江蘇省新吳區(qū)2024屆中考語文全真模擬試卷含解析

江蘇省新吳區(qū)2024屆中考語文全真模擬試卷注意事項：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、積累與運用1．與下面這段話銜接恰當?shù)氖牵ǎ澳就袄碚摱贪逍?yīng)”的意思是一個由很多木板箍成的木桶，如果一塊木板很長并不能盛水，它的最大盛水量就只能達到最短木板的上沿，著名教練陳運鵬把制約游泳成績比作箍桶的木板，。A．只有八個因素都突出，才能迅速提高運動員的整體成績。B．如果有一個因素欠缺，那將影響運動員的整體成績。C．只有一個因素很突出，并不能迅速提高運動員的整體成績。D．如果八個因素都欠缺，必將影響運動員的整體成績。2．下列對名著內(nèi)容表述正確的一項是（）A．《水滸傳》中參加大鬧清風寨得有，及時雨宋江，鎮(zhèn)三山黃信，神行太?；s等B．《西游記》第二十回，黃風嶺上一虎精先鋒把唐僧抓回洞府，悟空與沙僧齊心協(xié)力，一起殺死虎先鋒C．《狗.貓.鼠》一文中，“我”的隱鼠不見了，長媽媽告訴“我”隱鼠被貓吃掉了，“我”就把貓當成了仇敵。后來“我”才知道，隱鼠是長媽媽用老鼠藥藥死的，氣憤的“我”就“極嚴重地詰問，而且當面叫她阿長”。D．德國人占領(lǐng)了保爾所在的鎮(zhèn)上后，下令收繳槍支，違者槍斃。保爾的步槍被他哥哥阿爾焦姆砸壞并扔掉了，但保爾的好朋友謝廖沙卻挖了一個大坑，把三支新槍埋了起來。3．下列有關(guān)文學文化常識及課文內(nèi)容的表述，不正確的一項是（）A．《海燕》是蘇聯(lián)作家高爾基寫的“幻想曲”《海燕之歌》的結(jié)尾部分，原題為《春天的旋律》,作為無產(chǎn)階級藝術(shù)最偉大的代表者高爾基，著有長篇小說《母親》及自傳體三部曲《童年》《在人間》《我的大學》。B．臉譜是京劇的一大特點，可以幫助理解劇情。簡單來說，紅臉代表忠勇；黑巖代表猛智；藍臉綠臉代表草莽英雄；黃臉和白臉代表兇詐；金臉銀臉代表神秘。C．《云南的歌會》是一片極富情趣的散文，作者沈從文是現(xiàn)代作家，代表作有《邊城》。這篇散文在“歌會”的大標題下，描繪了“山野對歌”“山路漫歌”“村寨傳歌”三種歌唱場景。D．先秦諸子散文產(chǎn)生于春秋戰(zhàn)國百家爭鳴的時代，主要的著作有《論語》《孟子》《墨子》《老子》《莊子》《荀子》《韓非子》等。其散文大多文情并茂，極具文采，善用譬喻陳說事理，論辨是非，增強了說服力，而排比、夸張等修辭的大量運用了更使文章辭采繽紛。4．下列句子中，加點詞語使用正確的一項是（）A．萬眾一心，三人成虎，眾志成城，只要團結(jié)一致，就沒有什么過不去的火焰山。B．一位位聲音大咖在《聲臨其境》中用他們忘乎所以的表演向觀眾們詮釋了聲音的魅力。C．隨著“五個一”城市戰(zhàn)略的實施，彌勒將成為一座浮光掠影的宜居城市。D．三年時光匆匆而過，在畢業(yè)晚會上，同學們回首往事，不禁潸然淚下。5．下列句子中，沒有語病的一項是（）A．鄧稼先是我國著名的核物理學家，他以務(wù)實的作風和非凡的才學獲得了世人的贊譽。B．鈣質(zhì)可從食物中攝取，只有人們注重食物的合理搭配，就能獲得相應(yīng)的鈣質(zhì)。C．隨著“天舟一號”的成功發(fā)射，標志著我國航天科技已經(jīng)達到世界領(lǐng)先水平。D．上下幾千年，知名的書法家很多，但誰也不能否認，王羲之不是繼往開來的宗師。6．專題與語文實踐活動。為慶祝偉大祖國成立70周年暨紀念中國人民抗日戰(zhàn)爭勝利71周年，學校決定開展“銘記抗戰(zhàn)史共圓中國夢”主題教育活動，請你參與這次活動。你們九(11)班準備參觀愛國主義教育基地——海軍紀念館。某同學以班委會名義擬了一則通知：通知為慶祝偉大祖國成立70周年暨紀念中國人民抗日戰(zhàn)爭勝利71周年，全班團員和班委會成員于本周星期六上午八點到校教學樓前集中①，然后統(tǒng)一乘車前往海軍紀念館參觀。同學們，讓我們積極行動起來參加這次活動吧！②此致敬禮！九(11)班班委會2019年5月20日上面的通知，有一處格式不正確，請指出__________________。上面的通知，句①和句②都存在問題，請分別指出句①的問題是______________。句②的問題是_____________________________。參觀海軍紀念館時，作為班級《圓夢報》記者的你計劃采訪周繩武老人?！兼溄硬牧稀街芾K武，86歲，是一名海軍老戰(zhàn)士，現(xiàn)為海軍紀念館的館長，他為了建立強大的海軍，奉獻了一生。我國第一只護衛(wèi)艦、第一艘潛水艇等一系列國產(chǎn)海軍艦艇、海防武器的研制和海防設(shè)施的建設(shè)都有這位老海軍的不朽功績和付出。