短視頻編輯與制作 教案 項(xiàng)目二 短視頻的內(nèi)容策劃與文案撰寫

課題名稱2.1短視頻內(nèi)容審核要求課題類型新授課上課時(shí)間授課學(xué)時(shí)2教材分析《短視頻編輯與制作》教材由電子工業(yè)出版社出版，教材內(nèi)容以“項(xiàng)目-任務(wù)-活動(dòng)”的組織形式，注重實(shí)操訓(xùn)練，符合“做中學(xué)”的要求。本書以企業(yè)工作過程為主線，以崗位典型工作任務(wù)為主要內(nèi)容，以綜合職業(yè)能力培養(yǎng)為目標(biāo)，以職業(yè)活動(dòng)為導(dǎo)向，實(shí)現(xiàn)教學(xué)做一體化教學(xué)。教材編寫有機(jī)融入課程思政內(nèi)容，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。學(xué)情分析學(xué)生對(duì)短視頻有一定的基礎(chǔ)認(rèn)識(shí)，對(duì)短視頻平臺(tái)也有基本的了解，已經(jīng)學(xué)習(xí)了短視頻平臺(tái)的基本設(shè)置，能夠完成短視頻賬號(hào)的基本操作。學(xué)生比較熟悉混合教學(xué)模式，喜歡動(dòng)手實(shí)操，偏好生動(dòng)、形象的信息化課堂教學(xué)。略教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：了解短視頻的行業(yè)規(guī)范和各大短視頻平臺(tái)的內(nèi)容審核規(guī)則，熟悉各大短視頻平臺(tái)常見的違規(guī)行為及其后果。技能目標(biāo)：能夠進(jìn)行短視頻賬號(hào)檢測(cè)并自查違規(guī)行為。素質(zhì)目標(biāo)：1．弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生的文化自信、民族自信。2．增強(qiáng)學(xué)生規(guī)范經(jīng)營(yíng)、遵守法律法規(guī)的新媒體從業(yè)素質(zhì)。3．養(yǎng)成科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、實(shí)事求是、耐心細(xì)致的工作態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)短視頻的行業(yè)規(guī)范和短視頻平臺(tái)的內(nèi)容審核規(guī)則教學(xué)難點(diǎn)進(jìn)行短視頻賬號(hào)檢測(cè)并自查違規(guī)行為教學(xué)準(zhǔn)備制作的線上課程資源（視頻、作業(yè)、試題、討論、互動(dòng)等）。制作課程課件、教學(xué)PPT和實(shí)訓(xùn)任務(wù)書。教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、教師演示，案例教學(xué)法等。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容師生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖任務(wù)導(dǎo)入情境導(dǎo)入【師】介紹任務(wù)情境【生】學(xué)生聆聽。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣任務(wù)實(shí)施任務(wù)實(shí)施活動(dòng)一了解短視頻行業(yè)規(guī)范導(dǎo)入新課【師】活動(dòng)描述：林凱學(xué)習(xí)了短視頻的基礎(chǔ)知識(shí)，并為合作企業(yè)廣州捷維皮具有限公司完成了短視頻平臺(tái)的基本操作。下面要開始著手策劃短視頻的內(nèi)容了。工作室的李經(jīng)理繼續(xù)將此項(xiàng)任務(wù)安排給了林凱，并告訴他：磨刀不誤砍柴工，想要做好短視頻的內(nèi)容策劃，首先要了解短視頻的內(nèi)容審核要求和相關(guān)規(guī)則。請(qǐng)你協(xié)助林凱一起完成此次任務(wù)?！旧繉W(xué)生聆聽介紹活動(dòng)背景導(dǎo)入本課主題活動(dòng)實(shí)施【師】講授新課，發(fā)布實(shí)訓(xùn)任務(wù)書《短視頻內(nèi)容審核要求》，指導(dǎo)學(xué)生完成活動(dòng)任務(wù)?！旧坎襟E一：登錄中國網(wǎng)絡(luò)視聽節(jié)目服務(wù)協(xié)會(huì)官網(wǎng)。