2023年部編版八年級語文上冊期末考試及答案_第1頁
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PAGE頁碼頁碼/NUMPAGES總頁數(shù)總頁數(shù)2023年部編版八年級語文上冊期末考試及答案滿分:120分考試時間:120分鐘一、語言的積累與運(yùn)用。(35分)1、下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是()A.潰退(kuì)縹碧(piǎo)橫亙(gèn)銳不可當(dāng)(dǎng)B.翹首(qiào)不遜(xùn)詰責(zé)(jié)深惡痛疾(wù)C.屏息(bǐng)禁錮(gù)遁形(dùn)殫精竭慮(dān)D.篡改(chuàn)落第(luò)妯娌(zhóu)慘絕人寰(huán)3、下列各句中,加點(diǎn)的成語使用正確的一項(xiàng)是()A.第十屆江蘇省園藝博覽會辦得栩栩如生,游客們交口稱贊。B.我們必須正確看待自己,既不要妄自菲薄自己,也不要妄自尊大。C.儀征“新華杯”英語口語比賽時,由于緊張,有的選手演講時出現(xiàn)了莫衷一是的情況。D.恒大隊(duì)銳不可當(dāng),尤其是幾位年輕小將的表現(xiàn),讓人們看到了中國足球的希望。4、下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是()A.春節(jié)、元宵節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié),每一個節(jié)日都蘊(yùn)含著豐富的傳統(tǒng)文化內(nèi)涵。B.由于高新技術(shù)的運(yùn)用,電視機(jī)的價格比三年前降低了兩倍。C.國務(wù)院要求加快推進(jìn)寬帶網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),進(jìn)一步提速降費(fèi),加強(qiáng)服務(wù)水平。D.如果將煙草稅提高50%,可使煙民減少4900萬,避免約1100萬人不因吸煙而死亡。5、下列句子使用修辭手法不同于其他三項(xiàng)的一項(xiàng)是()A.在高山上,我們沉默了那么久,終于可以敞開喉嚨大聲喧嘩。B.在這里,盡情歡歌處,夜涼如水,他們的心像一滴水一樣晶瑩。C.因此,所有的水,都在稍作徘徊時,被急匆匆的后來者推著前行。D.太陽出來了,我怕被迅速蒸發(fā),借一陣微風(fēng)跳下花朵,正好跳回澆花壺中。6、下列語句的排序,恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()①后來的親眼所見,又證實(shí)了這一點(diǎn)。②這使我想起了王維的詩,既然初升的太陽是扁的,落日怕也不會是圓的吧?、蹘啄昵?,偶然東臨大海,隔著面紗似的薄霧觀看躍然而出的紅日。④碰巧,在一本書里找到了答案:落日是扁的,據(jù)觀察是橢圓形的,短軸約比長軸短1/5。⑤咦!剛升起的太陽竟略有一點(diǎn)扁的。A.③⑤②④①B.③④②①⑤C.①⑤③②④D.①④②③⑤7、默寫古詩文中的名句。①_____________________,波撼岳陽城。(《望洞庭湖贈張丞相》孟浩然)②安得廣廈千萬間,_____________________。(《茅屋為秋風(fēng)所破歌》杜甫)③_____________________,心憂炭賤愿天寒。(《賣炭翁》白居易)④_____________________,落日故人情。(《送友人》李白)⑤是故_____________________,教然后知困。(《雖有嘉肴》)⑥故人_____________________,不獨(dú)子其子。(《大道之行也》)二、文言文閱讀。(15分)小石潭記從小丘西行百二十步,隔篁竹,聞水聲,如鳴珮環(huán),心樂之。