2.1神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期生物人教版（2019）選擇性必修1

2.1神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期生物人教版（2019）選擇性必修1一、教學(xué)內(nèi)容分析

本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式，這是人教版（2019）選擇性必修1高二上學(xué)期生物的2.1章節(jié)。具體內(nèi)容包括神經(jīng)元的基本結(jié)構(gòu)和功能、神經(jīng)元間的興奮傳遞、神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式、神經(jīng)調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用等。這些內(nèi)容與學(xué)生已有的生物學(xué)知識(shí)有關(guān)聯(lián)，包括細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能、生物膜的物質(zhì)組成和功能等。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以更深入地了解神經(jīng)調(diào)節(jié)的機(jī)制，為后續(xù)學(xué)習(xí)神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能打下基礎(chǔ)。二、教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)生能夠理解神經(jīng)元的基本結(jié)構(gòu)和功能，包括神經(jīng)元的形態(tài)、神經(jīng)元的類型、神經(jīng)元的功能等；能夠描述神經(jīng)元間的興奮傳遞過(guò)程，包括神經(jīng)遞質(zhì)的釋放、神經(jīng)遞質(zhì)的受體、神經(jīng)遞質(zhì)的運(yùn)輸?shù)龋荒軌蛘莆丈窠?jīng)調(diào)節(jié)的基本方式，包括反射弧的組成、反射的類型、反射的基本規(guī)律等；能夠理解神經(jīng)調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用，包括神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的關(guān)系、神經(jīng)調(diào)節(jié)與內(nèi)分泌調(diào)節(jié)的協(xié)同作用等。

2.過(guò)程與方法目標(biāo)：學(xué)生能夠在教師的引導(dǎo)下，通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)、討論等方式，自主探究神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式；能夠運(yùn)用比較、分類、歸納等方法，分析和總結(jié)神經(jīng)調(diào)節(jié)的特點(diǎn)和規(guī)律；能夠運(yùn)用批判性思維，分析和評(píng)價(jià)神經(jīng)調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到神經(jīng)調(diào)節(jié)在人體生理活動(dòng)中的重要性，增強(qiáng)對(duì)生命科學(xué)的興趣和熱愛(ài)；能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，提高學(xué)生的溝通能力和合作能力；能夠引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注神經(jīng)調(diào)節(jié)與人類健康的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感。

4.創(chuàng)新與實(shí)踐目標(biāo)：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的神經(jīng)調(diào)節(jié)知識(shí)，分析和解決實(shí)際問(wèn)題，如解釋神經(jīng)性疾病的發(fā)生機(jī)制、提出改善神經(jīng)調(diào)節(jié)功能的方法等；能夠運(yùn)用實(shí)驗(yàn)技能，設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的神經(jīng)調(diào)節(jié)實(shí)驗(yàn)，如神經(jīng)遞質(zhì)的檢測(cè)、反射弧的建立等；能夠運(yùn)用現(xiàn)代科技手段，如計(jì)算機(jī)模擬、網(wǎng)絡(luò)資源等，探索神經(jīng)調(diào)節(jié)的奧秘。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式，主要包括以下幾個(gè)方面：

（1）神經(jīng)元的基本結(jié)構(gòu)和功能：學(xué)生需要理解神經(jīng)元的形態(tài)、類型和功能，包括神經(jīng)元之間的相互作用和信息傳遞。

（2）神經(jīng)元間的興奮傳遞：學(xué)生需要掌握神經(jīng)遞質(zhì)的釋放、受體和運(yùn)輸過(guò)程，以及興奮在神經(jīng)元間的傳遞方式。

（3）神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式：學(xué)生需要了解反射弧的組成、反射的類型和基本規(guī)律，以及神經(jīng)調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用。

（4）神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的關(guān)系：學(xué)生需要理解神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)之間的協(xié)同作用，以及它們?cè)诰S持穩(wěn)態(tài)中的重要性。

2.教學(xué)難點(diǎn)

在本節(jié)課中，學(xué)生可能會(huì)遇到以下難點(diǎn)：

（1）神經(jīng)元的基本結(jié)構(gòu)和功能：學(xué)生可能難以理解神經(jīng)元的形態(tài)和類型，以及神經(jīng)元之間的相互作用和信息傳遞機(jī)制。

（2）神經(jīng)元間的興奮傳遞：學(xué)生可能對(duì)神經(jīng)遞質(zhì)的釋放、受體和運(yùn)輸過(guò)程感到困惑，以及對(duì)興奮在神經(jīng)元間的傳遞方式難以理解。

（3）神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式：學(xué)生可能對(duì)反射弧的組成、反射的類型和基本規(guī)律感到難以掌握，以及對(duì)神經(jīng)調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用難以理解。

（4）神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的關(guān)系：學(xué)生可能對(duì)神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)之間的協(xié)同作用感到難以理解，以及對(duì)它們?cè)诰S持穩(wěn)態(tài)中的重要性難以掌握。