步驟二：在該官網(wǎng)查找《網(wǎng)絡(luò)短視頻平臺(tái)管理規(guī)范》并進(jìn)行學(xué)習(xí)。步驟三：在該官網(wǎng)查找《網(wǎng)絡(luò)短視頻內(nèi)容審核標(biāo)準(zhǔn)細(xì)則》并進(jìn)行學(xué)習(xí)。問題引導(dǎo)，任務(wù)驅(qū)動(dòng)，做中學(xué)、做中教。活動(dòng)二學(xué)習(xí)短視頻平臺(tái)內(nèi)容審核規(guī)則導(dǎo)入新課【師】活動(dòng)描述：通常來說，各短視頻平臺(tái)會(huì)通過規(guī)則的制定，對(duì)短視頻運(yùn)營(yíng)者在平臺(tái)上的各種行為進(jìn)行規(guī)范。林凱知道，想要短視頻在平臺(tái)上得到有效的傳播，就應(yīng)該嚴(yán)格遵守平臺(tái)的相關(guān)規(guī)則。所以當(dāng)務(wù)之急，應(yīng)該是了解平臺(tái)的內(nèi)容審核規(guī)則。林凱決定將用戶量比較多的抖音短視頻平臺(tái)作為內(nèi)容審核規(guī)則的主要學(xué)習(xí)平臺(tái)，于是前往抖音短視頻平臺(tái)查找相關(guān)內(nèi)容?！旧繉W(xué)生聆聽。介紹活動(dòng)背景導(dǎo)入本課主題?；顒?dòng)實(shí)施【師】講授新課，指導(dǎo)學(xué)生完成課程實(shí)訓(xùn)任務(wù)?！旧坎襟E一：登錄抖音短視頻手機(jī)App，進(jìn)入抖音創(chuàng)作者中心。步驟二：進(jìn)入抖音規(guī)則中心。步驟三：查詢和調(diào)研抖音平臺(tái)規(guī)則。問題引導(dǎo)，任務(wù)驅(qū)動(dòng)，理實(shí)一體?；顒?dòng)拓展【師】發(fā)布“練一練”任務(wù)：請(qǐng)登錄抖音規(guī)則中心，查閱電商規(guī)則中電商創(chuàng)作者管理總則，請(qǐng)總結(jié)內(nèi)容創(chuàng)作中的內(nèi)容侵權(quán)共有哪些類別。【生】進(jìn)行調(diào)研，整理結(jié)果記錄在文檔進(jìn)行保存，文件以“班級(jí)+學(xué)號(hào)+姓名”的方式命名后，在線上進(jìn)行提交。任務(wù)驅(qū)動(dòng)，堅(jiān)持“做中學(xué)”，突破難點(diǎn)?；顒?dòng)三了解短視頻違規(guī)行為及違規(guī)后果導(dǎo)入新課【師】活動(dòng)描述：為了保證短視頻內(nèi)容的合法性，平臺(tái)會(huì)對(duì)短視頻的內(nèi)容進(jìn)行審核，查看短視頻是否存在違規(guī)內(nèi)容。如果短視頻存在違規(guī)內(nèi)容，那么將無法在平臺(tái)上發(fā)布。在創(chuàng)作短視頻時(shí)，創(chuàng)作者往往會(huì)出現(xiàn)一些違規(guī)行為而不自知。為了避免出現(xiàn)違規(guī)行為，林凱決定前往平臺(tái)了解常見的短視頻違規(guī)行為及違規(guī)后果?！旧繉W(xué)生聆聽。介紹活動(dòng)背景導(dǎo)入本課主題?；顒?dòng)實(shí)施【師】講授新課，指導(dǎo)學(xué)生完成課程實(shí)訓(xùn)任務(wù)?！旧坎襟E一：了解自查違規(guī)行為的步驟。步驟二：進(jìn)行賬號(hào)檢測(cè)。步驟三：了解短視頻違規(guī)后果。問題引導(dǎo)，任務(wù)驅(qū)動(dòng)，理實(shí)一體?；顒?dòng)拓展【師】發(fā)布“練一練”任務(wù)：請(qǐng)進(jìn)行調(diào)研，了解小紅書平臺(tái)短視頻發(fā)布的常見違規(guī)行為有哪些。【生】進(jìn)行調(diào)研，整理結(jié)果記錄在文檔進(jìn)行保存，文件以“班級(jí)+學(xué)號(hào)+姓名”的方式命名后，在線上進(jìn)行提交。任務(wù)驅(qū)動(dòng)，堅(jiān)持“做中學(xué)”，突破難點(diǎn)。作業(yè)教學(xué)反思課題名稱2.2短視頻內(nèi)容策劃課題類型新授課上課時(shí)間授課學(xué)時(shí)2教材分析《短視頻編輯與制作》教材由電子工業(yè)出版社出版，教材內(nèi)容以“項(xiàng)目-任務(wù)-活動(dòng)”的組織形式，注重實(shí)操訓(xùn)練，符合“做中學(xué)”的要求。