伐竹取道,下見小潭,水尤清冽。全石以為底,近岸,卷石底以出,為坻,為嶼,為嵁,為巖。青樹翠蔓,蒙絡(luò)搖綴,參差披拂。潭中魚可百許頭,皆若空游無所依,日光下澈,影布石上。佁然不動,俶爾遠(yuǎn)逝,往來翕忽。似與游者相樂。潭西南而望,斗折蛇行,明滅可見。其岸勢犬牙差互,不可知其源。坐潭上,四面竹樹環(huán)合,寂寥無人,凄神寒骨,悄愴幽邃。以其境過清,不可久居,乃記之而去。同游者:吳武陵,龔古,余弟宗玄。隸而從者,崔氏二小生:曰恕己,曰奉壹。1.解釋下列加點(diǎn)詞語在句子中的意思。(1)潭中魚可百許頭(______)(2)以其境過清(______)(3)不可久居(______)2.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)聞水聲,如鳴珮環(huán),心樂之。(2)斗折蛇行,明滅可見。3.下列對文章的分析理解,不正確的一項(xiàng)是()A.“青樹翠蔓,蒙絡(luò)搖綴,參差披拂”一句,通過描寫潭上青蔥的樹木和翠綠的蔓藤,突出小石潭周圍環(huán)境的幽美,與下文“四面竹樹環(huán)合”相呼應(yīng)。B.文章對潭中游魚的描寫動靜結(jié)合,如“日光下澈,影布石上”是從靜態(tài)上描寫,而“俶爾遠(yuǎn)逝,往來翕忽”呈現(xiàn)的則是游魚的動態(tài)美。C.作者以發(fā)現(xiàn)小石潭——潭中景物——潭中氣氛——小潭源流——交代同游之人為順序來安排材料,移步換景,景隨情遷,前后照應(yīng),結(jié)構(gòu)緊湊。D.同是描繪山水美景、借景抒情之作,《小石潭記》抒發(fā)了作者貶官失意后的凄苦孤寂之情,而《與朱元思書》則流露出作者愛慕自然、避世退隱之意。三、現(xiàn)代文閱讀。(30分)1、父親的長笛趙文靜小時候,每天晚飯后,父親總喜歡拿出心愛的長笛吹奏一曲。那是,她特別愛聽,笛聲一響,她就用跑調(diào)的聲音跟著哼歌。母親也停下手邊的活,側(cè)耳傾聽,發(fā)絲垂在臉上,格外柔美。夏天的傍晚,父親有時會拿著長笛去巷口兒。鄰居們說:“來來,吹一段兒!”“吹一段?”父親似問似答,將長笛橫放嘴邊。清脆悠揚(yáng)的笛聲從父親的嘴邊漫延開來,如嘩啦啦的小河流水。大人們搖頭晃腦陶醉著,孩子們停止嬉鬧,圍在父親身邊,眼里充滿了好奇與崇拜。那樣的時光里,她是紅人兒,孩子們羨慕極了她有一個這樣將笛子吹得聲聲悅耳的父親,哄著她,把好吃的分給她一份,只為了聽她父親吹笛子時可以靠近一點(diǎn)兒。她亦是非常的驕傲的,那時,父親是天,是地,是她心目中的大英雄。她開始討厭父親吹長笛,是小學(xué)五年級的時候。那天晚上,她寫完作業(yè)后,父親又拿出長笛來吹。笛聲剛響,她就大吼一聲:“唉呀!別吹了好不好!煩死人了!”笛聲戛然而止。她看也沒看父親一眼,轉(zhuǎn)身跑回自己屋。她三年級時,父親的工廠倒閉,兩年后,左腿殘疾又沒技術(shù)的父親被安排當(dāng)了環(huán)衛(wèi)工,負(fù)責(zé)她學(xué)校周邊街區(qū)的衛(wèi)生。那天,一個搗蛋鬼在班里嚷嚷:“門口那掃地的老大爺是小敏她爸!”頓時,噓聲,哄笑聲連成一片。她感到無地自容,趴在桌子哭了。那一刻,她只恨父親沒出息!她畢竟還是個懂事的孩子,沒有把這件事告訴父母。只是不再喜歡父親吹長笛了,每次父親一吹就被她狠狠地制止。漸漸的,家里就聽不到笛聲了。上了初中,離家遠(yuǎn),她從不跟別人提家里的事??墒虑榫褪沁@么巧,父親工作間隙坐在環(huán)衛(wèi)車旁的馬路牙子上吹長笛,竟被電視臺記者錄進(jìn)了鏡頭。節(jié)目播出后,恰巧被她老師看到,把這事當(dāng)作勵志故事講給同學(xué)們聽,班里爽直的同學(xué)對她說:“小敏,你爸好酷哇,掃大街還不忘了吹笛子!”