大學(xué)生心理健康教育月活動(dòng)方案

大學(xué)生心理健康教育月活動(dòng)方案

方案可以協(xié)調(diào)組內(nèi)成員的行動(dòng)，增強(qiáng)工作的主動(dòng)性，為了讓工作計(jì)劃順利進(jìn)行。我們時(shí)常要準(zhǔn)備一份自己的方案，我們應(yīng)該怎么制定活動(dòng)方案呢？我們?yōu)槟貏e訂制的“大學(xué)生心理健康教育月活動(dòng)方案”一定能夠助您一臂之力，請(qǐng)您關(guān)注本頁(yè)所呈現(xiàn)的精彩內(nèi)容不要錯(cuò)過(guò)每一個(gè)細(xì)節(jié)！

大學(xué)生心理健康教育月活動(dòng)方案篇1

學(xué)校各系：

校園心理劇是選取大學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、情感等各方面的生活場(chǎng)景，以小品表演、角色扮演、情景對(duì)話等藝術(shù)方式進(jìn)行加工，演繹出主人公的恐懼、焦慮、自卑、虛榮、煩惱等各種不同的心理困惑和心理現(xiàn)象，從而獲得某種啟迪。為了進(jìn)一步加強(qiáng)我校學(xué)生心理健康教育的推廣與普及工作，營(yíng)造和諧健康的校園心理文化氛圍，引領(lǐng)學(xué)生關(guān)注自我成長(zhǎng)，促進(jìn)全面發(fā)展，在我校第十六屆“5.25”心理健康教育系列活動(dòng)中，心理健康教育中心將組織開(kāi)展第三屆校園心理劇大賽，通過(guò)演繹發(fā)生在大學(xué)校園里的學(xué)習(xí)、生活、交友、情感等各方面的生活場(chǎng)景，引導(dǎo)大學(xué)生悅納自我，熱愛(ài)生活，健康成長(zhǎng)。

一、參賽選手

我們以系為單位，獨(dú)立組建了一支表演隊(duì)（包括一名導(dǎo)師和一名學(xué)生導(dǎo)演），每個(gè)系選派一部校園心理劇參加比賽。

二、大賽時(shí)間

最后時(shí)間：2019年5月21日19:00

三、大賽地點(diǎn)

二教演講廳

四、比賽流程

本屆心理劇大賽賽制分半決賽和決賽兩個(gè)階段進(jìn)行，半決賽需各系在4月22日之前以錄制__（mpg格式）的方式上交參賽作品，通過(guò)評(píng)選，將以“9進(jìn)6”的淘汰方式選出6支參賽隊(duì)伍參加決賽，決賽將在5月21日以現(xiàn)場(chǎng)舞臺(tái)表演的形式在二教演講廳進(jìn)行。

五、大賽要求

1、本屆大賽的心理劇劇本以我校第十一屆“11.25”心理劇劇本征集活動(dòng)中評(píng)選出的9個(gè)獲獎(jiǎng)作品為主，各系可根據(jù)舞臺(tái)表演的需要進(jìn)行二度創(chuàng)作。

2、心理劇作品要求健康、積極向上，內(nèi)容要貼近學(xué)生學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，能夠圍繞一個(gè)主題，注重心理矛盾沖突的展現(xiàn)與協(xié)調(diào)。

三。心理劇以事件的處理過(guò)程為主線，可以與表演藝術(shù)（造型、獨(dú)白、啞劇、舞蹈、歌唱）等多種形式相結(jié)合。

4每次參賽的表演時(shí)間應(yīng)限制在10分鐘之內(nèi)。

5演出所需的服裝、道具和__由參演單位自行準(zhǔn)備。

6評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：主題內(nèi)容40%，表演效果50%，學(xué)生精神面貌10%。

六、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

本屆心理劇大賽獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置一等獎(jiǎng)1項(xiàng)；二等獎(jiǎng)2項(xiàng)；三等獎(jiǎng)3項(xiàng)；優(yōu)秀獎(jiǎng)3項(xiàng)；同時(shí)，我們計(jì)劃選出兩名優(yōu)秀的導(dǎo)師，一男一女獲得最佳表演獎(jiǎng)，兩名最佳導(dǎo)演獎(jiǎng)。

