2024屆語文高考詩歌鑒賞培訓

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送別詩是古詩詞中的一個大類。它一般是按照時間、地點來描寫景物，表達離愁別緒，從而體現(xiàn)作者的思想感情。②

懷古詩的主題不外乎有兩大類，一類是通過昔盛今衰，來借古諷今；一類是通過贊揚古人建功立業(yè)的事跡，表達自己渴望建立功業(yè)的心情，同時，委婉的對現(xiàn)實進行批評。③

邊塞詩大都以描寫戰(zhàn)爭為主題，表現(xiàn)戰(zhàn)士們奮勇殺敵，或者揭露戰(zhàn)爭的殘酷性，非正義性。④

思鄉(xiāng)詩往往和戰(zhàn)爭聯(lián)系在一起，反映征人厭倦戰(zhàn)爭，渴望安寧的平靜生活。⑤

詠物言志詩是通過對物的獨特觀察和描寫，來表達自己的精神、品格和理想。⑥

借景抒情詩通過描寫景物，抒發(fā)自己的憂愁哀思或遠大理想以及對人生獨特的體驗和認識。⑦

閨怨詩一類是婦女對丈夫的思念，對家鄉(xiāng)親人的思念。一類是對易逝青春的哀怨，對自由自在幸福生活的向往。⑧

談禪說理詩詩人把自己類似禪宗的頓悟或事理的體察訴之于筆下，這類詩歌往往具有似不食人間煙火的空靈之境不同類別詩歌中的意象及表現(xiàn)要點1．山水田園詩：特征(意象)：高山、流水、明月、清風、農家風光、山間勝景等。表現(xiàn)要點：寧靜、閑適、恬淡、農家樂(豐收喜悅)、隱逸情懷等。2．邊塞軍旅詩：特征(意象)：邊關、玉門關、羌笛、胡人、胡馬、黃河、長城、明月、陰山、黑山等。特征(意象)：邊塞風光、奮勇殺敵、誓死衛(wèi)國、征人愁怨、思鄉(xiāng)思親、同情批駁等。3．行旅詩：特征(意象)：驛道、馬、船(舟)、杜鵑、鴻雁、客、浮萍、飛蓬等。特征(意象)：旅途艱辛、漂泊無依、浪跡天涯、歸期遙遙、孤獨彷徨、思鄉(xiāng)思親。不同類別詩歌中的意象及表現(xiàn)要點4．詠物詩：特征(意象)：松、竹、梅、菊、蟬、蜂等。表現(xiàn)要點：托物言志，以中心物象的本質特征，寄寓詩人的情懷。5．愛情詩：特征(意象)：青鳥、鴻雁、燕子、鴛鴦、桃花、紅豆等。特征(意象)：綿綿思念、款款深情、離情別恨等。6．送別詩：特征(意象)：文題(送、贈、別等)，柳、酒、歌、船、長亭、短亭、灞陵亭(灞橋)、南浦等。特征(意象)：離情別恨、深情厚誼、激勵勸勉等?？键c知識形象意境類高考詩歌鑒賞是高中語文教學中的一個重要內容，指通過對文學作品中的語言、形式、意義等方面的深入分析和理解，對文學作品進行研究、欣賞和評價的過程。在高考中，詩歌鑒賞是一項重要的考試內容。PART.02一、鑒賞詩歌中的人物形象例1、閱讀王維《觀獵》，試分析詩中所塑造的人物形象?！緟⒖即鸢浮窟@首詩勾畫出了一個英姿颯爽、意氣風發(fā)的將軍形象。詩中“馬蹄輕”寫出奮力追擊的情形，“忽過、還歸”描寫出策馬疾馳的英姿，“回看”描寫出躊躇滿志的神情。這些詞句不僅生動描寫了獵騎情景，也真切表現(xiàn)了主人公的輕快感覺和喜悅心情。表達詩中人充滿生氣的意態(tài)與豪情?！靶蜗笠饩愁悺鳖}目答題步驟和答案構成“形象類”答題步驟：（1）找到詩人描繪的形象的有關詩句（2）分析形象的基本含義（3）結合詩歌主旨分析詩人為什么要寫這一形象（4）指出描繪形象的作用或效果。