1《蜀道難》公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)統(tǒng)編版選擇性必修下冊(cè)

1《蜀道難》公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)統(tǒng)編版選擇性必修下冊(cè)《蜀道難》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

1.語言建構(gòu)與運(yùn)用：翻譯詩歌語句，積累文言知識(shí)點(diǎn)

2.思維發(fā)展與品質(zhì)：整體感知全文行文脈絡(luò)，感知作者情感

3.審美鑒賞與創(chuàng)造：鑒賞詩歌寫作中運(yùn)用的夸張、想象

4.文化傳承與理解：結(jié)合詩歌的文化背景，品味詩歌的激情、浪漫，傳承古代文化

教學(xué)重難點(diǎn)

1.鑒賞詩歌寫作中運(yùn)用的夸張、想象

2.結(jié)合詩歌的文化背景，品味詩歌的激情、浪漫，傳承古代文化

教學(xué)過程

一、溫故知新，經(jīng)典詩句

李白在唐朝詩人的地位就像珠穆朗瑪峰，所以從小我們就學(xué)習(xí)背誦過一些?，F(xiàn)在，讓我們一起回憶你印象最深刻的詩句，并說出喜歡的理由。

1、黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回；（意象獨(dú)特）

2、天生我才必有用，千金散盡還復(fù)來；（昂揚(yáng)自信）

3、仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人；（昂揚(yáng)自信）

4、長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海；（無畏氣勢(shì)，樂觀希望）

5、抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁；（比喻）獨(dú)特

6、舉杯邀明月，對(duì)影成三人；（物象人格）

7、大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬里；（豪邁奔放）

8、飛流直下三千尺，疑是銀河落九天；（夸張豪邁）

9、白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)；（夸張悲愁）

10、床前明月光，疑是地上霜，舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。（巧妙深情）

李白的詩歌，激情、想象、夸張、豪邁，充滿浪漫主義色彩。余光中在詩歌《尋李白》中曾說他：“酒放豪腸，七分釀成了月光，余下的三分嘯成劍氣。繡口一吐，就半個(gè)盛唐。"極富有概括力，他的豪放，他的月亮，他的任俠，他的詩歌在唐朝的影響力全寫到位了。讓我們一起走進(jìn)《蜀道難》，一起感受他帶給我們的新的審美體驗(yàn)。

二、預(yù)習(xí)交流，作者字詞

1.作者介紹

李白（701年-762年），字太白，號(hào)青蓮居士，又號(hào)“謫仙人”，唐代偉大的浪漫主義詩人，被后人譽(yù)為“詩仙"，與杜甫合稱為“大李杜”。李白爽朗大方，愛飲酒作詩，喜交友，深受黃老列莊思想影響，有《李太白集》傳世，詩作中多以醉時(shí)寫的。李白所作詞賦，宋人已有傳記（如文瑩《湘山野錄》卷上），就其開創(chuàng)意義及藝術(shù)成就而言，“李白詞"享有極為崇高的地位。代表作有《望廬山瀑布》《行路難》《蜀道難》等。

2.字詞交流

秦塞（sài）石棧（zhàn）猿猱（náo）巉（chán）喧豗（huī）

砯（pīng）崖咨嗟（zījiē）

當(dāng)：處在；一說對(duì)著，向著。

絕：橫渡，穿越。

但：只。

愁：使動(dòng)

凋：使動(dòng)用法，使……凋謝

砯，水沖擊石壁發(fā)出的響聲，這里作動(dòng)詞用，沖擊

當(dāng)：把守。抵擋：

或：倘若。

三、朗讀詩歌，把握主旨

1.朗讀詩歌，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)有一句話在文中反復(fù)出現(xiàn)？是那句話？有何效果？

相同效果：①主旨句重復(fù)三次，其作用是形成一個(gè)以主旨句貫穿始終、內(nèi)容層層深入的格局，有一唱三嘆之效。②如樂曲的主旋律，奠定了全詩的詠嘆基調(diào)。

不同效果：第一段，用“危乎高哉”，第二段“使人聽此凋朱顏"，第三段“側(cè)身西望長(zhǎng)咨嗟”從“蜀道之高，蜀道之險(xiǎn)，蜀道之慘"三個(gè)維度突出蜀道難。三句話直抒胸臆，突出蜀道之難，層層深入，告誡朋友前行艱難，仕途坎坷等，不如早還家。