心理健康教育中心

2019年3月15日

學(xué)校各系：

為進(jìn)一步提高我校大學(xué)生的心理健康水平，增強(qiáng)學(xué)生的心理保健意識(shí)，以豐富多彩的活動(dòng)為載體，使我校學(xué)生更加關(guān)注自身的心理健康，了解心理健康知識(shí)，提升心理素質(zhì)，在今年“5.25”來(lái)臨之際，心理健康教育中心將在全校范圍內(nèi)開(kāi)展第十六屆“5.25”大學(xué)生心理健康教育系列活動(dòng)。

希望各部門給予大力支持和指導(dǎo)，作好宣傳工作，積極組織和動(dòng)員師生參加活動(dòng)，形成良好的指導(dǎo)，營(yíng)造濃厚的氛圍。現(xiàn)將活動(dòng)有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、活動(dòng)主題

呵護(hù)心靈健康成長(zhǎng)

二、活動(dòng)時(shí)間

2019年5月7日—28日

三、活動(dòng)內(nèi)容

第十六屆“5.25”大學(xué)生心理健康活動(dòng)一覽表

活動(dòng)時(shí)間

活動(dòng)內(nèi)容

活動(dòng)地點(diǎn)

備注：5月7日星期二15:00

“5.25”心理健康活動(dòng)開(kāi)幕式暨心理游園活動(dòng)

學(xué)校體育館

學(xué)生愿意參加心理花園活動(dòng)（詳情另行通知）

5月14日（周二）15：00

心理健康知識(shí)競(jìng)賽

圖書館三樓

多功能會(huì)議廳

5月21日（周二）19：00

第三屆校園心理劇大賽

二教演講廳

5月28日（周二）15：00

“5.25”心理健康活動(dòng)閉幕式暨頒獎(jiǎng)典禮

圖書館三樓

大學(xué)生心理健康教育月活動(dòng)方案篇2

為進(jìn)一步做好大學(xué)生心理健康教育工作，幫助大學(xué)生覺(jué)察自我，悅納自我，培養(yǎng)積極向上的陽(yáng)光心態(tài)，促進(jìn)大學(xué)生健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展，學(xué)校決定開(kāi)展“大學(xué)生陽(yáng)光心理健康節(jié)”活動(dòng)，現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：

一、活動(dòng)主題：

覺(jué)察心靈悅納自我

二、活動(dòng)時(shí)間：

20__年5月

三、活動(dòng)項(xiàng)目：

1.陽(yáng)光現(xiàn)場(chǎng)心理咨詢

分別在__校區(qū)開(kāi)展現(xiàn)場(chǎng)咨詢活動(dòng)，通過(guò)面談咨詢、職業(yè)興趣測(cè)試、心理量表測(cè)驗(yàn)、房樹(shù)人測(cè)試等多種形式為大學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)解答日常學(xué)習(xí)、生活、職業(yè)規(guī)劃中遇到的心理困惑。

2.陽(yáng)光心理團(tuán)體輔導(dǎo)

針對(duì)大學(xué)生開(kāi)展“旖旎時(shí)光里的心理之旅―過(guò)去現(xiàn)在未來(lái)時(shí)間線上的旅行”主題成長(zhǎng)團(tuán)體輔導(dǎo)，以室內(nèi)團(tuán)體輔導(dǎo)的形式，通過(guò)角色扮演、游戲、情景模擬、分享個(gè)人感悟等形式，讓學(xué)生在輕松、愉快的環(huán)境中逐步開(kāi)放自我，通過(guò)時(shí)間線上的旅行讓每個(gè)人對(duì)自己的大學(xué)生活有一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，覺(jué)察自己的過(guò)去和現(xiàn)在，更好地規(guī)劃未來(lái)。

3.“陽(yáng)光心理學(xué)?！迸嘤?xùn)

以“著眼未來(lái)，做人生的領(lǐng)導(dǎo)者”為主題，圍繞大學(xué)生生活和學(xué)習(xí)密切相關(guān)的溝通與表達(dá)技巧、領(lǐng)導(dǎo)者的人格魅力等內(nèi)容，通過(guò)講座、互動(dòng)和體驗(yàn)等方式開(kāi)展系列培訓(xùn)，普及大學(xué)生心理健康知識(shí)，促進(jìn)大學(xué)生完善自我認(rèn)識(shí)，營(yíng)造和諧健康的心理氛圍。

