部編版一年級語文下冊《樹和喜鵲》完整課件

鳥，身體大部為黑色，肩和腹部白色。民間傳說聽見它叫將有喜事來臨，所以叫喜鵲。喜鵲在中國是喜慶、吉祥的象征。喜鵲

què

樹和喜鵲6

聽課文朗讀，標出自然段序號。zhǐwō只窩單我會認孤jūhūzhāojìnɡ居招鄰呼靜ɡūdānlín都種zhònɡdōulè樂

你用什么好辦法記住這些生字的呢？孤單丷倒八孑子字旁我會認偏旁樂zhǒnɡ（種子）zhònɡ（種樹）lè（快樂）yuè（音樂）種多音字只zhī（一只）zhǐ（只有）1．樹上只(

)有一只(

)鳥。2．小白兔把種(

)子種(

)在地里。3．聽著這優(yōu)美的音樂(

)，大家很快樂(

)。zhī

zhǐzhǒnɡ

zhònɡlè

yuèzhǐzhīzhǒnɡzhònɡyuèlè．．．．．．選一選，填一填讀一讀從前喜鵲孤單后來鄰居快樂hu

鳥窩睡覺都有招呼嘰嘰喳喳安安靜靜嘰嘰喳喳地叫

安安靜靜地睡覺quèzhājī都居靜呼快樂招窩種孤鄰只呼快樂單居招提示：點擊生字進入詳細講解。我會寫

同桌開火車讀課文，讀準字音，不多字，不少字，不唱讀。讀完評一評。我會讀課文樹喜鵲課文的主人公是誰呢？從前，樹很（），喜鵲也很（）。后來，樹有了（），喜鵲也有了（）。樹很（），喜鵲也很（）?？鞓房鞓粪従庸聠喂聠梧従犹钜惶睿邯氉砸蝗?。從前，這里只有一棵樹，樹上只有一個鳥窩，鳥窩里只有一只喜鵲。樹很孤單，喜鵲也很孤單。

讀一讀第一段，你知道“孤單”是什么意思嗎？孤單在平時的閱讀中，我們會遇到很多新的不理解的詞語，這時候就可以讀一讀前后的句子，根據(jù)句子意思來理解這個詞語的意思。這種方法稱為“聯(lián)系上下文”。為什么樹和喜鵲都很孤單呢

你有過這樣的經(jīng)歷嗎？自己一個人在家里，爸爸媽媽都不在家，也沒有朋友陪著你，自己一個人是什么感覺呢？從前，這里只有一棵樹，樹上只有一個鳥窩，鳥窩里只有一只喜鵲。樹很孤單，喜鵲也很孤單。

我能把“孤單”的感覺讀出來。

后來，這里種了好多好多的樹，每棵樹上都有鳥窩，每個鳥窩里都有喜鵲。樹有了鄰居，喜鵲也有了鄰居。好多好多收拾收拾熱鬧熱鬧開心開心打聽打聽意思意思學習學習……照樣子說一說樹的鄰居是誰喜鵲的鄰居又是誰呢

每天天一亮，喜鵲們嘰嘰喳喳叫幾聲，打著招呼一起飛出去了。天一黑，他們又嘰嘰喳喳地一起飛回窩里，安安靜靜地睡覺了。樹很快樂，喜鵲也很快樂。有了鄰居的喜鵲還孤單嗎？他們一起做什么呢？嘰嘰喳喳安安靜靜平平安安快快樂樂許許多多高高興興……照樣子說一說jīzhā

因為他們有了鄰居，有了朋友，一同玩樂，一同游戲，共同享受快樂的生活。朋友間的友情是十分珍貴的。為什么樹和喜鵲都很快樂呢

每天天一亮，喜鵲們嘰嘰喳喳叫幾聲，打著招呼一起飛出去了。天一黑，他們又嘰嘰喳喳地一起飛回窩里，安安靜靜地睡覺了。樹很快樂，喜鵲也很快樂。

你能把喜鵲和樹的快樂讀出來嗎？

每天早上，我們說說笑笑，打著招呼一起（）。下課，我們一起（）。下午放學，我們又說說笑笑地一起（）。我很快樂，伙伴們也（）。說說你和小伙伴抱抱你的好朋友，對他說：“因為有你的陪伴，我很快樂！”樹很孤單，喜鵲也很孤單。樹有了鄰居，喜鵲也有了鄰居。樹很快樂，喜鵲也很快樂。讀一讀，說一說。請你用“也”說一句話吧！書寫指導：中間的豎要又直又正，最后一橫要長。單dān孤單組詞：孤單單獨造句：一棵大樹孤單地長在懸崖邊上。音序：D

