五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第八單元《憶讀書(shū)》教學(xué)課件 第2課時(shí)

26憶讀書(shū)第二課時(shí)人教版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)課件快速瀏覽課文，思考：作者認(rèn)為好書(shū)的標(biāo)準(zhǔn)是什么呢？

①能引發(fā)人閱讀期待，激發(fā)閱讀興趣；②所描寫(xiě)的人物形象生動(dòng)、栩栩如生、個(gè)性鮮明；③故事耐人尋味；④故事情節(jié)精彩，不煩瑣；⑤感情真摯、質(zhì)樸淺顯，使人心動(dòng)神移，不能自已。梳理標(biāo)準(zhǔn)，交流體會(huì)作者讀的這些書(shū)你讀過(guò)嗎？你讀過(guò)其中的哪本書(shū)？你的感受是什么？張飛

劉備

關(guān)羽魯智深作者在文中還介紹了哪些讀書(shū)感悟和讀書(shū)的方法，選擇適合自己的方法，嘗試著梳理出相關(guān)信息。小組交流。遷移方法，自主學(xué)習(xí)我永遠(yuǎn)感到讀書(shū)是我生命中最大的快樂(lè)！讀書(shū)給你帶來(lái)了哪些快樂(lè)？讀書(shū)感悟你有過(guò)這樣的感悟嗎？

從讀書(shū)中我還得到了做人處世要獨(dú)立思考的大道理，這都是從修身課本中得不到的。

我每天都會(huì)得到許多書(shū)刊，知道了許多事情，也認(rèn)識(shí)了許多人物。讀書(shū)還有哪些好處？《三國(guó)演義》：一知半解地讀《水滸傳》《蕩寇志》：比較著讀《紅樓夢(mèng)》：反復(fù)讀1980年后“讀萬(wàn)卷書(shū)”：挑選、比較讀你有沒(méi)有用過(guò)這些讀書(shū)方法？你自己還有哪些讀書(shū)的方法？讀書(shū)方法“一知半解”讀書(shū)法

我有個(gè)很大的毛病：讀書(shū)不求甚解。

從前看過(guò)的書(shū)，十之八九都不記得；我每每歸過(guò)于記憶力不強(qiáng)，其實(shí)是因?yàn)殚喿x時(shí)馬馬虎虎，自然隨看隨忘。這叫我吃了虧——光翻動(dòng)了書(shū)頁(yè)，而沒(méi)吸收到應(yīng)得的營(yíng)養(yǎng)，好似把好食品用涼水沖下去，沒(méi)有細(xì)細(xì)咀嚼。因此，有人問(wèn)我讀過(guò)某部好書(shū)沒(méi)有，我雖讀過(guò)，也不敢點(diǎn)頭，怕人家追問(wèn)下去，無(wú)辭以答。這是個(gè)毛病，應(yīng)當(dāng)矯正！丟臉倒是小事，白費(fèi)了時(shí)光實(shí)在可惜！

——老舍你是否贊同“一知半解”的讀書(shū)方法？說(shuō)明理由?！白x書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)?！弊x了這句話，你有什么體會(huì)？請(qǐng)結(jié)合自己的生活經(jīng)歷說(shuō)一說(shuō)。

“讀書(shū)好”指開(kāi)卷有益，“多讀書(shū)”指博覽群書(shū)，“讀好書(shū)”是說(shuō)要讀對(duì)身心發(fā)展有益的書(shū)?？偨Y(jié)感悟，拓展活動(dòng)請(qǐng)按照時(shí)間順序，抓住要點(diǎn)，介紹自己的讀書(shū)經(jīng)歷，說(shuō)說(shuō)讀書(shū)方法，談?wù)勯喿x感受。閱讀時(shí)間閱讀書(shū)目

閱讀方式

閱讀感受“憶讀書(shū)”為線索時(shí)間順序不同年齡階段熱愛(ài)讀書(shū)以讀書(shū)為樂(lè)讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)課堂小結(jié)豐富情感擴(kuò)大知識(shí)面懂得為人處世的道理憶讀書(shū)談讀書(shū)，感受多——滔滔不絕讀好書(shū)，懂鑒賞：挑選書(shū)，比較書(shū)多讀書(shū)，有所悟：讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)讀書(shū)好，收獲多

讀書(shū)得法其樂(lè)無(wú)窮課文結(jié)構(gòu)1.讀一