4.心理咨詢中心體驗(yàn)日

在5月12日下午向?qū)W生開(kāi)放心理咨詢中心，通過(guò)參觀心理咨詢室，體驗(yàn)沙盤游戲、團(tuán)體輔導(dǎo)、身心反饋訓(xùn)練、情緒宣泄、認(rèn)知調(diào)節(jié)、天賦腦圖儀、房樹(shù)人測(cè)驗(yàn)和oh卡牌等活動(dòng)，讓大學(xué)生體驗(yàn)心理咨詢流程，了解心理咨詢室的主要功能,消除對(duì)心理咨詢的神秘感和恐懼感。

5.心理健康專題講座

邀請(qǐng)心理健康教育專家進(jìn)行主題講座，解讀高校心理健康工作，特別是大學(xué)生危機(jī)干預(yù)與識(shí)別工作，提升學(xué)校輔導(dǎo)員的心理健康教育水平、工作能力。

6.心理委員素質(zhì)拓展訓(xùn)練

面向各學(xué)院(部)分中心心理委員開(kāi)展戶外素質(zhì)拓展活動(dòng)，加強(qiáng)各學(xué)院心理委員之間的交流溝通，在提升心理委員溝通交流、挫折應(yīng)對(duì)、人際關(guān)系處理等技能的同時(shí)，更好推動(dòng)學(xué)院心理健康教育工作開(kāi)展。

8.“我和你眼中的我”__征集大賽

通過(guò)征集兩組__，在自我和他人兩個(gè)視角的影像__中去發(fā)現(xiàn)更真實(shí)的自己，去尋找我們不曾發(fā)現(xiàn)的特質(zhì)與自我形象。以自我視角和他人視角盡情去探索“我眼中的我”和“你眼中的我”，以此達(dá)到察覺(jué)心靈，悅納自我的目的。

9.“觀影明心”心理微電影/動(dòng)畫推薦大賽

推薦自己喜愛(ài)的心理微電影/動(dòng)畫(支持原創(chuàng))，并附上推薦理由，中心將從中選出優(yōu)秀作品進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)投票并評(píng)獎(jiǎng)，以心理微電影/動(dòng)畫為載體，增進(jìn)大學(xué)生自我的覺(jué)察，記錄成長(zhǎng)歷程，探查青春體驗(yàn)，提高大學(xué)生心理健康水平。

10.情緒配音大賽

選擇一部經(jīng)典的影視作品，并配音一定的臺(tái)詞。經(jīng)典影視是心靈的時(shí)光機(jī)器，聲音是靈魂的機(jī)關(guān)。感受經(jīng)典影音，分享情感體驗(yàn)，促進(jìn)心靈成長(zhǎng)。

大學(xué)生心理健康教育月活動(dòng)方案篇3

安陽(yáng)師范大學(xué)大學(xué)生心理健康教育季

活動(dòng)方案

一、活動(dòng)目的

為促進(jìn)我校心理健康教育，鍛煉學(xué)生心理素質(zhì)，提高學(xué)生心理素質(zhì)。以“陽(yáng)光心態(tài)快樂(lè)成長(zhǎng)”為主題，通過(guò)“五個(gè)教育”——感恩教育、愛(ài)的教育、適應(yīng)教育、合作教育、生命教育全方位關(guān)注大學(xué)生心靈，積極營(yíng)造學(xué)生身心健康、和諧發(fā)展的校園氛圍，引導(dǎo)學(xué)生積極面對(duì)各種困惑，并主動(dòng)探求解決途徑，全面快樂(lè)成長(zhǎng)。

二、活動(dòng)主題

陽(yáng)光心態(tài)快樂(lè)成長(zhǎng)

三、活動(dòng)時(shí)間

2014年9月5日-12月5日

4、活動(dòng)內(nèi)容

五個(gè)教育

通過(guò)感恩教育、愛(ài)心教育、適應(yīng)教育、合作教育、生活教育，全面開(kāi)展心理健康教育季活動(dòng)。

（一）感恩教育

感恩是最強(qiáng)的幸?！按龠M(jìn)劑”，與人們的幸福感密切聯(lián)系。它可以幫助我們加深負(fù)面情緒，鼓勵(lì)我們積極處理消極事件。通過(guò)一系列感恩活動(dòng)，我們可以更深刻地認(rèn)識(shí)感恩的意義，更積極地面對(duì)生活和生活。