現(xiàn)在，你已經(jīng)走到周繩武老人面前，你說：“__________________________?！痹凇般懹浛箲?zhàn)史共圓中國夢”的主題活動中，你班的宣傳委員準備擬寫一副對聯(lián)張貼在班上，請補充完整下聯(lián)。上聯(lián)：回眸七十載，世界除寇同仇敵愾。下聯(lián)：放眼一百年，____________________________。7．古詩文默寫庭下如積水空明，______________，蓋竹柏影也。（蘇軾（記承天寺夜游》）_______________，必先苦其心志。（孟子《生于憂患，死于安樂》）晏殊在（浣溪沙）中表達惋惜和欣慰交織的情感并蘊含生活哲理的詩句是“___________，________”。面對歷史遺跡，詩人常常感慨萬千。杜牧在《赤壁》中借：“___________，________________”抒發(fā)了自己英雄無用武之地的郁郁不平；張養(yǎng)浩在《山坡羊?潼關(guān)伓古》中用“__________，____________”表達了對勞動人民的深切同情。8．名著閱讀。（1）閱讀《西游記》中的一段文字，完成題目。小龍沉吟半晌，又滴淚道：“師兄啊，莫說散火的話，若要救得師父，你只要去請個人來。”A道：“教我請誰么？”小龍道：“你趁早駕云上花果山，請大師兄孫行者來。他還有降妖的大法力，管尋救了師父，也與我報得這敗陣之仇?！盇道：“兄弟，另尋一個兒便罷了。那猴子與我有些不睦。”文中A指的是________，孫行者因為______________被唐僧趕回了花果山，A說的“不睦”指_________________________。（2）下列關(guān)于文學名著內(nèi)容及常識的表述，不完全正確的兩項是（______）（______）A．法國作家圣?？颂K佩里創(chuàng)作的《小王子》，通過小王子一路的所見所聞、所感所思，批判了成人世界的丑陋、庸俗、勢利、荒謬，歌頌兒童世界的愛、純真、美好與善良。B．有兩本書在保爾生命中很重要，一是在他患傷寒病時讀了《暴風雨所誕生的》這本書，使他倍受鼓舞；一是他癱瘓、失明后在妻子達雅的幫助下創(chuàng)作的《牛虻》，讓他開始了新的生活。C．慧骃國每隔四年的春分時節(jié)都要召開全國代表大會，討論要不要把“耶胡”從地面上消滅干凈。D．梁山上有三位身懷絕技的英雄：輕功超群“善盜”的鼓上蚤時遷，百步穿楊“善射”的小李廣花榮，日行八百“善行”的入云龍公孫勝。E．在散文集《朝花夕拾》中，魯迅先生回憶了兩位老師，一位是三味書屋的啟蒙老師壽鏡吾，另一位是日本仙臺醫(yī)學專門學校的藤野先生。二、閱讀9．閱讀下面的唐詩，完成各題。次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達，歸雁洛陽邊。1．下列對這首詩理解和分析不正確的一項是A．首聯(lián)寫作者乘舟，正朝著展現(xiàn)在眼前的“綠水”前進，駛向“青山”，駛向“青山”之外遙遠的“客路”。B．頷聯(lián)寫景，通過“風正一帆懸”這一小景，把平野開闊、大江直流、風平浪靜等闊大景象表現(xiàn)出來了。C．頸聯(lián)表現(xiàn)江上行舟，即將天亮時的情景；“日生殘夜”、“春入舊年”，都表示時序的交替，匆匆不可待。D．尾聯(lián)寫作者不知道何時才能收到家人的來信，希望自己能像北歸的大雁一樣飛回洛陽去，與家人團聚。2．這首詩通過描繪長江下游開闊秀麗的早春景色，抒發(fā)了什么情感？10．解釋下列句子中劃線詞語的意思。①醉翁之意不在酒②援疑質(zhì)理③曾益其所不能④策之不以其道11．閱讀下面的文字，回答問題。冰雪精靈——霧?、偃绻f冰雪是冬天的信使，那么霧凇一定是信使的精靈。②“寒江曉霧，正冰天、樹樹松花云疊。昨夜飛瓊千萬縷，誰剪條條晴雪?冰羽晶瑩，霓裝竊窕，欲舞高寒闕。煙波照影，翩翩恩與誰約?”③從古至今、贊美霧松的詩詞太多了，但好像千言萬語都無法描述那種通透靈動的美。它不僅僅是一種自然現(xiàn)象，更是天地間的造化,是可遇不可求的上天的贈予。④霧凇非冰非雪，是冬季低溫環(huán)境中，空氣中水汽直接凝華或者是無數(shù)0℃以下的過冷霧滴隨風在樹枝等物體上不斷積聚凍黏的結(jié)果，表現(xiàn)為白色不透明的冰品沉積物。⑤形成霧凇的氣象條件非常苛刻，要求冬季寒冷漫長，而且空氣中水汽充足。（甲）其次，霧凇的形成要求天晴少云，靜風或是風速很小。（乙）冬季，空中的云像是大地的一床被子，夜間有云時，削弱了向外的長波輻射，使地面氣溫降低較慢，晝夜溫差相對較小，近地面空氣中的水汽就不會凝結(jié)。