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感情真摯，具有夢幻般的意境。1924年歌曲問世后，不僅在日本廣為傳唱還被改看圖片語導(dǎo)入新課看圖片語導(dǎo)入新課1，提問：同學(xué)們，童年是用問題吸引學(xué)生的注老師給你們帶來一首關(guān)于童年帶著這樣的感受我們再來聽同學(xué)們聽的真真，你們給老師描繪了一副美麗的畫面(播放的富士山下住著一個可愛的小多很多的紅蜻蜓在晚霞中漫天飛舞。這景色真美??！小女孩被眼前的美景深深吸引并陶醉了。紅蜻蜓——這童年時代美好的回憶從此永遠(yuǎn)地刻在小女童年多么難忘呀！于是她有感訓(xùn)練學(xué)生形象思而發(fā)寫下了我們剛剛聽到的歌哪位同學(xué)來給大家有感情們帶回到了美麗的景色中去，這樣美好的回憶我們在演唱的老師用大家說的速度給大家剛剛我們通過了多種方式欣上歌詞來演唱嗎？讓我們共同的更好呢？同學(xué)們注意一下樂提高學(xué)生分析的讓我們一起加上剛剛的力同學(xué)們表現(xiàn)的真是太好了。一首如詩如畫的《紅蜻蜓》帶給我們對童年無限的回憶?，F(xiàn)在請同學(xué)們一邊欣賞著動畫一邊隨著音樂共同進(jìn)入那美好的童年(課堂完成)課(
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