![農(nóng)林院校大學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀現(xiàn)狀調(diào)查分析-基于西北農(nóng)林科技大學(xué)的實(shí)證研究_第1頁(yè)](http://file4.renrendoc.com/view14/M01/23/27/wKhkGWZA_VSAeAtYAAJoUwWQs64365.jpg)
![農(nóng)林院校大學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀現(xiàn)狀調(diào)查分析-基于西北農(nóng)林科技大學(xué)的實(shí)證研究_第2頁(yè)](http://file4.renrendoc.com/view14/M01/23/27/wKhkGWZA_VSAeAtYAAJoUwWQs643652.jpg)
![農(nóng)林院校大學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀現(xiàn)狀調(diào)查分析-基于西北農(nóng)林科技大學(xué)的實(shí)證研究_第3頁(yè)](http://file4.renrendoc.com/view14/M01/23/27/wKhkGWZA_VSAeAtYAAJoUwWQs643653.jpg)
下載本文檔
版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
農(nóng)林院校大學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀現(xiàn)狀調(diào)查分析——基于西北農(nóng)林科技大學(xué)的實(shí)證研究農(nóng)林院校大學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀現(xiàn)狀調(diào)查分析——基于西北農(nóng)林科技大學(xué)的實(shí)證研究摘要:本文基于西北農(nóng)林科技大學(xué)的實(shí)證研究,調(diào)查分析了農(nóng)林院校大學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀的現(xiàn)狀。研究發(fā)現(xiàn),農(nóng)林院校大學(xué)生普遍重視環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展,在職業(yè)選擇上偏向農(nóng)林業(yè)及其相關(guān)領(lǐng)域,對(duì)鄉(xiāng)村振興有熱情,但存在對(duì)農(nóng)林行業(yè)收入待遇較低的擔(dān)憂。此外,個(gè)人興趣和個(gè)體認(rèn)同感對(duì)職業(yè)選擇和發(fā)展起到重要影響。建議農(nóng)林院校加強(qiáng)職業(yè)規(guī)劃和拓寬就業(yè)渠道,提高農(nóng)林產(chǎn)業(yè)的吸引力和競(jìng)爭(zhēng)力。關(guān)鍵詞:農(nóng)林院校大學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀調(diào)查分析實(shí)證研究一、引言職業(yè)價(jià)值觀是指?jìng)€(gè)體對(duì)職業(yè)的評(píng)價(jià)、選擇和發(fā)展態(tài)度,是個(gè)體經(jīng)過(guò)個(gè)人認(rèn)知和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)塑造形成的。農(nóng)林院校作為農(nóng)林科技教育的重要陣地,培養(yǎng)了大量農(nóng)林專業(yè)人才。了解農(nóng)林院校大學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀的現(xiàn)狀,有助于深入了解他們對(duì)農(nóng)林事業(yè)的認(rèn)同和發(fā)展期望,為農(nóng)林領(lǐng)域人才培養(yǎng)和就業(yè)提供參考依據(jù)。二、研究方法本研究采用問(wèn)卷調(diào)查的研究方法,在西北農(nóng)林科技大學(xué)隨機(jī)抽取了300名大學(xué)生作為調(diào)查樣本。通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查收集了大學(xué)生的背景信息、職業(yè)選擇偏好、職業(yè)價(jià)值觀以及對(duì)農(nóng)林行業(yè)的態(tài)度等多個(gè)方面數(shù)據(jù)。三、研究結(jié)果與分析1.職業(yè)選擇偏好和職業(yè)關(guān)注度調(diào)查結(jié)果顯示,大部分農(nóng)林院校大學(xué)生在職業(yè)選擇上偏向農(nóng)林業(yè)及其相關(guān)領(lǐng)域。其中,33.3%的學(xué)生表示希望從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn);27.7%的學(xué)生希望從事農(nóng)業(yè)管理;14.7%的學(xué)生希望從事林業(yè)相關(guān)工作;24.3%的學(xué)生希望從事環(huán)境保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展等相關(guān)領(lǐng)域工作。此外,調(diào)查還發(fā)現(xiàn),大學(xué)生對(duì)農(nóng)林行業(yè)的關(guān)注度較高。63.7%的學(xué)生認(rèn)為農(nóng)林行業(yè)對(duì)國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有重要意義,76.3%的學(xué)生認(rèn)為農(nóng)林行業(yè)為社會(huì)做出了貢獻(xiàn)。2.職業(yè)價(jià)值觀及影響因素調(diào)查結(jié)果顯示,農(nóng)林院校大學(xué)生的職業(yè)價(jià)值觀普遍重視環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展。