(shù)班”、“反轉(zhuǎn)課堂試驗(yàn)班”等新設(shè)班級的教學(xué)新模式。

5、仔細(xì)貫徹教化方針，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)全面健康成長，拓寬學(xué)生成長空間。提高學(xué)生學(xué)業(yè)水平測試合格率、高考?？埔陨线_(dá)線率以及在校學(xué)生參加校內(nèi)外教化實(shí)踐活動面；通過各類校內(nèi)文化活動，提高學(xué)生的成就感，大力表彰表現(xiàn)突出的學(xué)生；指導(dǎo)老師在教學(xué)中滲透環(huán)境教化、未成年人思想道德教化、文明衛(wèi)生教化；通過經(jīng)典文化誦讀，讓學(xué)生從厚重的中華傳統(tǒng)文化中吸取精神食糧，感悟中華民族的宏大民族精神和傳統(tǒng)美德。

6、加強(qiáng)教研組、備課組建設(shè)。營造教研組及備課組的教研氛圍，加強(qiáng)對教研組及備課組工作的督查，提高教研質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)水平的提高。

7、培育高素養(yǎng)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，從備課、上課、聽課、評課、命題等環(huán)節(jié)入手，促進(jìn)老師專業(yè)化發(fā)展；加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)，中青年骨干老師與高層次名師培育有新進(jìn)展；加強(qiáng)師德建設(shè)，提高老師評價滿足率；促進(jìn)“微課程”教學(xué)模式的探究。

8、發(fā)揮基層黨組織、優(yōu)秀老師、骨干老師的作用。通過協(xié)作學(xué)校開展文明班、組、處、室創(chuàng)建評比、基層黨組織與黨員創(chuàng)先爭優(yōu)活動、學(xué)習(xí)型組織、個人的考核評比、爭做學(xué)生寵愛的老師評比等工作，落實(shí)辦學(xué)理念，促進(jìn)師生發(fā)展，辦家長滿足、社會認(rèn)同的優(yōu)質(zhì)中學(xué)。

9、加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境的管理和整治。強(qiáng)化誠信考試、中午管理及晚自習(xí)管理的管理。

1、落實(shí)課程方案，開齊開足應(yīng)開設(shè)的課程。

貫徹新的課程理念，開展有效教學(xué)探討，優(yōu)化課堂教學(xué)；重視學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的分析和探討，實(shí)行有效措施，促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習(xí)；探究“反轉(zhuǎn)課堂”等新的教學(xué)模式；加快校本課程開發(fā)進(jìn)程，對學(xué)校內(nèi)的教化教學(xué)活動進(jìn)行課程化整合，探究具有我校特色的課程建設(shè)；培育學(xué)生的探究性、探討性、自主性的學(xué)習(xí)實(shí)力，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力。

2、抓教學(xué)常規(guī)工作，提高教學(xué)效益

加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的管理與督促，堅(jiān)持考核制度，發(fā)揮好考課的功能，加強(qiáng)教學(xué)區(qū)的巡察和教學(xué)常規(guī)落實(shí)狀況的督查，發(fā)覺問題剛好處理。

以個人備課為基礎(chǔ)，提高集體備課的質(zhì)量。加強(qiáng)對老師課前打算、上課過程、課后管理等的過程督查。

突出教學(xué)質(zhì)量檢查，仔細(xì)合理地支配考試，期初、期中、期末考試要科學(xué)地做好試卷的分析、評講工作，以及試卷分析工作。督促備課組和教研組仔細(xì)填寫質(zhì)量分析表，在備課組、教研組之間開展質(zhì)量分析活動。

3、加強(qiáng)教研組、備課組建設(shè)

營造校內(nèi)教研氣氛，督促各教研組充分利用好每周教研活動時間，開展好校內(nèi)教研活動，每次活動要有專題，作好記錄，做到定時間、定內(nèi)容、有重點(diǎn)。同時開展一些富有本學(xué)科自身特色的活動，如學(xué)科小競賽活動。主動探討教法改革和學(xué)法的指導(dǎo)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。重視學(xué)生學(xué)科競賽活動的組織與參加，將模塊考試與學(xué)校校內(nèi)學(xué)科競賽活動有機(jī)結(jié)合起來，開展學(xué)生的學(xué)習(xí)競賽活動，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)成果大面積的提高。

