第六課《小袋鼠》教案（9篇）

第六課《小袋鼠》教案（9篇）初三第六課政治教案篇一總第6課時第六框資本主義道路在中國走不通教學(xué)目標知識方面知道近代中國的基本國情和資本主義道路在中國走不通。能力方面通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生歸納整理歷史史實，從而得出正確結(jié)論的應(yīng)用能力和透過歷史現(xiàn)象認識事物本質(zhì)的抽象概括能力。思想覺悟方面通過教學(xué)對學(xué)生進行社會主義教育，使學(xué)生樹立社會主義理想，增強社會主義信念。教學(xué)方法本節(jié)主要采用學(xué)生討論歸納為主的方法。重點難點1、重點近代中國人民救國的奮斗歷程，既是教學(xué)的重點，也是教學(xué)的難點。2、難點帝國主義和中國封建統(tǒng)治者相互勾結(jié)，使中國逐步淪為半殖民地半封建社會這一問題是教學(xué)的難點。教學(xué)過程設(shè)計第六框資本主義道路在中國走不通一、近代中國的基本國情學(xué)生自讀課本學(xué)生討論以下幾個問題1、找出近代中國的基本國情？為什么會這樣？2、中國淪為半殖民地半封建社會的過程？3、半殖民地半封建社會的社會現(xiàn)狀如何？(因為學(xué)生已學(xué)過歷史，對半殖民地半封建社會的社會現(xiàn)狀已有一定的了解)教師總結(jié)：如果沒有帝國主義的侵略，中國也會象其它資本主義國家一樣，走上資本主義道路。是帝國主義的侵略，使中國社會的扭曲發(fā)展，淪為半殖民地半封建社會。在這種社會制度下，廣大人民，過著饑寒交迫和毫無政治權(quán)利的生活。人民急切盼望改變這種社會現(xiàn)狀。二、舊民主主義革命沒能完成救國的歷史使命學(xué)生自讀課本學(xué)生思考討論以下幾個問題1、近代革命志士進行的救國探索有哪些？結(jié)果怎樣？2、以上探索說明了什么問題？為什么？教師歸納總結(jié)資本主義道路在中國走不通，是近代中國的基本國情決定的。帝國主義不允許中國走資本主義道路；封建勢力頑固而強大，反對走資本主義道路；中華民族資產(chǎn)階級沒有能力領(lǐng)導(dǎo)民主革命趨向勝利。小結(jié)：通過本節(jié)課的教學(xué)，我們知道在半殖民地半封建的舊中國，試圖用走資本主義道路的方式，改變中國半殖民地半封建社會的現(xiàn)狀是不可能的，要改變中國的社會現(xiàn)狀，只能用新的革命方式，就是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)的新民主主義革命。從而有力地證明了沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國的道理。這就是我們下節(jié)課要講的內(nèi)容。板書設(shè)計：第六框資本主義道路在中國走不通一、近代中國的國情二、舊民主主義革命沒有完成救國的歷史使命1、中國的近代國情1、近代民主革命的幾次斗爭高潮2、近代中國貧窮落后的狀況2、資本主義道路在中國走不通效果檢測與矯正：為什么說資本主義道路在中國走不通？教學(xué)札記：初三第六課政治教案中班保護小袋鼠教案篇二中班保護小袋鼠教案活動目標：1、練習(xí)雙腳夾球跳，掌握動作要領(lǐng)，鍛煉腿部力量，提高跳躍能力和夾球爬行的能力。2、通過游戲，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和遵守游戲規(guī)則的意識?；顒又仉y點：活動重點：練習(xí)雙腳夾球跳，掌握動作要領(lǐng)，提高跳躍力和夾球爬行能力?；顒与y點：發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和遵守游戲規(guī)則的意識?；顒訙蕚洌?、大灰狼頭飾一個幼兒教育M、smtXjs、cOm，墊子，足球，呼啦圈，大筐兩個。2、場地中間布置草叢，小河?；顒舆^程：一、情景導(dǎo)入，引趣1、師：孩子們，今天天氣真好，我們?nèi)プ鲇螒虬桑?、師幼隨音樂做袋鼠跳動作。二、電話求助，激趣1、師：剛剛我們接到一個任務(wù)，有一群小袋鼠迷路了，要我們?nèi)プo送他們回家，你們有愿意嗎？2、教師介紹運送小袋鼠的要求：不能用手拿小袋鼠，也不能讓小袋鼠掉到地上，你們想想該怎么辦呢？3、幼兒自由討論并探索，教師肯定好的方法，請個別幼兒示范。4、集體嘗試雙腳夾住“小袋鼠”跳。三、護送袋鼠，促趣1、設(shè)置障礙，講解游戲規(guī)則出示障礙物：大灰狼得知我們在護送小袋鼠，他呀在路上放了一些暗器，我們可怎么過去??？2、先請個別幼兒嘗試，再集體嘗試，玩一玩。3、教師總結(jié)：我們雙腿用力夾球跳過草地，到暗器那里雙手著地慢慢爬過去，但要保護好小袋鼠，千萬別被大灰狼發(fā)現(xiàn)。4、幼兒集體練習(xí)，教師幫助指導(dǎo)幼兒的'動作。四、延伸活動孩子們真能干，今天我們做了好事，心里怎么樣？我們?nèi)タ纯催€有其他人需要幫助嗎？以接電話求助的方式帶幼兒進入角色產(chǎn)生幫助他人的想法，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。通過如何護送小袋鼠引發(fā)幼兒思考，進而探索出雙腳夾球跳的方法?；顒又凶鹬氐挠變河螒虻淖灾餍?，讓幼兒在自由探索的過程中體驗游戲的樂趣。增加難度，幼兒嘗試帶球爬的動作要領(lǐng)。教師小結(jié)，讓幼兒更好的掌握要領(lǐng)繼續(xù)游戲。小袋鼠篇三袋鼠媽媽生了一只小袋鼠。這只小袋鼠一天到晚只知道去和朋友玩，玩累了就回家去睡覺，什么事也不干。小花對小袋鼠說；“你怎么不練習(xí)跑步呀，要是有人追你怎么辦呀？”小袋鼠瞇著眼睛懶懶地說；“每天練習(xí)跑步多累呀，都不能完了?！毙』▎枺弧澳悄阋院笕绻龅搅藬橙嗽趺崔k呀，長大后要怎么生活呀？”小袋鼠說；“我爸爸媽媽跑得很快，如果敵人來了，只要在他們袋子里就安全了。”這話被小袋鼠媽媽聽到了。他對小袋鼠說；“孩子，你能一輩子以來我和爸爸么？萬一有一天我們不在了你要怎么辦呢？所以你必須要有自己的生活本領(lǐng)?！毙〈舐犃藡寢尩脑?，他現(xiàn)在開始刻苦練習(xí)?，F(xiàn)在他跑的又遠又快。小花對小袋鼠說；“你現(xiàn)在是一只真正的小袋鼠了。”小袋鼠教案作者：張建華篇四小袋鼠教案作者：張建華教案

