Unit+2+Healthy+Lifestyle+Reading+and+Thinking+教學(xué)設(shè)計(jì) 高二英語(yǔ)人教版（2019）選擇性必修第三冊(cè)

Unit2HealthyLifestyleReadingandThinking教學(xué)設(shè)計(jì)-高二英語(yǔ)人教版（2019）選擇性必修第三冊(cè)教案主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容一、教學(xué)內(nèi)容

1.教材章節(jié)：《Unit2HealthyLifestyle》

2.教學(xué)內(nèi)容：

-Reading:理解文章大意，掌握關(guān)鍵信息，學(xué)習(xí)如何描述健康生活方式。

-Thinking:分析文章中作者的觀點(diǎn)，培養(yǎng)批判性思維能力。

-LanguagePoints:學(xué)習(xí)新詞匯和短語(yǔ)，掌握語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

-擴(kuò)展活動(dòng)：討論健康生活方式的重要性，分享個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。教學(xué)目標(biāo)二、教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)生能夠理解文章大意，掌握文章中的關(guān)鍵信息，如健康生活方式的含義、重要性以及如何培養(yǎng)健康的生活方式。例如，學(xué)生能夠回答以下問(wèn)題：“文章中提到哪些健康生活方式？”、“為什么健康的生活方式對(duì)我們很重要？”、“文章中提供了哪些建議來(lái)培養(yǎng)健康的生活方式？”

2.過(guò)程與方法目標(biāo)：學(xué)生能夠通過(guò)閱讀和思考，分析和批判文章中作者的觀點(diǎn)，培養(yǎng)批判性思維能力。例如，學(xué)生能夠提出對(duì)文章中作者觀點(diǎn)的疑問(wèn)或異議，并能夠給出合理的解釋和理由。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到健康生活方式的重要性，并能夠在自己的生活中實(shí)踐健康的生活方式。例如，學(xué)生能夠分享自己的健康生活方式經(jīng)驗(yàn)，或制定自己的健康生活方式計(jì)劃。

4.語(yǔ)言學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)生能夠?qū)W習(xí)新詞匯和短語(yǔ)，掌握語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。例如，學(xué)生能夠使用文章中學(xué)到的新詞匯和短語(yǔ)來(lái)描述健康生活方式，或使用文章中的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)來(lái)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。

5.綜合運(yùn)用目標(biāo)：學(xué)生能夠綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，通過(guò)討論和分享，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。例如，學(xué)生能夠積極參與討論，分享自己的健康生活方式經(jīng)驗(yàn)，或能夠清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)難點(diǎn)：

a.抽象概念的理解：健康生活方式的含義、重要性以及如何培養(yǎng)健康的生活方式等抽象概念可能對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)較難理解。

b.復(fù)雜技能的掌握：文章中的一些復(fù)雜語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和長(zhǎng)句子的理解可能對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)較難掌握。

c.批判性思維的培養(yǎng)：分析和批判文章中作者的觀點(diǎn)可能對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)較難，需要培養(yǎng)批判性思維能力。

d.語(yǔ)言運(yùn)用能力的提高：學(xué)習(xí)新詞匯和短語(yǔ)，掌握語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力可能對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)較難。

2.解決方案：

a.針對(duì)抽象概念的理解，可以通過(guò)具體實(shí)例講解，如提供一些實(shí)際例子來(lái)說(shuō)明健康生活方式的含義和重要性，讓學(xué)生更容易理解和接受。

b.對(duì)于復(fù)雜技能的掌握，可以設(shè)計(jì)分層練習(xí)，如從簡(jiǎn)單的句子開(kāi)始，逐漸過(guò)渡到復(fù)雜的長(zhǎng)句子，讓學(xué)生逐步掌握語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和長(zhǎng)句子的理解。

c.為了培養(yǎng)批判性思維，可以設(shè)計(jì)一些討論問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)文章中作者的觀點(diǎn)提出疑問(wèn)或異議，并給出合理的解釋和理由。

d.為了提高語(yǔ)言運(yùn)用能力，可以通過(guò)各種語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，如角色扮演、小組討論等，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)運(yùn)用新詞匯和短語(yǔ)，掌握語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。教材包括《Unit2HealthyLifestyle》的閱讀材料和相關(guān)的練習(xí)冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。這些資源將幫助學(xué)生更好地理解和掌握健康生活方式的概念和重要性。例如，準(zhǔn)備一些展示健康生活方式的圖片和圖表，以及一些關(guān)于健康生活方式的視頻，讓學(xué)生通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的方式更好地理解和吸收知識(shí)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。如果本節(jié)課需要進(jìn)行一些實(shí)踐活動(dòng)，如模擬健康生活方式的場(chǎng)景，需要準(zhǔn)備相關(guān)的實(shí)驗(yàn)器材，如食物模型、運(yùn)動(dòng)器材等，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，以保障學(xué)生的安全和實(shí)驗(yàn)的成功。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。教室布置應(yīng)該根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的不同而有所變化，以適應(yīng)不同的教學(xué)活動(dòng)和學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。例如，如果需要進(jìn)行分組討論，可以布置一些分組討論區(qū)，讓學(xué)生可以更方便地進(jìn)行討論和交流。如果需要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，可以布置一些實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，讓學(xué)生可以更方便地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。