本書以企業(yè)工作過程為主線，以崗位典型工作任務(wù)為主要內(nèi)容，以綜合職業(yè)能力培養(yǎng)為目標(biāo)，以職業(yè)活動(dòng)為導(dǎo)向，實(shí)現(xiàn)教學(xué)做一體化教學(xué)。教材編寫有機(jī)融入課程思政內(nèi)容，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。學(xué)情分析學(xué)生對(duì)短視頻有一定的基礎(chǔ)認(rèn)識(shí)，對(duì)短視頻的內(nèi)容審核要求和相關(guān)規(guī)則也有基本了解，已經(jīng)學(xué)習(xí)了短視頻行業(yè)規(guī)范，短視頻平臺(tái)內(nèi)容審核機(jī)制，短視頻違規(guī)行為及后果等內(nèi)容，能夠進(jìn)行短視頻賬號(hào)檢測(cè)并自查違規(guī)行為。學(xué)生比較熟悉混合教學(xué)模式，喜歡動(dòng)手實(shí)操，偏好生動(dòng)、形象的信息化課堂教學(xué)。略教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：了解短視頻內(nèi)容策劃的要點(diǎn)。技能目標(biāo)：能夠準(zhǔn)確地對(duì)短視頻進(jìn)行用戶定位、建立選題庫、確定短視頻內(nèi)容展現(xiàn)形式。素質(zhì)目標(biāo)：1．弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生的文化自信、民族自信。2．增強(qiáng)學(xué)生規(guī)范經(jīng)營(yíng)、遵守法律法規(guī)的新媒體從業(yè)素質(zhì)。3．養(yǎng)成科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、實(shí)事求是、耐心細(xì)致的工作態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)短視頻內(nèi)容策劃的要點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)對(duì)短視頻進(jìn)行用戶定位、建立選題庫、確定短視頻內(nèi)容展現(xiàn)形式教學(xué)準(zhǔn)備制作的線上課程資源（視頻、作業(yè)、試題、討論、互動(dòng)等）。制作課程課件、教學(xué)PPT和實(shí)訓(xùn)任務(wù)書。教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、教師演示，案例教學(xué)法等。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容師生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖任務(wù)導(dǎo)入情境導(dǎo)入【師】介紹任務(wù)情境【生】學(xué)生聆聽。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣任務(wù)實(shí)施任務(wù)實(shí)施活動(dòng)一進(jìn)行短視頻用戶定位導(dǎo)入新課【師】活動(dòng)描述：林凱接到本次任務(wù)后，他首先考慮到，不同的短視頻賬號(hào)針對(duì)的目標(biāo)用戶是不同的，一個(gè)優(yōu)質(zhì)的短視頻賬號(hào)應(yīng)該明確目標(biāo)用戶，了解目標(biāo)用戶的偏好，挖掘并精準(zhǔn)地確定用戶的需求，從而實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)定位。接下來林凱打算進(jìn)行用戶定位，為短視頻選題策劃做好準(zhǔn)備?！旧繉W(xué)生聆聽介紹活動(dòng)背景導(dǎo)入本課主題活動(dòng)實(shí)施【師】講授新課，發(fā)布實(shí)訓(xùn)任務(wù)書《短視頻內(nèi)容策劃》，指導(dǎo)學(xué)生完成活動(dòng)任務(wù)?！旧坎襟E一：獲取用戶信息數(shù)據(jù)。步驟二：歸納數(shù)據(jù)形成用戶畫像。步驟三：在該官網(wǎng)查找《網(wǎng)絡(luò)短視頻內(nèi)容審核標(biāo)準(zhǔn)細(xì)則》并進(jìn)行學(xué)習(xí)。問題引導(dǎo)，任務(wù)驅(qū)動(dòng)，做中學(xué)、做中教?