中小學(xué)預(yù)算績效管理現(xiàn)狀分析論文

中小學(xué)預(yù)算績效管理現(xiàn)狀分析論文中小學(xué)預(yù)算績效管理現(xiàn)狀分析與對(duì)策研究摘要在經(jīng)濟(jì)社會(huì)不斷演進(jìn)的今天，財(cái)務(wù)指標(biāo)的精準(zhǔn)度與重要性日益凸顯。隨著財(cái)務(wù)工作的精細(xì)化，預(yù)算績效管理在財(cái)務(wù)領(lǐng)域的作用愈發(fā)顯著，其關(guān)注度也隨之攀升。預(yù)算績效管理，簡而言之，即在預(yù)算管理中融合績效理念，既注重預(yù)算的投入，也強(qiáng)調(diào)其產(chǎn)出成果。它將績效目標(biāo)的設(shè)定、跟蹤、評(píng)價(jià)及其結(jié)果的應(yīng)用貫穿于預(yù)算編制、執(zhí)行、考核的全過程，旨在提升政府資金配置的經(jīng)濟(jì)性、效率性和效益性。這種創(chuàng)新的財(cái)務(wù)預(yù)算方式，不僅有效推動(dòng)了企業(yè)財(cái)務(wù)預(yù)算管理的深化，更使財(cái)務(wù)預(yù)算變得更為具體和全面。關(guān)鍵詞中小學(xué)；預(yù)算績效管理；現(xiàn)狀分析；對(duì)策研究引言中小學(xué)，作為培育國家未來?xiàng)澚旱奈滞?，是國家教育體系中的獨(dú)立經(jīng)濟(jì)單位。面對(duì)時(shí)代發(fā)展的洪流，中小學(xué)需緊跟潮流，將預(yù)算績效管理融入學(xué)校發(fā)展之中，以更高效的手段強(qiáng)化管理，為教師創(chuàng)造積極的教學(xué)環(huán)境，為學(xué)生營造優(yōu)良的學(xué)習(xí)氛圍，從而推動(dòng)我國教育事業(yè)的穩(wěn)健發(fā)展。一、中小學(xué)實(shí)施預(yù)算績效管理的動(dòng)因(一)優(yōu)化教育經(jīng)費(fèi)分配教育經(jīng)費(fèi)的合理分配是學(xué)校持續(xù)發(fā)展的基石。通過預(yù)算績效管理，學(xué)校能在經(jīng)費(fèi)使用前進(jìn)行有效預(yù)算，并依照預(yù)算執(zhí)行，嚴(yán)格控制經(jīng)費(fèi)使用。隨著預(yù)算的不斷調(diào)整，教育經(jīng)費(fèi)在各階段的分配得以優(yōu)化，強(qiáng)化了學(xué)校經(jīng)費(fèi)預(yù)算管理。預(yù)算績效管理使教育經(jīng)費(fèi)的使用更為合理，確保每一分資金都能落到實(shí)處，減少資金的浪費(fèi)與短缺。(二)營造優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)環(huán)境預(yù)算績效管理有助于學(xué)校資源的整合。一方面，在學(xué)校設(shè)施的更新與折舊處理上，良好的教學(xué)設(shè)施是學(xué)生學(xué)習(xí)不可或缺的部分，它不僅提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，還是保障學(xué)生安全的重要環(huán)節(jié)。另一方面，預(yù)算績效管理激勵(lì)教師積極教學(xué)，通過學(xué)生評(píng)課與升學(xué)率對(duì)教師工作進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，并設(shè)立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，有效推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量的提升。二、中小學(xué)預(yù)算績效管理的現(xiàn)狀(一)預(yù)算績效管理的忽視多數(shù)學(xué)校將重心放在教育教學(xué)上，忽視了財(cái)務(wù)工作的重要性。校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)預(yù)算績效管理的認(rèn)識(shí)不足，導(dǎo)致財(cái)務(wù)工作缺乏改革與實(shí)踐的機(jī)會(huì)，預(yù)算績效管理在學(xué)校中難以實(shí)施。(二)缺乏針對(duì)性的預(yù)算績效管理體制在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，績效管理尚不成熟，國家缺乏經(jīng)驗(yàn)，難以建立有效的預(yù)算績效管理機(jī)制。學(xué)校與市場(chǎng)的差異，使得預(yù)算績效管理在學(xué)校中難以立足。(三)預(yù)算績效管理人員的缺失學(xué)校財(cái)務(wù)部門缺乏獨(dú)立性，財(cái)務(wù)人員的專業(yè)素質(zhì)與獨(dú)立管理能力有限，加之學(xué)校財(cái)務(wù)制度的限制，預(yù)算績效管理難以推進(jìn)。(四)教師績效管理評(píng)價(jià)的不完善教師績效管理評(píng)價(jià)主要依賴學(xué)生評(píng)課與升學(xué)率，這兩種方式難以提供準(zhǔn)確有效的評(píng)價(jià)結(jié)果，導(dǎo)致教師預(yù)算績效管理評(píng)價(jià)難以完善。三、解決預(yù)算績效管理問題的對(duì)策(一)更新學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的管理觀念提升學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)財(cái)務(wù)問題的認(rèn)識(shí)，理解預(yù)算績效管理的重要性，是解決學(xué)校預(yù)算績效管理問題的關(guān)鍵。(二)構(gòu)建合理的預(yù)算管理體制面對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的挑戰(zhàn)，學(xué)校需建立預(yù)算管理體制，通過模擬學(xué)校預(yù)算環(huán)境與實(shí)地研究，逐步完善預(yù)算管理體制。(三)重視預(yù)算管理人員的培養(yǎng)學(xué)校應(yīng)設(shè)立預(yù)算績效管理崗位，引進(jìn)有經(jīng)驗(yàn)的財(cái)務(wù)人員，加強(qiáng)在職財(cái)務(wù)人員的培訓(xùn)，提升財(cái)務(wù)人員的專業(yè)能力。(四)完善預(yù)算績效管理評(píng)價(jià)加強(qiáng)日?？铐?xiàng)收支管理，確保項(xiàng)目撥款?？顚Ｓ?，將責(zé)任落實(shí)到個(gè)人，提高預(yù)算績效管理的實(shí)時(shí)性與到位性。結(jié)語中小學(xué)教育是國家發(fā)展的重要基石，作為公立事業(yè)機(jī)構(gòu)，中小學(xué)需加強(qiáng)財(cái)務(wù)預(yù)算，整合財(cái)務(wù)資源，以實(shí)現(xiàn)資源的最優(yōu)化配置，將學(xué)生利益置于首位。面對(duì)未來經(jīng)濟(jì)的挑戰(zhàn)與競爭，中小學(xué)應(yīng)建立預(yù)算管理機(jī)制，確保資金的有效利用，提升教學(xué)環(huán)境，增強(qiáng)自身競爭力。參考文獻(xiàn)[1]王毓冰.中小學(xué)預(yù)算績效管理現(xiàn)狀分析與對(duì)策[J].中外企業(yè)家，2014(23)：1000–8772.[2]張曉瑩.基于評(píng)分卡視角的公立中小學(xué)預(yù)算績效