河北省唐山市名校2024屆八年級語文第二學(xué)期期末調(diào)研模擬試題含解析

河北省唐山市名校2024屆八年級語文第二學(xué)期期末調(diào)研模擬試題1.答題前，考生先將自己的姓名、準考證號填寫清楚，將條形碼準確粘貼在考2.選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0.5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3.請按照題號順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書一、積累與運用。(28分)1.(2分)選出對下列病句修改有誤的一項。A.2015年米蘭世博會秉承以往世博會“可持續(xù)發(fā)展”這一核心理念，反映了各國人民探索人類發(fā)展路徑、追求幸福B.生活閱歷越豐富，越有助于人們對文學(xué)作品的深刻理解和全面感知。D.梵·高在繪畫中經(jīng)常使用一種鮮明的黃色，被視為他的“藝術(shù)簽名”2.(2分)下列句子組成語段，順序排列正確的項是()3.(2分)下列對文學(xué)文化常識介紹有誤的一項是B.柳宗元，字子厚，世稱“柳河?xùn)|”,于唐順宗永貞元年(805)貶為永州司馬后，寄情山水，寫了八篇游記，史稱4.(2分)下列關(guān)于文學(xué)常識和漢語基礎(chǔ)知識判斷的表述正確的一項是()5.(2分)對下列句子使用修辭手法的判斷正確的一項是()6.(2分)選出下列各項中加點字注音有誤的一項()B.黧黑(lí)連翹(qiáo)拙劣(zhuō)D.斡旋(wò)龜裂(jūn)差互(cī)怒不可遏(è)7.(2分)下列括號中有關(guān)句子的解釋不正確的一項是()8.(2分)給下列句子排序，最合理的一項是()⑤如果再把鐵原子加入其中，就能夠造出人體所需9、(4分)閱讀下面的文字，按要求回答問題。力；投身民居，體驗百姓生活的恬()淡；之后穿城而出，欣賞古城五彩斑斕的夜和曠野靜mì()澄澈的(1)給上述文字中加點字注音，并根據(jù)拼音寫出漢字。(2)文中口里應(yīng)填的標點符號是A.早晨B.早年C.過去的；舊有(5)文中畫線的句子有語病，修改意見是10、填空。(8分)默寫(6)安得廣廈千萬間，_。(7)怡然不動，,,似與游者相樂。11、(10分)閱讀下面短文，回答問題。①說到病毒，就必須弄清病毒和細菌之間的關(guān)系。細菌和病毒都是可以致病的微生物，但它們的特細菌雖然小，要在光學(xué)顯微鏡下才能看得見，但它除了擁有生命的基本單施。包括作為居住“公館”的細胞壁，儲存營養(yǎng)物質(zhì)的“倉庫”,以及進行新陳代謝的“化工車間”。依靠這些，細②而病毒就更小了，也可憐得多，且不奢談“庫房”和“車間”,就連作為保護外殼的“茅草房”也沒有。實際上它只有一個分子大小，用電子顯微鏡才能看得見。整個家當也只是一條表示生命的核酸而已。如果拿人來做比喻，細菌最起碼也有條褲子，有只討飯碗，有根打狗棒。所以細菌雖然必須在人體內(nèi)部的良好環(huán)境中才能繁殖，但處在惡劣環(huán)境中仍能生存較長的一段時間。而病毒則像個剛出生的嬰兒，除了它的生命和一張吃奶的嘴外便一無所有，毫無③大部分抗生素對細菌起作用，是因為抗生素可以抑制細胞繁殖，干擾它們形成新的遺傳結(jié)構(gòu)或者細胞壁。而正④病毒的生存能力既然這么弱，為什么還會那樣猖獗呢?例如埃博拉的感染力極強，病死率可達80%。實際上大毒和原來的不同了，它可能是無害的，但也可能變成“殺傷力”更大的病毒。然而我們不必擔心它會因反復(fù)變異而使殺傷力次第增大。因為就殺傷力而言，變異就像賭博，總是有輸有贏，不斷地贏下去的機率是微乎其微的。至少有史⑤必須指出的是殺傷力的大小不僅取決于病毒一方，更重要的是人群的免疫力。變種冠狀病毒之所很重要的一個因素是人類還沒有接觸過這樣變種后的新病毒。當人群有足夠多的人產(chǎn)生了抗體之后，這種病毒對人類A.細菌B.病毒C.細菌的危害及預(yù)防D.病毒的殺傷力及防治A.病毒結(jié)構(gòu)簡單，只有一條表示生命的核酸。B.只能寄生在人或動物的細胞內(nèi)部靠“竊取”細胞里的現(xiàn)成營養(yǎng)才能生存。D.變異后的病毒對人體都有較大的殺傷力。3.對文章理解不正確的一項是A.第①段運用了打比方的說明方法，生動形象地說明了細菌某些構(gòu)成部分的功能。B.第②段病毒與細菌作比較，說明病毒體積小、構(gòu)造簡單的特點。C.第③段加點詞語“大部分”表明不是所有抗生素都對細菌起作用，體現(xiàn)了說明文語言的準確性。D.第④段中畫線句子運用了舉例子和列數(shù)字的說明方法，說明了病毒是很可怕的，我們要積極防治病毒。12、(16分)與書結(jié)緣①我此生與書有緣，在書中度過了多半的光陰。不過，結(jié)緣的開端似乎不太光彩。那是上小學(xué)的時候，在老師號經(jīng)典名著為主，其他的書只是隨便翻翻，對媒體宣傳的暢銷書完全不予理昧。第三，雖然讀的是經(jīng)典小學(xué)時：(1)到上海圖書館看書中學(xué)時：(3)大學(xué)時：在朋友的影響下開始讀世界名著(1)這兩家舊書店是物質(zhì)誘惑的海洋中的兩座精神燈塔，我每次路過必進。(從修辭的角度賞析句子)(2)我仿佛逐漸擁有了一種內(nèi)在的嗅覺，能夠嗅出一本書的優(yōu)劣。(品味加點詞的表達效果)4.你是如何理解文章的結(jié)尾段的?請聯(lián)系實際談?wù)勀銖谋疚闹蝎@得的啟示。13、(12分)閱讀下面的文字，完成小題。嗎?”不奧!蠶短短的一生中，吃的是微甜的桑葉，排泄物怎么會臭呢?進而跟孩子講，媽媽小時候放的那頭牛，也(摘自《光明日報》2019年04月19日15版，有改動)9、(1)bà魅tián謐(2)“,”或“;”;(3)“蒼”改為“滄”;(4)C;(5)