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中學(xué)生自殺事件頻發(fā)背后的隱痛中學(xué)生自殺事件頻發(fā)的隱痛□本報記者丁瑜11月21日,華容縣一所中學(xué)的高二學(xué)生在校園內(nèi)從四樓跳下,不幸身亡。今年以來,岳陽市已發(fā)生多起學(xué)生自殺事件。這些接踵而至的悲劇不斷觸動我們的神經(jīng),學(xué)生心理健康問題再次成為社會關(guān)注的焦點(diǎn)。近年來,中小學(xué)生自殺事件屢見不鮮,其中不乏學(xué)業(yè)優(yōu)秀的學(xué)生。孩子脆弱的原因多種多樣,但最終的后果只能由家庭來承擔(dān)。因此,為孩子們的人生旅途筑起一道安全的屏障,防止悲劇重演,是每個家庭和學(xué)校應(yīng)當(dāng)預(yù)先承擔(dān)的教育責(zé)任。事件:青少年自殺事件頻發(fā)2014年3月5日上午,距離高考僅剩三個月,華容縣二中高三女生小欣(化名)在第一節(jié)課后,從教學(xué)樓六樓跳下,一朵本應(yīng)綻放的花季生命就此凋零。據(jù)消息人士透露,小欣在跳樓前留下遺書,表示活著看不到希望。2014年5月5日下午,岳陽市一名16歲的初三學(xué)生在某商務(wù)中心大樓墜亡。有消息稱,可能是因為家教嚴(yán)格和學(xué)業(yè)壓力過大,導(dǎo)致其選擇了自殺。據(jù)了解,墜樓學(xué)生留有遺書給父母。2014年10月27日早晨,岳陽市二中發(fā)生學(xué)生墜樓事件。校方發(fā)現(xiàn)后立即撥打急救電話,并將學(xué)生送往醫(yī)院搶救,但遺憾的是,學(xué)生因傷勢過重不幸去世。在其書包中發(fā)現(xiàn)遺書,初步推測為自殺。2014年11月21日,華容縣一所中學(xué)的高二學(xué)生在校園內(nèi)墜樓身亡。當(dāng)日上午,一名高二學(xué)生在科教樓四樓跳樓身亡。目擊學(xué)生稱,該生在三樓上完實(shí)驗課后獨(dú)自走上四樓跳樓。該生曾因病休學(xué)一年。目前,學(xué)校教學(xué)秩序正常,警方正在深入調(diào)查事故原因。不僅在岳陽,全國各地青少年自殺的新聞屢見不鮮。據(jù)媒體報道,我國每年自殺人數(shù)超過10萬,青少年自殺比例居高不下,其中中學(xué)生自殺情況尤為嚴(yán)重。中美精神病學(xué)學(xué)術(shù)會議資料顯示,在中國,15至30歲的青年死亡的首要原因是自殺。世界衛(wèi)生組織統(tǒng)計顯示,在全球三分之一的國家中,青少年是自殺風(fēng)險最高的人群。北京大學(xué)2009年調(diào)查結(jié)果顯示,中學(xué)生中每五人就有一人曾考慮過自殺,占樣本總數(shù)的20.4%,而為自殺制定計劃的占6.5%。學(xué)校:已成“無限責(zé)任公司”“教育部規(guī)定中小學(xué)應(yīng)開展心理教育課程,但在師資配備、評價體系等方面缺乏強(qiáng)制性規(guī)定,導(dǎo)致部分學(xué)校忽視學(xué)生心理健康?!比A容縣教育局一名不愿透露姓名的工作人員表示,當(dāng)前中國中學(xué)教育都圍繞“高考”運(yùn)轉(zhuǎn),家長和社會最關(guān)注的是學(xué)生成績。“社會和家庭的期望給學(xué)生帶來巨大壓力。”該工作人員指出,獨(dú)生子女承載全家希望,只許成功不許失敗,缺乏面對失敗和挫折的教育?!