1、感恩教師節(jié)，心聯(lián)送祝福

內(nèi)容：教師節(jié)當(dāng)天，心聯(lián)的同學(xué)們帶上感恩賀卡與平安果以及用心diy的康乃馨，走遍了學(xué)校每一個(gè)教室和辦公室，為老師送上教師節(jié)的問(wèn)候。

2、感恩中秋節(jié)，問(wèn)侯送父母

內(nèi)容：中秋節(jié)當(dāng)天，心聯(lián)向全校學(xué)生發(fā)出倡議：感恩中秋節(jié)，問(wèn)侯送父母，給父母發(fā)一則感恩短信，并送去節(jié)日的問(wèn)候。

3、三三結(jié)合“美心工程”

內(nèi)容：走出校園，與當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)結(jié)合，在機(jī)關(guān)、社區(qū)、中小學(xué)開(kāi)展心理健康宣傳活動(dòng)，服務(wù)當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)，感恩社會(huì)。

4、感恩征文

內(nèi)容：通過(guò)征文的形式，讓同學(xué)們學(xué)會(huì)感恩、感動(dòng)、感悟，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)自己、提升自己，提醒他們用換位思考的方式去看待事物，理解他人

5、心理素質(zhì)拓展訓(xùn)練營(yíng)

內(nèi)容：以學(xué)校心理健康教育學(xué)生骨干力量為主要對(duì)象，通過(guò)“坎坷人生路”等項(xiàng)目，對(duì)心理發(fā)展聯(lián)合會(huì)、院系心理部、班級(jí)心理委員、宿舍心靈信使開(kāi)展感恩教育，讓學(xué)生在愉快、積極的參與中，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)、學(xué)會(huì)合作、懂得感恩。

（二）愛(ài)的教育

愛(ài)是一種積極的情感，它能激發(fā)每個(gè)人的良好品質(zhì)，使人獲得持久的生命力和精神鼓勵(lì)。通過(guò)愛(ài)的教育，使學(xué)生能夠感同身受、理解他人、包容他人，樹(shù)立對(duì)學(xué)校和集體的歸屬感，營(yíng)造和諧的校園文化氛圍。

1、別樣迎新

內(nèi)容：在迎新當(dāng)天，開(kāi)展“安師印記”、“寫給寶貝的一封信”、“幸福的瞬間—笑臉念時(shí)光”等活動(dòng)，以富有特色的方式歡迎新生的到來(lái)。

2、心之初體驗(yàn)

內(nèi)容：相識(shí)心靈驛站，為新生照入學(xué)第一張“全家福”；

為新生發(fā)放心理健康教育卡套和宿舍海報(bào)。

3、心之長(zhǎng)相隨

內(nèi)容：《心靈之約》廣播站心理欄目；

編印《心理健康報(bào)》；

開(kāi)通微博“心靈棲息地”，充分利用網(wǎng)絡(luò)咨詢、信件咨詢、__咨詢等多種形式，幫助大學(xué)生解決心理問(wèn)題。

4、“心隨影動(dòng)”影片__主題班會(huì)

內(nèi)容：精心選取能提高大學(xué)生心理健康水平,增強(qiáng)大學(xué)生心理保健意識(shí)的心理電影，以主題班會(huì)的形式由各院系自行組織觀影。中心提供影片資源以及影片心理點(diǎn)評(píng)___，各院系組織觀影并作影片心理點(diǎn)評(píng)，電影放映結(jié)束后，同學(xué)們自由發(fā)表感悟，交流思想。

（三）適應(yīng)教育

針對(duì)大學(xué)生適應(yīng)問(wèn)題，尤其是大一新生的適應(yīng)不良問(wèn)題，通過(guò)講座、課程、自助手冊(cè)等多種方式開(kāi)展適應(yīng)教育，使其在大學(xué)生活中充分發(fā)揮自身潛能，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

1新生心理健康教育講座

內(nèi)容：從環(huán)境適應(yīng)、學(xué)習(xí)適應(yīng)、人際關(guān)系適應(yīng)、心理適應(yīng)四個(gè)方面開(kāi)展新生入學(xué)心理健康教育講座，并組織新生參觀體驗(yàn)心理中心。