四、整體朗讀，梳理文脈

1.蜀道之高（兩種人）

一群神人：蜀國(guó)歷史——無道——鳥道——天梯石棧

一個(gè)凡人：上高下深——鳥獸發(fā)愁——九折——捫星坐嘆

2.蜀道之險(xiǎn)（兩幅畫）

悲涼畫：鳥﹑木﹑月、山

奇險(xiǎn)畫：峰，松，湍，石

悲涼畫：詩人用這些具有感傷色彩的意象構(gòu)成了一幅凄冷悲涼的畫面；原始森林中鳥的悲號(hào)，在幽靜荒寂中喚起一份心底的悲凄；子規(guī)聲聲泣血，冷月當(dāng)空，夜色幽深，讓人感到害怕，變了臉色；營(yíng)造一種凄涼的氛圍，表達(dá)作者對(duì)蜀道之陷的慨嘆。聽覺描寫中，有視覺畫面的滲透。

奇險(xiǎn)畫：（詩人用這些奇險(xiǎn)的意象構(gòu)成一幅驚險(xiǎn)的畫面；連綿起伏的山峰高聳入天，絕壁上倒掛的枯松，沖擊山崖的飛一樣的激流和瀑布，不斷裹挾著沖刷下的巨石，發(fā)出雷鳴般的聲音；營(yíng)造一種萬分驚險(xiǎn)的氛圍，進(jìn)一步表達(dá)作者對(duì)蜀道之險(xiǎn)的驚懼。視覺描寫中，有聽覺，動(dòng)靜結(jié)合，俯仰結(jié)合，相得益彰。

3.蜀道之亂（兩種禍）

劍閣險(xiǎn)要，抵御兩種禍——人禍、獸災(zāi)（早還家）

五、賞讀細(xì)品，分析手法

第一段：正側(cè)描寫、用典神話、虛實(shí)描寫、夸張、細(xì)節(jié)描寫

第二段：借景抒情、渲染烘托

第三段：視聽結(jié)合、俯仰結(jié)合、動(dòng)靜結(jié)合、夸張手法

六、含英咀華，賞鑒風(fēng)格

這首詩歌哪里彰顯李白的浪漫飄逸風(fēng)格？

1.奔放情感，極富感染力：

“蜀道之難，難于上去天。”一唱三嘆，直抒胸臆。

2.神話傳說，營(yíng)造神秘感：

“蠶叢及魚鳧，開國(guó)何茫然"“地崩山摧壯士死，然后天梯石棧相鉤連”“六龍回日"等大量神話傳說的運(yùn)用。相傳上古時(shí)代，古蜀地與世隔絕。秦、蜀兩國(guó)要交流，要在秦嶺、龍門山脈絕壁溝壑間鑿石筑路，工程難以想象，留下了充滿神奇和荒誕色彩的傳說。秦王造了五頭石牛，造謠說他們會(huì)拉金子。貪婪的蜀王，想要金牛，便叫來五丁力士，開鑿山路金牛道。（結(jié)果拉回金牛，結(jié)果驗(yàn)證是假的。秦王喜歡這條路，但忌諱五丁力士，又生美人計(jì)。好色的蜀王王派五丁力士接美女入蜀。他們接美女回來的半路上遭遇一條巨蛇，結(jié)果山崩地裂，力士和美女全部被壓死，山分為五嶺，入蜀之路遂通。（蜀秦國(guó)經(jīng)由金牛道，派兵攻入蜀地，滅蜀國(guó)。）

3.想象細(xì)節(jié)，讓人如臨其境：

這首詩歌是詩人在長(zhǎng)安時(shí)為送別友人入蜀而作?？梢?，詩人身在長(zhǎng)安。那一路的所有內(nèi)容皆為想象。黃鶴不得飛渡、猿猱愁于攀緣，行人手捫星辰，撫胸長(zhǎng)嘆兩個(gè)畫面，皆為想象之物、人、景，但通過摹寫神情、動(dòng)作、視聽、動(dòng)靜、細(xì)節(jié)，讓人如臨其境。

4.極度夸張，豪放奔放：

蜀國(guó)開國(guó)的歷史“四萬八千歲”，“上有六龍回日之高標(biāo)"高到讓太陽掉頭，“捫參歷井”，手可捫星辰，“連峰去天不盈尺"“枯松倒掛倚絕壁”極言山峰之高，絕壁之險(xiǎn)，都是極富夸張的語言，讓人感受到李白的浪漫豪邁。

小結(jié)：通篇都是虛構(gòu)，但細(xì)