4、加強(qiáng)和改進(jìn)音、美等技能學(xué)科的教學(xué)工作，發(fā)揮音、體、美、勞和信息技術(shù)等學(xué)科在培育學(xué)生全面素養(yǎng)上的主動功能，主動探究形成生動活潑的課堂教學(xué)形式，引導(dǎo)學(xué)生開展豐富多彩的活動。加強(qiáng)對體、衛(wèi)、藝工作的管理和指導(dǎo)，主動開展課外文體活動做好籌備工作，抓好日常體育教學(xué)和“兩操”的考核檢查，組織好體育運(yùn)動隊(duì)的訓(xùn)練，健康教化、環(huán)境教化按要求開足課時，醫(yī)務(wù)室要切實(shí)做好師生常見病、傳染病預(yù)防、宣揚(yáng)、教化工作，指導(dǎo)學(xué)生正確用眼，降低近視率。加強(qiáng)特長生培育。制定體育運(yùn)動隊(duì)訓(xùn)練措施、訓(xùn)練目標(biāo)并確定專人下場訓(xùn)練，學(xué)生各項(xiàng)體育活動力爭鞏固原有成果并有所突破。

5、加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)，主動推動學(xué)校名師工程的實(shí)施

發(fā)揮特級老師、學(xué)科帶頭人、骨干老師的帶頭示范作用，仔細(xì)上好示范課、展示課，及相關(guān)的閱歷介紹，接著實(shí)施“名師工程”，落實(shí)名師培育安排。推行師帶徒的下堂指導(dǎo)，鞏固已有的老師培育成果，盡力推出新人，改善老師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，適應(yīng)學(xué)校辦學(xué)須要。督促學(xué)校新安排青年老師制訂自我成長安排。強(qiáng)力推動“師帶徒”活動，讓有閱歷、有成就的老老師，在備課、聽課、開公開課、撰寫教學(xué)反思以及接著教化等方面對年青老師進(jìn)行指導(dǎo)，“師帶徒”活動有階段性目標(biāo)，要講求成效。

6、加強(qiáng)對畢業(yè)年級和基礎(chǔ)年級管理

制訂畢業(yè)年級工作安排，確定年級工作目標(biāo)。優(yōu)先滿意畢業(yè)年級正常教學(xué)所需條件，合理有效支配好畢業(yè)年級的上課及輔導(dǎo)。定期召開年級教學(xué)形勢分析會，總結(jié)閱歷，查找差距。關(guān)注各類教學(xué)信息收集與發(fā)布。加強(qiáng)對考試的組織與成果分析，接著推行“教學(xué)質(zhì)量分析”工作。

7、促進(jìn)學(xué)生思想品德與人格發(fā)展。

使學(xué)生具有主動的生活看法、健康的心理狀態(tài)；以教學(xué)活動為中心，廣泛開展科技創(chuàng)新活動、綜合實(shí)踐教化活動、文化藝術(shù)活動、體育活動，將學(xué)生行為習(xí)慣、思想品德與人格培育有機(jī)貫穿于教化教學(xué)的全過程；推動心理健康教化，主動開展心理詢問與疏導(dǎo)；實(shí)施學(xué)生人生規(guī)劃與自我設(shè)計(jì)指導(dǎo)安排，提升學(xué)生的自我規(guī)劃、自主發(fā)展的實(shí)力。

8、使學(xué)生初步具有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)、主動的學(xué)習(xí)看法和基本的學(xué)習(xí)實(shí)力。

通過“導(dǎo)師制”和“微課程“等方式，幫助學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法、鞏固學(xué)習(xí)愛好、提高學(xué)習(xí)品質(zhì)、提高學(xué)習(xí)的自覺性與主動性；加強(qiáng)對高考與學(xué)業(yè)水平測試的專業(yè)探討，有針對性地開展高考教學(xué)與學(xué)業(yè)水平測試的指導(dǎo)。

