學(xué)前教育原理智慧樹知到期末考試答案章節(jié)答案2024年運(yùn)城幼兒師范高等?？茖W(xué)校

學(xué)前教育原理智慧樹知到期末考試答案+章節(jié)答案2024年運(yùn)城幼兒師范高等專科學(xué)校兒童發(fā)展是指在兒童成長過程中，身體方面有規(guī)律地進(jìn)行量變與質(zhì)變的過程。（）

答案:錯幼兒園教師對幼兒的教育影響會在今后相當(dāng)長的時間里發(fā)揮作用，甚至?xí)绊懹變旱囊簧?。（?/p>

答案:對幼兒園藝術(shù)教育的內(nèi)容包括自然與生活中各種美的事物和各種藝術(shù)類型。（）

答案:對在原始社會，兒童所接受的是沒有階級性的、平等的但形式非常原始的教育。（）

答案:對幼兒園教師是從事幼兒教育工作的專業(yè)人員，必須依法取得教師資格。（）

答案:對幼兒園的外部環(huán)境比內(nèi)部環(huán)境對幼兒的影響更大。（）

答案:錯幼兒園各類教育教學(xué)活動有其內(nèi)在的體系，相互獨(dú)立。（）

答案:錯幼兒教育是指對0～6歲學(xué)齡前兒童實施的教育。()

答案:錯老鷹教小鷹飛翔屬于教育活動。（）

答案:錯陳鶴琴提出了抵制“外國病、花錢病、富貴病”的教育理論，批評了中國的幼兒教育以歐美為標(biāo)準(zhǔn)的做法。（）

答案:錯教師對游戲的影響是直接的、強(qiáng)制的，以干涉幼兒自主性為前提。（）

答案:錯幼兒喜歡游戲，喜歡把他們的一切活動游戲化。因此，游戲化的活動就是游戲。（）

答案:錯蒙臺梭利重視感覺教育，設(shè)計出一套感覺訓(xùn)練教具，取名為“恩物”。（）

答案:錯俗語“窮養(yǎng)兒子富養(yǎng)女”說明物質(zhì)條件是幼兒健康成長的關(guān)鍵。（）

答案:錯幼兒園社會教育主要包括人際交往和社會適應(yīng)。（）

答案:對蘇格拉底在世界上最早設(shè)計了一套優(yōu)生優(yōu)育的兒童教育體系。（）

答案:錯幼兒園教師既是教育者，又是保育者。（）

答案:對我國幼兒園對幼兒實施愛國主義、集體主義教育，使熱愛祖國、熱愛人民的思想在幼兒的心里萌芽、扎根，使國家新生一代普遍具有強(qiáng)烈的國家和民族認(rèn)同感、自豪感。這體現(xiàn)了學(xué)前教育對（）的影響。

答案:社會政治在幼兒園階段，不適合幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容是（）。

答案:學(xué)習(xí)10以上的加減法在幼兒園教育活動中，有助于集中幼兒注意的方法是（）。

答案:談話法在體育活動中，吳老師引導(dǎo)幼兒過橋，始終注視幼兒腳步，時而前行、時而旁扶、時而后促。該過程體現(xiàn)了吳老師此時充當(dāng)?shù)慕巧珵椋ǎ?/p>

答案:幼兒學(xué)習(xí)的支持者歡歡上小學(xué)后，老師反映她上課老是要上廁所，有時一節(jié)課能上四五次。這說明歡歡需要加強(qiáng)（）。

答案:對小學(xué)較長的上課時間的適應(yīng).幼兒用棍子代替巫師的掃把，這類游戲?qū)儆谝韵履囊环N類？（）

答案:象征性游戲在幼小銜接中，為幼兒提供智力方面的準(zhǔn)備時，應(yīng)著重發(fā)展幼兒的（）。

答案:思維能力當(dāng)教師以“病人”的身份進(jìn)入小班“醫(yī)院”時，有六位“小醫(yī)生”同時上來詢問病情，每個孩子都積極為教師看病、打針，忙的不亦樂乎，結(jié)果，教師一共被打了六針。對小班幼兒這種游戲行為最恰當(dāng)?shù)睦斫馐?)。

