2024屆新疆烏魯木齊天山區(qū)重點達標名校十校聯(lián)考最后歷史試題含解析

2024屆新疆烏魯木齊天山區(qū)重點達標名校十校聯(lián)考最后歷史試題考生請注意：1．答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名寫在試卷密封線內(nèi)，不得在試卷上作任何標記。2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號內(nèi)，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、單項選擇題（本大題共24小題，每小題1分，共24分）1．1911年10月的一晚，新軍工程營的革命黨人，奪取了位于中和門附近的楚望臺機械所，吳兆麟被推舉為臨時總指揮。這一起義是A．廣西金田起義 B．武昌起義 C．南昌起義 D．秋收起義2．土地和賦稅問題是農(nóng)民普遍關(guān)注的問題?！熬锩赓x”口號是下列哪次農(nóng)民起義中提出的A．陳勝、吳廣起義 B．黃巾起義 C．李自成起義 D．太平天國運動3．《查士丁尼法典》的序言中說：“皇帝的威嚴、光榮不但依靠兵器，而且須用法律來鞏固。這樣，無論在戰(zhàn)時或平時，總是可以將國家治理得很好?！边@句話表明()A．法律是治國的重要手段之一B．羅馬法是皇帝制定政策的唯一依據(jù)C．羅馬法可以消除羅馬的社會矛盾D．羅馬法對歐洲乃至世界影響深遠4．“紅十字”被認為是舍己救人的象征，始于耶穌被釘死在十字架上。據(jù)此，你認為“紅十字”標記起源于下列哪一宗教A．佛教 B．伊斯蘭教 C．基督教 D．道教5．近代教育和文化事業(yè)得到很大發(fā)展，下面四幅圖片中不能反映這種變化的是A．B．C．D．6．學者羅榮渠在《現(xiàn)代化新論》一書中說：“在此以后，外國滲透的方式從外貿(mào)領域擴大到投資設廠、生產(chǎn)、銷售、金融各個領域，直接改變了原有的‘小農(nóng)——手工業(yè)生產(chǎn)方式’，使中國在經(jīng)濟上和財政上都日益陷入對資本主義世界經(jīng)濟體系的依附地位?！币芯窟@一狀況產(chǎn)生的原因，應首選A．《南京條約》B．《北京條約》C．《馬關(guān)條約》D．《辛丑條約》7．“中華開國五千年，神州軒轅自古傳。創(chuàng)造指南車，平定蚩尤亂……”這是孫中山對“人文初祖”黃帝的評價。與“平定蚩尤亂”有關(guān)的戰(zhàn)役是A．牧野之戰(zhàn)B．涿鹿之戰(zhàn)C．城濮之戰(zhàn)D．巨鹿之戰(zhàn)8．“中國的改革開放是一個不斷發(fā)展變化的過程…開放之初,中國打開大門,吸引全球資金與技術(shù)到中國去；現(xiàn)在,中國打開大門,帶著資金和自主技術(shù)向世界走來?！毕铝羞x項中能體現(xiàn)中國帶著“自主技術(shù)”向世界走來的是（）A．第一批解放牌汽車 B．殲-5型殲擊機 C．毛瑟槍 D．秈型雜交水稻9．下列哪一項是蘇俄新經(jīng)濟政策和美國羅斯福新政的共同作用（）A．削弱了政府的權(quán)力 B．鞏固了資本主義制度C．促進了國民經(jīng)濟的恢復 D．加速了二戰(zhàn)的爆發(fā)10．對兩次工業(yè)革命相同之處歸納錯誤的是A．機器的發(fā)明、改進和利用B．都使主要資本主義國家進入帝國主義時代C．極大地推動了生產(chǎn)力的提高D．能源的更新或發(fā)現(xiàn)11．魏晉南北朝時期的主要歷史階段特征是A．文明的起源B．國家的產(chǎn)生C．開創(chuàng)大一統(tǒng)D．政權(quán)的分立12．下列選項與“古代對外友好交往”這一主題不符的是A．玄奘西行B．鑒真東渡C．鄭和下西洋D．戚繼光抗倭13．《全球通史》認為，在中國長達數(shù)千年的歷史上，有過三次大革命。