9、培育學(xué)生的生活理念及參加熬煉的習(xí)慣與實(shí)力。

注意對學(xué)生的健康教化和宣揚(yáng)，樹立健康第一的生活理念；執(zhí)行國家課程方案，開齊開足體育與健康課程；因地制宜地開展學(xué)校群眾性體育活動，實(shí)施“陽光體育”安排；制度化開設(shè)青春期生理衛(wèi)生學(xué)問、傳染性疾病預(yù)防以及應(yīng)急救援方法等系列講座，普及衛(wèi)生保健學(xué)問，提高學(xué)生珍愛生命追求健康的意識與實(shí)力；整合校內(nèi)人力與場地資源，配置必要的運(yùn)動設(shè)施、器材，限度地保障學(xué)生運(yùn)動熬煉的須要；規(guī)范開展學(xué)生體能素養(yǎng)測試工作，依據(jù)測試結(jié)果向?qū)W生供應(yīng)運(yùn)動健康方案，指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)運(yùn)動、強(qiáng)健體魄。

10、加強(qiáng)教育到處室、圖書室、閱覽室、試驗(yàn)室的管理

提高服務(wù)意識、設(shè)身處地多為老師考慮，提倡奉獻(xiàn)。日常分工明確，忙時集體協(xié)作，提高工作效率。各管理員、試驗(yàn)員在做好日常管理工作的同時，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念，提高服務(wù)意識，激勵試驗(yàn)員主動參與電教館組織的自制教具和試驗(yàn)儀器的評比活動。以課堂為主渠道，以豐富多彩的活動為載體，強(qiáng)化學(xué)生的環(huán)境愛護(hù)意識和語言文字規(guī)范化意識，促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)的不斷提高。

11、通過學(xué)科講座的形式，探究校本開發(fā)的途徑和閱歷。

本學(xué)期起，將依托校內(nèi)外優(yōu)秀老師資源，通過“宏志大講壇”等系列學(xué)科講座，探究校本資源開發(fā)的新途徑，以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

新學(xué)期、新氣象，讓我們在新學(xué)期凝心聚力、同心合力、與時俱進(jìn)、克服困難，開創(chuàng)學(xué)校教學(xué)工作新局面。

教務(wù)處工作安排支配篇十一

本學(xué)期，教務(wù)處在中心校的細(xì)心指導(dǎo)下，在校長的正確領(lǐng)導(dǎo)下，樹立以“學(xué)生發(fā)展為本”的教化思想，不斷更新教學(xué)觀念，變更老師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，努力提高教學(xué)有效性，全面提高教學(xué)質(zhì)量，力爭取得新的突破。

1、細(xì)化、優(yōu)化各項(xiàng)常規(guī)工作，主要抓好課堂教學(xué)的規(guī)范。

2、加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)，尤其要加強(qiáng)青年老師培育工作。

3、提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

4、接著落實(shí)四校聯(lián)校團(tuán)體電子備課活動。

（一）關(guān)注教學(xué)流程，規(guī)范教學(xué)行為，提高管理本領(lǐng)。

1、教學(xué)常規(guī)管理。

全面落實(shí)課程安排，嚴(yán)格按課表上課，按教學(xué)進(jìn)度，備課資料上課，提前進(jìn)課堂，準(zhǔn)時下課，每一天按時處理學(xué)生的作業(yè)，不體罰和變相體罰學(xué)生。嚴(yán)格限制學(xué)生在校時間。

2、強(qiáng)課堂規(guī)范管理。

要求老師把課堂作為極高教學(xué)質(zhì)量的主陣地，接著在優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)，優(yōu)化教學(xué)過程，優(yōu)化教學(xué)評價上下功夫，防治“堤內(nèi)損失堤外補(bǔ)”。

3、面對全體老師，經(jīng)過對課堂常規(guī)、學(xué)生收獲、作業(yè)批改、備課反思、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面的檢查，加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)行為、老師課堂教學(xué)狀況的調(diào)研和指導(dǎo)，減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，努力在常態(tài)中、動態(tài)生成中提高教學(xué)質(zhì)量。

（二）講求課堂實(shí)效，重視教、學(xué)過程，提高教學(xué)質(zhì)量；

1、做好教學(xué)質(zhì)量跟蹤。每一位老師都要樹立教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展生命線的思想，接著做好培優(yōu)輔差工作，并在效率上下苦功夫，花巧功夫。

本學(xué)期，將進(jìn)行不一樣形式的學(xué)生本領(lǐng)提升活動，比如學(xué)生朗誦競賽，鋼筆字書畫競賽活動等。學(xué)校在月末、期中、期末也要對學(xué)生的學(xué)習(xí)情景進(jìn)行統(tǒng)一的檢測，并對檢測的情景進(jìn)行全面的總結(jié)，各學(xué)科要切實(shí)做好這項(xiàng)工作，剛好分析教學(xué)中存在的問題，提出今后改善的措施。