答案:角色游戲呈現(xiàn)平行游戲的特點(diǎn)在奴隸社會，幼兒教育主要是在（）中實施的。

答案:家庭在幼兒園教育三大基本要素中，屬于客觀要素的是（）。

答案:幼兒園環(huán)境在教育活動中充分利用幼兒對游戲的本能偏愛，滿足幼兒愛玩、好玩的天性，以游戲的形式開展相應(yīng)的教育活動，這就是（）。

答案:教育活動游戲化在教學(xué)活動中，教師鼓勵幼兒大膽表達(dá)心聲，充分聽取幼兒意見，體現(xiàn)了新型師幼關(guān)系特征中的（）。

答案:民主平等（）是幼兒人格健康發(fā)展的必然要求，為其他各育提供內(nèi)在動力。

答案:德育下面不屬于兒童入學(xué)后的適應(yīng)性問題的是（）。

答案:經(jīng)常感冒年輕的幼兒園教師李穎下了班后，到家就跟家人嘮叨：“今天真忙死了！上班既得照顧孩子，還得組織開展活動，既要關(guān)注園內(nèi)，還要面對家長，幸虧沒出什么大的岔子！”這說明了教師的勞動具有（）特點(diǎn)。

答案:復(fù)雜性（）指出：“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作，與小學(xué)相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件?！?/p>

答案:《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》在教幼兒學(xué)習(xí)制作紙飛機(jī)時，老師通過親自示范、播放制作視頻等方法把制作過程展示了3遍。這是運(yùn)用（）。

答案:演示法幼兒園教師的職業(yè)特點(diǎn)有（）。

答案:工作對象的主動性和幼稚性###工作過程的創(chuàng)造性###工作過程的復(fù)雜性###教育影響的示范性和感染性家長在家庭教育中的角色，應(yīng)當(dāng)包括（）。

答案:引導(dǎo)者###支持者###朋友教師必須十分重視自身的發(fā)展，做到以身作則、為人師表，這體現(xiàn)了教師勞動（）的特點(diǎn)。

答案:示范性###主體性下列屬于陳鶴琴幼兒教育理論和實踐的是（）。

答案:反對死教育，提倡“活”教育###提出“五指活動”課程結(jié)構(gòu)理論###提倡綜合教學(xué)法幼兒園應(yīng)與（）密切合作，與小學(xué)相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。

答案:社區(qū)###家庭幼兒園的物質(zhì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)包括（）。

答案:選擇較清靜的場所###安裝塑膠地板###購買大型玩具下列選項中，對教師經(jīng)常主動“蹲下來”的看法不正確的是（）。

答案:緩解幼兒恐懼心理的被迫行為###這是委曲求全的無奈之舉###這是教育法規(guī)規(guī)定的動作教師與幼兒溝通時，正確的做法是（）。

答案:注意蹲下去與孩子平等對話###注意傾聽###用點(diǎn)頭、撫摸鼓勵幼兒當(dāng)幼兒進(jìn)入幼兒園后，家庭教育對他的影響就減小了。（）

答案:錯《兒童權(quán)利公約》特別指出，兒童享有“可達(dá)到一般標(biāo)準(zhǔn)的健康”的權(quán)利。（）

答案:錯發(fā)展適宜性原則有兩個方面含義，即年齡適宜性和群體適宜性（）

答案:錯幼兒園教師要注重自己的一言一行，為幼兒樹立良好的德育榜樣。（）

答案:對幼兒身心發(fā)展的階段性特征不是絕對的，各階段之間并非涇渭分明。（）

答案:對在我國，幼兒園教育不屬于學(xué)校教育系統(tǒng)。（）

答案:錯智育是幼兒全面發(fā)展的一個重要組成部分。通過智育活動，可促進(jìn)幼兒智力的發(fā)展，并為幼兒體育、德育、審美等方面的發(fā)展打下良好的智力基礎(chǔ)。（）