86.7%的學(xué)生認(rèn)為環(huán)境保護(hù)是農(nóng)林行業(yè)的重要職責(zé),80.3%的學(xué)生認(rèn)為可持續(xù)發(fā)展是農(nóng)林行業(yè)未來(lái)的發(fā)展方向。在影響職業(yè)選擇的因素中,個(gè)人興趣和個(gè)體認(rèn)同感被大部分學(xué)生認(rèn)為是最重要的因素。64.7%的學(xué)生認(rèn)為個(gè)人興趣是選擇農(nóng)林行業(yè)和相關(guān)職業(yè)的主要因素。此外,個(gè)體認(rèn)同感也被45.7%的學(xué)生認(rèn)為是影響職業(yè)選擇的重要因素。3.面臨的問(wèn)題和挑戰(zhàn)盡管農(nóng)林院校大學(xué)生對(duì)農(nóng)林行業(yè)持有積極態(tài)度,但調(diào)查結(jié)果還顯示,他們普遍擔(dān)心農(nóng)林行業(yè)的收入待遇較低。47.3%的學(xué)生認(rèn)為農(nóng)林行業(yè)的薪資水平相對(duì)較低。此外,調(diào)查還發(fā)現(xiàn),部分學(xué)生對(duì)職業(yè)發(fā)展前景缺乏清晰的認(rèn)識(shí)和規(guī)劃。56.7%的學(xué)生表示對(duì)農(nóng)林行業(yè)的職業(yè)發(fā)展前景不夠了解,40.7%的學(xué)生認(rèn)為農(nóng)林行業(yè)的就業(yè)機(jī)會(huì)較少。四、建議與對(duì)策針對(duì)以上問(wèn)題和挑戰(zhàn),提出以下建議與對(duì)策:1.加強(qiáng)職業(yè)規(guī)劃教育:農(nóng)林院校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃教育,幫助他們了解農(nóng)林行業(yè)的職業(yè)發(fā)展前景、就業(yè)機(jī)會(huì)和薪資水平,提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。2.拓寬就業(yè)渠道:農(nóng)林院校應(yīng)與相關(guān)企事業(yè)單位合作,建立實(shí)習(xí)、就業(yè)基地,為大學(xué)生提供更多就業(yè)機(jī)會(huì)和實(shí)踐機(jī)會(huì)。3.提高農(nóng)林產(chǎn)業(yè)的吸引力和競(jìng)爭(zhēng)力:農(nóng)林院校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)農(nóng)林行業(yè)的宣傳和推廣,提高農(nóng)林產(chǎn)業(yè)的吸引力,吸引更多優(yōu)秀人才投身農(nóng)林事業(yè)。五、結(jié)論通過(guò)對(duì)西北農(nóng)林科技大學(xué)大學(xué)生的實(shí)證研究,本文認(rèn)為農(nóng)林院校大學(xué)生普遍重視環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展,在職業(yè)選擇上偏向農(nóng)林業(yè)及其相關(guān)領(lǐng)域。個(gè)人興趣和個(gè)體認(rèn)同感對(duì)職業(yè)選擇和發(fā)展起到重要影響。然而,農(nóng)林行業(yè)的收入待遇較低和職業(yè)發(fā)展前景不明確是農(nóng)林院
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 8 推翻帝制 民族覺(jué)醒 第二課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì) -2023-2024學(xué)年道德與法治五年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版
- 雙手正面?zhèn)髑?、單人攔網(wǎng)、“四二”配備 排球 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期體育與健康人教版必修第一冊(cè)
- 第八章第二節(jié) 籃球 教學(xué)設(shè)計(jì)-高一人教版必修第一冊(cè)體育與健康
- 古詩(shī)詞誦讀《書(shū)憤》新授課 教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版高中語(yǔ)文選擇性必修中冊(cè)
- 排球正面雙手墊球技術(shù) 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期體育與健康人教版必修第一冊(cè)
- 永久性征地使用前規(guī)范協(xié)議書(shū)7篇
- Unit 1 Food matters Reading 閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)譯林版(2020)選擇性必修第一冊(cè)
- 高中信息技術(shù)選修2教學(xué)設(shè)計(jì)-2.1 作品的需求分析-浙教版
- 2025年帶GP-IB總線接口的各類(lèi)臺(tái)式儀器項(xiàng)目建議書(shū)
- 第四章 問(wèn)題研究 城市交通如何疏堵 教學(xué)設(shè)計(jì) 2023-2024學(xué)年 高一下學(xué)期 人教版(2019)必修二
- 2025春季開(kāi)學(xué)前學(xué)校安全隱患排查工作實(shí)施方案:5大安全排查一個(gè)都不能少
- (完整版)高考英語(yǔ)詞匯3500詞(精校版)
- 2024年聯(lián)勤保障部隊(duì)第九四〇醫(yī)院社會(huì)招聘筆試真題
- 【人教版化學(xué)】選擇性必修1 知識(shí)點(diǎn)默寫(xiě)小紙條(答案背誦版)
- 00015-英語(yǔ)二自學(xué)教程-unit1
- 2024中華人民共和國(guó)農(nóng)村集體經(jīng)濟(jì)組織法詳細(xì)解讀課件
- 威圖電柜空調(diào)SK3304500使用說(shuō)書(shū)
- 中小學(xué)教師教育法律法規(guī)培訓(xùn)PPT頁(yè)
- 大學(xué)物理光學(xué)答案
- 老撾10大經(jīng)濟(jì)特區(qū)
- 通用標(biāo)準(zhǔn)快裝接頭尺寸表
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論