作者：張建華TITLE=小袋鼠

教案

教學(xué)內(nèi)容：歌曲《小袋鼠》教學(xué)目標：

練習(xí)用柔和而有彈性的聲音準確的演唱《小袋鼠》。教學(xué)要求：學(xué)習(xí)用身體的動作表現(xiàn)歌曲詼諧的情趣及小袋鼠的可愛形象。教學(xué)難點：

通過四分音符與八分音符的比較練習(xí)，感受并掌握八分音符的時值。教學(xué)重點：

感受音樂中所塑造的形象，能根據(jù)音樂歌曲進行自創(chuàng)表演。教學(xué)教具：

電子琴

小喇叭

二胡

錄音機等教材分析：

歌曲《小袋鼠》是一首具有咴諧情趣的兒童歌曲。F調(diào)，五聲徵調(diào)式。歌詞簡潔、生動，抓住了“大袋子”這一特征，勾勒出袋鼠特有的形象，其中兩次插入帶八分休止符的四度向上跳進，仿佛是袋鼠歡快的跳躍，使漫畫式的袋鼠形象栩栩如生地出現(xiàn)在我們面前。歌曲雖然描寫了澳州所特有的動物，但由于曲作者在旋律上運用了我國民族音調(diào)和調(diào)式，聽起來使人感到十分親切，生動地表現(xiàn)了小袋鼠可愛的形象。教學(xué)過程：