她萬萬沒想到自己極力隱藏的父親,就這樣被曝光在全班同學(xué)面前。她忍無可忍,到家就跟父親吵:“你說你掃個垃圾,還吹什么長笛,丟人都丟到電視上去了,我都快沒臉活著了!”“啪”地一聲,母親的巴掌落在她臉上:“你個沒良心的,你怎么這樣說你爸!要不是你,你爸……”“別跟孩子瞎說八道!”父親喝住了母親?!澳憧墒锹犞惆值牡崖曢L大的呀!你小時候那么愛聽,你爸干一天活兒回來,多累都吹給你聽……父親的沉默和母親的訓(xùn)斥并沒有打動她,她還是悄悄地拿走了長笛,扔在了城邊的小河里。雖然那一刻她心里也有絲絲的不舍。她等著父親爆發(fā),然而,沒有。自此,父親再沒提過長笛的事兒。多年以后,她有了孩子,懂得了做父母的艱辛。她對父母很好,常常給他們買吃的穿的。兒子初一那年,學(xué)校要開“感恩”主題晚會,兒子在家練唱《父親》這首歌:“想想您的背影,我感受了堅(jiān)韌;撫摸您的雙手,我摸到了艱辛……我的老父親,我最疼愛的人,人間的甘甜有十分,您只嘗了三分?!眱鹤映艘槐橛忠槐?,唱得她心里一陣陣酸,一陣陣疼……第二天,她買了一支上好的長笛,給父親送去。父親先是一愣,隨即欣喜地摩挲起來。她吞吞吐吐,說:“爸,對不起,當(dāng)初是我扔了你那長笛。”父親一笑:“傻丫頭,我早知道是你干的。”母親走過來,:“還是閨女疼你懂你呀!你這條腿沒白斷,委屈沒白受??!”“腿?沒白斷?”她吃驚地問。“還不是因?yàn)槟闳昙壞悄攴浅持娮忧?,你爸為了掙錢給你買琴,你爸大雪天騎車給人送貨,摔斷了腿……”“哎!跟孩子提這些干啥!都是過去的事兒了!”父親笑著打斷母親。轉(zhuǎn)臉看她。她趕緊抹一把淚,擠出笑來,說:“來來,吹一段!”“吹一段?”父親似問似答。將長笛橫放嘴邊。久違的笛聲從父親嘴邊漫延開來,飛揚(yáng)在屋子的各個角落,她跟著哼唱,母親則滿臉溫柔,鬢角的白發(fā)泛著銀光,格外柔美。1.請以長笛為線索,從女兒的角度概括父女之間發(fā)生的四件事。2.請簡要賞析文中畫波浪線的語句。清脆悠揚(yáng)的笛聲從父親的嘴邊漫延開來,如嘩啦啦的小河流水。大人們搖頭晃腦陶醉著,孩子們停止嬉鬧,圍在父親身邊,眼里充滿了好奇與崇拜。3.請品讀文中的畫橫線語句,聯(lián)系上下文揣摩“她”和父親的心理。她趕緊抹一把淚,擠出笑來,說:“來來,吹一段!”“吹一段?”父親似問似答。將長笛橫放嘴邊。4.試簡要分析母親這一形象在文中所起的作用。2、漫啜秋光濃似酒葉靜(1)獨(dú)自走出去,我發(fā)現(xiàn)秋天最攝人魂魄之處,當(dāng)在于那空明的秋光。(2)一個秋晚,我獨(dú)自走在山路上,太陽在西山崗上跳蕩,欲落未落,從樹林的空隙間透出來的亮光,格外惹眼,像閃光燈突然打開,要把松林和果林定格在一幅未命名的油畫中。秋林在沉靜中打發(fā)黃葉歸去,滿目是金色的眩光。聽到的是秋天沉實(shí)的腳步聲,鼻尖前彌漫著濃濃的秋香:成熟的草木的香味,果實(shí)的香味,菊花的芬芳,就連蝴蝶的翅上也凝滿素馨。秋天的靈魂,全在于一個“清”字。(3)一個背著草捆的老人,沿著斜坡慢慢走下山來,我不知道他那捆草的用途,卻從那微青微黃的草色上,看見了秋天的成色。也許每個人的心里都在積蓄著寒風(fēng)到來之前的溫暖:收獲一只瓜,割取一把草,團(tuán)起一筐落葉……盡管燃燒和取暖已經(jīng)不需要柴草和落木,但在鄉(xiāng)下,草和農(nóng)民,秸稈和季節(jié),乃至谷殼和收成,都貯滿秋天的深切情懷。柴扉遮掩著的,是古典的詩意與現(xiàn)代的失落感。(4)秋光入目,如濃濃的瓊漿入口,令人陶醉。天地原來只是一只巨大的海碗,盛著清冽的酒醴,任你啜飲。山鳥彼此鳴和,這種俚俗的語言已經(jīng)跟被保護(hù)的“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”相差無幾了;蟬聲漸弱,像一支搖籃曲的余音,終于隱沒在昏暝的光影中。