2、“幸福心生活，快樂(lè)心工作”系列大講堂之五

“幸福心生活”系列大講堂

內(nèi)容：邀請(qǐng)河南大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院心理學(xué)系教授王瑤，為我校新進(jìn)教師做題為《享受生活，品味幸?！】敌膽B(tài)保持與調(diào)適》的專題講座。

“快樂(lè)心工作”主題活動(dòng)

內(nèi)容：通過(guò)心理監(jiān)督、危機(jī)干預(yù)工作坊等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理危機(jī)應(yīng)對(duì)技能培訓(xùn)；

組織學(xué)生申請(qǐng)心理咨詢師資格并報(bào)名培訓(xùn)；

收集優(yōu)秀大學(xué)生心理健康教育案例；

要結(jié)合人事部、學(xué)習(xí)工作部，做好新教師、輔導(dǎo)員、班主任、宿舍管理員的心理健康技能培訓(xùn)。

4、為新生印制《心理健康自助手冊(cè)》。

5拍攝心理健康教育咨詢中心宣傳片。

6、在新生中開(kāi)設(shè)《大學(xué)生心理健康教育》必修課程。

（四）合作教育

為培養(yǎng)學(xué)生與人合作的意識(shí)，訓(xùn)練學(xué)生的合作行為，增加學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，設(shè)計(jì)一系列活動(dòng)讓學(xué)生學(xué)會(huì)溝通，學(xué)會(huì)合作，感受團(tuán)結(jié)的力量。

1、心理素質(zhì)拓展訓(xùn)練營(yíng)

內(nèi)容：以學(xué)校心理健康教育學(xué)生骨干力量為主要對(duì)象，通過(guò)“孤島求生”、“生死電網(wǎng)”等項(xiàng)目，對(duì)心理發(fā)展聯(lián)合會(huì)、院系心理部、班級(jí)心理委員、宿舍心靈信使開(kāi)展團(tuán)隊(duì)合作教育，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)溝通，學(xué)會(huì)合作，感受來(lái)自團(tuán)隊(duì)集體的感動(dòng)與力量。

2、成立朋輩心理咨詢團(tuán)，

內(nèi)容：通過(guò)同伴輔導(dǎo)小組，增強(qiáng)學(xué)生的心理咨助和互助能力。

3、舉辦第二屆心理運(yùn)動(dòng)會(huì)

內(nèi)容：通過(guò)開(kāi)展千足一心、月球行走、鼓動(dòng)人心、生命之水等11個(gè)項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，使學(xué)生充分感悟合作與分享。

（五）生命教育

生命是人生的起點(diǎn)，也是人生的終點(diǎn)。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)生命的寶貴，珍愛(ài)生命，珍惜當(dāng)下，學(xué)會(huì)捍衛(wèi)生命的尊嚴(yán)，激發(fā)生命的潛能，提升生命的品質(zhì)，實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值。

1、心理普查

內(nèi)容：開(kāi)展2014年新生心理普查，建立學(xué)生心理檔案。對(duì)普查中篩選出的重點(diǎn)學(xué)生要及時(shí)反饋，重點(diǎn)談話，定期跟蹤。

2、危機(jī)干預(yù)

內(nèi)容：完善四級(jí)網(wǎng)絡(luò)的運(yùn)轉(zhuǎn)和服務(wù)，加強(qiáng)各學(xué)院心理健康工作站的建設(shè)，堅(jiān)持心理危機(jī)周報(bào)制、月報(bào)制和隨時(shí)匯報(bào)制度。做好心理危機(jī)學(xué)生的危機(jī)干預(yù)。

3、“幸福心生活，快樂(lè)心工作”系列大講堂之六

內(nèi)容：邀請(qǐng)首都師范大學(xué)心理咨詢中心主任藺桂瑞作題為“陽(yáng)光心態(tài)，精彩生命”的講座。

4、“幸福心生活，快樂(lè)心工作”系列大講堂之七

內(nèi)容：邀請(qǐng)中國(guó)航天員中心航天員選拔與訓(xùn)練分系統(tǒng)副主任設(shè)計(jì)師劉芳作題為“陽(yáng)光心態(tài)，珍惜生命”的講座。

