2017秋岳麓版高中歷史必修3第三單元教學設(shè)計：第15課 近代科學技術(shù)革命

2017秋岳麓版高中歷史必修3第三單元教學設(shè)計：第15課近代科學技術(shù)革命主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：2017秋岳麓版高中歷史必修3

2.教學年級和班級：高二年級（1班）

3.授課時間：2023年3月15日，星期三，第4節(jié)

4.教學時數(shù)：45分鐘教學目標1.掌握近代科學技術(shù)革命的主要內(nèi)容，了解其對人類社會發(fā)展的影響。

2.分析近代科學技術(shù)革命的特點，認識其推動社會進步的作用。

3.理解近代科學技術(shù)革命與資本主義發(fā)展的關(guān)系，探討其對世界歷史進程的影響。

4.運用所學知識，評價近代科學技術(shù)革命的歷史地位，培養(yǎng)批判性思維能力。

5.通過對近代科學技術(shù)革命的學習，激發(fā)學生對科學的興趣和熱愛，培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)和創(chuàng)新精神。

6.提高學生的歷史唯物主義素養(yǎng)，使其能夠運用唯物史觀分析歷史事件，認識科學技術(shù)與社會發(fā)展的關(guān)系。

7.培養(yǎng)學生的團隊合作能力，鼓勵學生在課堂上積極參與討論，提高口頭表達能力。

8.通過本節(jié)課的學習，使學生能夠運用所學知識分析現(xiàn)實生活中的科技現(xiàn)象，提高學生的實踐能力。

9.培養(yǎng)學生的歷史責任感，使其認識到科學技術(shù)發(fā)展對社會進步的重要性，激發(fā)學生為科技事業(yè)貢獻力量的熱情。

10.關(guān)注學生的個體差異，鼓勵學生發(fā)揮自身優(yōu)勢，提高全體學生的學習積極性。學習者分析在開始本節(jié)課之前，學生已經(jīng)學習了高中歷史必修1和必修2的相關(guān)內(nèi)容，對世界近現(xiàn)代史有了初步的了解。他們已經(jīng)知道近代科學技術(shù)革命是繼文藝復(fù)興之后，人類歷史上又一次偉大的思想解放運動。他們了解了一些重要的科學家和科學成就，如牛頓、達爾文、瓦特、愛迪生等，以及他們的發(fā)明創(chuàng)造對人類社會的影響。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格。

對于高二的學生來說，他們對歷史學科有一定的興趣，尤其是對一些重要的歷史事件和人物。他們具備一定的自主學習能力，能夠通過閱讀教材和資料來獲取知識。在學習風格上，他們有的喜歡通過聽課來學習，有的喜歡通過討論和交流來學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)。

在學習近代科學技術(shù)革命的過程中，學生可能會遇到一些困難和挑戰(zhàn)。首先，他們可能會對一些科學原理和科學成就的理解不夠深入，這需要老師在課堂上進行詳細的講解和解釋。其次，他們可能會對一些歷史事件的背景和原因不太了解，這需要老師在課堂上進行補充和拓展。最后，他們可能會對一些歷史人物的生平和貢獻不太熟悉，這需要老師在課堂上進行介紹和講解。

三、學習者分析

在開始本節(jié)課之前，學生已經(jīng)學習了高中歷史必修1和必修2的相關(guān)內(nèi)容，對世界近現(xiàn)代史有了初步的了解。他們已經(jīng)知道近代科學技術(shù)革命是繼文藝復(fù)興之后，人類歷史上又一次偉大的思想解放運動。他們了解了一些重要的科學家和科學成就，如牛頓、達爾文、瓦特、愛迪生等，以及他們的發(fā)明創(chuàng)造對人類社會的影響。

對于高二的學生來說，他們對歷史學科有一定的興趣，尤其是對一些重要的歷史事件和人物。他們具備一定的自主學習能力，能夠通過閱讀教材和資料來獲取知識。在學習風格上，他們有的喜歡通過聽課來學習，有的喜歡通過討論和交流來學習。

在學習近代科學技術(shù)革命的過程中，學生可能會遇到一些困難和挑戰(zhàn)。首先，他們可能會對一些科學原理和科學成就的理解不夠深入，這需要老師在課堂上進行詳細的講解和解釋。其次，他們可能會對一些歷史事件的背景和原因不太了解，這需要老師在課堂上進行補充和拓展。最后，他們可能會對一些歷史人物的生平和貢獻不太熟悉，這需要老師在課堂上進行介紹和講解。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學方法與策略1.教學方法：

