減法-求剩余 （教案）一年級上冊數(shù)學滬教版

/教案：減法——求剩余教學內容：本節(jié)課的內容是減法——求剩余，主要讓學生理解減法的意義，掌握減法的基本運算方法，能夠正確計算出減法的結果。教學目標：1.讓學生理解減法的意義，知道減法是用來求剩余的運算方法。2.讓學生掌握減法的基本運算方法，能夠正確計算出減法的結果。3.培養(yǎng)學生的計算能力和邏輯思維能力。教學難點：1.讓學生理解減法的意義，知道減法是用來求剩余的運算方法。2.讓學生掌握減法的基本運算方法，能夠正確計算出減法的結果。教具學具準備：1.教師準備一些小物品，如蘋果、橘子等，用于進行減法運算的演示。2.學生準備紙和筆，用于進行減法運算的練習。教學過程：1.引入教師可以通過實物演示的方式，引入減法的概念。例如，教師可以拿出一些蘋果，然后拿走一部分，問學生還剩下多少蘋果。通過這種方式，讓學生理解減法的意義。2.講解教師可以通過講解減法的基本運算方法，讓學生掌握減法的計算方法。例如，教師可以講解如何進行10以內的減法運算，如何進行借位等。3.練習教師可以讓學生進行一些減法運算的練習，鞏固學生的計算能力。例如，教師可以讓學生計算一些簡單的減法題目，如12-7=5等。4.小結教師可以通過小結的方式，讓學生回顧本節(jié)課所學的內容，加深學生對減法的理解和記憶。板書設計：1.減法的概念：減法是用來求剩余的運算方法。2.減法的基本運算方法：如何進行10以內的減法運算，如何進行借位等。3.減法運算的練習題目。作業(yè)設計：1.讓學生完成一些減法運算的練習題目，鞏固學生的計算能力。2.讓學生用自己的語言解釋減法的意義，加深學生對減法的理解。課后反思：本節(jié)課通過實物演示、講解、練習等方式，讓學生理解了減法的意義，掌握了減法的基本運算方法。在教學過程中，教師應該注重學生的參與，鼓勵學生積極思考，提高學生的學習興趣。同時，教師還應該注重學生的反饋，及時糾正學生的錯誤，提高學生的學習效果。重點關注的細節(jié)：減法的基本運算方法詳細補充和說明：減法的基本運算方法是本節(jié)課的重點內容，也是學生掌握減法的關鍵。在本節(jié)課中，教師應該詳細講解減法的基本運算方法，讓學生能夠熟練地進行減法運算。首先，教師可以講解10以內的減法運算。10以內的減法運算是指減數(shù)和被減數(shù)都在10以內的減法運算。在進行10以內的減法運算時，學生需要掌握以下兩個基本運算方法：1.不夠減時的借位方法：當被減數(shù)的某一位小于減數(shù)的對應位時，需要從高一位借位。例如，計算8-6時，被減數(shù)的個位小于減數(shù)的個位，需要從十位借位，將8變成7，個位變成18，然后再進行減法運算，得到2。2.夠減時的直接減法方法：當被減數(shù)的某一位大于或等于減數(shù)的對應位時，可以直接進行減法運算。例如，計算9-3時，被減數(shù)的個位大于減數(shù)的個位，可以直接進行減法運算，得到6。其次，教師可以講解借位的方法。借位是指當被減數(shù)的某一位小于減數(shù)的對應位時，需要從高一位借位。在進行借位時，需要注意以下幾點：1.只能從相鄰的高一位借位，不能從更高位借位。2.借位后，被減數(shù)的高一位要減1，借位的那一位要加10。3.借位后，再進行減法運算。最后，教師可以通過一些練習題目，讓學生鞏固減法的基本運算方法。在練習題目中，可以包括一些基本的減法題目，如10以內的減法運算，也可以包括一些稍微復雜一些的減法題目，如需要借位的減法運算。通過以上講解和練習，學生可以掌握減法的基本運算方法，能夠熟練地進行減法運算。同時，教師還應該注重學生的反饋，及時糾正學生的錯誤，提高學生的學習效果。在講解減法的基本運算方法時，教師應該采用循序漸進的方式，從簡單的例子開始，逐步引導學生理解和掌握減法的運算規(guī)則。以下是對減法基本運算方法的詳細補充和說明：1.理解減法的概念：在引入減法時，教師應該通過生活實例，如分水果、玩具等，讓學生直觀地感受到減法是求剩余的概念。通過這些實例，學生能夠建立起減法的實際意義，從而更好地理解減法的概念。2.認識減法符號：教師應該向學生介紹減法符號“-”，并解釋它的含義。讓學生明白減法符號表示的是從某個數(shù)中取走一部分。3.10以內減法的直接計算：教師可以通過具體的數(shù)字例子，如8-3，讓學生直接計算出結果。在這個過程中，教師要強調減法計算的順序和步驟，確保學生能夠正確地進行計算。4.借位的概念和操作：當進行如12-7這樣的計算時，教師需要引入借位的概念。借位是減法中的一個重要概念，它涉及到從更高位借一個單位（10）到當前位。教師應該通過直觀的教具演示或動畫，向學生展示借位的過程，并解釋借位的必要性。5.兩位數(shù)減法的運算：在學生掌握了10以內減法和借位的概念后，教師可以引導學生進行兩位數(shù)的減法運算。這包括相同數(shù)位對齊、從個位開始減、需要時借位等步驟。教師可以通過板書或PPT展示兩位數(shù)減法的步驟，并舉例說明。6.練習和鞏固：教師應該設計不同難度的練習題，讓學生在課堂上進行練習，并及時給予反饋。練習題應該包括直接減法、需要借位的減法等不同類型，以幫助學生全面掌握減法運算。7.錯誤分析和糾正：在學生練習過程中，教師應該注意觀察學生的錯誤，并在課堂上進行錯誤分析。對于常見的錯誤，如借位錯誤、數(shù)位不對齊等，教師應該給出明確的糾正方法，并讓學生理解錯誤的原因。8.拓展和應用：在學生掌握了減法的基本運算方法后，教師可以設計一些實際問題，讓學生應用減法進行解決。例如，購物找零、分配物品等實際問題，可以幫助學生將減法與實際生活聯(lián)系起來，增強學生的應用能力。通過以上步驟，教師可以幫助學生系統(tǒng)地掌握減法的基