5.教學(xué)軟件：準(zhǔn)備一些教學(xué)軟件，如PPT、Word、Excel等，用于展示教學(xué)內(nèi)容、組織教學(xué)活動(dòng)和記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。這些軟件可以幫助教師更有效地進(jìn)行教學(xué)，提高教學(xué)效果。教學(xué)過(guò)程五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）：

a.激發(fā)興趣：通過(guò)展示一些健康生活方式的圖片和視頻，讓學(xué)生感受健康生活方式的魅力，激發(fā)學(xué)生對(duì)健康生活方式的興趣。

b.回顧舊知：提問(wèn)學(xué)生：“你們認(rèn)為什么是健康的生活方式？”、“你們平時(shí)是如何保持健康的生活方式的？”等問(wèn)題，回顧與本節(jié)課相關(guān)的已有知識(shí)。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）：

a.講解新知：詳細(xì)講解健康生活方式的含義、重要性以及如何培養(yǎng)健康的生活方式。

b.舉例說(shuō)明：通過(guò)具體例子，如一些成功案例，幫助學(xué)生理解健康生活方式的含義和重要性。

c.互動(dòng)探究：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)小組討論，探討如何培養(yǎng)健康的生活方式，分享自己的經(jīng)驗(yàn)和看法。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）：

a.學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生通過(guò)角色扮演，模擬健康生活方式的場(chǎng)景，加深對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用。

b.教師指導(dǎo)：觀察學(xué)生的角色扮演，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，解答學(xué)生的疑問(wèn)。

4.應(yīng)用拓展（約10分鐘）：

a.學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生制定自己的健康生活方式計(jì)劃，包括飲食、運(yùn)動(dòng)、作息等方面。

b.教師指導(dǎo)：檢查學(xué)生的計(jì)劃，給予反饋和建議，鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持執(zhí)行自己的計(jì)劃。

5.總結(jié)與反思（約5分鐘）：

a.學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生分享自己在本節(jié)課中學(xué)到的知識(shí)，以及自己的感受和體會(huì)。

b.教師指導(dǎo)：總結(jié)本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)健康生活方式的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中實(shí)踐健康的生活方式。教學(xué)資源拓展六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

a.課外書(shū)籍：推薦一些與健康生活方式相關(guān)的課外書(shū)籍，如《健康生活方式指南》、《健康飲食與運(yùn)動(dòng)》等，讓學(xué)生在課外時(shí)間閱讀，增加對(duì)健康生活方式的了解。

b.網(wǎng)絡(luò)資源：提供一些與健康生活方式相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源，如健康生活方式的官方網(wǎng)站、健康生活方式的博客、健康生活方式的社交媒體賬號(hào)等，讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上了解更多關(guān)于健康生活方式的信息。

c.實(shí)踐基地：組織學(xué)生參觀一些健康生活方式的實(shí)踐基地，如健康餐廳、健身房、公園等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)健康生活方式的魅力。

2.拓展建議：

a.閱讀指定書(shū)籍：為學(xué)生指定一些與健康生活方式相關(guān)的課外書(shū)籍，鼓勵(lì)他們?cè)谡n外時(shí)間閱讀，增加對(duì)健康生活方式的了解。

b.參加在線課程：推薦一些與健康生活方式相關(guān)的在線課程，如“健康生活方式入門(mén)”、“健康飲食與運(yùn)動(dòng)”等，讓學(xué)生在課外時(shí)間參加，學(xué)習(xí)更多關(guān)于健康生活方式的知識(shí)。

c.參觀實(shí)踐基地：組織學(xué)生參觀一些健康生活方式的實(shí)踐基地，如健康餐廳、健身房、公園等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)健康生活方式的魅力，激發(fā)他們對(duì)健康生活方式的興趣。

d.開(kāi)展健康生活方式的實(shí)踐活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)?；蛏鐓^(qū)開(kāi)展健康生活方式的實(shí)踐活動(dòng)，如健康飲食比賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)、健康知識(shí)講座等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)健康生活方式。重點(diǎn)題型整理七、重點(diǎn)題型整理