為了解決這些難點(diǎn)，教師可以采取以下教學(xué)方法：

（1）通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生直觀地了解神經(jīng)元的形態(tài)和類型，以及神經(jīng)元之間的相互作用和信息傳遞機(jī)制。

（2）通過(guò)動(dòng)畫(huà)和圖解，幫助學(xué)生理解神經(jīng)遞質(zhì)的釋放、受體和運(yùn)輸過(guò)程，以及興奮在神經(jīng)元間的傳遞方式。

（3）通過(guò)實(shí)例和案例，讓學(xué)生深入理解反射弧的組成、反射的類型和基本規(guī)律，以及神經(jīng)調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用。

（4）通過(guò)討論和小組合作，幫助學(xué)生理解和掌握神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)之間的協(xié)同作用，以及它們?cè)诰S持穩(wěn)態(tài)中的重要性。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，如《人教版（2019）選擇性必修1高二上學(xué)期生物》。教材應(yīng)包括神經(jīng)元的基本結(jié)構(gòu)和功能、神經(jīng)元間的興奮傳遞、神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式、神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的關(guān)系等章節(jié)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式。例如，準(zhǔn)備神經(jīng)元的形態(tài)和類型的圖片，神經(jīng)遞質(zhì)的釋放和運(yùn)輸?shù)膭?dòng)畫(huà)，以及神經(jīng)調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用的實(shí)例視頻等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。實(shí)驗(yàn)器材應(yīng)包括顯微鏡、神經(jīng)元模型、神經(jīng)遞質(zhì)檢測(cè)試劑盒等。實(shí)驗(yàn)器材應(yīng)經(jīng)過(guò)仔細(xì)檢查，確保其正常工作，并符合安全規(guī)定。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)。例如，將教室分為分組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和實(shí)驗(yàn)操作。此外，將教室的照明和溫度調(diào)節(jié)到適宜的水平，以確保學(xué)生的舒適度。

5.網(wǎng)絡(luò)資源：利用互聯(lián)網(wǎng)資源，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)材料和信息。例如，提供相關(guān)的在線課程、視頻講座、討論論壇等，以幫助學(xué)生更深入地了解神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式。

6.互動(dòng)軟件：使用互動(dòng)軟件，如虛擬實(shí)驗(yàn)室、模擬軟件等，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，以提高學(xué)生的實(shí)踐能力和理解能力。

7.教師指導(dǎo)：準(zhǔn)備詳細(xì)的實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)和教學(xué)計(jì)劃，以確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。教師應(yīng)熟悉教材內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)器材的使用方法，以便在教學(xué)過(guò)程中為學(xué)生提供有效的指導(dǎo)和幫助。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

2.講授新課（25分鐘）

圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)行講解，確保學(xué)生理解和掌握新知識(shí)。首先，介紹神經(jīng)元的基本結(jié)構(gòu)和功能，包括神經(jīng)元的形態(tài)、類型和功能，通過(guò)圖解和實(shí)例幫助學(xué)生理解。其次，講解神經(jīng)元間的興奮傳遞，包括神經(jīng)遞質(zhì)的釋放、受體和運(yùn)輸過(guò)程，通過(guò)動(dòng)畫(huà)和實(shí)驗(yàn)幫助學(xué)生掌握。然后，介紹神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式，包括反射弧的組成、反射的類型和基本規(guī)律，通過(guò)實(shí)例和討論幫助學(xué)生理解。最后，講解神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的關(guān)系，包括它們的協(xié)同作用和維持穩(wěn)態(tài)的重要性，通過(guò)實(shí)例和圖解幫助學(xué)生掌握。

3.鞏固練習(xí)（5分鐘）

4.課堂提問(wèn)（5分鐘）

5.總結(jié)環(huán)節(jié)（5分鐘）

對(duì)本次課程的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)深入學(xué)習(xí)。例如，總結(jié)神經(jīng)元的基本結(jié)構(gòu)和功能、神經(jīng)元間的興奮傳遞、神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式、神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的關(guān)系等，強(qiáng)調(diào)這些知識(shí)在生物學(xué)中的重要地位，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)深入學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

6.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

7.作業(yè)布置（5分鐘）

布置相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。例如，布置相關(guān)的練習(xí)題和思考題，讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)和思考，加深對(duì)神經(jīng)調(diào)節(jié)基本方式的理解和掌握。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，查找相關(guān)的資料和文獻(xiàn)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和研究能力。六、知識(shí)點(diǎn)梳理