下列屬于第三次1949年大革命的歷史意義的是①壯大了世界和平民主和社會主義的力量②建立了社會主義制度③中國成為真正獨立自主的國家④結(jié)束了封建君主專制在中國的統(tǒng)治A．①② B．①③ C．②④ D．③④14．英國資產(chǎn)階級革命以后，國王開始逐漸成為“統(tǒng)而不治”的國家元首。英國在資產(chǎn)階級革命后實行的政治體制是（）A．共和制 B．封建專制 C．奴隸制 D．君主立憲制15．2016年12月31日在陜西舉行了“黃陵謁祖祈福中華——2017全球華人新年祈福大典”系列活動。該活動旨在號召全球華人緬懷中華民族的“人文始祖”A．炎黃二帝B．堯C．舜D．禹16．隨著世界多極化趨勢的發(fā)展，建立國際政治經(jīng)濟新秩序，成為大多數(shù)國家的要求。中國作為發(fā)展中國家，向世界發(fā)出了中國的聲音?！爸袊穆曇簟敝饕á俸霌P平等互信、包容互鑒、合作共贏的精神②共同維護國際公平正義③為反對美國遏制中國尋求與他國結(jié)盟④反對各種形式的霸權(quán)主義和強權(quán)政治A．①②④B．①③④C．①②③D．②③④17．中國戲曲藝術(shù)種類繁多，其中以歷史故事為主要題材，用唱、念、做、打為表演形式，角色分為生、旦、凈、丑的劇種是A．昆曲B．秦腔C．漢調(diào)D．京劇18．中世紀后期，神學在西歐學校救育中的統(tǒng)治地位發(fā)生動搖，一些新設學校特別注重對學生德智體美的教育，古典文學和自然科學課程的地位明顯提高。可見當時的社會思潮是（）A．人文主義 B．自由平等 C．階級斗爭 D．社會主義19．美國漢學家芮瑪麗有一本分析清朝命運的著作，她在書中說：“不但一個王朝，而且一個文明看來已經(jīng)崩潰了，但由于19世紀60年代的一些杰出人物的非凡努力，它們終于死里逃生，再延續(xù)了60年?！薄斑@些杰出人物的非凡努力”是指A．洋務運動B．戊戌變法C．辛亥革命D．新文化運動20．二戰(zhàn)結(jié)束以后，美蘇兩大集團全面冷戰(zhàn)對峙局面形成的標志是（）A．杜魯門主義的出臺 B．馬歇爾計劃的實施C．北約和華約的建立 D．東西德國的分裂21．下列選項因果搭配錯誤的是A．牛頓—萬有引力B．達爾文—生物進化學說C．愛因斯坦—相對論D．門捷列夫—植物分類法22．下圖是哪一宗教的傳播路線（）A．佛教 B．基督教 C．伊斯蘭教 D．道教23．（題文）了解因果關(guān)系，是歷史學習的基本要求之一。以下因果關(guān)系表述錯誤的是（）A．洋務運動﹣﹣為中國的近代化開辟了道路B．辛亥革命﹣﹣結(jié)束了我國兩千多年的封建制度C．西安事變和平解決﹣﹣抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線初步形成D．劉鄧大軍挺進大別山﹣﹣人民解放軍轉(zhuǎn)入戰(zhàn)略進攻24．某班同學開展主題探究，請三位歷史教師分別作了《冷戰(zhàn)政策與美蘇爭霸》、《多極化趨勢的發(fā)展》、《國際政治經(jīng)濟新秩序的建立》的專題報告。你認為該班探究活動的主題應是A．“二戰(zhàn)”后西方主要國家的發(fā)展變化B．社會主義國家的改革與演變C．“二戰(zhàn)”后世界格局的演變D．亞非拉國家的獨立與振興二、填空題：（本大題共3小題，每小題2分，每空1分，共6分）。25．明代著名抗倭將領是________；在甲午中日戰(zhàn)爭中率領致遠艦迎戰(zhàn)敵艦而壯烈犧牲的愛國將領是________。26．文明古國各有特色。________帝國作為古代希臘羅馬文明的繼承者，保存了它們的文化遺產(chǎn)，形成自己獨特的文化體系。392年.________成為羅馬帝國的國教，教會勢力迅速增強。阿拉伯人的對外擴張促進________的傳播，奠定了阿拉伯國家的疆域基礎。