答案:對想要學(xué)好學(xué)前教育原理，必須做到理論與實踐相結(jié)合，學(xué)習(xí)與研究相結(jié)合。（）

答案:對幼兒園要以游戲為基本活動，寓教育于各項游戲活動之中。（）

答案:對教師要以單一形式有目的，有計劃地引導(dǎo)幼兒生動、活潑、主動地參與教育活動。（）

答案:錯解決幼小銜接問題的關(guān)鍵還在于轉(zhuǎn)變觀念。（）

答案:對幼兒園教師是多重角色的綜合體。（）

答案:對“兒童中心論”是福祿培爾重要的幼兒教育思想理論。(）

答案:錯幼小銜接工作關(guān)系著幼兒終身的成長和發(fā)展。（）

答案:對教師的一言一行都會被幼兒模仿。（）

答案:對保教結(jié)合就是教師要和保育員溝通、相互幫助。（）

答案:錯幼兒園健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域課程中，都有智育的因素，都是進(jìn)行智育活動的有效途徑。（）

答案:對幼兒園教育目標(biāo)是教育目的在幼兒園這一階段的具體化。（）

答案:對幼兒園戶外的器械設(shè)備要符合幼兒的身材高度與活動能力。（）

答案:對取得幼兒園教師資格，應(yīng)當(dāng)具備本科畢業(yè)及以上學(xué)歷。（）

答案:錯關(guān)于幼兒體育的主要目的，不包括（）。

答案:讓幼兒掌握幾種常用球類運(yùn)動的技能技巧社區(qū)教育起源于（）。

答案:丹麥（）幼兒園教師資格，由申請人戶籍所在地或申請人任教學(xué)校所在地的人民政府教育行政部門認(rèn)定。

答案:縣級著名幼兒教育家維果斯基的“最近發(fā)展區(qū)”理論反映出的教學(xué)活動原則是（）。

答案:發(fā)展性原則“玉不琢，不成器”說的是（）對幼兒心理發(fā)展的作用。

答案:社會環(huán)境和教育張老師經(jīng)常讓“不聽話”的幼兒到室外罰站，這種做法（）。

答案:不正確，教師侵犯了幼兒的受教育權(quán)下列活動中，不屬于教育活動的是()。

答案:動物園馴獸師訓(xùn)練幼獅每天晚上8點(diǎn)以后，晶晶爸爸媽媽會關(guān)掉電視，陪晶晶一起看書。晶晶爸爸媽媽的行為是（）。

答案:恰當(dāng)?shù)?，做到了以身作則學(xué)生發(fā)展的個別差異性要求教育堅持（）。

答案:因材施教幼兒教育產(chǎn)生于（）。

答案:原始社會我國幼兒園教育的基本出發(fā)點(diǎn)是（）。

答案:對幼兒實施全面發(fā)展教育對幼兒實施全面發(fā)展教育是我國幼兒教育的基本出發(fā)點(diǎn)，也是我國（）所規(guī)定的幼兒教育的任務(wù)。

答案:幼兒教育法規(guī)投放了芭比娃娃和給嬰兒喂食用的碗、勺等工具以及各種娃娃的衣服與飾品的“娃娃家”適合于（）。

答案:小班陶行知先生“捧著一顆心來，不帶半根草去”的教育信條體現(xiàn)了教師的（）素養(yǎng)。

答案:崇高的職業(yè)道德（）是根據(jù)幼兒的特殊需要安排或者進(jìn)行的教育活動，也可以是幼兒自發(fā)的、自由的活動。

答案:個別活動有些幼兒隨手將紙片扔在走廊上，王老師路過時順手撿起并丟進(jìn)垃圾桶，幼兒看到了紛紛自覺地?fù)炱鹱约喝拥募埰?。王老師的行為體現(xiàn)的職業(yè)道德是（）。

答案:為人師表在影響幼兒心理發(fā)展的因素中，起決定性作用的因素是（）。

答案:主觀能動性幼兒教師在語言課上只講故事、音樂課上只教唱歌、體育課上只做游戲的做法違背了（）教育原則.