2、開展好“每日聽寫”活動，夯實(shí)學(xué)生生字基礎(chǔ)。經(jīng)過長期堅(jiān)持“每日聽寫”活動打造成我校學(xué)生的亮點(diǎn)，培育基礎(chǔ)扎實(shí)，基本功過硬的優(yōu)秀學(xué)生。

（三）強(qiáng)化校本研訓(xùn)，加強(qiáng)教研組建設(shè)，提升專業(yè)水平。

1、進(jìn)一步加強(qiáng)青年老師培育工作，有目標(biāo)，有層次，有措施地加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。經(jīng)過校內(nèi)公開課，老師賽教，同課異構(gòu)，專家引領(lǐng)，海外研修等豐富多彩的老師培訓(xùn)活動，“學(xué)習(xí)-培訓(xùn)-展示”為一體的機(jī)制，將自我的培訓(xùn)中的收獲用講課或者講解的方式給大家共享。

2、抓好老師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。為更好地指導(dǎo)老師的廣泛閱讀和專業(yè)閱讀，學(xué)校接著為老師購買《新課標(biāo)》、《新教化》、《老師報》等書籍刊物，供老師閱讀選擇。本學(xué)期要做到：自學(xué)與培訓(xùn)學(xué)習(xí)相結(jié)合；學(xué)習(xí)與溝通心得相結(jié)合。同時要注意自我學(xué)習(xí)，爭做學(xué)習(xí)型老師，爭創(chuàng)學(xué)習(xí)型學(xué)校。

（四）xx小學(xué)聯(lián)校團(tuán)體備課，促進(jìn)聯(lián)片教學(xué)活動。

聯(lián)校團(tuán)體備課活動已運(yùn)行了兩年，從分工、備課、審核、上傳各個流程已經(jīng)全面常態(tài)化。各位老師細(xì)心打算，審核老師嚴(yán)格把關(guān)，各位領(lǐng)導(dǎo)高度重視。雖然過程中還存在一些問題，但信任堅(jiān)持就會有奇跡，此項(xiàng)活動必將成為流水教化的一個亮點(diǎn)。

教務(wù)處工作安排支配篇十二

依據(jù)20xx年學(xué)院工作要點(diǎn)的要求，教務(wù)處20xx年的工作主要包括以下四個方面共十七項(xiàng)內(nèi)容：

1、轉(zhuǎn)變觀念、更新思想，接著完善學(xué)分制管理體系，修訂學(xué)分制管理試行文件，補(bǔ)充、完善“選課制”及“導(dǎo)師制”，實(shí)現(xiàn)本科層次到專科層次全面學(xué)分制管理；仔細(xì)思索、探究人才培育模式的改革、嘗試。

2、加強(qiáng)教研室建設(shè)。

充分發(fā)揮教研室在課堂教學(xué)、教學(xué)探討、質(zhì)量監(jiān)控、教學(xué)安排、專業(yè)申報、人才培育等日常教學(xué)管理中的主動作用，制訂教研室工作管理?xiàng)l例，規(guī)范、健全教研室活動。

3、以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，修訂完善學(xué)院教學(xué)事故認(rèn)定及處理?xiàng)l例，發(fā)揮教學(xué)督導(dǎo)員和學(xué)生信息員的職能，落實(shí)學(xué)院行政和教學(xué)聽課制度，加強(qiáng)課堂教學(xué)建設(shè)，在青年老師中開展優(yōu)質(zhì)課評比，在閱歷豐富的老老師中開展示范課活動以及對新老師“一對一”幫扶工作，著力提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和水平。

5、加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)建設(shè)。依據(jù)培育應(yīng)用型人才的辦學(xué)目標(biāo)和定位，組織編寫試驗(yàn)教學(xué)大綱；完善試驗(yàn)室管理規(guī)章制度，加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐教學(xué)及動手實(shí)力的培育，提高實(shí)踐性課時的比例及綜合性、創(chuàng)新探討性試驗(yàn)的比例，開展高校生創(chuàng)新培育安排。

6、全面實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理系統(tǒng)各模塊正常運(yùn)行；加強(qiáng)各級教學(xué)管理部門之間的溝通與聯(lián)系。

7、做好7個新增學(xué)士學(xué)位授權(quán)專業(yè)申報工作：（新增專業(yè)