1.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括文章的主要內(nèi)容，并說(shuō)明文章的主題。

答案：文章主要介紹了健康生活方式的含義、重要性以及如何培養(yǎng)健康的生活方式。文章的主題是健康生活方式的培養(yǎng)和重要性。

2.文章中提到了哪些健康生活方式的具體例子？請(qǐng)舉例說(shuō)明。

答案：文章中提到了以下健康生活方式的具體例子：均衡飲食、適量運(yùn)動(dòng)、充足的睡眠、避免吸煙和飲酒、保持積極的心態(tài)等。例如，均衡飲食包括攝入足夠的蔬菜、水果、全谷類、蛋白質(zhì)和健康脂肪，以滿足身體所需的營(yíng)養(yǎng)素。適量運(yùn)動(dòng)包括每周至少150分鐘的中等強(qiáng)度有氧運(yùn)動(dòng)或75分鐘的高強(qiáng)度有氧運(yùn)動(dòng)，以及兩天的肌肉力量訓(xùn)練。

3.文章中提到的健康生活方式的重要性是什么？請(qǐng)舉例說(shuō)明。

答案：健康生活方式的重要性在于能夠降低患病的風(fēng)險(xiǎn)，提高生活質(zhì)量，延長(zhǎng)壽命。例如，均衡飲食有助于降低患心臟病、糖尿病、肥胖癥等慢性病的風(fēng)險(xiǎn)；適量運(yùn)動(dòng)有助于提高心肺功能，增強(qiáng)肌肉力量和耐力，降低患心血管疾病、糖尿病、肥胖癥等慢性病的風(fēng)險(xiǎn)；充足的睡眠有助于提高免疫力和身體恢復(fù)能力，降低患心血管疾病、糖尿病、肥胖癥等慢性病的風(fēng)險(xiǎn)；避免吸煙和飲酒有助于降低患肺癌、肝癌、心臟病等疾病的風(fēng)險(xiǎn)；保持積極的心態(tài)有助于提高心理素質(zhì)，降低患抑郁、焦慮等心理疾病的風(fēng)險(xiǎn)。

4.文章中提供了哪些建議來(lái)培養(yǎng)健康的生活方式？請(qǐng)舉例說(shuō)明。

答案：文章中提供了以下建議來(lái)培養(yǎng)健康的生活方式：制定健康飲食計(jì)劃，選擇健康的食物，控制食物的分量；定期進(jìn)行適量的運(yùn)動(dòng)，選擇自己喜歡的運(yùn)動(dòng)方式；保證充足的睡眠，建立良好的作息習(xí)慣；避免吸煙和飲酒，選擇健康的生活方式；保持積極的心態(tài)，關(guān)注自己的心理健康。例如，制定健康飲食計(jì)劃包括選擇低脂肪、高纖維的食物，控制糖分和鹽分的攝入量；定期進(jìn)行適量的運(yùn)動(dòng)包括選擇適合自己的有氧運(yùn)動(dòng)和力量訓(xùn)練，保持運(yùn)動(dòng)的規(guī)律性；保證充足的睡眠包括每天保持7-9小時(shí)的睡眠，建立良好的作息習(xí)慣；避免吸煙和飲酒包括不吸煙、限制飲酒量；保持積極的心態(tài)包括培養(yǎng)樂(lè)觀的情緒，關(guān)注自己的心理健康。

5.請(qǐng)分析文章中作者的觀點(diǎn)，并說(shuō)明作者是如何支持這些觀點(diǎn)的。

答案：文章中作者的觀點(diǎn)是健康生活方式對(duì)個(gè)人的健康和生活質(zhì)量至關(guān)重要。作者通過(guò)以下方式支持這些觀點(diǎn)：

a.數(shù)據(jù)和統(tǒng)計(jì)：文章提供了多項(xiàng)研究數(shù)據(jù)和統(tǒng)計(jì)結(jié)果，如研究表明均衡飲食可以降低患心臟病的風(fēng)險(xiǎn)，適量運(yùn)動(dòng)可以提高心肺功能等。

b.實(shí)際例子：文章提到了一些實(shí)際例子，如成功案例，說(shuō)明健康生活方式對(duì)個(gè)人健康和生活質(zhì)量的積極影響。

c.專家觀點(diǎn)：文章引用了專家的觀點(diǎn)，如醫(yī)生、營(yíng)養(yǎng)師等，說(shuō)明健康生活方式對(duì)個(gè)人健康的重要性。

d.邏輯推理：文章通