《認(rèn)識11-20各數(shù)》（教案）一年級上冊數(shù)學(xué)蘇教版

/《認(rèn)識11-20各數(shù)》教案一、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生能夠正確地?cái)?shù)數(shù)，能夠認(rèn)識11-20各數(shù)，并能夠正確地讀寫這些數(shù)。2.讓學(xué)生理解11-20各數(shù)的組成，能夠用實(shí)物或圖片表示這些數(shù)。3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析能力和邏輯思維能力。二、教學(xué)內(nèi)容1.11-20各數(shù)的認(rèn)識2.11-20各數(shù)的讀寫3.11-20各數(shù)的組成三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生能夠正確地?cái)?shù)數(shù)，認(rèn)識11-20各數(shù)，并能夠正確地讀寫這些數(shù)。2.教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生理解11-20各數(shù)的組成，能夠用實(shí)物或圖片表示這些數(shù)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：計(jì)數(shù)器、數(shù)字卡片、實(shí)物或圖片等。2.學(xué)具：學(xué)生自備計(jì)數(shù)器、數(shù)字卡片、實(shí)物或圖片等。五、教學(xué)過程1.引入：教師出示一些實(shí)物或圖片，讓學(xué)生數(shù)一數(shù)有多少個，然后引出11-20各數(shù)。2.認(rèn)識11-20各數(shù)：教師出示數(shù)字卡片，讓學(xué)生認(rèn)識11-20各數(shù)，并能夠正確地讀寫這些數(shù)。3.理解11-20各數(shù)的組成：教師出示一些實(shí)物或圖片，讓學(xué)生用11-20各數(shù)來表示，并讓學(xué)生用自己的語言來描述這些數(shù)的組成。4.鞏固練習(xí)：教師出示一些練習(xí)題，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。5.總結(jié)：教師對本節(jié)課所學(xué)知識進(jìn)行總結(jié)，讓學(xué)生明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。六、板書設(shè)計(jì)1.11-20各數(shù)的認(rèn)識2.11-20各數(shù)的讀寫3.11-20各數(shù)的組成七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.讓學(xué)生回家后，用實(shí)物或圖片表示11-20各數(shù)，并讓家長簽字。2.讓學(xué)生完成練習(xí)冊上與本節(jié)課相關(guān)的練習(xí)題。八、課后反思1.教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)方法，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。2.教師應(yīng)鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析能力和邏輯思維能力。3.教師應(yīng)加強(qiáng)與家長的溝通，讓家長了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同促進(jìn)學(xué)生的健康成長。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：教學(xué)過程教學(xué)過程是整個教案中最為重要的部分，它直接關(guān)系到學(xué)生對知識的理解和掌握。在本節(jié)課中，教學(xué)過程包括引入、認(rèn)識11-20各數(shù)、理解11-20各數(shù)的組成、鞏固練習(xí)和總結(jié)。下面將詳細(xì)補(bǔ)充和說明教學(xué)過程。一、引入引入是教學(xué)過程中的第一步，它的目的是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引起學(xué)生的注意力。在本節(jié)課中，教師可以采用以下方式引入：1.教師出示一些實(shí)物或圖片，如小球、水果、動物等，讓學(xué)生數(shù)一數(shù)有多少個。這個活動可以讓學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固之前學(xué)過的數(shù)數(shù)知識，同時引出本節(jié)課的主題——認(rèn)識11-20各數(shù)。2.教師可以讓學(xué)生自己帶一些實(shí)物或圖片來課堂上，讓他們展示并數(shù)一數(shù)。這樣可以增加學(xué)生的參與度，讓他們更加積極主動地參與到課堂活動中來。二、認(rèn)識11-20各數(shù)在學(xué)生已經(jīng)對11-20各數(shù)有了初步的認(rèn)識之后，教師可以通過以下方式來讓學(xué)生更加深入地了解這些數(shù)：1.教師出示數(shù)字卡片，讓學(xué)生認(rèn)識11-20各數(shù)。教師可以一邊出示數(shù)字卡片，一邊讓學(xué)生跟著讀。這樣可以讓學(xué)生熟悉這些數(shù)的讀法，并能夠正確地讀寫這些數(shù)。2.教師可以讓學(xué)生用自己的語言來描述11-20各數(shù)的特征。例如，教師可以問學(xué)生：“你們覺得11這個數(shù)有什么特別的地方？”學(xué)生可能會回答：“11是由兩個1組成的?！蓖ㄟ^這種方式，可以讓學(xué)生更加深入地理解這些數(shù)的特征。三、理解11-20各數(shù)的組成理解11-20各數(shù)的組成是本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。為了讓學(xué)生更好地理解這些數(shù)的組成，教師可以采用以下方式：1.教師出示一些實(shí)物或圖片，讓學(xué)生用11-20各數(shù)來表示。例如，教師可以出示10個小球，然后問學(xué)生：“我們已經(jīng)有10個小球了，如果我們再添上1個小球，會變成多少？”學(xué)生應(yīng)該能夠回答：“11個小球?！蓖ㄟ^這種方式，可以讓學(xué)生理解11-20各數(shù)的組成。2.教師可以讓學(xué)生用自己的語言來描述11-20各數(shù)的組成。例如，教師可以問學(xué)生：“你們覺得11這個數(shù)是由哪些數(shù)字組成的？”學(xué)生可能會回答：“11是由1和10組成的?！