；顒?dòng)拓展【師】發(fā)布“練一練”任務(wù)：請(qǐng)對(duì)比分析抖音平臺(tái)、快手平臺(tái)的書包類帶貨短視頻的用戶畫像，觀察其數(shù)據(jù)有哪些共同點(diǎn)和不同點(diǎn)?！旧繉?duì)比分析，整理結(jié)果記錄在文檔進(jìn)行保存，文件以“班級(jí)+學(xué)號(hào)+姓名”的方式命名后，在線上進(jìn)行提交。任務(wù)驅(qū)動(dòng)，進(jìn)行短視頻用戶定位?；顒?dòng)二建立短視頻選題庫導(dǎo)入新課【師】活動(dòng)描述：短視頻內(nèi)容策劃是一個(gè)持續(xù)的、長(zhǎng)期的過程，建立短視頻選題庫有利于持續(xù)地輸出短視頻內(nèi)容，形成穩(wěn)定的內(nèi)容輸出模式。為了建立優(yōu)質(zhì)的短視頻選題庫，林凱決定先了解短視頻的選題類型。【生】學(xué)生聆聽。介紹活動(dòng)背景導(dǎo)入本課主題?；顒?dòng)實(shí)施【師】講授新課，指導(dǎo)學(xué)生完成課程實(shí)訓(xùn)任務(wù)?！旧坎襟E一：了解短視頻選題類型。步驟二：建立短視頻選題庫。問題引導(dǎo)，任務(wù)驅(qū)動(dòng)，理實(shí)一體?；顒?dòng)拓展【師】發(fā)布“練一練”任務(wù)：請(qǐng)以小組為單位，討論建立本次企業(yè)短視頻的選題庫?！旧堪堰x題庫整理后記錄在表格中進(jìn)行保存，文件以“班級(jí)+學(xué)號(hào)+姓名”的方式命名后，在線上進(jìn)行提交。任務(wù)驅(qū)動(dòng)，堅(jiān)持“做中學(xué)”，突破難點(diǎn)?；顒?dòng)三確定短視頻的內(nèi)容展現(xiàn)形式導(dǎo)入新課【師】活動(dòng)描述：做好用戶定位、明確選題方向之后，還需要確定短視頻的內(nèi)容展現(xiàn)形式。不同風(fēng)格的短視頻，其展現(xiàn)形式也是不同的。短視頻的展現(xiàn)形式?jīng)Q定了用戶會(huì)通過什么方式記住短視頻的賬號(hào)和內(nèi)容。林凱決定先了解短視頻內(nèi)容有哪些展現(xiàn)形式，再更有針對(duì)性地為短視頻選擇具體的展現(xiàn)形式?！旧繉W(xué)生聆聽。介紹活動(dòng)背景導(dǎo)入本課主題。活動(dòng)實(shí)施【師】講授新課，指導(dǎo)學(xué)生完成課程實(shí)訓(xùn)任務(wù)?！旧坎襟E一：了解短視頻的內(nèi)容展現(xiàn)形式。步驟二：確定本次企業(yè)書包產(chǎn)品短視頻的內(nèi)容展現(xiàn)形式。問題引導(dǎo)，任務(wù)驅(qū)動(dòng)，理實(shí)一體?；顒?dòng)拓展【師】發(fā)布“練一練”任務(wù)：請(qǐng)以小組為單位進(jìn)行討論，根據(jù)所學(xué)短視頻的內(nèi)容展現(xiàn)形式，選擇其中一種并說明理由，為接下來的企業(yè)任務(wù)書包產(chǎn)品的腳本撰寫做好準(zhǔn)備。【生】小組討論，將討論結(jié)果在表2-2-9中做好記錄，并在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行分享。任務(wù)驅(qū)動(dòng)，堅(jiān)持“做中學(xué)”，突破難點(diǎn)。作業(yè)教學(xué)反思課題名稱2.3短視頻腳本文案撰寫課題類型新授課上課時(shí)間授課學(xué)時(shí)4教材分析《短視頻編輯與制作》教材由電子工業(yè)出版社出版，教材內(nèi)容以“項(xiàng)目-任務(wù)-活動(dòng)”的組織形式，注重實(shí)操訓(xùn)練，符合“做中學(xué)”的要求。本書以企業(yè)工作過程為主線，以崗位典型工作任務(wù)為主要內(nèi)容，以綜合職業(yè)能力培養(yǎng)為目標(biāo)，以職業(yè)活動(dòng)為導(dǎo)向，實(shí)現(xiàn)教學(xué)做一體化教學(xué)。教材編寫有機(jī)融入課程思政內(nèi)容，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。學(xué)情分析學(xué)生對(duì)短視頻內(nèi)容審核有一定的基礎(chǔ)認(rèn)識(shí)，對(duì)短視頻的內(nèi)容策劃也有基本了解，能夠準(zhǔn)確地對(duì)短視頻進(jìn)行用戶定位、建立選題庫、確定短視頻內(nèi)容展現(xiàn)形式。