組織教學(xué)，文明禮貌教育，紀律要求。

發(fā)聲練習(xí)；

1

3

5

3

|

1

――

―

||

咪

嗎

C――G

G――C

復(fù)習(xí)歌曲；選擇以前學(xué)過的歌曲歌曲學(xué)習(xí)初聽歌曲播放歌曲《小袋鼠》,學(xué)生初次感受歌曲。教師范唱歌曲。學(xué)生再次感受歌曲，教師范讀歌詞，教師領(lǐng)讀歌詞。學(xué)生齊讀歌詞。節(jié)奏練習(xí)：

××

|xx×|xx

xx|

xx×||

X

X

|

X

X||

X

X

|

xx

xx

||

X

X|X

―|

xx|xo

|xx

xx|xo|

xxxx|xxxx|xxxx|xxxx|復(fù)聽歌曲：學(xué)生再次感受歌曲，

提問：這首歌是幾拍子的？（四二拍）情緒是優(yōu)美抒情的還是歡快活潑的？解決難點；

X

X

X

X

|

X

X

X

X

|

X

X

|

X

o

|

小聲跟著老師琴聲有感情地讀歌詞。拍手打擊節(jié)奏教師：

xxxx

|X

X

X

X

|xxxx

|

x

o|

小袋鼠呀

小袋

鼠呀活潑

又淘氣

xxxx

|xxxx

|

x

o

|

蹦

蹦跳跳

走步快如

飛

X

X

X

X|

X

X

X

X

|X

X

X

X

|

X

―

|

快

快

長大快

快長大

變成大袋鼠

X

X

X

X|

X

X

X

X

|X

X

|

X

o

|

袋里

裝著

活潑可愛的

小袋

鼠第一句由教師示范xx（打打節(jié)奏）第二、三句學(xué)生觀察和第一句的異同處，自學(xué)4、教師伴奏，學(xué)生唱歌，速度可慢一些5、教師評價唱的。好和不夠好的地方，并糾正唱錯的詞句6、熟悉歌曲，將歌曲完整地演唱（按著節(jié)奏讀出歌詞）繼續(xù)播放歌曲《小袋鼠》,學(xué)生再次感受歌曲。跟著琴聲輕聲填唱歌詞。教師注意指導(dǎo)學(xué)生用輕松而有彈性的聲音清楚地咬字唱歌。集體齊唱歌曲，聽聽他們的歌詞唱得是否很清楚？由學(xué)生之間展開評價。

教師再次輔導(dǎo)指正。集體繼續(xù)齊唱歌曲，教師電子琴彈奏歌曲，學(xué)生跟伴奏音樂演唱歌曲。拓展――為歌曲加表演動作、配伴奏。教師演奏電子琴，學(xué)生唱歌加表演動作。指導(dǎo)學(xué)生輕聲、按節(jié)奏表演歌曲。然后跟伴奏聲唱歌詞，反復(fù)幾遍。指導(dǎo)學(xué)生用急吸緩呼的方法按句換氣，練習(xí)清晰地咬字、吐字，用輕巧的聲音演唱歌曲。通過分組、個別等形式反復(fù)練習(xí)。師生評價。學(xué)生繼續(xù)表演歌曲。教師：

你們唱的真好，老師希望你們再跟著錄音機里的歌曲內(nèi)容再進行一塊表演，大家愿意嗎？播放歌曲《小袋鼠》,學(xué)生跟歌曲內(nèi)容再次進行一塊表演。本課小結(jié)：

同學(xué)們今天我們學(xué)習(xí)了歌曲《小袋鼠》，讓我們通過學(xué)習(xí)本歌曲要熱愛大自然，熱愛動物，熱愛美好的自然環(huán)境，現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí)，將來長大后都成為社會上有用的人。