答案:綜合性教師根據(jù)教育的要求及幼兒的特點(diǎn)，有效地調(diào)控環(huán)境中的各種要素，維護(hù)環(huán)境的動態(tài)平衡，使之始終保持在最適合幼兒發(fā)展的狀態(tài)，這是幼兒園環(huán)境（）特點(diǎn)的體現(xiàn)。

答案:可控性以下符合幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范的是（）。

答案:保護(hù)幼兒安全###做幼兒的良師益友###對幼兒嚴(yán)慈相濟(jì)幼兒園教師職后專業(yè)發(fā)展的主要途徑包括（）。

答案:自我提升###園本培訓(xùn)###政府組織的教育培訓(xùn)教師入園準(zhǔn)備包括（）。

答案:安撫幼兒情緒###檢查活動室的衛(wèi)生###準(zhǔn)備圖書、教具、玩具活動室器材設(shè)備的購置要求包括（）。

答案:實用###多功能###安全兒童享有的權(quán)利有（）。

答案:教育權(quán)###生存權(quán)###發(fā)展權(quán)###受保護(hù)權(quán)為體現(xiàn)“幼兒為本”的教育理念，教師正確的做法是（）。

答案:為幼兒提供適合教育###調(diào)動幼兒的主動性###尊重幼兒人格在幼小銜接工作中，不應(yīng)把其僅僅視為兩個教育階段的過渡問題，而應(yīng)把它置身于終身教育的大背景下去考慮。這體現(xiàn)了幼小銜接工作中（）的指導(dǎo)思想。

答案:長期性而非突擊性幼小銜接的工作重點(diǎn)應(yīng)該放在（）方面。

答案:入學(xué)的適應(yīng)性幼兒園的“娃娃家”游戲?qū)儆冢ǎ?/p>

答案:角色游戲幼兒德育的內(nèi)容主要包括發(fā)展()和幼兒的個性兩個方面。

答案:幼兒的社會性世界上第一部論述學(xué)前教育的專著是（）。

答案:母育學(xué)校在小班的家長會上，有兩個家長質(zhì)問帶班的李老師：“為什么不教孩子寫字和拼音？再不教的話，我們的孩子就轉(zhuǎn)園?！睂Υ?，李老師恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵ǎ?/p>

答案:聽取意見，耐心向家長分析不教的原因在幼兒園教師的幼小銜接工作中，下列選項中不利于幼兒適應(yīng)小學(xué)生活的是（）。

答案:提前教授一些小學(xué)可能會學(xué)習(xí)的內(nèi)容家園合作的原則是（）

答案:尊重、平等、合作下列有關(guān)幼小銜接的說法，正確的是（）

答案:幼兒園的幼小銜接工作不僅僅在大班，小中班也應(yīng)該開展在教師與家長的關(guān)系上，下列哪種觀點(diǎn)是正確的？（）

答案:教師與家長是平等的，共同起教育作用\帶學(xué)前兒童參觀社區(qū)內(nèi)的菜市場和超市，讓學(xué)前兒童通過自己購物認(rèn)識貨幣、了解買賣過程，認(rèn)識各類商品等。這是幼兒園利用社區(qū)的（）。

答案:物質(zhì)資源幼兒家長參與托幼機(jī)構(gòu)管理的主要形式是（）。

答案:家長委員會關(guān)于幼兒園與社區(qū)合作的價值，下列說法不正確的是（）。

答案:給社區(qū)學(xué)前教育提供一個游玩場所幼兒園環(huán)境是指幼兒園的物質(zhì)設(shè)施。（）

答案:錯環(huán)境是幼兒的“第三位老師”，這體現(xiàn)了幼兒園環(huán)境的（）特點(diǎn)。

答案:教育性可控性是指幼兒園內(nèi)部環(huán)境處于（）的控制之下。

答案:教育者教師的教育理念、教育風(fēng)格、人際關(guān)系和情感氛圍屬于幼兒園環(huán)境中的（）。

答案:精神環(huán)境一所幼兒園能否成為真正的兒童樂園，主要取決于幼兒園的物質(zhì)環(huán)境。（）

答案:錯為保證所有幼兒接受平等的教育，每個班級在區(qū)域設(shè)置上要保持一致。(）

答案:錯關(guān)于環(huán)境創(chuàng)設(shè)正確的說法是（)。

答案:環(huán)境創(chuàng)設(shè)的過程也是教育過程在幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，要把大、小環(huán)境有機(jī)結(jié)合在一起，實現(xiàn)學(xué)校與家庭、社區(qū)的合作，這體現(xiàn)了（）原則。