部首：丷結(jié)構(gòu):上下書寫指導：尸字頭上部要小，撇要長，“古”的橫伸在尸字頭外。居jū鄰居組詞：居住鄰居造句：我有一個好鄰居。音序：J

部首:尸結(jié)構(gòu):半包圍書寫指導：右邊的“刀”的撇穿插到提手旁橫和提的下邊。右邊口略扁，比提手旁略高。招zhāo招呼組詞：招呼招工造句：見了長輩我們要主動打招呼。音序：Z

部首：扌結(jié)構(gòu):左右書寫指導：口字旁要寫在橫中線上面，右邊部分的橫穿插到口字旁下面。呼hū招呼組詞：招呼呼應(yīng)造句：同學們大聲呼喊著加油。音序：H

部首：口結(jié)構(gòu):左右書寫指導：豎心旁左點垂，右點平，右部撇為豎撇，上段宜直，捺和撇對稱，要舒展?？靕uài快樂組詞：快樂愉快造句：我們快樂地跳起舞來。音序：K

部首：忄結(jié)構(gòu):左右書寫指導：左右對稱，豎鉤在豎中線上，位置要放正。下面兩點左右對稱。樂lè快樂組詞：歡樂快樂造句：節(jié)日的校園里到處都充了

歡樂的笑聲。音序：L

部首：丿結(jié)構(gòu):獨體第1課時第2課時第1課時詠鵝鵝鵝鵝，曲項向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。15白鵝豐子愷（1898—1975），曾用名豐潤、豐仁，號子愷，浙江桐鄉(xiāng)人。中國畫家、文學家、美術(shù)和音樂教育家。他一生涉獵文學、繪畫、音樂、翻譯、書法等多個藝術(shù)領(lǐng)域，都取得了杰出的成就。主要作品有散文集《緣緣堂隨筆》《緣緣堂再筆》等，畫集《豐子愷漫畫》等。囂吠吭促頗奢侈茍侍窺伺供hánɡxiāofèikuīchǐɡǒusìshēpōcùɡōnɡshì字詞學習后鼻音翹舌音平舌音多音字。（看守）（看見）看kānkàn促頗劇茍譬侍附脾敏捷昂供吠館添吠，會意字。甲骨文＝＋（犬），表示犬發(fā)出叫聲。形聲字識記：促、劇、譬、附、供、侍、館。字源識記“吠”。書寫指導“脾”右邊的筆順為撇、豎、橫折、橫、橫、撇、橫、豎，中間的撇是從框內(nèi)撇出的。即將姿態(tài)高傲狂吠京劇譬如侍候敏捷脾氣飯館附近空空如也昂首供養(yǎng)一絲不茍局促ɡōnɡpì自讀課文，碰到難懂的地方多讀幾遍，思考：白鵝給你留下了怎樣的印象？初讀課文好一個高傲的動物！中心句作者從哪幾個方面具體寫了白鵝的高傲？叫聲步態(tài)吃相你從哪里知道作者是從這三個方面來寫的？第2自然段承上啟下第2課時誰能用一個詞語說說白鵝給你留下的總的印象？高傲復(fù)習導入快速瀏覽課文，找一找，課文中還有哪些詞語與“高傲”的意思相近？傲慢、傲然、架子十足。豐子愷是從哪幾個方面來寫白鵝的“高傲”的？鵝的高傲，更表現(xiàn)在它的叫聲、步態(tài)和吃相中。解讀課文鵝的叫聲，音調(diào)嚴肅鄭重，似厲聲呵斥。它的舊主人告訴我：養(yǎng)鵝等于養(yǎng)狗，它也能看守門戶。后來我看到果然如此：凡有生客進來，鵝必然厲聲叫囂；甚至籬笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亞于狗的狂吠。叫聲朗讀第3自然段，邊讀邊思考：白鵝的叫聲有什么特點？你是從哪些詞語感受到的？嚴肅鄭重、厲聲呵斥、厲聲叫囂、引吭大叫。你從這些詞語中感受到了什么？