蓖ㄟ^這種方式，可以讓學(xué)生更加深入地理解這些數(shù)的組成。四、鞏固練習(xí)鞏固練習(xí)是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，它可以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在本節(jié)課中，教師可以采用以下方式來進(jìn)行鞏固練習(xí)：1.教師出示一些練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。例如，教師可以出示一些數(shù)數(shù)題，讓學(xué)生數(shù)一數(shù)有多少個物品，并寫出對應(yīng)的數(shù)字。通過這種方式，可以讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。2.教師可以讓學(xué)生進(jìn)行一些小組活動，例如，教師可以讓學(xué)生分成小組，每個小組用11-20各數(shù)來表示一些實(shí)物或圖片。通過這種方式，可以培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和團(tuán)隊(duì)精神。五、總結(jié)總結(jié)是教學(xué)過程中的最后一步，它的目的是讓學(xué)生明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，鞏固所學(xué)知識。在本節(jié)課中，教師可以采用以下方式來進(jìn)行總結(jié)：1.教師對本節(jié)課所學(xué)知識進(jìn)行總結(jié)，讓學(xué)生明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。例如，教師可以說：“今天我們學(xué)習(xí)了11-20各數(shù)，我們知道了這些數(shù)的讀法、寫法和組成。希望大家能夠熟練掌握這些知識。”2.教師可以讓學(xué)生自己總結(jié)本節(jié)課所學(xué)知識，并分享自己的學(xué)習(xí)心得。例如，教師可以問學(xué)生：“你們覺得今天學(xué)到了哪些知識？你們有什么學(xué)習(xí)心得？”通過這種方式，可以培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié)能力和表達(dá)能力。以上就是對教學(xué)過程的詳細(xì)補(bǔ)充和說明。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)方法，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時，教師應(yīng)該鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析能力和邏輯思維能力。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)是教學(xué)過程中的重要組成部分，它能夠幫助學(xué)生更好地理解和記憶所學(xué)內(nèi)容。在本節(jié)課中，板書設(shè)計(jì)應(yīng)該簡潔明了，突出重點(diǎn)，便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和記錄。以下是對板書設(shè)計(jì)的補(bǔ)充和說明：1.在認(rèn)識11-20各數(shù)部分，板書上可以列出11-20的數(shù)字，旁邊附上相應(yīng)的圖片或簡筆畫，如11個蘋果、12只鳥等，幫助學(xué)生形成直觀的印象。2.在理解11-20各數(shù)的組成部分，板書上可以列出每個數(shù)的分解形式，例如“11=101”，并可以用不同顏色的粉筆來區(qū)分不同的數(shù)位，以便學(xué)生更好地理解數(shù)的組成。3.在鞏固練習(xí)部分，板書上可以預(yù)留空間，用于展示學(xué)生的答案或解題過程，這樣可以讓所有學(xué)生都參與到解題過程中來，同時也方便教師進(jìn)行點(diǎn)評和講解。七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)是課堂教學(xué)的延伸，它能夠幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識，并培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。在本節(jié)課中，作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)該具有針對性和趣味性，以下是對作業(yè)設(shè)計(jì)的補(bǔ)充和說明：1.讓學(xué)生回家后，用實(shí)物或圖片表示11-20各數(shù)，并讓家長簽字。這個作業(yè)可以讓學(xué)生在實(shí)際操作中加深對數(shù)的理解，并且家長的參與可以增強(qiáng)家校聯(lián)系，促進(jìn)家長對學(xué)習(xí)的關(guān)注。2.讓學(xué)生完成練習(xí)冊上與本節(jié)課相關(guān)的練習(xí)題。這些練習(xí)題應(yīng)該涵蓋本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，如數(shù)的讀寫、數(shù)的組成等，通過練習(xí)題的完成情況，教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并為下一步教學(xué)提供參考。八、課后反思課后反思是教師提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)專業(yè)成長的重要途徑。在本節(jié)課后，教師應(yīng)該認(rèn)真反思教學(xué)過程中的得與失，以下是對課后反思的補(bǔ)充和說明：1.教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，包括學(xué)生的參與度、理解程度和作業(yè)完成情況。通過這些反饋，教師可以及時調(diào)整教學(xué)方法，如在講解數(shù)的組成時，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生理解有困難，可以增加更多的實(shí)例或采用不同的教學(xué)策略。2.教師應(yīng)鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，對于表現(xiàn)積極的學(xué)生給予表揚(yáng)，對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給予個別輔導(dǎo)。同時，教師可以通過小組合作學(xué)習(xí)等