（丙）若是掀掉了這床被子，熱量就更多地散發(fā)出去，使得地面溫度降低，為水汽的凝結(jié)提供了必要條件。（?。┐箫L是霧凇形成過程中的天敵，它總能把形成過程中結(jié)構(gòu)松收的冰品吹散，即使簇擁在一起的霧凇也會被吹得無影無蹤，微風或靜風條件為水汽凝結(jié)凝華成霧凇提供保障。⑥霧凇形狀主要有兩種:一種是過冷霧滴碰到冷的地而物體后迅迷凍結(jié)成粒狀的小冰塊，叫粒狀霧凇（或硬?。?，它的結(jié)構(gòu)較緊密;另一種是由霧滴蒸發(fā)時產(chǎn)生的水汽凝華而形成的晶秋霧淞（或款?。Y(jié)構(gòu)較松散稍有震動就會脫落。⑦由于霧松中霧滴與霧滴間空隙很多，不僅看起來輕盈潔白附著在樹米上，宛如瓊樹銀花、清秀雅致，也具有很多內(nèi)在的優(yōu)秀品質(zhì)。人們在觀賞玉樹瓊花極的吉林霧松時，都會感到空氣格外清新舒爽、滋潤肺腑，這是因為霧松蓬松的結(jié)構(gòu)能夠吸附大量空氣中的污染顆粒，是空氣的天然“凈化器⑧霧凇是天然的“負氧離子發(fā)生器”，在有霧松時，負氧離子增多。據(jù)測，吉林松花江畔在有霧凇時負氧離子每立方米可達上子至數(shù)千個，比沒有霧凇時的負氧離數(shù)量多5倍以上。⑨此外，霧凇還是環(huán)境的天然“消音器”。霧凇由于具有濃厚、結(jié)構(gòu)疏松，空隙度高的特點，對音波反射率很低，能吸收和容納大量音波。在形成霧凇的成排密集的樹林里，感到幽靜就是這個道理。⑩“歷盡天華成此景，人間萬事出艱辛。”霧凇是大自然不可多得的饋贈，就像人生一樣，只有做好充分準備，覓得良機，才會成就一場繁華。1．對畫線部分層次劃分正確的一項是（）A．（甲）（乙）（丙）//（?。?B．（甲）//（乙）（丙）//（?。〤．（甲）（乙）//（丙）（?。?D．（甲）（乙）//（丙）//（?。?．第6段使用了哪兩種說明方法?各有何作用?3．選文從霧凇外表的_______美說到霧凇形成的條件，再說到霧凇內(nèi)在的_________，運用了_______說明順序。4．請用平實的語言概述霧凇在改善環(huán)境方面的作用。5．霧凇奇觀的形成給你哪些啟示?12．閱讀文段，回答問題奶奶的玉簪子①奶奶的玉簪子不見了！②那個玉簪子，是當年奶奶的爸爸送給奶奶的媽媽的定情信物，奶奶一直視之如命。每天早上，奶奶再忙都會把發(fā)髻梳得一絲不亂。玉簪子被奶奶摸得日益剔透，散發(fā)著溫潤的光。它安安穩(wěn)穩(wěn)地插在奶奶的發(fā)髻上，就像奶奶平靜的生活。③丟了玉簪子，就是丟了奶奶的命。奶奶終日愁眉緊鎖。爺爺幫奶奶找了這頭翻了那頭。奶奶說：“咱們眼睛花了記性差了，還是叫兒子回來找吧。小時候，他找東西可機靈了。”奶奶茫然而凄切的眼神，讓爺爺心痛。爺爺想不出別的法子，就五次三番地給父親打電話。④父親回家了。⑤見到父親，奶奶的眼淚唰地下來了。父親寬慰道：“媽，玉簪子會找回來的。”奶奶拉住父親的手，就像拉住了救命稻草。奶奶的眼神一遍遍地撫摸父親，生怕他會長了翅膀飛走。父親讓奶奶好好回憶回憶。玉簪子丟之前，自己去過哪些地方。⑥父親跟著奶奶來到了田野。⑦田壟上，奶奶種的扁豆開花了，它們仰著小鳥一樣的嘴巴，好像在和奶奶說話。奶奶輕輕地碰了碰它們的小腦袋說：“兩天不見，又長大了?！备赣H蹲下身，撥弄起扁豆。也許奶奶和扁豆聊天的時候，玉簪子掉了下來。奶奶看著父親的側(cè)影說：“小時候，你不愛吃扁豆，卻愛畫扁豆花。我就買了個大花盆，把扁豆種在家門口。”父親哦了一聲，直起身來，看著扁豆花，似乎想起了久遠的時光。⑧走進菜地，一畦畦的菜好水靈呀。它們被奶奶伺候得像她的發(fā)髻一樣，整整齊齊，乖巧聽話。奶奶帶父親來到空心菜前。奶奶問：“還記得那個空心菜的故事嗎？”父親站在陌生的土地上，撥弄著和他生分的空心菜說：“記得記得。狐貍精妲己在紂王面前進讒言，要宰相比干挖心表忠誠。比干臨死前，姜子牙給了他一道符，教他挖心后，將符貼于胸口，立即策馬飛奔，不要回頭，即使無心也不會死。比干照著做了，沒想到中途遇到一個婦人，在叫賣空心菜。比干好奇地一回頭，立刻摔下馬死了?！雹崮棠厅c了點頭，說：“小時候，你最愛看小人書?！蹦棠汤狭?，也許，她只想陷進回憶，徜徉老時光了。⑩奶奶又帶著父親來到老房子里。老房子并不住人，但奶奶還是經(jīng)常要去走走。二樓放著奶奶的織布機。這些年，奶奶不用它了，可她還是經(jīng)常要去擦拭一番。父親埋頭細細地查找，織布機的上上下下、角角落落都不放過。奶奶在一邊絮絮叨叨：“咱們東陽的土布很有名，你以前蓋的荷花被就是我在這兒織的?！备赣H不由得感嘆道：“想不到一晃就這么多年了?！?在織布機邊上，父親發(fā)現(xiàn)了一個樟木箱子。