答案:開放性幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)應(yīng)考慮幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，這體現(xiàn)了（）。

答案:環(huán)境與幼兒發(fā)展相適宜原則為了慶祝兒童節(jié)，老師和幼兒一起制作絹花，打算裝扮活動室。從環(huán)境創(chuàng)設(shè)的角度看，開展該活動符合（)。

答案:參與性原則創(chuàng)造性游戲不包括下面哪一種游戲形式？（)

答案:有規(guī)則游戲下列哪一項不能體現(xiàn)幼兒游戲自主性含義?（）

答案:教師可以選擇和決定幼兒做什么游戲以及怎樣做“寓教于樂”實際上就是幼兒教育（）的體現(xiàn)。

答案:游戲化方法尊重幼兒游戲的自主性就是尊重幼兒游戲的意愿和興趣。（）

答案:對幼兒可隨自己的興趣和力量進(jìn)行游戲、停止游戲或變換游戲，這是因為游戲具有（）的特點(diǎn)。

答案:自由性被稱為“塑造工程師的游戲”的是（）

答案:建構(gòu)游戲?qū)τ谛“嘤變河螒虻闹笇?dǎo)，教師應(yīng)當(dāng)（）。

答案:提供種類少但數(shù)量多的玩具小班幼兒的游戲處于象征性游戲的高峰期，所以應(yīng)為他們準(zhǔn)備一些可再創(chuàng)造的游戲材料和玩具。(）

答案:錯學(xué)前兒童常玩不衰的扮演故事或童話中的人物的游戲，如《拔蘿卜》、《小兔子乖乖》、《三只小豬》、《彼德與狼》等稱為（）

答案:表演游戲“跳一跳，摘桃子”的教育思想體現(xiàn)了幼兒教育要遵循（）。

答案:發(fā)展性原則根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律開展教育活動是遵循（）。

答案:科學(xué)性原則在古詩《鋤禾》的教學(xué)中，教師在組織詩歌朗誦和表演的同時，引導(dǎo)幼兒體會農(nóng)民勞動的艱辛，使其懂得不浪費(fèi)糧食的道理。教師貫徹的教學(xué)活動原則是（）。

答案:思想性原則下列對教學(xué)活動開始環(huán)節(jié)的4種導(dǎo)入方式的認(rèn)識中，正確的一項是（）。

答案:為達(dá)到更好的導(dǎo)入效果，幾種導(dǎo)入方式可以結(jié)合使用依據(jù)幼兒園教育活動的組織形式的不同，幼兒園教育活動包括（）。

答案:小組活動###集體活動###個別活動開始環(huán)節(jié)是教學(xué)活動實施的起點(diǎn)，關(guān)系到整個教學(xué)活動的完成效果。（）

答案:對選擇教學(xué)活動內(nèi)容時要注意考慮幼兒的興趣和需要。(）

答案:對（）指教師傳授給幼兒的知識是正確的，并且經(jīng)得起實踐檢驗的。

答案:教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性教師在教幼兒認(rèn)識蘋果時費(fèi)了九牛二虎之力，用無數(shù)詞匯對蘋果的形狀、顏色等進(jìn)行反復(fù)描述，幼兒卻仍然對“蘋果”這個概念感到茫然。但當(dāng)教師拿出一個真實的蘋果在幼兒面前展現(xiàn)，并讓幼兒嘗上一口后，幼兒就能迅速記住蘋果，并能對其進(jìn)行描述，這一現(xiàn)象體現(xiàn)了()。

