2025版高考語文一輪總復(fù)習(xí)教材古詩文識記第1部分文言文理解與背誦必修下冊課文16六國論

課文16六國論一、文言詞句理解(一)閱讀第1段，完成題目。六國破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦。賂秦而力虧，破滅之道也?；?有人)曰：六國互(相繼)喪，率(全都，一概)賂秦耶？曰：不賂者以賂者喪。蓋(承接上文，表示原因，有“因為”的意思)失強援，不能獨完(保全)。故曰：弊在賂秦也。1.解釋加點的詞語，寫在括號內(nèi)。2.翻譯畫線的句子，找出得分點。譯文：六國滅亡，并不是因為兵器不鋒利，仗打得不好，弊病在于賄賂秦國。賄賂秦國使自己的力量虧損，這就是滅亡的原因。(得分點：兵、弊、道，判斷句)3.默寫文中的句子，注意易錯字。(1)文章開篇即擺明觀點，通過“先破后立”的方式直入主題，點出了六國滅亡的原因：“_非兵不利__，_戰(zhàn)不善__，_弊在賂秦__?！?2)作者把中心論點分成兩個分論點加以論述，這兩個分論點分別是“_賂秦而力虧__，_破滅之道也__”“_不賂者以賂者喪__”。(3)蘇洵《六國論》的中心論點是“_六國破滅__，_非兵不利__，_戰(zhàn)不善__，_弊在賂秦__”。(4)六國滅亡的原因是“賂秦”，因為“_賂秦而力虧__，_破滅之道也__”。(5)蘇洵《六國論》中提到六國中也有未賄賂秦國而滅亡的，蘇洵認為，那是因為“_蓋失強援__，_不能獨完__”。(二)閱讀第2段，完成題目。秦以攻取之外，小則獲邑，大則得城。較秦之所得，與戰(zhàn)勝而得者，其實百倍；諸侯之所亡，與戰(zhàn)敗而亡者，其實(它的實際數(shù)量)亦百倍。則秦之所大欲，諸侯之所大患，固(本來)不在戰(zhàn)矣。思厥先祖父，暴霜露，斬荊棘，以有尺寸之地。子孫視之不甚惜，舉以予人，如棄草芥。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寢。起視四境，而秦兵又至矣。然則諸侯之地有限，暴秦之欲無厭(同“饜”，滿足)，奉之彌(更加)繁，侵之愈急。故不戰(zhàn)而強弱勝負已判(決定，確定)矣。至于(以至，以至于)顛覆(滅亡)，理固宜然。古人云：“以地事(侍奉)秦，猶(如同，好像)抱薪救火，薪不盡，火不滅?！贝搜缘?適宜，得當(dāng))之。4.解釋加點的詞語，寫在括號內(nèi)。5.翻譯畫線的句子，找出得分點。譯文：想一想他們的祖輩父輩，暴露在霜露之中，披荊斬棘，才有了很少的一點土地。(得分點：厥、祖父、暴)6.默寫文中的句子，注意易錯字。(1)本文觀點鮮明，論據(jù)充足，論證方法豐富多樣，其中使用了比喻論證來指出賂秦的諸侯國的國君對于祖先打下的江山毫不珍惜的句子是“_子孫視之不甚惜__，_舉以予人__，_如棄草芥__”。(2)文中用對比論證的方法寫出了諸侯割地越多，秦國侵略得越急的句子是“_奉之彌繁__，_侵之愈急__”。(3)文中“_以地事秦__，_猶抱薪救火__，_薪不盡__，_火不滅__”幾句引用了古人的一個譬喻，準確形象地說明了賂秦的嚴重危害。(4)(2020·新高考Ⅱ卷)蘇洵在《六國論》中分析到，秦國戰(zhàn)爭以外所得土地遠遠多于戰(zhàn)爭所得，因此“_秦之所大欲__，_諸侯之所大患__”，本來就不在于戰(zhàn)爭。(5)諸侯賂秦失去的土地，比戰(zhàn)爭失去的更多，《六國論》有云：“_諸侯之所亡__，_與戰(zhàn)敗而亡者__，_其實亦百倍__?！?6)蘇洵《六國論》中點明六國人祖輩父輩創(chuàng)業(yè)艱難的句子是“_暴霜露__，_斬荊棘__”。