在教學過程中，我將采用講授、討論、案例研究和項目導(dǎo)向?qū)W習等多種教學方法，以適應(yīng)不同學生的學習風格和提高他們的學習興趣。通過講授，我將向?qū)W生介紹近代科學技術(shù)革命的重要內(nèi)容，如科學家的發(fā)明創(chuàng)造、科學原理的發(fā)現(xiàn)等。通過討論和案例研究，我將引導(dǎo)學生分析和探討科學技術(shù)革命對社會發(fā)展的影響。通過項目導(dǎo)向?qū)W習，我將鼓勵學生主動探索和解決與科學技術(shù)革命相關(guān)的問題。

2.教學活動設(shè)計：

為了促進學生的參與和互動，我將設(shè)計一系列具體的教學活動。例如，我將組織學生進行角色扮演，讓他們分別扮演科學家和發(fā)明家，通過模擬實驗和演示，讓學生親身體驗科學技術(shù)革命的過程。此外，我還計劃組織學生進行實驗和游戲，通過實際操作和游戲的方式，讓學生更加深入地了解科學技術(shù)革命的原理和影響。

3.教學媒體和資源的使用：

為了提高教學效果，我將合理使用教學媒體和資源。例如，我將使用PPT來展示科學技術(shù)革命的重要事件和科學家，使學生更加直觀地了解歷史背景和科學原理。此外，我還將使用視頻和在線工具來展示一些科學實驗和發(fā)明過程，使學生更加直觀地了解科學技術(shù)革命的實際應(yīng)用。教學過程設(shè)計導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：通過展示一些關(guān)于近代科學技術(shù)革命的重要科學家和發(fā)明創(chuàng)造的照片和視頻，激發(fā)學生的學習興趣。

2.提出問題：向?qū)W生提問，如“你能說出哪些科學家和他們的發(fā)明創(chuàng)造？”“近代科學技術(shù)革命對我們的生活有哪些影響？”等，引導(dǎo)學生思考和討論。

講授新課（20分鐘）

1.講解科學家的發(fā)明創(chuàng)造：圍繞教學目標和教學重點，講解一些重要的科學家和他們的發(fā)明創(chuàng)造，如牛頓的萬有引力定律、達爾文的進化論、瓦特的蒸汽機等。

2.講解科學原理的發(fā)現(xiàn)：介紹一些重要的科學原理的發(fā)現(xiàn)，如伽利略的自由落體定律、法拉第的電磁感應(yīng)定律等。

3.講解科學技術(shù)革命對人類社會的影響：講解科學技術(shù)革命對人類社會發(fā)展的影響，如工業(yè)革命、信息革命等。

鞏固練習（5分鐘）

1.練習題：提供一些關(guān)于近代科學技術(shù)革命的重要事件和科學原理的練習題，讓學生進行練習。

2.討論：組織學生進行小組討論，讓學生相互交流和解答問題，鞏固對新知識的理解和掌握。

課堂提問（5分鐘）

1.提問學生：針對本節(jié)課的內(nèi)容，向?qū)W生提問，如“你能說出牛頓的萬有引力定律是什么嗎？”“你能解釋一下達爾文的進化論的主要觀點嗎？”等，檢查學生對新知識的理解和掌握。

2.學生回答：鼓勵學生積極回答問題，對學生的回答給予及時的反饋和評價。

總結(jié)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容：對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)重點和難點，讓學生對近代科學技術(shù)革命有一個全面的認識。

2.布置作業(yè)：布置一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，如寫一篇關(guān)于近代科學技術(shù)革命的文章、完成一些相關(guān)的練習題等，讓學生進一步鞏固和應(yīng)用所學知識。

教學創(chuàng)新：

1.利用多媒體資源：通過多媒體資源，如PPT、視頻等，使學生更加直觀地了解科學技術(shù)革命的重要事件和科學家。

2.組織實踐活動：組織一些實踐活動，如科學實驗、角色扮演等，讓學生親身體驗和感受科學技術(shù)革命的過程。

教學雙邊互動：

1.提問與回答：通過提問的方式，鼓勵學生積極參與課堂討論，回答問題，提高學生的思維能力和口頭表達能力。

2.小組合作：組織學生進行小組合作，讓學生相互交流和合作，培養(yǎng)學生的團隊合作能力和解決問題的能力。

教學重難點：

1.重點：近代科學技術(shù)革命的主要內(nèi)容、科學家的發(fā)明創(chuàng)造、科學原理的發(fā)現(xiàn)、科學技術(shù)革命對人類社會的影響。

