滬教版美術(shù)一年級上冊：大家都來認識我 教學(xué)設(shè)計設(shè)計3

/滬教版美術(shù)一年級上冊：大家都來認識我教學(xué)設(shè)計設(shè)計3一、教學(xué)目標1.讓學(xué)生了解自我形象，培養(yǎng)自我認知能力。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、描述、表現(xiàn)人物特征的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生運用線條、色彩等基本繪畫語言表現(xiàn)人物形象。4.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會與人溝通交流，增進同學(xué)間的友誼。二、教學(xué)內(nèi)容1.人物頭部的基本結(jié)構(gòu)及比例關(guān)系。2.人物五官的繪畫方法。3.人物頭發(fā)的繪畫方法。4.人物表情的表現(xiàn)方法。三、教學(xué)重點與難點1.教學(xué)重點：人物頭部的基本結(jié)構(gòu)及比例關(guān)系，五官的繪畫方法。2.教學(xué)難點：人物表情的表現(xiàn)，頭發(fā)的繪畫方法。四、教具與學(xué)具準備1.教具：教材、黑板、粉筆、多媒體設(shè)備。2.學(xué)具：鉛筆、橡皮、彩色鉛筆、水彩筆、畫紙。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生思考如何介紹自己，引出本節(jié)課的主題。2.知識講解：講解人物頭部的基本結(jié)構(gòu)及比例關(guān)系，五官的繪畫方法，頭發(fā)的繪畫方法，表情的表現(xiàn)方法。3.示范：教師現(xiàn)場示范繪畫一個人物頭像，并講解繪畫步驟及注意事項。4.學(xué)生練習(xí)：學(xué)生根據(jù)教師講解的方法，獨立完成一個人物頭像的繪畫。5.展示與評價：學(xué)生展示自己的作品，互相評價，教師給予點評和指導(dǎo)。6.總結(jié)：對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)重點知識。六、板書設(shè)計1.大家都來認識我2.正文：-人物頭部基本結(jié)構(gòu)及比例關(guān)系-五官的繪畫方法-頭發(fā)的繪畫方法-表情的繪畫方法七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)內(nèi)容：畫一幅自己的肖像畫，要求表現(xiàn)出自己的五官特征和表情。2.作業(yè)要求：使用彩色鉛筆或水彩筆，保持畫紙整潔。八、課后反思1.學(xué)生對人物頭部基本結(jié)構(gòu)及比例關(guān)系的掌握程度。2.學(xué)生在繪畫過程中遇到的困難和問題。3.學(xué)生作品的表現(xiàn)力和創(chuàng)意。4.教學(xué)方法的有效性和改進方向。總結(jié)：本節(jié)課通過引導(dǎo)學(xué)生觀察、描述、表現(xiàn)人物特征，培養(yǎng)了學(xué)生的繪畫技能和自我認知能力。在教學(xué)過程中，注重學(xué)生的實踐操作和互相評價，提高了學(xué)生的溝通交流能力。在今后的教學(xué)中，應(yīng)更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，提高教學(xué)效果。重點關(guān)注的細節(jié)是“教學(xué)過程”部分，這是整堂課的核心環(huán)節(jié)，直接關(guān)系到學(xué)生對知識技能的掌握程度和教學(xué)目標的實現(xiàn)效果。以下是對“教學(xué)過程”的詳細補充和說明：五、教學(xué)過程（詳細補充）1.導(dǎo)入導(dǎo)入環(huán)節(jié)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、集中注意力的關(guān)鍵。可以通過播放一段簡短的動畫或展示一幅有趣的漫畫，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人物形象的特點。接著，教師提出問題：“你們能從這些形象中看出他們的特點嗎？你們想不想把自己介紹給大家？”通過這樣的問題，引發(fā)學(xué)生的思考，使他們產(chǎn)生繪畫自己肖像的欲望。2.知識講解在這一環(huán)節(jié)，教師需要詳細講解人物頭部的基本結(jié)構(gòu)及比例關(guān)系，五官的繪畫方法，頭發(fā)的繪畫方法，以及表情的表現(xiàn)方法。講解時，應(yīng)結(jié)合具體的圖像或模型，讓學(xué)生直觀地理解知識。