Unit+3+Sports+and+Fitness+Listening+and+Speaking+教學(xué)設(shè)計(jì) 高中英語人教版（2019）必修第一冊(cè)

Unit3SportsandFitnessListeningandSpeaking教學(xué)設(shè)計(jì)-高中英語人教版（2019）必修第一冊(cè)教案主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析一、教學(xué)內(nèi)容分析

本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是高中英語人教版（2019）必修第一冊(cè)的Unit3SportsandFitnessListeningandSpeaking部分。這一部分包括兩篇文章，第一篇是關(guān)于不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的介紹，第二篇是關(guān)于保持身體健康的建議。

在教學(xué)過程中，教師需要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文章中的關(guān)鍵信息，如運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的名稱、特點(diǎn)和益處，以及保持身體健康的方法和技巧。同時(shí)，教師還需幫助學(xué)生理解文章中的難點(diǎn)詞匯和短語，如“basketball”、“soccer”、“swimming”、“cycling”、“stayfit”、“doexercises”、“eathealthy”等。

此外，本節(jié)課還包括一個(gè)聽力練習(xí)，讓學(xué)生通過聽錄音來獲取有關(guān)不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的信息。聽力練習(xí)可以幫助學(xué)生提高聽力理解能力，同時(shí)也能讓他們更好地了解不同的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。教學(xué)目標(biāo)二、教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)與技能目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握與體育和健身相關(guān)的詞匯和短語，如“basketball”、“soccer”、“swimming”、“cycling”、“stayfit”、“doexercises”、“eathealthy”等；能夠理解和使用這些詞匯和短語來描述不同的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目及其益處，以及如何保持身體健康。

2.過程與方法目標(biāo)：學(xué)生能夠通過閱讀和聽力練習(xí)來獲取和處理與體育和健身相關(guān)的信息；能夠通過小組討論和角色扮演等活動(dòng)來運(yùn)用所學(xué)的詞匯和短語進(jìn)行交流和表達(dá)。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到體育和健身的重要性，了解不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目對(duì)身體和心理健康的益處；能夠培養(yǎng)積極的健康生活方式，樹立正確的體育觀念和健康意識(shí)。

4.學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：學(xué)生能夠運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略，如預(yù)測(cè)、掃讀、略讀、精讀等，來提高閱讀理解能力；能夠運(yùn)用聽力技巧，如預(yù)測(cè)、筆記、總結(jié)等，來提高聽力理解能力。

5.合作交流目標(biāo)：學(xué)生能夠在小組討論和角色扮演等活動(dòng)中積極參與，與他人合作交流，共同完成任務(wù)；能夠尊重他人的意見和觀點(diǎn)，學(xué)會(huì)傾聽和表達(dá)，培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。學(xué)習(xí)者分析三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在進(jìn)入本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些基本的英語詞匯和語法知識(shí)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。同時(shí)，他們?cè)谥暗恼n程中可能已經(jīng)接觸過一些與體育和健身相關(guān)的詞匯和短語，如“sports”、“exercise”、“healthy”等。此外，他們可能已經(jīng)了解了一些基本的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，如足球、籃球、游泳等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：高中生對(duì)體育和健身有一定的興趣，因?yàn)檫@些話題與他們的生活密切相關(guān)。他們?cè)隗w育課上可能已經(jīng)參與過一些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，對(duì)運(yùn)動(dòng)有一定的了解。他們的學(xué)習(xí)能力因人而異，有些學(xué)生可能對(duì)語言學(xué)習(xí)有較強(qiáng)的興趣和能力，而有些學(xué)生可能需要更多的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格也各不相同，有的學(xué)生喜歡通過視覺學(xué)習(xí)，有的喜歡通過聽覺學(xué)習(xí)，有的則喜歡通過實(shí)踐學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生可能會(huì)遇到一些困難。首先，他們可能會(huì)對(duì)一些新的詞匯和短語感到困惑，如“cycling”、“stayfit”等。其次，他們?cè)诼犃毩?xí)中可能會(huì)遇到一些難以理解的信息，需要更多的練習(xí)和指導(dǎo)。此外，他們?cè)诮巧缪莸然顒?dòng)中可能會(huì)感到害羞或緊張，需要教師給予更多的鼓勵(lì)和支持。同時(shí)，他們可能需要更多的機(jī)會(huì)來練習(xí)和運(yùn)用所學(xué)的詞匯和短語，以便更好地掌握它們。