“形象類”答案由三部分構成：①什么形象；②分析形象的基本特征；③形象的意義（作者的情感、理想、追求、品性等）一、鑒賞詩歌中的人物形象例2、閱讀陳子昂《登幽州臺歌》，試分析詩中所塑造的人物形象。陳子昂《登幽州臺歌》前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨愴然而涕下?！緟⒖即鸢浮勘驹娡ㄟ^直抒胸臆的手法塑造了一位憂國憂民、胸懷大志、孤獨落寞、懷才不遇的封建士大夫形象。“念”寫出感慨，“獨愴然而涕下”寫出凄涼和憂傷，表達的是對封建統(tǒng)治者不能重用賢才的不滿和生不逢時、懷才不遇的悲哀。例1、杜甫《江畔獨步尋花》詩中運用了什么手法？描寫了什么景色？抒發(fā)了什么感情？江畔獨步尋花杜甫黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。二、鑒賞詩歌中的景物形象【參考答案】全詩運用動靜結合、視覺聽覺結合的手法，通過選取繁花、粉蝶、黃鶯等典型形象，描寫了春暖花開、花香鳥語的美好景象，抒發(fā)了詩人欣喜之情。例2、閱讀曾鞏《西樓》一詩，簡析這首詩描寫了什么景象？這首詩表達了詩人怎樣的情感？海浪如云去卻回，北風吹起數(shù)聲雷。朱樓四面鉤疏箔，臥看千山急雨來。二、鑒賞詩歌中的景物形象【參考答案】這首詩描寫了海濱暴風雨來臨前的壯美景象，渲染了“山雨欲來風滿樓”的雄偉氣勢。暴風雨將臨，按常理本當關門閉戶躲避，但詩人卻反而高掛起簾子，敞開窗戶，為的是能飽覽“千山急雨來”的壯觀，表達了詩人開闊的胸襟和內心豪情。例3、王維《山居秋暝》一詩，塑造了怎樣的一種意境？表現(xiàn)了作者怎樣的理想？空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。二、鑒賞詩歌中的景物形象【參考答案】這首詩塑造的是寧靜、安謐、恬淡的境界，內凈外靜，烘托出一種遠離人世、寄情山水的氛圍。靜，是環(huán)境、景物的客觀狀態(tài)；凈，是心靈、欲念的主觀愿望。秋天的美景給人以心靈的沉靜，性靈的超脫。通過詩一般景物的描寫，反映了詩人對安靜淳樸生活的滿足和對污濁官場的厭惡。例1、閱讀下面一首絕句，簡要分析此絕句描繪了怎樣的景象？表達了詩人怎樣的感情？絕句二首（其一）杜甫遲日江山麗，春風花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。三、鑒賞詩歌的意境【參考答案】此詩描繪了一派美麗的初春景象：春天陽光普照，四野青綠，江水映日，春風送來花草的馨香，泥融土濕，燕子忙著銜泥筑巢，日麗沙暖，鴛鴦在沙洲上靜睡不動（步驟一）。這是一幅明凈絢麗的春景圖（步驟二）。表現(xiàn)了詩人結束奔波流離生活安定后愉悅閑適的心境（步驟三）?？键c知識情感主旨類高考詩歌鑒賞是高中語文教學中的一個重要內容，指通過對文學作品中的語言、形式、意義等方面的深入分析和理解，對文學作品進行研究、欣賞和評價的過程。在高考中，詩歌鑒賞是一項重要的考試內容。PART.03“情感主旨類”題目解題格式1、所抒感情：通過什么內容＋表現(xiàn)了什么＋抒發(fā)了什么感情（寄托了什么情懷、袒露了什么心跡、表達了什么的追求）。