全國(guó)高職高專英語寫作大賽簡(jiǎn)介及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

全國(guó)高職高專英語寫作大賽簡(jiǎn)介

教育部高等學(xué)校高職高專英語類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)定于每年上半年舉辦“全國(guó)高職高專英語寫作大賽”（題型見附件），旨在深化高職英語教學(xué)改革，促進(jìn)對(duì)學(xué)生英語寫作能力的培養(yǎng)，進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生英語應(yīng)用能力的整體提高，推動(dòng)全國(guó)高職英語教學(xué)的總體發(fā)展，展示各高職院校英語教學(xué)水平和改革成果。大賽分公共英語組和英語專業(yè)組兩個(gè)組別，全國(guó)各高職院校所有年級(jí)學(xué)生均可報(bào)名參加相應(yīng)組別比賽，我院規(guī)定公共英語組的參賽學(xué)生應(yīng)是在最近的英語考試中，獲得卷面成績(jī)90分以上者（個(gè)別非常突出的同學(xué)需任課教師推薦），英語專業(yè)組的寫作難度有所增加。2011年3月20日的初賽時(shí)間為120分鐘；初賽和復(fù)賽題目包括兩部分（如下所示）。決賽則是在現(xiàn)有兩個(gè)題型的基礎(chǔ)上各增加一個(gè)自由發(fā)揮的題目，并對(duì)字?jǐn)?shù)提出更高要求：公共英語組的總字?jǐn)?shù)不少于650詞，英語專業(yè)組的總字?jǐn)?shù)不少于800詞，請(qǐng)參考下表。

公共英語組

題型體裁字?jǐn)?shù)分值題量命題作文應(yīng)用文（便條、邀請(qǐng)函及回函、通知、簡(jiǎn)短私人和業(yè)務(wù)信函、簡(jiǎn)短傳真和電子郵件、簡(jiǎn)短廣告、簡(jiǎn)短產(chǎn)品與廠家介紹、簡(jiǎn)短產(chǎn)品使用說明等）不少于100詞40%1看圖畫或圖表作文，給出關(guān)鍵詞、段首句、規(guī)定情景、提綱或圍繞某一主題等作文不限不少于350詞60%1