箱子一塵不染，銅環(huán)上還泛著光，顯然是有人經(jīng)常要打開它。玉簪子會不會遺落在里邊？父親打開了樟木箱，他的眼睛突然定住了。?他看到了什么？?一把已經(jīng)缺腳的彈弓、一個早已褪色的風車、一沓發(fā)黃的小人書……還有涂鴉著很多扁豆花的畫。?奶奶正要開口，父親搶了先：“就是用這把彈弓，我打破了人家的玻璃。是您帶著我向人家登門道歉，還給人家裝上了新玻璃。這個風車，是有一次趕會場時看見的，我很喜歡，您就省下了自己的午餐錢……”父親說著說著，眼睛有些發(fā)澀了。?父親閉了閉眼睛，穩(wěn)了穩(wěn)情緒，繼續(xù)翻找。他的眼睛又一次定住了。?他看到了什么？?一只玉簪子！一只剔透的玉簪子！?奶奶的玉簪子就這樣被父親找到了。奶奶的精氣神全回來了。?如今，當奶奶和我講起這個故事，我總是問：玉簪子怎么會掉到樟木箱子里？為什么以前總也找不到？奶奶總是笑而不語。?一旁的父親搔了搔頭皮，說：“那時，我已經(jīng)三年沒回家了?！?．根據(jù)小說的主要情節(jié)，完成下面的表格。2．請賞析下列句子中的加點詞。（1）奶奶的眼神一遍遍地撫摸父親，生怕他會長了翅膀飛走。（2）奶奶老了，也許，她只想陷進回憶，徜徉老時光了。3．小說最后三段能否刪去？為什么？4．結(jié)尾處作者對玉簪子“怎么會掉到樟木箱子里，為什么以前總也找不到”這一情況沒有給出明確的答案。你認為事情的真相是什么？請結(jié)合原文，說說你的理由。13．閱讀下面的文章，完成下列小題。畫菊高軍①趙縣長一回到家中就來到畫案前，在一張潔白的宣紙上勾勒點染起來。在全縣領(lǐng)導干部中，只有趙縣長喜歡舞文弄墨。他除在家中畫幾筆，從不在公開場合顯擺。當縣長事情就多，有時回到家中還不等拿起畫筆來就有人來拜訪，他也會毫不客氣地繼續(xù)畫他的菊花，有一搭沒一搭地與來人敷衍著。②這天，他剛剛在一張橫幅上拉出整幅畫的主枝和輔枝來，畜牧局的蔣局長就進了門。全縣局級領(lǐng)導班子馬上就要調(diào)整了，這次會提拔兩名副縣級干部，蔣局長這幾年抓生態(tài)養(yǎng)殖很有特色。趙縣長抬起頭來，平靜地打了聲招呼：“來啦。”③蔣局長顯得熱情多了，把腋下夾的那個小包拿到手中，迅速走上前來。④趙縣長不動聲色地把正畫著的那張宣紙拿到一邊去，另換上一張方形宣紙，拿著畫筆在紙的右部提頓自如地勾出了幾根向上直立的花莖。墨色的菊花莖峻拔勁挺，立即顯示出一股超凡脫俗之氣。蔣局長站在那里，認真地盯著趙縣長的手。趙縣長聚精會神地看了一會兒這幾桿花莖，然后用大筆頭開始側(cè)鋒點染。幾提幾轉(zhuǎn)幾按，富有渾厚穩(wěn)重之感的菊葉就畫出來，再隨意勾勒幾筆，有彈性有節(jié)奏的葉筋畫出后，整幅畫的大體模樣就出現(xiàn)了。⑤趙縣長拿起畫筆在宣紙上提頓自如地勾出了幾根向上直立的花莖。墨色的菊花峻拔勁挺，立即顯示出一股超凡脫俗之氣。蔣局長因為不懂繪畫，有些忐忑地稱贊道：“很好看?！雹挹w縣長輕微地笑笑，另拿起一支羊毫毛筆先蘸點清水，然后蘸點白色顏料點畫出一個個菊花花瓣，接著用墨色在白色未干之時勾勒一下花瓣，色調(diào)與線條互相滲透，很快融為一體，生動韻味就溢出紙面來了。⑦蔣局長趕緊又稱贊道：“真好，真好，太像了?！雹嘹w縣長任他隨意說，并不搭理他。畫面左邊還有一大塊空白，趙縣長盯著這個地方，沉思著。過了半天，才蘸點淡墨開始快速皴擦，接著幾筆勾勒，一塊挺拔的山石就矗立在那菊花圖中了。⑨蔣局長看到這里，感到有一股超凡脫俗、清逸豪邁的奪目之氣迎面而來，好像不由自主地被逼退了一步，身上竟然冒出一層細汗來。⑩趙縣長徑自對著畫面微微頷了幾頷首，開始提筆題款。?蔣局長看到趙縣長的筆觸又伸向畫面，趕緊向前一步，隨即小聲念出來：“高情守幽貞，大節(jié)凜介剛。”?趙縣長抬頭輕輕看他一眼，就又低下頭題上時間和名字，然后慢慢鈐印章。?在這期間，趙縣長聽到蔣局長又念叨了幾遍這兩句題詩。因為作品已經(jīng)完成，他身心放松下來，就接過話頭和蔣局長交談起來：“這是南宋詩人陸游的兩句詩。陸公一生潔身自好，以菊花的品行養(yǎng)其性情，堅其意志，我最佩服，所以喜歡隨意涂鴉幾筆?！?趙縣長看到蔣局長把拿在手中的包又夾回了腋下，這才來到沙發(fā)前，指著另一個沙發(fā)：“來，咱們坐下說話?！?“我該回了。趙縣長，您也休息吧。”蔣局長神情輕松起來，轉(zhuǎn)身要走。?“也好，”趙縣長走到畫案前，把自己剛完成的這幅畫折疊起來，“我信筆涂抹的，送給你了。天不早了，一路走好?！?．請簡要概括小說中“菊花”的特點。2．下列對文章的理解不正確的一項是（）A．題目為《畫菊》，畫菊的過程既是表現(xiàn)趙縣長精神的過程，又是蔣局長不斷接受教育的過程。B．第?段寫蔣局長神情輕松起來，是因為蔣局長來趙縣長家的目的達到了，顯得特別開心。