(7)蘇洵《六國論》中寫六國子孫軟弱無能，輕易就割讓土地，與先祖“暴霜露，斬荊棘”的情形構(gòu)成鮮明對比的句子是“_舉以予人__，_如棄草芥__”。(8)蘇洵《六國論》中“_今日割五城__，_明日割十城__”兩句，用數(shù)字表現(xiàn)出六國割讓土地之頻繁、之多。(9)六國用奉送土地的方式換取安寧，土地不送完，秦國的貪欲是不會停止的，就像古人說的抱薪救火：“_薪不盡__，_火不滅__”。(三)閱讀第3段，完成題目。齊人未嘗賂秦，終繼五國遷滅，何哉？與嬴而不助五國也。五國既喪，齊亦不免矣。燕趙之君，始(起初)有遠略，能守其土，義(堅持正義)不賂秦。是故燕雖小國而后亡，斯用兵之效也。至丹以荊卿為計，始(方，才)速(招致)禍焉。趙嘗五戰(zhàn)于秦，二敗而三勝。后秦擊趙者再，李牧連卻(使……退卻)之。洎(及，等到)牧以讒誅，邯鄲為郡，惜其用武而不終也。且燕趙處秦革滅殆盡之際，可謂智力(智慧和力量)孤危，戰(zhàn)敗而亡，誠不得已。向使(假使)三國各愛其地，齊人勿附于秦，刺客不行，良將猶在，則勝負之?dāng)?shù)，存亡之理(數(shù)、理指天數(shù)、命運)，當(dāng)(通“倘”，假使，如果)與秦相較(較量)，或未易(輕易)量。7.解釋加點的詞語，寫在括號內(nèi)。8.翻譯畫線的句子，找出得分點。譯文：齊國不曾賄賂秦國，最終也隨著五國滅亡了，為什么呢？是因為它親附秦國而不幫助其他五國。(得分點：遷滅、與，判斷句)9.默寫文中的句子，注意易錯字。(1)關(guān)于荊軻刺秦王，歷來頗多贊語，古人也有對此非議的，蘇洵在《六國論》中就這樣評論刺秦事件：“_至丹以荊卿為計__，_始速禍焉__?！?2)文中作者批評趙國殺害良將，不能武力抗秦堅持到底的句子是“_洎牧以讒誅__，_邯鄲為郡__，_惜其用武而不終也__”。(3)蘇洵《六國論》告訴我們，齊國滅亡的原因是“_與嬴而不助五國也__”；而燕是“_(斯)用兵之效也__”。(4)蘇洵《六國論》告訴我們，趙國開始走下坡路，終至滅亡的原因是“_洎牧以讒誅__，_邯鄲為郡__，_惜其用武而不終也__”。(5)蘇洵《六國論》告訴我們，燕趙滅亡的外在形勢方面的原因是“_且燕趙處秦革滅殆盡之際__，_可謂智力孤危__”。(6)蘇洵《六國論》告訴我們，除了愛惜土地，不賄賂秦國，如果“_齊人勿附于秦__，_刺客不行__，_良將猶在__”，齊、燕、趙三國是有勝算的。(四)閱讀第4段，完成題目。嗚呼！以賂秦之地封天下之謀臣，以事(服侍，侍奉)秦之心禮(禮待)天下之奇才，并力西向，則吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫！有如此之勢，而為秦人積威之所劫，日削月割，以趨于亡。為國者無使為積威之所劫哉！10.解釋加點的詞語，寫在括號內(nèi)。11.翻譯畫線的句子，找出得分點。譯文：治理國家的人不要使(自己)被積久的威勢脅迫啊！(得分點：積威、劫，“使”后省略“之”，被動句)12.默寫文中的句子，注意易錯字。(1)文中“_以賂秦之地封天下之謀臣__，_以事秦之心禮天下之奇才__”兩句，指出了對抗秦國的辦法，說明此舉會讓對方寢食難安。(2)蘇洵《六國論》中告誡統(tǒng)治者要吸取歷史教訓(xùn)的句子是“_為國者無使為積威之所劫哉__”。(3)蘇洵《六國論》告訴我們，如果六國以賂秦之地“_封天下之謀臣__”，以事秦之心“_禮天下之奇才__”，并且“并力西向”，秦人未必能滅掉六國。(五)閱讀第5段，完成題目。