2.難點：科學技術(shù)革命的特點、科學技術(shù)革命與資本主義發(fā)展的關(guān)系、科學技術(shù)革命對世界歷史進程的影響。

解決問題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求：

1.培養(yǎng)學生的問題解決能力：通過提問和討論的方式，引導(dǎo)學生分析和解決問題，培養(yǎng)學生的批判性思維能力。

2.培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神：通過介紹一些重要的科學家和他們的發(fā)明創(chuàng)造，激發(fā)學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力。

3.培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)：通過講解科學原理的發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)學生對科學的興趣和熱愛，提高學生的科學素養(yǎng)。拓展與延伸導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：通過展示一些關(guān)于近代科學技術(shù)革命的重要科學家和發(fā)明創(chuàng)造的照片和視頻，激發(fā)學生的學習興趣。

2.提出問題：向?qū)W生提問，如“你能說出哪些科學家和他們的發(fā)明創(chuàng)造？”“近代科學技術(shù)革命對我們的生活有哪些影響？”等，引導(dǎo)學生思考和討論。

講授新課（20分鐘）

1.講解科學家的發(fā)明創(chuàng)造：圍繞教學目標和教學重點，講解一些重要的科學家和他們的發(fā)明創(chuàng)造，如牛頓、達爾文、瓦特、愛迪生等。

2.分析科學技術(shù)革命的特點：引導(dǎo)學生分析近代科學技術(shù)革命的特點，如實驗科學的發(fā)展、科技創(chuàng)新的加速、科學知識的普及等。

3.探討科學技術(shù)革命與資本主義發(fā)展的關(guān)系：引導(dǎo)學生探討科學技術(shù)革命與資本主義發(fā)展的關(guān)系，如科技革命為資本主義提供了動力和基礎(chǔ)。

鞏固練習（5分鐘）

1.練習題：設(shè)計一些練習題，讓學生鞏固對近代科學技術(shù)革命的理解和掌握。

2.討論：組織學生進行小組討論，討論近代科學技術(shù)革命對人類社會的影響。

課堂提問（5分鐘）

1.提問：針對學生的回答和討論，進行提問，檢查學生對知識的掌握程度。

2.解答：對學生的提問進行解答，幫助學生解決學習中遇到的問題。

總結(jié)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.總結(jié)：對本次課程的內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)近代科學技術(shù)革命的重要性和影響。

2.布置作業(yè)：布置一些相關(guān)的作業(yè)，讓學生繼續(xù)深入學習和思考。

教學創(chuàng)新與核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.創(chuàng)新教學方法：采用項目導(dǎo)向?qū)W習、角色扮演等方法，提高學生的參與度和學習興趣。

2.核心素養(yǎng)拓展：通過案例分析、小組合作等方式，培養(yǎng)學生的批判性思維、創(chuàng)新能力和社會責任感。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.課后閱讀：要求學生閱讀教材中關(guān)于近代科學技術(shù)革命的相關(guān)章節(jié)，加深對科學技術(shù)革命的理解。

2.撰寫論文：要求學生選擇一個近代科學技術(shù)革命的重要人物或事件，撰寫一篇論文，闡述其對人類社會發(fā)展的影響。

3.制作PPT：要求學生制作一個關(guān)于近代科學技術(shù)革命的PPT，展示重要的科學家、發(fā)明創(chuàng)造以及科學技術(shù)革命對人類社會的影響。

4.小組討論：要求學生分成小組，選擇一個近代科學技術(shù)革命的重要主題，進行小組討論，并準備一個簡單的報告。

作業(yè)反饋：

1.及時批改：對學生的作業(yè)進行及時批改，檢查學生的理解和掌握程度。

2.指出問題：在批改作業(yè)時，指出學生在理解和應(yīng)用知識方面的不足，以及需要改進的地方。

3.提供建議：給出具體的改進建議，如建議學生多進行一些實踐活動，提高實踐能力；建議學生多閱讀一些相關(guān)的書籍，加深對科學技術(shù)革命的理解。

4.鼓勵進步：對學生的進步給予肯定和鼓勵，激發(fā)學生的學習興趣和動力。教學反思在這次關(guān)于近代科學技術(shù)革命的教學中，我采用了多種教學方法，如講授、討論、案例研究和項目導(dǎo)向?qū)W習等，以適應(yīng)不同學生的學習風格和提高他們的學習興趣。同時，我也設(shè)計了一些具體的教學活動，如角色扮演、實驗、游戲等，以促進學生參與和互動。

在教學過程中，我注意到學生的參與度和興趣都較高，尤其是在進行角色扮演和實驗等活動時，學生們的積極性和創(chuàng)造性都得到了充分的