C．“菊花”象征著“高潔剛介”，正是本文所要反映的主旨，畫菊的過程就是主旨的揭示過程。D．結(jié)尾“一路走好”含義深刻，既指趙縣長祝福他回家路上小心，又暗示他當官之道要高潔剛介，走正道，不走邪道。3．文中第⑨段描寫了蔣局長看畫的反應(yīng)，請簡要分析其作用。4．結(jié)合全文，試分析趙縣長這一人物形象。5．閱讀第③段和第?段畫線句和鏈接材料，試分析它們寫法上的相同點和作用上的不同點。被子一拿出來，我方才明白她剛才為什么不肯借的道理了。這原來是一條里外全新的新花被子，被面是假洋緞的，棗紅底，上面撒滿白色百合花。在月光下，我看見她眼里晶瑩發(fā)亮，我也看見那條棗紅底色上撒滿白色百合花的被子，這象征純潔與感情的花，蓋上了這位平常的、拖毛竹的青年人的臉。三、語言表述14．請從所給的三個詞語中選擇最符合語境的填寫在句中的橫線上。呼和浩特市公安局經(jīng)過了一個月的緊張______(盤算操持籌劃)、拍攝、制作,終于完成了名為《掃黑除惡守北疆》的宣傳MV。自古以來,醫(yī)者不僅能治病救人,也能以醫(yī)理論國事,治病與治國、治人,(豁然貫通融會貫通博古通今)______,一脈相承。四、寫作15．請以《竟然是一場誤會》為題，寫一篇文章。要求：①文體自選（詩歌除外）。②600字以上。③文中不能出現(xiàn)考生的姓名和所在學校名稱。

參考答案一、積累與運用1、B【解析】從句意看，本小段文字主要講的是“木桶短板效應(yīng)”，強調(diào)的是，短缺的因素制約事物的發(fā)展，所以，只能在B、D中產(chǎn)生，但是D項顯然與文意不符，故選擇B2、D【解析】

A.花榮的綽號是“小李廣”，不是“神行太?！?。B.應(yīng)是“悟空與八戒齊心協(xié)力，一起殺死虎先鋒”。C.“隱鼠是長媽媽用老鼠藥藥死的”是錯誤的，應(yīng)該是“隱鼠緣著長媽媽的腿要爬上去，被她一腳踏死了”。3、A【解析】

A.“幻想曲“是《春天的旋律》，原題是《海燕之歌》。4、D【解析】

A項，三人成虎：比喻說的人多了，就能使人們把謠言當作事實。使用不恰當。B項，忘乎所以：是指由于過度興奮或驕傲自滿而忘記了言行應(yīng)該把握的分寸。使用不恰當；C項，浮光掠影：比喻觀察不細致或印象很不深刻，像水上的反光和一閃而過的影子，一晃就過去了。使用不恰當；D項，潸然淚下：指眼淚不由自主地流下來，多在無法控制情緒時發(fā)生。使用恰當?！军c睛】要結(jié)合積累的詞語來分析，在平時的學習中，首先我們對于遇到的詞語要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語的感情色彩、習慣用法等方面進行歸納。詞語常見的錯誤有：望文生義、褒貶不當、搭配不當、用錯對象、重復冗贅、謙敬錯位、自相矛盾、不合語境等。5、A【解析】

A項，正確；B項，關(guān)聯(lián)詞語搭配不當，把“就”改為“才”；C項，把“隨著”去掉；D項，濫用否定詞，把“不是”改為“是”?！军c睛】病句原因很多，主要有搭配不當、成分殘缺、語序不當、前后矛盾等。判斷病句，必須對漢語的語言規(guī)范有所了解，首先要仔細閱讀句子，第一步憑借語感感知句子有無毛病，再用所學知識（病句類型）作分析?？捎脡嚎s句子抓主要成分由整體到局部地判斷。6、⑴刪去“此致敬禮！”⑵句①“團員”與“班委會成員”意思交叉（或概念混亂）而不合邏輯；句②發(fā)出號召式的結(jié)尾不合適，應(yīng)改為“希望相關(guān)同學準時參加”（只指出問題不修改亦可）示例：周館長，您好！我是班級《圓夢報》的記者。您為了建立強大的海軍，奉獻了自己的美好青春，我想請您談?wù)勀@樣做的原因是什么，您能給我們新時代的青年學生提幾點希望嗎？示例:中華圓夢繁榮昌盛或神州筑夢民富國強【解析】

（一）【走訪基地】（1）刪去“此致敬禮！”，此詞一般書信里運用。通知不需要這種語言。（2）句①“全班團員和班委會成員”并列不當或不合邏輯。句②“同學們，讓我們積極行動起來參加這次活動吧！”屬于號召式的結(jié)尾。通知這種體裁，不能運用這種方式的結(jié)尾。（二）【采訪老兵】考查提出采訪問題的能力。首先要要適當?shù)姆Q呼，有問候語。接著介紹自己的身份，最后根據(jù)周繩武“是一名海軍老戰(zhàn)士，現(xiàn)為海軍紀念館的館長，他為了建立強大的海軍，奉獻了一生。我國第一只護衛(wèi)艦、第一艘潛水艇等一系列國產(chǎn)海軍艦艇、海防武器的研制和海防設(shè)施的建設(shè)都有這位老海軍的不朽功績和付出”的身份和事跡確定采訪的問題。要以請求的口吻，懇切的語氣，謙虛的態(tài)度，以征得對方心靈的共鳴。