答案:直觀性原則與活動性原則組織幼兒實地參觀超市的教育活動屬于（）。

答案:實物直觀古語“師者，傳道授業(yè)解惑也”。隱含的教師職業(yè)道德是（）。

答案:教書育人下列不屬于幼兒園教師工作職責(zé)的內(nèi)容是()

答案:指導(dǎo)調(diào)配幼兒膳食,檢查食品衛(wèi)生能否成為優(yōu)秀的幼兒園教師主要取決于他的專業(yè)技能而不是人格特質(zhì)。(）

答案:錯幼兒園教師應(yīng)該是（）

答案:幼兒學(xué)習(xí)的支持者、合作者和引導(dǎo)者影響師幼關(guān)系的關(guān)鍵因素在于()

答案:教師的教育觀念和教育行為幼兒園教師與幼兒溝通交流時，不正確的做法是（）

答案:用專業(yè)化的語言幼兒教師職業(yè)道德的核心是（）

答案:熱愛幼兒幼兒園教師的教育任務(wù)是單方面的、簡單的。（）

答案:錯孔子所說的“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從”，從教師的角度可以理解為（）。

答案:教師自己以身作則，其一言一行都會對學(xué)生產(chǎn)生巨大的影響在陶行知先生“捧著一顆心來，不帶半根草去”的教育信條中得到了充分體現(xiàn)的是教師的(）

答案:崇高的職業(yè)道德如果是色盲或失明兒童就無從發(fā)展視力，也就培養(yǎng)不成畫家了。這表明（）

答案:遺傳素質(zhì)為兒童發(fā)展提供前提生活在不同環(huán)境中的同卵雙胞胎的智商測試分?jǐn)?shù)很接近，這說明()。

答案:遺傳對智商的影響較大“兒童是作為已經(jīng)制造好了的小型成年人降生到這個世界上來的，兒童與成人的區(qū)別僅是身體大小及知識多少的不同而已?！边@類兒童觀屬于（）。

答案:預(yù)成論兒童觀“白板說”是由以下哪位教育家提出的？（）

答案:洛克幼兒年齡小，什么都不懂，不可能有什么權(quán)利。（）

答案:錯“養(yǎng)兒防老”“光宗耀祖”“傳宗接代”等所體現(xiàn)的觀念屬于()。

答案:工具主義兒童觀兒童身心發(fā)展有兩個高速發(fā)展期：新生兒與青春期，這是身心發(fā)展（）規(guī)律的反映。

答案:不平衡性在教育工作中，“不陵節(jié)而施”依據(jù)的是個體身心發(fā)展的（）規(guī)律。

答案:順序性兒童觀只是人們的主觀認(rèn)識，沒有對錯之分。（）

答案:錯在個體身心發(fā)展中起主導(dǎo)作用的是()。

答案:學(xué)校教育幼兒全面發(fā)展教育是以（）為前提，以促進(jìn)幼兒在體、智、德、美諸方面全面和諧發(fā)展為宗旨的。

答案:幼兒身心發(fā)展的現(xiàn)實與可能幼兒園必須教授幼兒大量的讀、寫、算知識，否則影響幼兒智力的開發(fā)。(）

答案:錯學(xué)前階段美的啟蒙重在培養(yǎng)兒童()

答案:發(fā)現(xiàn)美、欣賞美的能力濤濤搶了蕓蕓的玩具，張老師嚴(yán)厲訓(xùn)斥了濤濤。張老師的行為是（）。

答案:不恰當(dāng)?shù)?，幼兒教育?yīng)當(dāng)堅持正面教育和疏導(dǎo)原則，切忌訓(xùn)斥幼兒園必須把提高幼兒動作技能放在體育工作的首位。(）

答案:錯根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）指出，幼兒園體育的主要目標(biāo)是（）。

答案:培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣在《幼兒園工作規(guī)程》所提出的教育目標(biāo)中，“培養(yǎng)兒童活潑開朗的性格”屬于（）目標(biāo)的范疇。