夫(發(fā)語詞)六國與秦皆諸侯，其勢(勢力，力量)弱于秦，而猶有可以不賂而勝之之勢。茍(如果)以天下之大，下(降低身份)而從(跟隨)六國破亡之故事(舊事)，是(這)又在六國下矣。13.解釋加點的詞語，寫在括號內(nèi)。14.翻譯畫線的句子，找出得分點。譯文：卻還有可以憑借不賄賂秦國而戰(zhàn)勝秦國的形勢。(得分點：而、可以、勢)15.默寫文中的句子，注意易錯字。文章結(jié)尾指出“_茍以天下之大__，_下而從六國破亡之故事__，_是又在六國下矣__”，這幾句體現(xiàn)了文章借古諷今的特點。二、重點詞語整理16.找出句中的通假字并釋義。(1)暴霜露(“暴”同“曝”，暴露)(2)暴秦之欲無厭(“厭”同“饜”，滿足)17.解釋加點多義詞語的含義。(1)兵①非兵不利，戰(zhàn)不善(兵器)②斯用兵之效也(戰(zhàn)爭，戰(zhàn)事)③而秦兵又至矣(軍隊)④草木皆兵(士兵)⑤左右欲兵之(傷害，殺傷)⑥故上兵伐謀，其次伐交(策略)(2)得①此言得之(對，正確)②小則獲邑，大則得城(取得，得到)③則吾恐秦人食之不得下咽也(能夠)④吾得兄事之(應(yīng)該)⑤不如自行搜覓，冀有萬一之得(收獲)⑥既得志，則縱情以傲物(實現(xiàn))⑦當(dāng)其欣于所遇，暫得于己(得意，滿足)⑧所識窮乏者得我與(同“德”，感恩)18.解釋句中加點詞語的古義。(1)思厥先祖父古義：泛指祖輩、父輩今義：父親的父親(2)可謂智力孤危古義：智謀和力量今義：人認識、理解客觀事物并運用知識、經(jīng)驗等解決問題的能力，包括記憶、觀察、想象、思考、判斷等(3)其實百倍古義：它的實際數(shù)量今義：表示所說的是實際情況(承上文，多含轉(zhuǎn)折意)(4)刺客不行古義：不去行刺今義：不可以，不被允許(5)下而從六國破亡之故事古義：舊事今義：真實的或虛構(gòu)的用作講述對象的事情，有連貫性，富吸引力，能感染人；文藝作品中用來體現(xiàn)主題的情節(jié)19.指出加點詞語的活用類型并釋義。(1)義不賂秦(名詞作動詞，堅持正義)(2)以事秦之心禮天下之奇才(名詞作動詞，禮遇)(3)不能獨完(形容詞作動詞，保全)(4)始速禍焉(形容詞作動詞，招致)(5)李牧連卻之(動詞的使動用法，使……退卻)20.判斷句式類型并指出標志詞。(1)六國破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善(判斷句標志詞：非)(2)茍以天下之大(定語后置句標志詞：之)(3)洎牧以讒誅(被動句誅：被誅殺)(4)為國者無使為積威之所劫哉(被動句標志詞：為……所)三、重要詞語解說21.下列關(guān)于古代文化知識的說法，不正確的一項是(B)A．蘇洵：字明允，自號老泉，眉州眉山人。北宋文學(xué)家，與其子蘇軾、蘇轍并以文學(xué)著稱于世，世稱“三蘇”，父子三人均被列入“唐宋八大家”。B．六國：又稱“山東六國”，因均在太行山以東而得名。指戰(zhàn)國時期除秦國以外的齊、楚、燕、韓、趙、魏六國，與秦國并稱為“戰(zhàn)國七雄”。C．諸侯：是古代帝王所分封的各國君主。在其統(tǒng)轄區(qū)域內(nèi)，世代掌握軍政大權(quán)，但按禮要服從王命，定期向帝王朝貢、述職，并有出軍賦和服役的義務(wù)。D．昭王，即秦昭襄王，昭襄為其謚號。謚號是指人死后，后人按其生平事跡進行評定后給予或褒或貶的評價的文字?！窘馕觥俊吧綎|六國”，因均在崤山以東而得名。22.下列關(guān)于古代文化知識的說法，不正確的一項是(D)A．邑：泛指一般城市。大的叫“都”，小