（三）【對聯(lián)抒懷】對聯(lián)要注意以下幾組要求：第一，上下聯(lián)字數(shù)要相等。第二，上下聯(lián)詞組要相同，詞性要一致。第三，上下聯(lián)平仄要相調(diào)。第四，切忌合掌。注意上聯(lián)的后半部分為“世界除寇同仇敵愾”是個連動句?！笆澜绯堋笔侵髦^結(jié)構(gòu)，“同仇敵愾”是個成語。所擬的部分在內(nèi)容上要考慮“銘記抗戰(zhàn)史，共圓中國夢”的主題。還要與下聯(lián)前半部分“放眼一百年”有機銜接。7、（1）水中藻荇交橫（2）故天將降大任于斯人也（3）無可奈何花落去，似曾相識燕歸來（4）東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬興，百姓苦；亡，百姓苦【解析】

本題考查對古詩文名句的積累、記憶及理解能力。古詩文書寫，要想不失分，關(guān)鍵在于平時強化記憶，做到“三不”：不漏字、不添字、不寫錯別字。（1）（2）是機械的識記題，根據(jù)自己的識記積累，填出上下句即可，要注意“藻”“荇”“橫”“將”“降”等字的書寫；（3）（4）屬理解型默寫題。此類題，要求根據(jù)語境聯(lián)想詩文名句，其難度較大。解答此類題容易出的錯誤有：對相應(yīng)詩文缺乏理解；對相應(yīng)詩文記憶不準確；沒有注意相關(guān)細節(jié)。本題書寫中要注意“奈”“燕”“與”“鎖”等字的正確寫法。8、（1）豬八戒，三打白骨精，豬八戒攛掇唐僧趕走了孫悟空（或：豬八戒說孫悟空的壞話）（2）BD【解析】

（1）由文段中的“花果山”“大師兄孫行者”可知出自名著《西游記》，孫悟空“三打白骨精”，唐僧一氣之下，趕走了孫悟空，如今唐僧遇難，小龍讓豬八戒去請孫悟空，豬八戒因為挑撥孫悟空和唐僧的關(guān)系，所以說“不睦”。（2）B錯誤，讀的書是《牛虻》，創(chuàng)作的是《暴風雨所誕生的》。D錯誤，“善行”的是行者戴宗。二、閱讀9、1．D2．對祖國山河的熱愛，對故鄉(xiāng)和親人思念?！窘馕觥?．D項有誤。尾聯(lián)寫寄出去的家信不知何時才能到達，希望北歸的大雁捎到洛陽去。直接抒情，作者希望北歸的大雁能幫自己傳回家書。并非“希望自己能像北歸的大雁一樣飛回洛陽去，與家人團聚?！?．本題考查學本生對詩人思想感情的理解能力。理解詩人的情感，一是間接的從詩中所描寫的景物特點上揣摩，理解詩人心境和情緒，二是抓住詩中詩人直接表達情感的句子理解，三是結(jié)合詩人寫作的環(huán)境理解。閱讀本詩可知，本詩中詩人借景抒情，細致地描繪了長江下游開闊秀麗的早春景色，表達了詩人對祖國山河的熱愛，流露出詩人鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)思的真摯情懷，也表達了詩人思念故鄉(xiāng)和思念親人的思想感情。本詩中最后兩句最能表達作者這種情感。10、①意趣，情趣；②詢問；③同“增”（增加）；④用馬鞭驅(qū)趕【解析】

本題考查解釋文言文中實詞的意義。答題時應(yīng)注意，理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等；平時要多積累文言詞匯，要能結(jié)合具體語境，弄清句子的意思來辨析推斷，揣摩其意思。①醉翁的情趣不在喝酒上，意：情趣。②提出疑問，詢問道理，質(zhì)：詢問。③增加他不具備大才能，曾：同“增”（增加）。④不按照（驅(qū)使千里馬的）正確方法鞭打它，策：馬鞭，引申為鞭打，這里指鞭策，駕馭。11、1．B2．①分類別、下定義；②介紹了霧凇的形狀及分類，讓讀者對霧凇的認識更加明晰。3．通透靈動；優(yōu)秀品質(zhì)；邏輯4．①霧凇是天然的空氣“凈化器”；②霧凇是天然的“負氧離子發(fā)生器”，增加空氣中的負氧離子；③霧凇是環(huán)境的天然“消音器”，能讓環(huán)境變得幽靜。5．示例：①霧凇可以帶來美麗的自然景觀；②霧凇可以改變環(huán)境，讓環(huán)境更加優(yōu)美、寧靜；③霧凇可以讓空氣變得更加清新。【解析】1．試題分析：考查對語段內(nèi)容的梳理和層次的劃分。在梳理內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理清各語句所寫的內(nèi)容，對說明同一內(nèi)容的進行合并即可劃分層次。根據(jù)本段文字的說明，【甲】句話說明形成霧凇的另一個重要氣象條件——霧凇的形成要求天晴少云，靜風或是風速很小?！疽摇俊颈績删渚唧w說明“要求冬季寒冷漫長，而且空氣中水汽充足”這一條件?！径　烤渚唧w說明“霧凇的形成要求天晴少云，靜風或是風速很小”這項內(nèi)容。