5、心理素質(zhì)拓展訓(xùn)練

內(nèi)容：以學(xué)校心理健康教育學(xué)生骨干力量為主要對(duì)象，通過(guò)“高空斷橋”等項(xiàng)目，體驗(yàn)從高空墜落的感覺(jué)，對(duì)心理發(fā)展聯(lián)合會(huì)、院系心理部、班級(jí)心理委員、宿舍心靈信使開(kāi)展生命教育。

特色活動(dòng)

為了提升學(xué)生的心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生健康人格的培養(yǎng)，營(yíng)造“人人關(guān)注心理，人人注重健康”的校園文化氛圍，舉辦一系列富有特色的大型心理健康活動(dòng)，全面貫徹感恩教育、愛(ài)的教育、適應(yīng)教育、合作教育、生命教育的理念。

1、萬(wàn)人心理運(yùn)動(dòng)會(huì)

在全校范圍內(nèi)開(kāi)展第二屆心理運(yùn)動(dòng)會(huì)，設(shè)置大眾參賽項(xiàng)目、代表參賽項(xiàng)目、教工參賽項(xiàng)目，比賽項(xiàng)目包括千足一心、月球行走、鼓動(dòng)人心、生命之水等11個(gè)項(xiàng)目。其中大眾參賽項(xiàng)目分年級(jí)進(jìn)行，要求各院系分別按

一、二、

3、四年級(jí)有90%、70%、60%和60%的學(xué)生組織學(xué)生參加本年級(jí)的比賽。通過(guò)舞蹈安師小蘋果、心理健康操表演以及各種比賽項(xiàng)目讓師生共同感受感恩教育、愛(ài)的教育、適應(yīng)教育、合作教育、生命教育。

2、心理素質(zhì)拓展

以學(xué)校心理健康教育學(xué)生骨干力量為主要對(duì)象，設(shè)定特殊的環(huán)境，讓受訓(xùn)者直接參與整個(gè)過(guò)程，在參與的同時(shí)，去完成一種體驗(yàn)，進(jìn)行反思，獲得感悟。通過(guò)孤島求生、高空斷橋、生死電網(wǎng)、坎坷人生路等項(xiàng)目，使其充分認(rèn)識(shí)到感恩、愛(ài)、適應(yīng)、合作、生命在學(xué)校生活和學(xué)習(xí)當(dāng)中的重要性。

心理健康教育與咨詢中心

2014年10月20日

大學(xué)生心理健康教育月活動(dòng)方案篇4

各系：為深入推進(jìn)學(xué)院大學(xué)生心理健康教育，提高大學(xué)生心理素質(zhì)，促進(jìn)大學(xué)生全面健康發(fā)展，營(yíng)造文明和諧的校園文化氛圍。學(xué)生處（團(tuán)委）決定在12月5日全國(guó)大學(xué)生心理健康日期間開(kāi)展“第十屆12.

5大學(xué)生心理健康教育活動(dòng)周”活動(dòng)。現(xiàn)將活動(dòng)安排通知如下：

一、活動(dòng)主題：“健康心靈

你我共創(chuàng)”

2、時(shí)間：2013年12月5日-12月12日。承辦單位：學(xué)生辦公室（團(tuán)委）

心理健康教育中心

院學(xué)生會(huì)心理部

院心理協(xié)會(huì)

四、活動(dòng)安排：

序號(hào)活動(dòng)名稱

時(shí)間地點(diǎn)

主辦單位

12.5心理健康簽名活動(dòng)

2月5日中午12點(diǎn)

食堂門口

院心理協(xié)會(huì)

院心理委員聯(lián)合會(huì)

2心理委員培訓(xùn)講座

2月5日下午4:20

東三階梯教室

心理健康教育中心

3心理健康主題班會(huì)

主題“健康心靈，你我共創(chuàng)”

2月5日—12月7日

各班教室

各班心理委員

院學(xué)生會(huì)心理部

4心理影片賞析

12月6日

c棟106教室

院心理協(xié)會(huì)

5心理游戲系列活動(dòng)

2月8日—9日

圖書館c-115

院心理協(xié)會(huì)

6團(tuán)體心理輔導(dǎo)