答案:德育實施幼兒園德育最基本的途徑是()。

答案:日常生活在幼兒教育中，體育、智育是最重要的，其他是輔助。（）

答案:錯為了保障幼兒的安全，幼兒活動盡量不要多樣化。（）

答案:錯幼兒園的教育任務(wù)是（）

答案:培養(yǎng)完整兒童幼兒園的基本活動為（）

答案:游戲保育和教育是幼兒園工作的兩大方面，是在不同過程中實現(xiàn)的。（）

答案:錯我國幼兒園的雙重任務(wù)是指（）。

答案:保育、教育幼兒以及為家長提供育兒指導(dǎo)一切教育工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿是（）。

答案:教育目的我國幼兒教育特有的一條原則是（）。

答案:保教結(jié)合原則教育目的就是教育目標(biāo)。（）

答案:錯制定幼兒園教育目標(biāo)的主要依據(jù)是（）

答案:幼兒身心發(fā)展規(guī)律及其需求明確提出幼兒園需要“面向幼兒家長提供科學(xué)育兒指導(dǎo)”的文件是（）。

答案:《幼兒園工作規(guī)程》1903年，中國第一個幼兒社會教育機(jī)構(gòu)在()創(chuàng)立。

答案:武昌“幼兒園”一詞是（）誕生的。

答案:1840年杜威在批判舊教育的過程中提出（）思想，也就是說，是在“破舊”中“立新”的。

答案:兒童中心主義下列不屬于蒙臺梭利教育思想的是（）

答案:白板說被稱為“中國的福祿貝爾”的教育家是（）。

答案:陳鶴琴“紳士教育”的創(chuàng)立者是（）。

答案:洛克陶行知提出的“六大解放”指向的是()。

答案:解放兒童的創(chuàng)造力“恩物”是哪位教育家為幼兒發(fā)明的玩具？（）

答案:福祿貝爾第一個闡述游戲教育價值的人是（)

答案:福祿貝爾“遇物則誨”體現(xiàn)了家庭教育()

答案:隨機(jī)性廣義的幼兒教育包括下列哪些？（）

答案:幼兒園、家庭和社區(qū)的幼兒教育學(xué)前教育的實施主要有兩種形式，即（）。

答案:學(xué)前家庭教育和學(xué)前社會教育家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。這體現(xiàn)的家庭教育的（）。

答案:領(lǐng)先性關(guān)于學(xué)前教育價值的正確觀點(diǎn)是（）。

答案:個體發(fā)展價值和社會發(fā)展價值從廣義上講，兒童在成人的指導(dǎo)下看電視、做家務(wù)、參加社區(qū)活動等均可歸類為幼兒教育。（）

答案:對母獅教幼獅捕獵是一種教育。（）

答案:錯從公共產(chǎn)品的屬性來看，學(xué)前教育具有（）

答案:公益性狹義的教育是指（）

答案:學(xué)校教育關(guān)于學(xué)前教育的描述，不正確的是（）

答案:屬于義務(wù)教育《學(xué)前教育原理》是一門理論與實踐相結(jié)合的課程。（）

答案:對學(xué)前教育的對象是（）。

答案:0歲到入學(xué)前的兒童幼兒園的第三位老師是（）

答案:開放的環(huán)境”幼兒園教育應(yīng)以游戲為基本活動“是在哪個文件中提出來的（）

答案:《幼兒園工作規(guī)程》幼兒園教師所教知識淺薄，沒有很高的學(xué)術(shù)性，更談不上專業(yè)性，誰都可以當(dāng)幼兒園教師。（）

答案:錯要提高與幼兒溝通質(zhì)量最根本的是需要教師做到真正樹立與幼兒平等交流的觀念。（）

答案:對某個幼兒園制定的某個月計劃的教學(xué)活動屬于幼兒園的中期目標(biāo)。（）

答案:錯只要通過幼兒園的考核，獲得幼兒園聘任，就是一名合格的幼兒園教師。（）

答案:錯從近現(xiàn)代社會開始，我國的幼兒教育由分散的家庭教育逐漸向制度化、規(guī)范化的學(xué)校教育轉(zhuǎn)變。(）

答案:對智育是決定未來社會勞動力的整體水平和科學(xué)發(fā)展水平的重要因素。（）

答案:對幼兒園教師具有指導(dǎo)幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展，評定幼兒的品行和發(fā)展水平的權(quán)利，這是指幼兒園教師的教育教學(xué)權(quán)。（）