2、概括詩歌主旨：這是一首什么樣的詩＋詩歌各句分別寫了什么＋通過什么手法＋抒發(fā)什么情感＋評價(總分總式)。三、鑒賞詩歌的意境例1、閱讀歐陽修《采桑子》，分析這首詞的內容主旨。天容水色西湖好，云物俱解。鷗鷺閑眠，應慣尋常聽管弦。風清月白偏宜夜，一片瓊田。誰羨驂鸞，人在舟中便是仙。【參考答案】這首詩描寫西湖月夜美景，湖水天光相映，柔風習習，夜鳥閑眠，一片寧靜、美好，好似人間仙境。抒發(fā)了詩人愛戀西湖風光和現(xiàn)實生活的美好情懷。三、鑒賞詩歌的意境例2、閱讀白居易的《村夜》詩，分析這首詩是怎樣表達詩人思想情緒的？霜草蒼蒼蟲切切，村南村北行人絕。獨出門前望野田，月明蕎麥花如雪?！緟⒖即鸢浮吭娙私承莫氝\地借自然景物的變換寫出人物感情變化。蒼蒼霜草，點出秋色的濃重；切切蟲吟，渲染了秋夜的凄清。行人絕跡，萬籟無聲，鮮明勾畫出村夜的特征，透露出詩人孤獨寂寞的感情?！蔼毘鲩T前望野田”一句，是詩中的過渡，“月明蕎麥花如雪”，大自然的如畫美景感染了詩人，使他暫時忘卻了自己的孤寂，情不自禁地發(fā)出不勝驚喜的贊嘆。這種寓情于景的手法比直接抒情更富有韻味?？键c知識表達技巧類高考詩歌鑒賞是高中語文教學中的一個重要內容，指通過對文學作品中的語言、形式、意義等方面的深入分析和理解，對文學作品進行研究、欣賞和評價的過程。在高考中，詩歌鑒賞是一項重要的考試內容。PART.04“表達技巧類”題目答題要領答案要點一首先要區(qū)分鑒賞要求，即試卷設題是要我們從修辭角度，還是表現(xiàn)手法角度，還是篇章結構，還是兼而有之。必須準確的指出用了什么表現(xiàn)手法或何種技巧答案要點二其次結合相關詩句說說這個手法的內容,在詩歌中的具體運用答案要點三再次說說作者采取這種手法的原因答案要點四最后解釋這種手法表達了詩人怎樣的情感，傳達怎樣的旨趣。即運用該手法的好處“表達技巧類”題目答題要領賞析修辭方法揭示手法（什么地方使用了什么手法）＋分析表達作用（寫出了什么＋表現(xiàn)出了什么）＋點評妙處。01賞析表達方式這首詩使用了什么表達方式＋怎樣敘（描寫、抒情、議論）＋敘（描寫、抒情、議論）什么＋這種表達方式的作用。02賞析表現(xiàn)手法這首詩使用了什么表現(xiàn)手法，其表達作用是（句意＋文意＋主旨情感）。03“表達技巧類”題目答題要領例1、閱讀（唐）王勃《蜀中九日登高》，分析這首詩的藝術特色。九月九日望鄉(xiāng)臺，他席他鄉(xiāng)送客杯。人情已厭南中苦，鴻雁那①從北地來？【參考答案】這首詩在語言上運用了日?？谡Z，如“他席他鄉(xiāng)”“那從”等，顯得淺近親切。手法上第三句“人情已厭南中苦”直抒胸中之苦，獨在南方思念親人不得北歸，而第四句則采用反問“鴻雁那從北地來？”，與前一句形成強烈的對比，看似“無理之問”，卻使詩人的思親感情顯得特別真切動人?！氨磉_技巧類”題目答題要領例2、談談李白《塞下曲》表達技巧上的妙處。五月天山雪，無花只有寒。笛中聞折柳，春色未曾看。曉戰(zhàn)隨金鼓，宵眠抱玉鞍。愿將腰下劍，直為斬樓蘭?！緟⒖即鸢浮款h聯(lián)用典，也使用了反襯手法。