例如，可以通過展示不同表情的人物圖片，讓學(xué)生觀察并討論表情是如何通過五官的變化來表現(xiàn)的。3.示范教師現(xiàn)場示范繪畫一個人物頭像，并講解繪畫步驟及注意事項。示范時，教師應(yīng)邊繪畫邊解釋，讓學(xué)生清晰地了解每一個步驟的目的和操作方法。示范完畢后，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生提問，及時解答他們在繪畫過程中可能遇到的問題。4.學(xué)生練習(xí)學(xué)生根據(jù)教師講解的方法，獨立完成一個人物頭像的繪畫。在這一環(huán)節(jié)，教師應(yīng)巡回指導(dǎo)，觀察學(xué)生的繪畫過程，及時發(fā)現(xiàn)問題并給予個別指導(dǎo)。對于普遍存在的問題，教師可以在全班進行集中講解和提示。5.展示與評價學(xué)生展示自己的作品，互相評價，教師給予點評和指導(dǎo)。展示環(huán)節(jié)可以增強學(xué)生的自信心和成就感，同時也能讓學(xué)生從同伴的作品中學(xué)習(xí)到不同的表現(xiàn)方法。評價時，教師應(yīng)注重鼓勵性評價，強調(diào)每個學(xué)生的努力和進步，同時指出可以改進的地方。6.總結(jié)對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)重點知識。教師可以通過提問的方式檢查學(xué)生對人物繪畫要點的掌握情況，如：“我們今天學(xué)習(xí)了人物頭像的哪些部分？如何表現(xiàn)不同的表情？”通過這樣的回顧，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。在整個教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重學(xué)生的參與和互動，鼓勵學(xué)生表達自己的想法和感受。同時，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實際情況調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和難度，確保每個學(xué)生都能在課堂上有所收獲。通過這樣的教學(xué)過程設(shè)計，可以有效提升學(xué)生的繪畫技能和審美能力，同時培養(yǎng)他們的自我認知和表達能力。在詳細補充教學(xué)過程時，我們需要考慮到一年級學(xué)生的認知水平和動手能力，以及他們對于自我形象的好奇心和表現(xiàn)欲望。以下是對教學(xué)過程的進一步細化：1.導(dǎo)入-利用多媒體展示不同表情的卡通人物圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出這些表情背后的情感。-邀請學(xué)生分享自己覺得最有特點的照片，讓學(xué)生初步體驗介紹自己的樂趣。2.知識講解-通過PPT或?qū)嵨锬Ｐ?，展示人物頭部的正面、側(cè)面結(jié)構(gòu)圖，講解三庭五眼的比例關(guān)系。-分步驟講解五官的位置和基本形狀，如眼睛、鼻子、嘴巴等，并強調(diào)觀察的重要性。-展示不同類型的頭發(fā)，如直發(fā)、卷發(fā)，講解如何用簡單的線條和陰影表現(xiàn)頭發(fā)的質(zhì)感。-通過互動游戲，讓學(xué)生模仿不同的表情，講解如何通過五官的細微變化來表現(xiàn)情緒。3.示范-教師在黑板上或紙上示范繪畫一個人物頭像，從基本輪廓到詳細描繪，每一步都清晰展示并解釋。-在示范過程中，教師可以邀請學(xué)生上臺參與，如畫出自己的眼睛或嘴巴，增強學(xué)生的參與感。4.學(xué)生練習(xí)-分發(fā)繪畫材料，讓學(xué)生按照示范步驟嘗試繪畫自己的頭像。-在學(xué)生練習(xí)時，教師提供個別指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決具體問題，如比例、線條、色彩等。-鼓勵學(xué)生之間相互觀察和交流，分享彼此的繪畫心得。5.展示與評價-設(shè)立“小小藝術(shù)家”展區(qū)，讓學(xué)生將自己的作品展示出來。-邀請學(xué)生輪流介紹自己的作品，其他學(xué)生可以提問或發(fā)表評論。-教師對學(xué)生的作品進行點評，強調(diào)每個作品的獨特之處，同時提出改進建議。6.總結(jié)-通過問答形式，讓學(xué)生回顧本節(jié)課學(xué)到的知識點，如人物頭像的比例、五官的畫法等。-強調(diào)通過繪畫表達自我情感的重要性，鼓勵學(xué)生在日常生活中多觀察、多表現(xiàn)