首屆全國(guó)高職高專英語寫作大賽公共英語組決賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)PartI分?jǐn)?shù)要求第五檔（25-30分）很好地完成答題任務(wù)包含所有內(nèi)容要點(diǎn)；使用豐富的語法結(jié)構(gòu)和詞匯；語言自然流暢，語法錯(cuò)誤極少；有效地使用多種銜接手法；格式與語域恰當(dāng)貼切；給讀者印象極佳。第四檔 （19-24分） 較好地完成答題任務(wù)包含所有內(nèi)容要點(diǎn)，允許遺漏一兩個(gè)非重點(diǎn)信息；使用較豐富的語法結(jié)構(gòu)和詞匯；語言基本準(zhǔn)確，允許有個(gè)別錯(cuò)誤；采用了恰當(dāng)?shù)你暯邮址?，層次清晰；格式與語域較恰當(dāng)；給讀者的印象良好。第三檔 （13-18分）基本完成答題任務(wù)雖漏掉一些內(nèi)容，但包含多數(shù)內(nèi)容要點(diǎn)；應(yīng)用的語言和詞匯結(jié)構(gòu)能滿足任務(wù)的要求；有一些語法及詞匯錯(cuò)誤，但不影響理解；采用了簡(jiǎn)單的銜接手法，內(nèi)容連貫；格式與語域基本合理；給讀者的印象較好。第二檔 （7-12分）未能按要求完成答題任務(wù)遺漏了一些主要的內(nèi)容要點(diǎn)，有些不切題；語言結(jié)構(gòu)和詞匯的運(yùn)用有限，基本錯(cuò)誤較多；語言錯(cuò)誤較多，影響對(duì)全文的理解；銜接不當(dāng)，內(nèi)容不連貫，條理不清；格式與語域運(yùn)用不當(dāng)；給讀者的印象不佳。第一檔 （1--6分）未能完成答題任務(wù)遺漏了大量的內(nèi)容，不切題；語言結(jié)構(gòu)單一，詞匯量貧乏；語言不規(guī)范，基本錯(cuò)誤很多；內(nèi)容零散，無條理；無恰當(dāng)?shù)母袷脚c語域；給讀者的印象極差。0分 所傳達(dá)的信息或所寫內(nèi)容太少，無法評(píng)價(jià)；內(nèi)容與要求無關(guān)或無法辨認(rèn)。PartII分?jǐn)?shù)要求第五檔（37—45分）圓滿完成答題任務(wù)所有內(nèi)容都已包括在內(nèi)；語言規(guī)范自然，基本沒有錯(cuò)誤；語言結(jié)構(gòu)多樣化，詞匯量豐富；有效地組織語言，適當(dāng)?shù)厥褂们昂蠛魬?yīng)方法；語域和格式完全適當(dāng)；給讀者的印象極佳。第四檔 （28--36分） 較好完成答題任務(wù)所有重要內(nèi)容點(diǎn)已包括，可能有較少的遺漏；語言自然，只有運(yùn)用復(fù)雜語言時(shí)才出現(xiàn)錯(cuò)誤；語言結(jié)構(gòu)多樣化，詞匯量豐富；總體組織較好，邏輯較嚴(yán)密；語域和格式總體恰當(dāng)；給讀者的印象良好。第三檔 （19--27分）基本完成答題任務(wù)所有主要內(nèi)容點(diǎn)已包括，可能有較少的遺漏；有少量語言錯(cuò)誤，但不妨礙讀者對(duì)內(nèi)容的理解；語言結(jié)構(gòu)和詞匯量能滿足任務(wù)的要求；組織和邏輯令人滿意；語域和格式尚好；給讀者的印象較好。第二檔 （10--18分）未能按要求完成答題任務(wù)遺漏了一些主要的內(nèi)容或處理不當(dāng)，有些不切題；語言錯(cuò)誤影響到讀者對(duì)內(nèi)容的理解；語言結(jié)構(gòu)和詞匯量掌握有限，基本錯(cuò)誤較多；內(nèi)容組織條例不清；語域和格式運(yùn)用不當(dāng)；給讀者的印象不佳。第一檔 （1--9分）未能完成答題任務(wù)內(nèi)容明顯遺漏或大量?jī)?nèi)容不切題；語言錯(cuò)誤多，有礙讀者對(duì)內(nèi)容的理解，語言運(yùn)用能力差；語言結(jié)構(gòu)單一，詞匯量貧乏；內(nèi)容缺乏組織；幾乎沒有使用適當(dāng)?shù)恼Z域和格式；給讀者的印象極差。0分 所傳達(dá)的信息或使用語言太少，無法評(píng)價(jià)；內(nèi)容與要求無關(guān)或無法辨認(rèn)。PartIII分?jǐn)?shù)要求第五檔（21-25分）圓滿地完成了試題規(guī)定的任務(wù)?立意清晰，中心突出；?使用豐富的語法結(jié)構(gòu)和詞匯；?語言自然流暢，無或極少語法、拼寫等錯(cuò)誤；?有效地采用了多種銜接手法，文字連貫，層次清晰；?術(shù)語使用正確。第四檔 （16-20分） 較好地完成了試題規(guī)定的任務(wù)?立意基本清晰，中心明確；?使用較豐富的語法結(jié)構(gòu)和詞匯，有少量語法、拼寫等錯(cuò)誤；?語言基本正確，只有在使用較難結(jié)構(gòu)或詞匯才有個(gè)別錯(cuò)誤；?采用了適當(dāng)?shù)你暯邮址?，層次清晰，組織較嚴(yán)密；?術(shù)語使用基本正確。第三檔 （11-15分）基本完成了試題規(guī)定的任務(wù)?立意有一定新意、涉及到一定層次；中心較為明確；?應(yīng)用的語法結(jié)構(gòu)和詞匯能滿足任務(wù)的要求；?有一些語法及詞匯錯(cuò)誤，但不影響理解；?采用了簡(jiǎn)單的銜接手法，內(nèi)容較連貫，層次較清晰；?術(shù)語使用有少量錯(cuò)誤。第二檔 （6-10分）未能按要求完成試題規(guī)定的任務(wù)?能圍繞一定中心，但內(nèi)容過于簡(jiǎn)單，立意缺乏新意、平淡；?語法結(jié)構(gòu)單調(diào)、詞匯項(xiàng)目有限；?有較多語法結(jié)構(gòu)或詞匯方面的錯(cuò)誤，影響了對(duì)寫作內(nèi)容的理解；?未采用恰當(dāng)?shù)你暯邮址?，?nèi)容缺少連貫性；?錯(cuò)誤使用部分術(shù)語。第一檔 （1-5分）未能完成試題規(guī)定的任務(wù)?中心不清晰，立意平淡；?