銀杏樹上,顯露出綴滿白果的枝串,松鼠從這枝騰跳到那枝,褐狐一般的身影,似乎已在空中劃出了線條。果實(shí)的光芒是我第一次看見的,就像我第一次目睹畫家畫柿子、石榴,滿紙上只有線條,那種溫柔的曲線,是旋律,是思路,是時光的足跡。(5)老人繼續(xù)緩緩地走下山去,背上龐大的草捆越來越像一座山。剛才還有些微青的草色現(xiàn)在一點(diǎn)也看不見了,全是金黃。田野在他面前鋪展開來,成為一塊畫板,老人也許就是一團(tuán)墨,一滴巨大的濃墨。一個身影在秋天能夠成為一滴墨,這是他自己所不知道的。(6)一條小河在我腳邊歇息著,清清潭水似乎不溢不漫,總是那么含蓄地保持著它的素養(yǎng)。野生的獼猴桃攀枝扯蔓,墜下的橢圓形果實(shí)散發(fā)出童年嗅慣的香味。這是一種自己能釀出酒香的野果,它用熟透的漿液,用時間混合著耐心來發(fā)酵,用布袋似的容器,盛放著原生態(tài)的精華。祖父曾告訴我,所有的果子最后都要落掉,只有僵桃留在樹上,那是一些風(fēng)吹不動的犟種。我從祖父墳前走過,慢慢領(lǐng)悟了這句話的含義。(7)祖父在世時,有年秋天歉收,補(bǔ)種蕎麥。那年秋天,蕎麥大豐收,祖父沉醉在紅桿綠葉的麥地里,捋下幾粒籽實(shí)放到嘴里嚼,嚼出滿嘴白粉。而后開始收割,再大捆地背著麥棵子回去,我看見祖父的背影一如眼前背草老人的形象。(8)秋天的分量,只有他們用肩背稱量得出來。(9)秋天的濃度,只有他們用呼吸測試得出來。(選文有刪改)1.文章第(2)段作者主要寫了哪些方面的“漫啜秋光”?請簡要概括。2.文章除了寫祖父,為什么還側(cè)重描寫背草捆兒的老人,這樣寫有什么作用?3.按要求賞析句子。(1)蟬聲漸弱,像一支搖籃曲的余音,終于隱沒在昏暝的光影中。(從修辭角度)(2)祖父曾告訴我,所有的果子最后都要落掉,只有僵桃留在樹上,那是一些風(fēng)吹不動的犟種。(賞析加點(diǎn)詞語)4.結(jié)合全文說說最后兩段在文中的作用。四、寫作題(40分)閱讀下面的材料,按要求作文。那霧,不知從何處而至,愈來愈濃,以至你看不清咫尺之遙的事物。不知何時,那縷清風(fēng),那片陽光,驅(qū)散了混沌,明媚了眼前的世界。霧,它可以困擾你的視線,卻不能束縛你的行動,更無法裹你的神往。請你以“穿過迷霧”為題目,寫一篇記敘文。要求:①文體符合要求。②字?jǐn)?shù)不少于600字。③不得抄襲或套作。④作文不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

參考答案:一CDABC①氣蒸云夢澤②大庇天下寒士俱歡顏③可憐身上衣正單④浮云游子意⑤學(xué)然后知不足⑥不獨(dú)親其親二1.(1)可:大約(表示估計數(shù))(2)清:凄清、冷清(3)居:留、停留2.(1)聽到水聲,像玉佩、玉環(huán)相碰發(fā)出的清脆聲音,(我的)心情(因此)高興起來。(2)(溪水)像北斗星那樣曲折,像蛇那樣蜿蜒前行,時隱時現(xiàn)。3.C三1.(1)“我”小時候,特別愛聽父親吹笛,笛聲一響,“我”就跟著哼唱;(2)“我”五年級時,左腿殘疾又沒技術(shù)的父親當(dāng)了環(huán)衛(wèi)工。因?yàn)橥瑢W(xué)的嘲笑,“我”恨父親沒出息,開始討厭他吹笛;(3)“我”上初中時,父親在工作間隙,在馬路牙子上吹長笛,被電臺記者錄進(jìn)了鏡頭,曝光在“我”的全班同學(xué)面前,“我”沖父親發(fā)火并偷扔了他的長笛;(4)“我”的兒子初一時練唱《父親》,勾起了“我”的回憶,“我”買了一支上好的長笛回家送給父親并向他道歉。2.運(yùn)用了比喻的修辭手法和正面、側(cè)面描寫相結(jié)合的方法,把父親清脆悠揚(yáng)的笛聲比作小河流水,正面、生動形象地寫出了父親笛聲的美妙,同時通過大

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