論語(yǔ)六則課件

論語(yǔ)六則課件學(xué)習(xí)文言文朗讀、翻譯方法。課標(biāo)要求知識(shí)與技能：情感、態(tài)度與價(jià)值觀：聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用。文言詞語(yǔ)積累，朗讀，理解課文內(nèi)容。過(guò)程與方法：123《論語(yǔ)》六則孔子：（前551—前479）名

，字

。魯國(guó)陬邑（今山東曲阜東南）人。春秋末期

學(xué)派的創(chuàng)始人。zōuyì家、家、家、孔子思想丘仲尼儒學(xué)政治教育作家作品簡(jiǎn)介《論語(yǔ)》屬語(yǔ)錄體散文，是孔子弟子及其再傳弟子輯錄

的言論、事跡和一些孔子的弟子的言行而成的書(shū)。它是

的經(jīng)典著作之一。

《論語(yǔ)》在我國(guó)思想文化史上具有重要的地位，南宋時(shí)，朱熹把《論語(yǔ)》與

合為“四書(shū)”，后成為明清兩代科舉考試的官定必讀書(shū)?？鬃尤寮摇洞髮W(xué)》

、《中庸》、《孟子》作家作品簡(jiǎn)介

請(qǐng)同學(xué)們放開(kāi)聲音，自由誦讀，明確下面加點(diǎn)字的音義。自主朗讀，整體感知yuè通悅，愉快，高興yùn怨恨、心里不滿wǎng通“惘”，迷惑不解dài學(xué)業(yè)上陷入困境Lún編纂yuē

說(shuō)聽(tīng)錄音、讀課文《論語(yǔ)》子曰

不亦說(shuō)乎人不知而不慍學(xué)而不思則罔思而不學(xué)則殆聽(tīng)錄音、讀課文孔子說(shuō)：“學(xué)了并經(jīng)常溫習(xí)它，不也很高興嗎?有同門(mén)師兄弟從遠(yuǎn)方來(lái)（與我探討學(xué)問(wèn)）,不也很快樂(lè)嗎？別人不了解自己而自己又沒(méi)什么不滿，不也是君子嗎？”

子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”了解但,卻,表轉(zhuǎn)接參考譯文：并,表順接從它疏通文意，指導(dǎo)翻譯也孔子說(shuō)：“溫習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)，獲得新的理解和體會(huì)，就可以做老師了?！笨鬃诱f(shuō)：“只學(xué)習(xí)而不思考就會(huì)迷惑不解，只思考而不學(xué)習(xí)就會(huì)陷入困境?！弊釉唬骸皽毓识?，可以為師矣?！弊釉唬骸皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！保ū眄樈樱┧伎紖⒖甲g文：可以憑但,卻表轉(zhuǎn)接疏通文意，指導(dǎo)翻譯就學(xué)習(xí)方法為人態(tài)度：個(gè)人修養(yǎng)：學(xué)而時(shí)習(xí)之溫故而知新學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎人不知而不慍，不亦君子乎歸納小結(jié)怎樣做人在學(xué)習(xí)生活中，你或許曾經(jīng)有過(guò)困惑，或許你現(xiàn)在正在經(jīng)受著困惑。那么，今天學(xué)了這篇課文后，是否有所感觸呢？課文中哪一句或哪幾句話你感愛(ài)最深呢？請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合自己的實(shí)際，談?wù)勀愕那猩眢w會(huì)。交流心得,提高升華1、背誦前