為了幫助學(xué)生克服這些困難和挑戰(zhàn)，教師需要提供足夠的指導(dǎo)和反饋，鼓勵(lì)他們積極參與課堂活動(dòng)，并提供更多的練習(xí)機(jī)會(huì)。此外，教師還可以通過小組合作和角色扮演等活動(dòng)來激發(fā)學(xué)生的興趣，幫助他們更好地理解和運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。教師需要提前準(zhǔn)備好高中英語人教版（2019）必修第一冊(cè)的Unit3SportsandFitnessListeningandSpeaking部分，并在課前分發(fā)給學(xué)生。此外，教師還需準(zhǔn)備與本節(jié)課相關(guān)的練習(xí)冊(cè)、參考書等輔助資料，以便學(xué)生進(jìn)行課后復(fù)習(xí)和練習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。為了讓學(xué)生更好地理解和掌握本節(jié)課的知識(shí)，教師可以準(zhǔn)備一些與體育和健身相關(guān)的圖片和圖表，如不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的圖片、運(yùn)動(dòng)益處的圖表等。此外，教師還可以準(zhǔn)備一些視頻資料，如關(guān)于不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的介紹視頻、如何保持身體健康的視頻等。這些多媒體資源可以幫助學(xué)生更直觀地了解運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的特點(diǎn)和益處，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。在本節(jié)課中，可能需要進(jìn)行一些實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，如測(cè)量心率、制作健康食譜等。教師需要提前準(zhǔn)備好所需的實(shí)驗(yàn)器材，如心率監(jiān)測(cè)器、廚房用具等，并確保這些器材的完整性和安全性。同時(shí)，教師還需指導(dǎo)學(xué)生正確使用實(shí)驗(yàn)器材，確保實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的順利進(jìn)行。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，教師可以根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，將教室布置成適合學(xué)習(xí)的環(huán)境。例如，可以將教室分成幾個(gè)小組討論區(qū)，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論和合作學(xué)習(xí)。此外，教師還可以設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中進(jìn)行操作和實(shí)踐。這些布置可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性和參與度。教學(xué)過程五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）：

（1）激發(fā)興趣：教師通過提問學(xué)生最喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，引發(fā)學(xué)生對(duì)體育和健身話題的興趣。

（2）回顧舊知：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過的與體育和健身相關(guān)的詞匯和短語，如“sports”、“exercise”、“healthy”等，為學(xué)習(xí)新知做鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）：

（1）講解新知：教師詳細(xì)講解本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，包括不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的名稱、特點(diǎn)和益處，以及保持身體健康的方法和技巧。

（2）舉例說明：教師通過具體例子幫助學(xué)生理解知識(shí)，如介紹籃球運(yùn)動(dòng)的規(guī)則和技巧，以及游泳對(duì)身體健康的益處。

（3）互動(dòng)探究：教師引導(dǎo)學(xué)生通過小組討論和角色扮演等方式探究知識(shí)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的詞匯和短語來描述不同的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目及其益處，以及如何保持身體健康。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）：

（1）學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生進(jìn)行聽力練習(xí)，通過聽錄音來獲取有關(guān)不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的信息，加深對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用。

（2）教師指導(dǎo)：教師及時(shí)給予學(xué)生指導(dǎo)和幫助，解答學(xué)生在聽力練習(xí)中遇到的問題，并提供額外的聽力材料，以便學(xué)生進(jìn)行更多的練習(xí)。

4.課堂小結(jié)（約5分鐘）：

教師對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和短語，并鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)來描述不同的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目及其益處，以及如何保持身體健康。

5.課后作業(yè)（約10分鐘）：

教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成相關(guān)的閱讀和聽力練習(xí)，以鞏固本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。同時(shí)，教師鼓勵(lì)學(xué)生在家中進(jìn)行體育活動(dòng)，實(shí)踐所學(xué)的知識(shí)，保持身體健康。

6.課后反思（約5分鐘）：

教師對(duì)本次教學(xué)進(jìn)行反思，思考教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，以及如何改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，教師鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我反思，思考自己在學(xué)習(xí)過程中的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。知識(shí)點(diǎn)梳理六、知識(shí)點(diǎn)梳理

1.詞匯短語：掌握與體育和健身相關(guān)的詞匯和短語，如“basketball”、“soccer”、“swimming”、“cycling”、“stayfit”、“doexercises”、“eathealthy”等。

2.運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目介紹：了解不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的名稱、特點(diǎn)和益處，如籃球、足球、游泳、騎自行車等。