編輯：樂傳四方二零一零年四月十四日第六課《小袋鼠》教案篇五第六課《小袋鼠》教案第六課《小袋鼠》教案教學(xué)目標：一、創(chuàng)設(shè)自主、開放、活潑的課堂，讓學(xué)生在玩的過程中掌握有關(guān)二分音符、四分音符、八分音符的一些基礎(chǔ)知識；二、能充滿情趣地演唱《小袋鼠》，能即興、自由地進行《小袋鼠》歌表演，喜愛小袋鼠，保護小袋鼠，向小袋鼠學(xué)習(xí)--熱愛勞動；教學(xué)內(nèi)容：一、學(xué)唱歌曲《小袋鼠》二、聆聽《袋鼠》三、音樂游戲《摘果子》教學(xué)重點：演唱歌曲《小袋鼠》教學(xué)難點：能即興表演《小袋鼠》教學(xué)過程：一、導(dǎo)入部分課前律動：播放《星光恰恰恰》跟隨教師做動作。師：我?guī)銈內(nèi)ヒ粋€地方，誰能知道帶你們?nèi)ツ睦铮?、聆聽《袋鼠》我們來聽一段音樂，想一想，這段音樂描繪的是什么動物？(初聽)2、帶著問題再一次聽音樂。(想一想，音樂中描述的袋鼠給你的感受。)3、復(fù)聽樂曲用動作感受音樂。(提示學(xué)生跟著音樂做袋鼠跳動的動作。)聽樂曲--跟教師手指畫旋律線師：原來，它們在舉辦動物狂歡節(jié)，你聽，有一個小動物為我們送來了一首很特別的音樂。請跟上我的手指跳動，誰能告訴我，我為什么跟著音樂一會這樣(跳動)，一會那樣做？生：自由回答師：我是跟著音樂在畫畫，音樂在跳動的時候，我的手指就在跳動，音樂變的慢時，我的手指就畫的。線條慢些。4、復(fù)聽樂曲--學(xué)生畫旋律線二、編創(chuàng)與活動：摘果子師：小袋鼠蹦蹦跳跳累及了，它又累又餓想摘果子吃，可是果園里的老爺爺給它們出了個難題，讓我們一起幫幫他們吧！1、教師提示學(xué)生觀察小袋鼠口袋上有什么標記？每個小袋鼠能摘幾個果子。2、學(xué)生分組討論，用畫線的方式連到小袋鼠的口袋上。搞清楚有的小袋鼠只能摘一個，并說出為什么。三、歌曲《小袋鼠》1、小袋鼠把果子吃到嘴里，高興得唱起了歌。(聽歌曲范唱)2、用聽唱法學(xué)會歌曲。3、討論：這首歌怎樣唱才能表現(xiàn)小袋鼠的可愛？(教師用連音、斷音兩種唱法分別演唱歌曲，讓學(xué)生區(qū)分哪一種演唱更好)4學(xué)生進行歌表演(學(xué)生可參照課本上的動作，但鼓勵自編動作的學(xué)生。)師：你們會了嗎？一起再用手指跟著音樂跳動(要求學(xué)生主動跟著音樂畫畫，教師觀察學(xué)生的學(xué)習(xí))。并告訴我，你覺得這說樂曲跟哪個小動物的形象最像？生：自由回答。為什么？揭示--袋鼠師生討論袋鼠小知識；好在哪里呢？誰能告訴我袋鼠的小知識。袋鼠跳起來特別快，特別輕巧，因為它的后腿特別強壯，我來和袋鼠做個游戲，我跳到哪位同學(xué)面前，請這位同學(xué)站起來一起跟我做做慢的做動作。5、再聽樂曲--師生袋鼠游戲師：老師跟著音樂跳到一位學(xué)生時，請這位學(xué)生跟教師一起做音樂慢的部分。老師請了幾只小袋鼠一起做游戲？(3只)你學(xué)會了嗎？跟教師一起來感受袋鼠的可愛吧。6、再聽樂曲--學(xué)生表演袋鼠跳7、再聽樂曲--創(chuàng)編慢音樂部分師：再聽到慢的那架鋼琴時，用其他的動作來告訴我你這只袋鼠在干什么？8、再聽樂曲--繼續(xù)創(chuàng)編四、拓展深化歌詞創(chuàng)編師：樹叢里還有很多小動物呢，請你為我加入動物叫聲，能嗎？(小花狗)你也肯定有自己喜歡的小動物，來我數(shù)到3，請把你喜歡的動物用造型告訴好嗎？瞧，他們正在樹叢里等我們?nèi)ビ铀鼈兡?頑皮的小貓咪、愛叫的小鴨子)喜歡這種動物的請你用歌聲來表達，其他同學(xué)幫我們加入“咔嗨嗨”的動作和動物的叫聲、動作，好嗎？五、小結(jié)下課同學(xué)們，動物狂歡節(jié)結(jié)束了，一路上欣賞著有趣的袋鼠，一同分享主人對小綿羊的愛護，還有你們這些樂于助人的好心人，相信你們看了剛才可憐的小動物，你會更加愛護它們，因為在座的每位同學(xué)都是有愛心的人。MSN（中國大學(xué)網(wǎng)）第六課教案篇六第六課教案Unit