答案:錯幼兒在游戲中學(xué)習(xí)的過程具有潛移默化的特點(diǎn)。（）

答案:對幼小銜接就是物質(zhì)準(zhǔn)備和知識準(zhǔn)備。（）

答案:錯幼兒教育就是幼兒園對幼兒實施的教育。（）

答案:錯觀察法是教師了解和評估幼兒行為和能力最常用的方法。（）

答案:對從狹義上理解，幼兒園環(huán)境是指幼兒園內(nèi)一切影響幼兒發(fā)展的因素。（）

答案:對尊重幼兒的受教育權(quán)利是指教師要根據(jù)幼兒的意愿安排教學(xué)活動。（）

答案:錯公正嚴(yán)格是幼兒園教師之責(zé)任，因此對幼兒要嚴(yán)格要求，不允許他們犯錯誤。（）

答案:錯我國第一次將學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的名稱以法令形式確定下來的法律文件是清政府頒布的《奏定蒙養(yǎng)院章程及家庭教育法章程》。（）

答案:對完全以教師為中心和主導(dǎo)的教育方式有利于調(diào)動幼兒的積極性。（）

答案:錯創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境時應(yīng)考慮不同地區(qū)、不同條件幼兒園的實際情況，因地制宜、因陋就簡，這體現(xiàn)了發(fā)展適宜性原則。（）

答案:錯幼兒園教育小學(xué)化要想解決必須幼兒園和小學(xué)進(jìn)行雙向改革。（）

答案:對幼兒德育的重點(diǎn)應(yīng)當(dāng)放在道德認(rèn)知的提高上。（）

答案:錯幼兒園教師的勞動既有個體性特點(diǎn)，又有集體性特點(diǎn)。（）

答案:對入園和離園是教師向幼兒進(jìn)行個別教育和開展家長工作的好時機(jī)。（）

答案:對個體身心是由簡單到復(fù)雜、由低級到高級，循序漸進(jìn)的發(fā)展的。（）

答案:對智力是幼兒智育的核心，因此，幼兒智育要以發(fā)展幼兒智力為主導(dǎo)。（）

答案:錯科學(xué)的兒童觀是建立在教育觀的基礎(chǔ)之上的。（）

答案:錯學(xué)前教育是幼兒教育，與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系不大。（）

答案:錯格賽爾的雙生子實驗啟示我們：教育要適度。（）

答案:對在游戲中，幼兒沒有意識到自己是在學(xué)習(xí)，卻在不知不覺中學(xué)到了許多知識。（）

答案:對民主型師幼關(guān)系體現(xiàn)在師幼之間交流少，關(guān)系冷漠，易發(fā)生沖突等方面。（）

答案:錯德育是幼兒社會化的核心。（）

答案:對隨意性、隨機(jī)性是家庭教育的重要特征。（）

答案:對被譽(yù)為20世紀(jì)初“幼兒改革家”的教育家是()。

答案:蒙臺梭利“近朱者赤，近墨者黑”及“孟母三遷”的故事說明（）對兒童的影響。

答案:社會環(huán)境多半建于城鎮(zhèn)、農(nóng)村，附設(shè)在小學(xué)，作息制度仿照小學(xué)的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)類型是（）。

答案:學(xué)前班在幼小銜接工作中，教師培養(yǎng)幼兒主動與同伴、教師友好相處的能力，這屬于幼兒在（）方面的適應(yīng)能力。

答案:人際交往活動性原則要求學(xué)前教育以活動為主，并以活動貫穿整個教育過程，這里的活動主要指（）。

答案:兒童主動積極的活動教師在選擇幼兒園戶外的器械與設(shè)備時，首先要考慮其（）。

答案:功能性與安全性張老師心情煩躁時，會把氣撒在幼兒身上，