據(jù)此，答案為B。2．試題分析：考查說明方法及其作用。常見的說明方法有：舉例子、分類別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列數(shù)字、列圖表、引用說明等。各種說明方法的目的都是為更準確、更形象地說明事物的特點。文章第6段運用了分類別和下定義的說明方法，條理清晰地介紹了霧凇的形狀及分類，讓讀者對霧凇的本質(zhì)特點有了更加明晰的認識。3．試題分析：考查對說明內(nèi)容的概括。概括說明文的內(nèi)容，首先要確定說明對象，然后看文章具體介紹說明這個對象哪個方面，包括事物的特征、外形、功能、性質(zhì)、狀態(tài)，事物的本質(zhì)、事物內(nèi)部或者事物之間的關(guān)系等?？梢栽谥行木?、總括句、過渡句等關(guān)鍵句中捕捉特征，篩選關(guān)鍵詞作答。本題結(jié)合文章第3、7兩段篩選出霧凇特點的詞語作答即可。4．試題分析：考查篩選信息并整合信息的能力。通讀全文，了解文章說明的內(nèi)容，特別是主要段落、層次的內(nèi)容。在此基礎(chǔ)上，審清題意，從文章中準確地捕捉到所需要的有效信息。然后對篩選出的信息進行比較，選取原文中能表現(xiàn)題意的相關(guān)的詞句作答。若內(nèi)容過多，也可以采取對內(nèi)容進行簡單概括的方法作答。本題可篩選文章的7、8、9段的中心句歸納作答。5．試題分析：考查對文章內(nèi)容的理解和概括能力。作答時可結(jié)合文章所介紹的霧凇特點，從增添景觀、改善和美化環(huán)境、凈化空氣等方面作答。注意答題不要脫離文本去空談。12、1．（1）愁眉緊鎖（2）父親被打電話叫了回家（3）絮絮叨叨回憶往事（4）精氣神全回來了2．（1）“撫摸”指用手輕輕摩挲，這里指奶奶的眼神溫柔地在父親身上來回移動，寫出了奶奶對父親久別歸家后的珍惜，表達了奶奶對父親濃濃的愛。（2）“陷進”有掉下去的意思，這里是奶奶沉浸在過去，無法自拔?！搬溽唷敝缸杂勺栽诘刈?，這里指奶奶慢慢地回憶過往，這兩個詞表達了奶奶對過去和父親在一起的美好時光的懷念與不舍。3．示例一：不能刪去。因為：①交代了奶奶要父親回家的真正原因，情節(jié)更加完整；②深化了小說主題，表現(xiàn)了父母對子女的牽掛，引發(fā)大家對兒女要多陪伴父母這一問題的關(guān)注；③使人物形象更加豐滿，表現(xiàn)了奶奶的富有智慧，以及父親的及時行孝；④結(jié)尾產(chǎn)生了出人意料又在情理之中的效果。⑤照應(yīng)開頭，玉簪子是奶奶的命，簪子找到了，“奶奶的精氣神全回來了”。示例二：能刪去。因為：①刪去后情節(jié)內(nèi)容是完整的：②仍有明確的主題；③仍有較鮮明的人物形象。4．示例：我覺得奶奶的玉簪子是她故意藏起來的。原因：①因為父親已經(jīng)三年沒有回家，奶奶思念父親；②奶奶一直視之如命。每天早上，奶奶再忙都會把發(fā)髻梳得一絲不亂。③玉簪子找不到后，奶奶主動提出來讓父親回來幫忙找；④奶奶帶父親去的地方都充滿著和父親的美好回憶⑤玉簪子所在的箱子一塵不染，銅環(huán)上還泛著光，顯然是有人經(jīng)常要打開它。⑥每次我問奶奶的時候原因的時候，奶奶總是笑而不語?！窘馕觥?/p>

1．本題考查對文章內(nèi)容的概括。從“丟了玉簪子，就是丟了奶奶的命。奶奶終日愁眉緊鎖。”這句可知，（1）處應(yīng)填上愁眉緊鎖；從“奶奶茫然而凄切的眼神，讓爺爺心痛。爺爺想不出別的法子，就五次三番地給父親打電話。父親回家了。”可知，（2）處應(yīng)填上父親被打電話叫回了家；文中第七段到第十段都是母親在回憶發(fā)生在父親身上的事情，所以（3）處應(yīng)填上絮絮叨叨往回憶事；從“奶奶的玉簪子就這樣被父親找到了。奶奶的精氣神全回來了”可知，（4）處應(yīng)填上精氣神全回來了。2．（1）考查對關(guān)鍵詞語的理解，需要從表層義和深層義兩方面來做答。“撫摸”的本義是指用手輕輕摩挲，在句子中指奶奶的眼光始終在父親身上游動，不舍得移開。結(jié)合最后一段“一旁的父親搔了搔頭皮，說：“那時，我已經(jīng)三年沒回家了。”可以知道奶奶正是因為過于思念父親才會做出這樣的舉動，寫出了奶奶對父親的愛，對父親久別歸家后的珍惜。（2）考查對關(guān)鍵詞語的理解，需要從表層義和深層義兩方面來做答。“陷進”的本義是掉下去，在句子中指奶奶陷入了對往事的回憶，很是享受；“徜徉”的本義是指陶醉于某事物中，在句子中指奶奶陶醉于對往事的回憶，作者通過這兩個詞，表達出奶奶對過去與父親共同度過的時光的不舍與懷念，她很想讓父親就這么陪著她，體現(xiàn)出了奶奶對父親的愛。