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Famousstories

Teachingaims:Expressopinions,facts,andcommonobservations.

Comparepersonalcharacterisrtics.

Relatepersonalexperienceandopinions.Languagefocus:IlikeMonkeyKingthebest.Heisthemostinterestingcharacter.

SheismorebeautifulthanCinderella.Tasks:

Writeaparagraphaboutcharactersinfamousstories.Listenandchanttopractissetalkingaboutpersonalitiesofcharacters.Step1:Pre-taskstage

Presentation1.

BringinstorybookslikeMulan,JourneytotheWest,CinderellaandRobinHoodtotheclass.2.

HoldthebookMulanandaskthestudentsWhoisthis?3.

AskthestudentstodescribeMulaninEnglishifpossible.4.

Writethewordsmart,brave,hard-workingontheboard.Mulanishard-working.Sheisbraveandbeautiful.MonkeyKingisbraveandexciting.Cinderellaishard-workingandbeautiful.RobinHoodisverybrave.5.

Askthestudentstotellusthestorybookstheyhavereadandthecharacterstheyknow.6.

Askthestudentstoworkingroupsoffourtorole-playthedialogue.Theyshouldcontinueitusingthewordandpicturecuesatthebottomofthepage.Homework:1CopythenewwordsandPartA.

Collectonestorybookyoulikebestandsaysomethingaboutthecharacters.

Step2:Presentation

!.Tellthestudentsaboutyourfavouritecharactersanddescribethemusingtheadjectivesonpage51.

SnowWhiteisthemostcharacter.

MonkeyKingisthefunniestcharacter.

Cinderellaisthemosthard-workingcharacter.Hermotherandsisterswerenotgoodtoher.

SimbatheLionKingisayounganimal.Hisuncleisthemostfrighteningcharacter.

2.Writethewordsbrave,hard-working,honest,kind,famous,interesting,funny,strong,excitingandbeautiful.

3.Askastudenttopickapaperstripandaskthemtotalkaboutthecharacterusingtheadjectivesontheboardwithouttellingtheclassthenameofthecharacter.

4.Asktheclasstoguesswhothecharacteris.

5.Putthestudentsintogroupsoffour.Askthestudentstotelleachotherabouttheirfavouritecharacters.TheymakenoteslikethoseinsectionB1onapieceofpaper.

6.Collectthenotesfromallthegroupsandfindoutthemostpopularcharactesintheclass.Homework:1.CopythetextofpartB1.2.Writedownthecharactersyoulikebest.Step3:StoryNuwafixesthesky1.

Pointtothepictures.AskthestudentsiftheyknowthestoryofNuwamendingthesky.Nuwaisawoman.Sheisverykindandbrave.Sheisverysmart.Sheishelpful.Sheisverybeautiful.2.

ExplainthatitisChinesemythology.ItissaidthatNuwacreatedanimalsandhumanbeings.3.

Nuwaalsosavedhumanbeingsbyfillingthegapinthesky.4.

Shehencestoppedtheflood.5.

Askthestudentstoreadthestoryagainandanswerthequestionsaboutthestory.6.