白鵝聲音響亮，好像在教訓人。我是“鵝語”小翻譯：

鵝的叫聲，音調(diào)（），似（）。凡有生客進來，鵝必然（），好像在說：……甚至籬笆外有人走路，它也要（），好像在說：……嚴肅鄭重呵斥厲聲叫囂引吭大叫厲聲練習說話。見到生客，白鵝會大聲訓斥說：“你是誰？為什么不通報一聲就進來？沒禮貌的家伙！”

當籬笆外有人走路時，白鵝引吭大叫，一定是在說：“誰在外面走動？最好離這兒遠點！”鵝的叫聲不亞于狗的狂吠，你覺得鵝還有哪些方面不亞于狗？鵝的忠心、責任心。齊讀第3自然段，讀出作者對白鵝的喜愛之情。鵝的步態(tài)，更是傲慢了。大體上與鴨相似，但鴨的步調(diào)急速，有局促不安之相；鵝的步調(diào)從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場。它常傲然地站著，看見人走來也毫不相讓；有時非但不讓，竟伸過頸子來咬你一口。步態(tài)視頻欣賞：凈角出場表演朗讀，在表演中理解下列詞語。局促不安：形容舉止受約束，不自然、不安靜的樣子。從容：不慌不忙；鎮(zhèn)靜。思考：把鵝和鴨的步調(diào)進行比較，這樣寫有什么好處？生動形象地了解了白鵝步調(diào)從容的特點，使我們進一步感受到了它的高傲。但鴨的步調(diào)急速，有局促不安之相；鵝的步調(diào)從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場。自由讀第5—7自然段，找一找：作者用哪些詞語來形容鵝吃飯時所表現(xiàn)出的傲慢？三眼一板一絲不茍從容不迫大踏步厲聲叫罵昂首大叫架子十足吃相根據(jù)課文內(nèi)容，選擇恰當?shù)脑~語填空。白鵝的食料并不奢侈，但它的吃法，（），（）。倘若水盆放在遠處，它一定（）地（）去飲水、吃草和泥。三眼一板一絲不茍從容不迫大踏步當鵝老爺發(fā)現(xiàn)有狗偷吃它的飯時，它便（）。當鵝老爺發(fā)現(xiàn)飯罐空空如也時，它便（）。鵝吃飯時，非有一個人侍候不可，真是（）。厲聲叫罵昂首大叫架子十足思考：把鵝稱作“鵝老爺”，你從中體會到了什么？“鵝老爺”這個稱呼太形象了，白鵝的確像個老爺。它吃飯時必須有人侍候，擺老爺架子；當飯被狗吃凈了，它昂首大叫，耍老爺脾氣。再讀讀課文，還有哪些地方讓你感受到了白鵝吃飯時的“三眼一板”？它一絲不茍的吃法讓人覺得好笑，真是“三眼一板”。一日三餐的食物是固定的，“它需要三樣東西下飯：一樣是水，一樣是泥，一樣是草”；“先吃一口冷飯，再喝一口水，然后再到別處去吃一口泥和草”，它吃東西的順序是不變的。想象鵝、狗爭食的畫面。以下四個畫面，請你們?nèi)芜x一個情景配上插圖，也可以配上合適的題目。鵝去狗來鵝來狗去鵝去狗來鵝來狗去在鵝狗爭食的過程中，我們的鵝老爺還在一而再，再而三地重復(fù)著這種吃法，這就叫“三眼一板，一絲不茍”。閱讀提示：同樣是寫白鵝，俄國作家葉諾索夫筆下的白公鵝和課文