3．本題考查段落作用，需要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面去回答。從內(nèi)容上，最后三段解釋了奶奶要父親回家的真正原因，并不是玉簪子不見了，而是父親整整三年沒有回家，奶奶太想念他了；深化主題，通過奶奶對父親的愛，體現(xiàn)了父母對子女的牽掛；通過奶奶以玉簪子丟失為由，讓父親回家看望她這一事例，寫出了奶奶富有智慧；從“一旁的父親搔了搔頭皮”這一動作可以看出父親心中的愧疚；從結(jié)構(gòu)上看，照應(yīng)開頭，總結(jié)全文。4．本題考查對文章內(nèi)容的理解。事情的真相沒有唯一的答案，言之成理即可。如果猜測奶奶的玉簪是被她藏起來的，就需要在文中找出相關(guān)證據(jù)能證明這個猜測，即“那個玉簪子，是當年奶奶的爸爸送給奶奶的媽媽的定情信物，奶奶一直視之如命”，可見奶奶對玉簪子很珍視，不是那么容易丟的；“每天早上，奶奶再忙都會把發(fā)髻梳得一絲不亂”可見奶奶做事有講究，所以不可能把玉簪子隨便亂放。13、1．峻拔勁挺、超凡脫俗、渾厚穩(wěn)重、清逸豪邁。2．B3．表明蔣局長心靈受到了震動；襯托出趙縣長畫中所蘊含正氣的巨大力量；為下文蔣局長把準備送出的“包”又收回作鋪墊。4．文化品位較高，有修養(yǎng)，喜歡舞文弄墨；做人做官有智慧，借畫菊花巧妙地教育了下屬；清廉正直，從不顯擺，以“菊花”送人，阻止送禮。5．相同點：運用細節(jié)描寫，前后呼應(yīng)，一氣貫串。不同點：本文寫蔣局長把腋下夾的那個小包拿到手中，又夾回腋下，突出蔣局長從趙縣長作畫中深受正氣的感染，明白了趙縣長的用意，從側(cè)面表現(xiàn)了趙縣長做官的智慧。鏈接材料，百合花被子是小說情節(jié)的紐帶，把被子借給包扎所，表現(xiàn)出新媳婦的覺悟，最后把它蓋在烈士身上，表現(xiàn)出新媳婦對犧牲者的崇敬和愛戴?！窘馕觥?．試題分析：本題考查概括小說內(nèi)容的能力。解答時要找準信息區(qū)域，抓住關(guān)鍵詞句分析概括。本題信息區(qū)域為④⑤⑥⑦段，關(guān)鍵語句有“墨色的菊花莖峻拔勁挺，立即顯示出一股超凡脫俗之氣”“富有渾厚穩(wěn)重之感的菊葉就畫出來”“色調(diào)與線條互相滲透，很快融為一體，生動韻味就溢出紙面來了”“蔣局長看到這里，感到有一股超凡脫俗、清逸豪邁的奪目之氣迎面而來”。據(jù)此概括作答。2．試題分析：考查對文章內(nèi)容的理解。B蔣局長來趙縣長家的目的是送禮，其目的沒有達到。據(jù)此，答案為B。3．試題分析：本題考查概括作品主題的能力。文中第9節(jié)描寫了蔣局長看畫時的反應(yīng)，側(cè)面表現(xiàn)趙縣長所畫“菊花”的“超凡脫俗、清逸豪邁的奪目之氣”；“不由自主地被逼退了一步，身上竟然冒出一層細汗”則暗示了趙縣長畫中所蘊含正氣的巨大力量，使得“蔣局長把拿在手中的包又夾回了腋下”。進而暗示了小說主旨，彰顯正氣的巨大力量。4．試題分析：本題考查欣賞小說人物形象的能力。解答時主要抓住相關(guān)情節(jié)及人物描寫方法分析概括，本小說主要運用語言、動作描寫刻畫趙縣長這一形象。如：“在全縣領(lǐng)導干部中，只有趙縣長喜歡舞文弄墨。他除在家中畫幾筆，從不在公開場合顯擺”——文化品位較高，有修養(yǎng)，為人低調(diào)；“有時回到家中還不等拿起畫筆來就有人來拜訪，他也會毫不客氣地繼續(xù)畫他的菊花，有一搭沒一搭地與來人敷衍著”——率直；“這是南宋詩人陸游的兩句詩。陸公一生潔身自好，以菊花的品行養(yǎng)其性情，堅其意志，我最佩服，所以喜歡隨意涂鴉幾筆”——清廉正直、潔身自好；文中借畫菊教育下屬的情節(jié)，表現(xiàn)他做人做官有智慧。點睛：人物形象是指人物的性格特征和精神品質(zhì)，而不是指外表特征。從人物的具體行為事件和人物的外貌、語言、動作、心理描寫等方面進行分析；也可以描寫人物所使用的正面、側(cè)面描寫、細節(jié)描寫等進行分析；還可以從文章所使用的寫作手法，如對比、襯托等方面分析；更要抓住文章中抒情和議論語句來分析人物的性格特點。5．試題分析：理解細節(jié)描寫的作用。細節(jié)描寫：細節(jié)描寫是指抓住生活中的細微而又具體的典型情節(jié)，加以生動細致的描繪。是刻畫人物性格，揭示人物內(nèi)心世界，表現(xiàn)人物細微復雜感情，點化人物關(guān)系，暗示人物身份、處境等最重要的方法。找出細節(jié)描寫的內(nèi)容，結(jié)合文章的中心，緊扣語段賞析即可。答題格式：詞語（動詞、形容詞）+表達效果。選文和鏈接材料都采用了細節(jié)描寫