AskthestudentsretellthestoryinEnglishintheirgroupsandwritedownthestoryintheirbooks.Homework:1.Copythestory.2.Retellthestorytoeachother.《小袋鼠畫果子》體育教案篇七《小袋鼠畫果子》體育教案活動目標1、學(xué)習(xí)縱跳觸物的基本動作。2、鍛煉幼兒的腿部力量和彈跳能力，增強動作的協(xié)調(diào)性。3、體驗和同伴一起合作游戲的樂趣。4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動的樂趣。5、培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作的觀念。重點：學(xué)習(xí)縱跳觸物的動作。難點：會屈膝、擺臂、雙腳向下蹬地觸物，掌握縱跳觸物的動作要領(lǐng)?；顒訙蕚涓鞣N水果掛件若干、繩子一根、小袋鼠貼紙人手一個、平衡木兩個（長的）、音樂《郊游》《蘋果豐收》《秋日私語》MP3的伴奏、果樹兩顆、顏料4盒。活動過程一、暖身環(huán)節(jié)袋鼠媽媽對寶寶們說：“孩子們，今天的天氣可真好呀，我們出去郊游吧！”在音樂《郊游》的伴奏下，袋鼠寶寶和媽媽一起做做運動，活動筋骨，主要是四肢運動。二、基本部分（一）變速跳躍師：秋天的果園特別美，我們也去欣賞欣賞，袋鼠寶寶，我們一起跳到果園去好嗎？如果我拍手快你們就要跳快，我拍手慢你們就要跳慢，如果拍手停下來，你們也要停下來，準備好了嗎？（二）自由探索摘果子，感知縱跳觸物師：“果園就在前面了，你看到什么果子了？現(xiàn)在請你們跳起來去碰碰樹上的果子，然后告訴我。你是怎樣碰到果子的'？看看誰能把這個本領(lǐng)說得最清楚。”請幼兒自由揮臂觸物，教師巡回觀察。A、學(xué)習(xí)縱跳觸物的動作請幼兒集合，師提問：請你告訴我，你是怎樣碰到果子的？能示范給我們看看嗎？通過幼兒的介紹引出縱跳觸物的動作要領(lǐng)：首先要先屈膝，蹲下來，然后兩臂前后擺動2―3次，后擺、起跳，最后揮臂觸物。幼兒一起學(xué)習(xí)動作、練習(xí)B、突破難點――要屈膝、擺臂2-3次，雙腳要用力蹬地，這樣才能跳得高。師：可我發(fā)現(xiàn)有的小朋友跳得特別高，你能告訴我們你是怎么碰果子到的嗎？引出難點――屈膝、擺臂2-3次，雙腳要用力蹬地幼兒操練，邊跳可以邊教兒歌：小袋鼠，蹦蹦跳；先屈膝，下蹲好手臂擺擺一二三；用力蹬地碰果桃。C、請幼兒兩兩操練，逐步練習(xí)縱跳觸物的動作要領(lǐng)。三、游戲：小袋鼠畫果子（音樂：蘋果豐收）交代任務(wù)：剛才小袋鼠們跳起來碰到了很多的果子，現(xiàn)在我們要用手來畫畫果子了。河對岸有兩棵大樹，請小袋鼠們走過獨木橋，手指沾上一點顏料，來到大樹下，用力蹬地起跳，將你的果子點畫在大樹上，最后沿原路返回。我們試試吧！A、幼兒兩縱隊縱跳觸物競賽游戲，先返回者為勝利的一組。B、根據(jù)幼兒興趣可再將游戲進行一次。四、結(jié)束部分：放松身體，體驗成功（音樂：秋日私語）師：今天的到果園來真好玩！大家都累了，腿也很酸吧，我們一起來放松一下，捏捏腿?！?，你還可以和旁邊的小朋友捏捏、揉一揉，你幫助我，我?guī)椭恪＃ㄓ子谆樱┙虒W(xué)反思：從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個重要方面。小袋鼠篇八前年我去上海野生動物園玩，我覺得最可愛的小動物，就要屬小袋鼠了。小袋鼠