2月12日

圖書館c-115

心理健康教育中心

五、活動(dòng)要求：

1、請(qǐng)各系認(rèn)真組織學(xué)生參與，確?；顒?dòng)取得實(shí)效。

2請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況，圍繞主題，廣泛宣傳普及心理健康知識(shí)，讓學(xué)生真正從活動(dòng)中受益。

學(xué)生處（團(tuán)委）

大學(xué)生心理健康教育中心

__年12月4日

大學(xué)生心理健康教育月活動(dòng)方案篇5

各學(xué)院（中心、研究院、所）：

為貫徹落實(shí)省教育廳《關(guān)于在全省高校開(kāi)展“的精神，創(chuàng)新大學(xué)生心理健康教育活動(dòng)形式，營(yíng)造良好的心理健康教育氛圍，扎實(shí)推進(jìn)大學(xué)生心理健康教育工作，我校決定舉辦第十六屆“·2”大學(xué)生心理健康教育月活動(dòng)?，F(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：

一、活動(dòng)主題：

心在征途上

二、活動(dòng)時(shí)間：

20__年月10日—6月10日

三、活動(dòng)內(nèi)容及安排：

1、專家講座

時(shí)間：月10日14:00-1:0地點(diǎn)：會(huì)議中心第一報(bào)告廳

主題：詩(shī)和遠(yuǎn)方從生涯規(guī)劃開(kāi)始

主講人：__大學(xué)心理中心主任

參加人員：全校學(xué)生

2、心理沙龍

時(shí)間：月10日16:00-__:0地點(diǎn)：會(huì)議中心第二報(bào)告廳

主題：輔導(dǎo)員的`壓力管理與自我成長(zhǎng)

主講人：__大學(xué)心理中心主任費(fèi)

參加人員：全校輔導(dǎo)員

3、心理知識(shí)櫥窗展

時(shí)間：月10日——6月0日

地點(diǎn)：學(xué)生宿舍區(qū)區(qū)6幢前櫥窗

4、心理趣味競(jìng)技賽

時(shí)間：月12日下午4:00

地點(diǎn)：西操場(chǎng)

參加人員：全校學(xué)生

5、心理知識(shí)競(jìng)賽

時(shí)間：月2日

地點(diǎn)：待定（另行通知）

參加人員：全校學(xué)生

四、活動(dòng)總結(jié)：

各學(xué)院要做好本次活動(dòng)月資料的收集匯總工作，活動(dòng)結(jié)束后需填寫活動(dòng)總結(jié)表、填寫活動(dòng)通訊鏈接，提交不小于的活動(dòng)照片。

希望各學(xué)院高度重視本屆心理健康教育月活動(dòng)，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)心理健康教育活動(dòng)，切實(shí)發(fā)揮心理健康教育的作用和功能，促進(jìn)大學(xué)生不斷完善自我，在活動(dòng)中獲得心理素質(zhì)的全面提升和成長(zhǎng)。

大學(xué)生心理健康教育月活動(dòng)方案篇6

1、活動(dòng)名稱：我愛(ài)我，讓愛(ài)影響你，我和他

二、活動(dòng)時(shí)間：五月

3、活動(dòng)的目的是：1。讓教育部學(xué)生了解更多525人；

2讓學(xué)生參與活動(dòng)，我們可以感受到愛(ài)的溫暖；

三。幫助學(xué)生更好地了解自己，積極樂(lè)觀，樹(shù)立自信。

四、活動(dòng)對(duì)象：大

一、大二學(xué)生

五、活動(dòng)內(nèi)容：

開(kāi)幕式：班長(zhǎng)、團(tuán)委支部書記、心理委員會(huì)委員、心理中心工作人員出席

2宣布教育學(xué)院第二屆教育心理健康教育活動(dòng)開(kāi)幕

1.大一、大二參加，一共八個(gè)班，各班心理委員向班內(nèi)同學(xué)征集__，并將班里每位同學(xué)的__作成電子相冊(cè)，在班內(nèi)播映。

2.將征集回來(lái)的__進(jìn)行篩選，老師也可參與，制作電子相冊(cè)并播映。

主題活動(dòng)：我愛(ài)我，讓愛(ài)影響你，我和他

放飛心情，跟愛(ài)走動(dòng)︰同學(xué)們可以把自己的心情、祝福，夢(mèng)想以及想說(shuō)的話寫在氣球上，之后掛在校園內(nèi)展示。

