安全是最好的禮物-談幼兒園融愛與教育為一體的安全環(huán)境和氛圍

安全是最好的禮物——談我園融愛與教育為一體的安全環(huán)境和氛圍尊敬的各位領導、各位同行：大家好！很高興也很珍惜這次與大家交流的機會，希望拋磚引玉，與大家共同成長。我交流的題目是“安全是最好的禮物”。談到禮物，大家馬上就會和溫馨、美好、祝福等聯(lián)系到一起。而安全則是所有這一切的前提，這是我們的第一層思考；因為這獨特的重要性，又不得不讓安全成為一個沉重的話題。條條框框的要求、冷冰冰的制度、無止境的督導檢查、甚至媒體上接二連三的安全事故報道，都讓人“談安色變”。既不得不做，還要做的很好?！鞍驯仨氉龅氖虑樽兂上矚g做的事情”這是我們反轉被動心態(tài)、積極樂觀開展工作的第二層思考。下面我就從“融愛與教育為一體的安全環(huán)境”這一點談談我們的具體做法。一、細節(jié)彰顯愛幼兒園因為教育對象的年齡特點，安全工作更是有超乎尋常的壓力。環(huán)境中一些在我們看來再尋常不過的地方，都有可能存在安全的隱患。給大家呈現(xiàn)一組我們的環(huán)境圖片：（一）改變尋常幼兒園是幼兒一日生活的主陣地，環(huán)境除了美化幼兒園外，在我們幼兒園還有個特殊的功能——實用與安全。課件：展示圖片1．棱與角的變化室內(nèi)：墻護角（軟包角、測身高的亞克力墻護角）（墻角的三變化？）（防擠手的不同位置）、防擠手的護門邊、衛(wèi)生間的臺階和盥洗池的護條；包裝過的衛(wèi)生間管道凸起的鐵棱角；二樓女廁旁邊的圓邊花架、窗臺邊等戶外：打磨過的路牙石、臺階立柱、體育器材的邊角、玩具的棱角等；2．圓圓的世界戶外弧形盥洗池、流線形木條面的花壇、輪胎種植區(qū)、木制花壇；3．貼心的防護小物件班級的門擋、插排的插座塞、下水道的小鐵蓋等等；我們把安全隱患的排查，落腳到這些細小的棱棱角角洞洞，有效的杜絕了在幼兒園最易發(fā)生的擠手、碰傷等事故。在做好一崗雙責、局部監(jiān)管的同時，我們更是把細節(jié)小處的排查與執(zhí)行提升到?jīng)Q定安全工作成敗的關鍵位置上，力求做到無微不至。（二）標識暗示環(huán)境是隱形的教育。根據(jù)幼兒的思維具體形象直觀的特點，我們把日常行為的安全要求，變成圖文結合的安全標識，起到了暗示提醒的作用。展示圖片：游樂園的安全守則、進出門玻璃上的防擠手提示、走廊和環(huán)境中隨處可見的提示語、自畫的安全標識隨處可見（明天找大班師幼繪制、不知道環(huán)境中并采集照片）、消防栓標識…安全、細致、貼心的環(huán)境布置，讓我們自開園來無重大事故，類似擠手、磕碰的小事故，也會被最早發(fā)現(xiàn)，最及時地排除掉隱患。環(huán)境是人創(chuàng)設的并為我們所用的，我們的安全管理團隊，也是在發(fā)現(xiàn)、解決、總結、提升的長期過程中不斷成熟和成長。從環(huán)境的隱形教育功能，也就引入到了我接下來要和大家交流的另一個話題：營造濃厚的安全教育環(huán)境及宣傳的氛圍。二、環(huán)境隱含教育安全工作重在防范，人防、物防、技防中，人是最核心的因素。在這里，我想避開我們自己的教職工不談，重點談談安全工作中的另一大責任主體：家長和幼兒。因為他們的特殊身份和所處的生活及工作環(huán)境，決定了他們對于安全工作的意識和行為直接決定幼兒園的安全工作的效果。農(nóng)村園的尷尬——家長安全意識薄弱我園地處鄉(xiāng)鎮(zhèn)，從入園和離園這一小小的環(huán)節(jié)就不難發(fā)現(xiàn)這一嚴重的問題：幼兒園門口早晚間校車出入頻繁，孩子自己跑進跑出的現(xiàn)象很常見；有些騎自行車的家長，竟然不給孩子準備座椅直接就坐在車后座上；自行車、電動車、摩托車、小轎車等隨意停放的現(xiàn)象很常見、很多家長為了自己方便甚至不看紅綠燈、走反道隨意違反交通規(guī)則…這些，無疑給我們的安全工作提出了一個新課題，那就是為了確保孩子的安全，家長的安全教育不容忽視。我們的具體做法：（一）與鎮(zhèn)政府、轄區(qū)交警聯(lián)系，完善周邊交通安全設施路邊建立幼兒園指示牌，設置交通提示減速牌和車輛分類停放標識牌；將大門前的30米設為機動車進入通道，為校車順暢出入建立了綠色通道；改造門口花壇、鋪設1米家長幼兒拉手出入專用甬路（家長幼兒拉手在甬路行走的照片），安裝了減速帶、電動伸縮門。已經(jīng)聯(lián)系了交警部門，近期就將完成交通標線的繪制工作。（二）多渠道、多形式培養(yǎng)家長養(yǎng)成良好的安全常規(guī)。出入幼兒園手拉手、戶外玩耍一對一、方塘水井不靠近、居家火電要防范、遵守交通規(guī)則做榜樣等等…這些直接關系到幼兒生命安全的安全細節(jié)，我們通過家長會、一封信、小紙條等不斷向家長滲透；利用家長傍晚接孩子在園玩耍的這一教育契機，我們創(chuàng)設了大量針對家長的安全教育環(huán)創(chuàng)，讓家長在站立?？康耐瑫r，就可以耳濡目染的接受到安全教育的信息。大廳、走廊、班級門口、家園欄、小樂園、大型玩具區(qū)…同時我們自行錄制了在園一日活動音樂，一早一晚伴隨著優(yōu)美的音樂，也會有注意安全的提示音。這是幼兒園北院孩子的游戲場地——一個模擬的馬路場景。將生活環(huán)境與游戲環(huán)境巧妙融合，這些都是我們的嘗試。如影隨行的安全教育環(huán)境，讓安全陪伴家長和幼兒左右，即使我們做不到盡善盡美，但我們盡可能盡職盡責。課件——展示圖片：戶外安全提示牌、安全教育墻、室內(nèi)的安全教育墻、（三）多元的安全教育與宣傳平臺因為幼兒的年齡特點，讓我們每天都有與家長接觸的機會。面談、家園宣傳欄、一封信、小紙條等常規(guī)溝通方式，是我們最平常不過的安全宣教的渠道。同時，我們還積極將安全教育與現(xiàn)代化的手段并軌，在網(wǎng)站論壇和微信平臺上開辟安全教育與宣傳專欄。在信息化快速發(fā)展的今天，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)網(wǎng)絡和智能手機也基本普及。我們將網(wǎng)絡為我所用，與2011年初就建立了幼兒園網(wǎng)站（論壇截圖），班班建有論壇（班級安全活動截圖）和QQ群（節(jié)假日安全通知截圖）；在2013年年底就建立了幼兒園微信公眾平臺（二維碼圖片），將安全通知、開展活動和取得的成績等第一時間發(fā)布，用領跑的姿態(tài)帶動家長與幼兒園保持同步。三、我們的思考安全工作的難度就在