“笛中聞折柳”，聽到有人吹起了曲子“折楊柳”，自然引人想起家鄉(xiāng)的春色和親人，但眼前春色全無，親人遙遙不能相見；就是在這樣的情況下，將士積極參戰(zhàn)，英勇殺敵。頷聯(lián)言簡意賅，對表現(xiàn)戰(zhàn)士們對國家的忠勇，起了有力的襯托作用?？键c知識語言煉字類高考詩歌鑒賞是高中語文教學中的一個重要內容，指通過對文學作品中的語言、形式、意義等方面的深入分析和理解，對文學作品進行研究、欣賞和評價的過程。在高考中，詩歌鑒賞是一項重要的考試內容。PART.05“語言煉字類”題目解題格式①詞句含義（色彩、情味）＋②手法＋③作用（寫出了什么＋表現(xiàn)出了什么）＋④點評妙處（該詞句對突出主旨所起的作用＋該詞句在詩中結構上所起的作用）。品味關鍵詞句：①該字在句中的含義＋②該字在原句中描述的景象＋③該字烘托了怎樣的意境（或表達了怎樣的感情）。分析語析煉字：①用一兩個詞準確點明語言特色＋②用詩中有關語句具體分析這種特色＋③指出表現(xiàn)了作者怎樣的感情。分析語言特色：“表達技巧類”題目答題要領例１、閱讀下面一首詩歌，回答文后問題。春夜洛城聞笛李白誰家玉笛暗飛聲，散入春風滿洛城。此夜曲中聞折柳，何人不起故園情？【參考答案】“折柳”的寓意是“惜別懷遠”，而詩歌的主旨正是思鄉(xiāng)之情(步驟一)。這種思鄉(xiāng)之情是從聽到“折柳”曲的笛聲引起的(步驟二)?？梢姟罢哿笔侨姷年P鍵?！氨磉_技巧類”題目答題要領例２、閱讀下面這首詞，完成試題。更漏子溫庭筠玉爐香，紅蠟淚，偏照畫堂秋思。眉翠薄，鬢云殘，夜長衾枕寒。梧桐樹，三更雨，不道離情正苦。一夜夜，一聲聲，空階滴到明?！緟⒖即鸢浮俊拔嗤?，三更雨，不道離情正苦?！边@一句在文中起著關鍵作用，意思是：秋夜三更冷雨，點點滴在梧桐樹上，這離情又有誰可以理解呢？點示了詩的內涵。該句用人之所聞，描寫景物，融情與景，情景交融。那一直滴到天明，沒有休止的綿綿秋雨，正如主人公的離情連綿不斷?？键c知識開放題型類高考詩歌鑒賞是高中語文教學中的一個重要內容，指通過對文學作品中的語言、形式、意義等方面的深入分析和理解，對文學作品進行研究、欣賞和評價的過程。在高考中，詩歌鑒賞是一項重要的考試內容。PART.06一、評價題型例如：閱讀下面詩歌，回答文后問題。赤壁杜牧折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。有人曾引“一粒沙里見世界，半瓣花上說人情”來概括這首詩的藝術特色。你同意這種觀點嗎？請作簡要說明。【參考答案】這是一首詠史詩，抒發(fā)的是對國家興亡的感慨，可謂大內容，大主題，但詩人卻通過“小物”“小事”來表現(xiàn)的。詩由一個小小的文物“折戟”，聯(lián)想到漢末分裂動蕩的年代，想到赤壁大戰(zhàn)中的英雄人物，可謂說是“一粒沙里見世界”。后兩句把“二喬”不曾被捉這件小事與東吳霸業(yè)、三國鼎立的大主題聯(lián)系起來，寫得具體可感，有情味，有風韻，可謂“半瓣花上說人情”。二、比較評價題型例1、比較閱讀下列詩詞曲，回答問題。【越調】天凈沙·秋思枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬，夕陽西下，斷腸人在天涯?！倦p調】沉醉東風·秋景掛絕