閉幕式︰大一大二同學(xué)參加

1．總結(jié)活動(dòng)

2．心理委員代表總結(jié)工作

3．宣讀獲獎(jiǎng)名單，并頒發(fā)獎(jiǎng)狀

4．喊口號(hào)，布置寫感受

七、活動(dòng)宣傳：

1.制作版面

2制作橫幅（內(nèi)容：教育學(xué)院第二次5.25心理健康宣傳活動(dòng)）3。班級(jí)宣傳

八、經(jīng)費(fèi)預(yù)算﹕

1.條幅70元

2.版面10元

3.白板筆10元

4.氣球10元

5.獎(jiǎng)狀5元

6.打印費(fèi)8元

備注:活動(dòng)經(jīng)費(fèi)從獎(jiǎng)金中支出

大學(xué)生心理健康教育月活動(dòng)方案篇7

隨著世界的飛速發(fā)展，科技創(chuàng)新層出不窮，國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈。歸根到底是人才的競(jìng)爭(zhēng)。人才的競(jìng)爭(zhēng)是人的心理素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng)。下面是由____帶來(lái)的“”。

覺(jué)察心靈悅納自我

二、活動(dòng)時(shí)間：

1.陽(yáng)光現(xiàn)場(chǎng)心理咨詢

分別在__校區(qū)開(kāi)展現(xiàn)場(chǎng)咨詢活動(dòng)，通過(guò)面談咨詢、職業(yè)興趣測(cè)試、心理量表測(cè)驗(yàn)、房樹(shù)人測(cè)試等多種形式為大學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)解答日常學(xué)習(xí)、生活、職業(yè)規(guī)劃中遇到的心理困惑。

2.陽(yáng)光心理團(tuán)體輔導(dǎo)

針對(duì)大學(xué)生開(kāi)展“旖旎時(shí)光里的心理之旅―過(guò)去現(xiàn)在未來(lái)時(shí)間線上的旅行”主題成長(zhǎng)團(tuán)體輔導(dǎo)，以室內(nèi)團(tuán)體輔導(dǎo)的形式，通過(guò)角色扮演、游戲、情景模擬、分享個(gè)人感悟等形式，讓學(xué)生在輕松、愉快的環(huán)境中逐步開(kāi)放自我，通過(guò)時(shí)間線上的旅行讓每個(gè)人對(duì)自己的大學(xué)生活有一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，覺(jué)察自己的過(guò)去和現(xiàn)在，更好地規(guī)劃未來(lái)。

3.“陽(yáng)光心理學(xué)?！迸嘤?xùn)

以“著眼未來(lái)，做人生的領(lǐng)導(dǎo)者”為主題，圍繞大學(xué)生生活和學(xué)習(xí)密切相關(guān)的溝通與表達(dá)技巧、領(lǐng)導(dǎo)者的人格魅力等內(nèi)容，通過(guò)講座、互動(dòng)和體驗(yàn)等方式開(kāi)展系列培訓(xùn)，普及大學(xué)生心理健康知識(shí)，促進(jìn)大學(xué)生完善自我認(rèn)識(shí)，營(yíng)造和諧健康的心理氛圍。

4.心理咨詢中心體驗(yàn)日

在5月12日下午向?qū)W生開(kāi)放心理咨詢中心，通過(guò)參觀心理咨詢室，體驗(yàn)沙盤游戲、團(tuán)體輔導(dǎo)、身心反饋訓(xùn)練、情緒宣泄、認(rèn)知調(diào)節(jié)、天賦腦圖儀、房樹(shù)人測(cè)驗(yàn)和oh卡牌等活動(dòng)，讓大學(xué)生體驗(yàn)心理咨詢流程，了解心理咨詢室的主要功能,消除對(duì)心理咨詢的神秘感和恐懼感。

5.心理健康專題講座

邀請(qǐng)心理健康教育專家進(jìn)行主題講座，解讀高校心理健康工作，特別是大學(xué)生危機(jī)干預(yù)與識(shí)別工作，提升學(xué)校輔導(dǎo)員的心理健康教育水平、工作能力。

6.心理委員素質(zhì)拓展訓(xùn)練

10.情緒配音大賽