凹议L將孩子送入學(xué)校就認(rèn)為安全了,一旦發(fā)生安全事故,班主任首先想到的是災(zāi)難?!背菂^(qū)一中學(xué)班主任陳星(化名)表示,家長的品德修養(yǎng)和教育方法直接影響學(xué)生心理成長?!凹议L不應(yīng)過分重視成績,給孩子帶來心理壓力,成績稍不理想就會產(chǎn)生挫敗感,這種壓力會傷害孩子?!标愋墙ㄗh,家長應(yīng)與孩子平等溝通,尊重孩子的決定,避免批評指責(zé)甚至辱罵的教育方式?!霸谔幚韺W(xué)生意外傷害事故時,學(xué)校處于弱勢地位”,“社會上出現(xiàn)一種現(xiàn)象,學(xué)生一出事,責(zé)任全歸學(xué)校?!辈稍L中,許多人表示,一旦發(fā)生意外,學(xué)校常被指責(zé)管理失職。不理解的家長會大鬧,學(xué)校為維護(hù)教學(xué)秩序和聲譽(yù),教師為個人安寧,往往不得不采取息事寧人的態(tài)度?!艾F(xiàn)在的學(xué)校已成為‘無限責(zé)任公司’?!笔袃?nèi)一位不愿透露姓名的校長表示,學(xué)生安全問題,無論發(fā)生在校內(nèi)還是校外,最終負(fù)責(zé)的往往是學(xué)校和教育部門。他們期待從頂層設(shè)計開始,做好規(guī)劃、決策、協(xié)調(diào)和指導(dǎo)。心理專家:學(xué)生心理健康亟待關(guān)注“青少年自殺行為多存在解脫、要挾、抗議等心理:一是解脫心理,認(rèn)為死亡能擺脫煩惱和壓力;二是要挾心理,用自殺發(fā)泄不滿,補(bǔ)償自尊心或嚇唬他人,以獲得重視;三是抗議心理,用死亡與不喜歡的事物抗?fàn)帯!眹叶壭睦碜稍儙熇铉婛i表示,心理承受能力脆弱是青少年采取極端方式的主要原因。“現(xiàn)在的孩子多為獨(dú)生子女,家長過度關(guān)注甚至操控子女的學(xué)習(xí)和生活,導(dǎo)致孩子缺乏獨(dú)立空間,心理成長受阻,抗壓能力弱,遇事反應(yīng)過激,無法理性處理問題?!崩铉婛i指出,社會經(jīng)驗不足、依賴性強(qiáng)、心理承受能力差是當(dāng)前中學(xué)生的心理特點(diǎn),稍遇挫折就可能走上極端?!凹议L應(yīng)與孩子平等溝通,避免批評指責(zé)甚至辱罵的教育方式。除了關(guān)心生活和學(xué)習(xí),也應(yīng)傾聽孩子的聲音?!崩铉婛i建議,學(xué)校應(yīng)重視學(xué)生心理健康教育,配備專職或兼職心理咨詢師,與家長保持溝通,防止學(xué)生自傷、自殘、他傷事故?!靶故亲罴褱p壓方式。感到壓力時,將煩惱、壓力、不愉快的事情說出來,若不敢向家長和老師傾訴,就找朋友談?wù)?;或?qū)⑦@些寫在紙上,扔掉或燒掉,想象煩惱隨之消失?!崩铉婛i表示,中學(xué)生還可通過轉(zhuǎn)移注意力來減壓,如聽音樂、看喜劇電影、進(jìn)行體育活動等,有效舒緩壓力。記者手記青少年自殺事件雖屬個別,但從中可窺見教育方式的不足。物質(zhì)富裕而精神貧瘠,是當(dāng)代青少年的致命傷。過分關(guān)注物質(zhì)生活和知識學(xué)習(xí),忽視精神世界的培養(yǎng)和建設(shè),才是最大的失誤。我們不愿看到悲劇,但關(guān)鍵在于如何防止其再次發(fā)生。當(dāng)前迫切需

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