學(xué)生比較熟悉混合教學(xué)模式，喜歡動(dòng)手實(shí)操，偏好生動(dòng)、形象的信息化課堂教學(xué)。略教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：了解短視頻腳本的作用，掌握短視頻腳本的類型。熟悉短視頻分鏡頭腳本的撰寫步驟。技能目標(biāo)：能夠根據(jù)內(nèi)容策劃確定短視頻腳本類型。能夠完成短視頻分鏡頭腳本的撰寫。素質(zhì)目標(biāo)：1．弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生的文化自信、民族自信。2．增強(qiáng)學(xué)生規(guī)范經(jīng)營(yíng)、遵守法律法規(guī)的新媒體從業(yè)素質(zhì)。3．養(yǎng)成科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、實(shí)事求是、耐心細(xì)致的工作態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)短視頻分鏡頭腳本的撰寫教學(xué)難點(diǎn)短視頻分鏡頭腳本的撰寫教學(xué)準(zhǔn)備制作的線上課程資源（視頻、作業(yè)、試題、討論、互動(dòng)等）。制作課程課件、教學(xué)PPT和實(shí)訓(xùn)任務(wù)書。教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、教師演示，案例教學(xué)法等。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容師生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖任務(wù)導(dǎo)入情境導(dǎo)入【師】介紹任務(wù)情境【生】學(xué)生聆聽。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣任務(wù)實(shí)施任務(wù)實(shí)施活動(dòng)一認(rèn)識(shí)短視頻腳本導(dǎo)入新課【師】活動(dòng)描述：一個(gè)優(yōu)秀的短視頻中，每一個(gè)鏡頭都是經(jīng)過精心設(shè)計(jì)的，而鏡頭的設(shè)計(jì)依據(jù)來源于短視頻腳本，因此短視頻腳本對(duì)于視頻拍攝來說十分重要。為了順利完成短視頻腳本的撰寫，林凱首先要了解什么是短視頻腳本，以及短視頻腳本的特點(diǎn)、作用和內(nèi)容?！旧繉W(xué)生聆聽介紹活動(dòng)背景導(dǎo)入本課主題活動(dòng)實(shí)施【師】講授新課，發(fā)布實(shí)訓(xùn)任務(wù)書《認(rèn)識(shí)短視頻腳本》，指導(dǎo)學(xué)生完成活動(dòng)任務(wù)?！旧坎襟E一：認(rèn)識(shí)短視頻腳本及其特點(diǎn)。步驟二：了解短視頻腳本的作用和內(nèi)容問題引導(dǎo)，任務(wù)驅(qū)動(dòng)，做中學(xué)、做中教?；顒?dòng)二熟悉短視頻腳本的類型導(dǎo)入新課【師】活動(dòng)描述：腳本為短視頻的拍攝、剪輯提供了一個(gè)精細(xì)的指導(dǎo)流程。拍攝時(shí)只需按照腳本流程推進(jìn)下去就能快速完成拍攝。林凱在認(rèn)識(shí)了短視頻腳本的特點(diǎn)及其作用后，還想了解短視頻腳本具體有哪些類型?！旧繉W(xué)生聆聽。介紹活動(dòng)背景導(dǎo)入本課主題。活動(dòng)實(shí)施【師】講授新課，指導(dǎo)學(xué)生完成課程實(shí)訓(xùn)任務(wù)?！旧坎襟E一：了解短視頻腳本的類型。步驟二：確定短視頻腳本的類型。問題引導(dǎo)，任務(wù)驅(qū)動(dòng)，理實(shí)一體?；顒?dòng)拓展【師】發(fā)布“練一練”任務(wù)：請(qǐng)以小組為單位，對(duì)比3種不同類型的短視頻腳本，確定其中一種作為本次企業(yè)書包產(chǎn)品拍攝任務(wù)的短視頻腳本類型，并說明理由?！旧空?qǐng)把選擇結(jié)果及理由記錄在文檔中進(jìn)行保存，文件以“班級(jí)+學(xué)號(hào)+姓名”的方式命名后，在線上進(jìn)行提交。任務(wù)驅(qū)動(dòng)，堅(jiān)持“做中學(xué)”，突破難點(diǎn)?；顒?dòng)三撰寫短視頻分鏡頭腳本導(dǎo)入新課【師】活動(dòng)描述：分鏡頭腳本就是將短視頻拍攝內(nèi)容按拍攝順序分為若干個(gè)具體的鏡頭的一種腳本