3.保持身體健康的方法：了解保持身體健康的方法和技巧，如定期鍛煉、健康飲食、充足睡眠等。

4.聽力理解：通過聽力練習(xí)提高聽力理解能力，獲取與體育和健身相關(guān)的信息。

5.閱讀理解：通過閱讀文章提高閱讀理解能力，理解文章中的關(guān)鍵信息和細(xì)節(jié)。

6.詞匯運(yùn)用：通過討論、角色扮演等活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)的詞匯和短語進(jìn)行交流和表達(dá)。

7.語法結(jié)構(gòu)：掌握一些基本的語法結(jié)構(gòu)，如現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、一般現(xiàn)在時(shí)等，用于描述體育和健身活動(dòng)。

8.學(xué)習(xí)策略：了解和運(yùn)用一些有效的學(xué)習(xí)策略，如預(yù)測(cè)、掃讀、略讀、精讀等，提高閱讀理解能力。

9.合作交流：通過小組討論和角色扮演等活動(dòng)，與他人合作交流，培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

10.情感態(tài)度與價(jià)值觀：樹立正確的體育觀念和健康意識(shí)，認(rèn)識(shí)到體育和健身的重要性，培養(yǎng)積極的健康生活方式。板書設(shè)計(jì)七、板書設(shè)計(jì)

①運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目介紹：列出不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的名稱、特點(diǎn)和益處，如籃球、足球、游泳、騎自行車等。

②保持身體健康的方法：總結(jié)保持身體健康的方法和技巧，如定期鍛煉、健康飲食、充足睡眠等。

③詞匯短語：列出與體育和健身相關(guān)的詞匯和短語，如“basketball”、“soccer”、“swimming”、“cycling”、“stayfit”、“doexercises”、“eathealthy”等。

④聽力理解：列出與聽力練習(xí)相關(guān)的關(guān)鍵詞和句型，如“What'syourfavoritesport?”、“Ilikeplayingbasketballbecauseitkeepsmefit.”等。

⑤閱讀理解：列出與閱讀文章相關(guān)的關(guān)鍵詞和句型，如“Therulesofbasketballaresimple.”、“Swimmingisagreatwaytostayfit.”等。

⑥語法結(jié)構(gòu)：列出與描述體育和健身活動(dòng)相關(guān)的語法結(jié)構(gòu)，如現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、一般現(xiàn)在時(shí)等。

⑦學(xué)習(xí)策略：列出與提高閱讀理解能力相關(guān)的學(xué)習(xí)策略，如預(yù)測(cè)、掃讀、略讀、精讀等。

⑧合作交流：列出與小組討論和角色扮演等活動(dòng)相關(guān)的關(guān)鍵詞和句型，如“Ithinkcyclingisagoodwaytostayhealthy.”、“Iagreewithyou,butIalsolikeswimming.”等。

⑨情感態(tài)度與價(jià)值觀：列出與樹立正確的體育觀念和健康意識(shí)相關(guān)的關(guān)鍵詞和句型，如“Sportsareimportantforourhealth.”、“It'simportanttostayfitandeathealthyfood.”等。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)

課堂小結(jié)：

1.教師對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和短語，如“basketball”、“soccer”、“swimming”、“cycling”、“stayfit”、“doexercises”、“eathealthy”等。

2.教師強(qiáng)調(diào)不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的名稱、特點(diǎn)和益處，如籃球、足球、游泳、騎自行車等，并引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的詞匯和短語進(jìn)行描述。

3.教師總結(jié)保持身體健康的方法和技巧，如定期鍛煉、健康飲食、充足睡眠等，并鼓勵(lì)學(xué)生在生活中實(shí)踐這些方法。

4.教師回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)策略，如預(yù)測(cè)、掃讀、略讀、精讀等，并強(qiáng)調(diào)這些策略對(duì)提高閱讀理解能力的重要性。

5.教師強(qiáng)調(diào)合作交流的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在小組討論和角色扮演等活動(dòng)中積極參與，與他人合作交流。

6.教師總結(jié)本節(jié)課的情感態(tài)度與價(jià)值觀，強(qiáng)調(diào)體育和健身的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生樹立正確的體育觀念和健康意識(shí)。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.學(xué)生完成一份聽力練習(xí)，通過聽錄音來獲取有關(guān)不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的信息，并回答相關(guān)問題。

2.學(xué)生完成一份閱讀理解練習(xí)，通過閱讀文章來理解文章中的關(guān)鍵信息和細(xì)節(jié)，并回答相關(guān)問題。