1.神經(jīng)元的基本結(jié)構(gòu)和功能

-神經(jīng)元的形態(tài)和類型

-神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)和功能

-神經(jīng)元之間的相互作用和信息傳遞

2.神經(jīng)元間的興奮傳遞

-神經(jīng)遞質(zhì)的釋放和作用機(jī)制

-神經(jīng)遞質(zhì)的受體和運(yùn)輸過(guò)程

-興奮在神經(jīng)元間的傳遞方式

3.神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式

-反射弧的組成和功能

-反射的類型和基本規(guī)律

-神經(jīng)調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用

4.神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的關(guān)系

-神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的協(xié)同作用

-神經(jīng)調(diào)節(jié)與內(nèi)分泌調(diào)節(jié)的相互作用

-神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的重要性

5.神經(jīng)調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用

-神經(jīng)調(diào)節(jié)與內(nèi)分泌調(diào)節(jié)的協(xié)同作用

-神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的相互作用

-神經(jīng)調(diào)節(jié)在維持人體穩(wěn)態(tài)中的關(guān)鍵作用

6.神經(jīng)調(diào)節(jié)與人類健康的關(guān)系

-神經(jīng)調(diào)節(jié)與神經(jīng)系統(tǒng)疾病

-神經(jīng)調(diào)節(jié)與心理健康

-神經(jīng)調(diào)節(jié)與藥物作用

7.神經(jīng)調(diào)節(jié)的實(shí)驗(yàn)研究方法

-神經(jīng)元的形態(tài)和功能觀察

-神經(jīng)元間的興奮傳遞實(shí)驗(yàn)

-神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式實(shí)驗(yàn)

8.神經(jīng)調(diào)節(jié)與生物技術(shù)的應(yīng)用

-神經(jīng)調(diào)節(jié)與基因工程

-神經(jīng)調(diào)節(jié)與細(xì)胞工程

-神經(jīng)調(diào)節(jié)與生物制藥七、板書(shū)設(shè)計(jì)

1.板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出、簡(jiǎn)潔明了

①神經(jīng)元的基本結(jié)構(gòu)和功能：形態(tài)、類型、功能、相互作用

②神經(jīng)元間的興奮傳遞：釋放、受體、運(yùn)輸、傳遞方式

③神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式：反射弧、類型、規(guī)律、穩(wěn)態(tài)作用

④神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的關(guān)系：協(xié)同作用、相互作用、維持穩(wěn)態(tài)

2.板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性

①使用生動(dòng)形象的插圖和圖解，如神經(jīng)元的形態(tài)、神經(jīng)遞質(zhì)的釋放過(guò)程等，使抽象的知識(shí)具體化，增強(qiáng)學(xué)生的視覺(jué)感受。

②通過(guò)有趣的問(wèn)題和實(shí)例，如神經(jīng)調(diào)節(jié)在生活中的應(yīng)用、神經(jīng)調(diào)節(jié)與人類健康的聯(lián)系等，激發(fā)學(xué)生的思考和興趣。

③設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、問(wèn)答游戲等，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

④利用色彩和字體變化，如突出重點(diǎn)內(nèi)容、使用不同的字體大小等，增加板書(shū)的視覺(jué)吸引力，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。八、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)布置

根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)并提高能力。作業(yè)應(yīng)包括以下幾個(gè)方面：

（1）神經(jīng)元的基本結(jié)構(gòu)和功能：要求學(xué)生描述神經(jīng)元的形態(tài)、類型和功能，以及神經(jīng)元之間的相互作用和信息傳遞。

（2）神經(jīng)元間的興奮傳遞：要求學(xué)生解釋神經(jīng)遞質(zhì)的釋放、受體和運(yùn)輸過(guò)程，以及興奮在神經(jīng)元間的傳遞方式。

（3）神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式：要求學(xué)生描述反射弧的組成、反射的類型和基本規(guī)律，以及神經(jīng)調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用。

（4）神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的關(guān)系：要求學(xué)生解釋神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)之間的協(xié)同作用，以及它們?cè)诰S持穩(wěn)態(tài)中的重要性。

2.作業(yè)反饋

及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問(wèn)題并給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。反饋應(yīng)包括以下幾個(gè)方面：

（1）檢查學(xué)生對(duì)神經(jīng)元的基本結(jié)構(gòu)和功能的掌握情況，如神經(jīng)元的形態(tài)、類型和功能等，以及神經(jīng)元之間的相互作用和信息傳遞。

（2）檢查學(xué)生對(duì)神經(jīng)元間的興奮傳遞的掌握情況，如神經(jīng)遞質(zhì)的釋放、受體和運(yùn)輸過(guò)程，以及興奮在神經(jīng)元間的傳遞方式。

（3）檢查學(xué)生對(duì)神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式的掌握情況，如反射弧的組成、反射的類型和基本規(guī)律，以及神經(jīng)調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用。

（4）檢查學(xué)生對(duì)神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的關(guān)系的掌握情況，如神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)之間的協(xié)同作用，以及它們?cè)诰S持穩(wěn)態(tài)中的重要性。

根據(jù)學(xué)生的作業(yè)情況，給出具體的反饋和建議，如指出學(xué)生在掌握神經(jīng)元的基本