27．《________》的發(fā)表，標志著國際反法西斯統(tǒng)一戰(zhàn)線的最終建立；《________》的簽署，宣告了蘇聯(lián)的解體。三、材料解析與探究題：閱讀材料，依據(jù)材料以及結(jié)合所學知識，完成要求（本大題共3小題，其中第28題7分，第29題6分，第30題7分，共20分）。28．（7分）創(chuàng)新·改變材料一：隋朝統(tǒng)一全國后，對門第世家獨霸政府的現(xiàn)象進行改革。改用考試的方法，向平民階層選拔新進官員。凡考試及格的知識分子，不問什么門第，一律委任官職。——柏揚《中國人史綱》材料二：在當時的條件下，這是一大發(fā)明。這種制度提供了布衣（平民）可以做宰相，可以為公卿，可以參政的機會……我國的這一制度對西方近代文官考試制度的形成產(chǎn)生了較大影響，有人稱它為中國古代的“第五大發(fā)明”。——徐中約《中國近代史》依據(jù)材料一、二，并結(jié)合所學，隋朝為選拔人才開創(chuàng)了什么制度？這一制度使選官方式發(fā)生了怎樣的變化？并產(chǎn)生了什么影響？材料三：向“距離”挑戰(zhàn)補全圖中內(nèi)容。材料四：ABC（3）如果從上述三張圖片中選擇一張放入材料三的“信息化時代”中，應該選擇哪一張？并圍繞材料三的主題說明理由。材料五：我國與發(fā)達國家科技實力的差距，主要體現(xiàn)在創(chuàng)新能力上。實踐反復告訴我們，關(guān)鍵核心技術(shù)是要不來、買不來、討不來的。我們要矢志不移自主創(chuàng)新，著力增強自主創(chuàng)新能力……只有把關(guān)鍵核心技術(shù)掌握在自己手中，才能從根本上保障國家經(jīng)濟安全、國防安全和其他安全。基礎研究是整個科學體系的源頭，是所有技術(shù)問題的總機關(guān)，是武器裝備發(fā)展的原動力。只有重視基礎研究，才能永遠保持自主創(chuàng)新能力。在經(jīng)濟全球化深入發(fā)展的大背景下，任何一個國家都不可能孤立依靠自己力量解決所有創(chuàng)新難題。要深化國際交流合作，充分利用全球創(chuàng)新資源，在更高起點上推進自主創(chuàng)新，并同國際科技界攜手努力，為應對全球共同挑戰(zhàn)作出應有貢獻。我們要全面研判世界科技創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)變革大勢，既要重視不掉隊問題，也要從國情出發(fā)確定跟進和突破策略，按照主動跟進、精心選擇、有所為有所不為的方針，明確我國科技創(chuàng)新主攻方向和突破口。面向未來，增強自主創(chuàng)新能力，最重要的就是要堅定不移走中國特色自主創(chuàng)新道路，堅持社會主義道路。社會主義制度能夠集中力量辦大事，這是我們成就事業(yè)的重要法寶?！斀裥蝿菹?，中國要想實現(xiàn)自主創(chuàng)新應當采取哪些舉措？29．（6分）對人的尊重和關(guān)愛，推進了人類文明的發(fā)展。閱讀下列材料：：材料一有一次孔子家的馬棚失火，孔子聞訊回家，看見焦土殘垣，急切地問：“傷人了沒有？”對財產(chǎn)的損失卻只字不提。材料二人是一件多么了不起的杰作！多么高貴的理性！多么偉大的力量！……人是宇宙的精華！萬物的靈長！.——莎士比亞材料三我不同意你說的每一個字，但我愿誓死捍衛(wèi)你說話的權(quán)利。——伏爾泰材料一中，孔子的這種行為體現(xiàn)了他的什么主張？材料二中莎士比亞對人的贊美反映了文藝復興時期的什么核心思想？材料三表明了伏爾泰的什么觀點？18世紀歐美資產(chǎn)階級革命中哪些文件吸收了他的這一觀點？（舉一例即可）結(jié)合上述問題用一句話談談你的認識。30．（7分）20世紀的中美關(guān)系復雜多變。閱讀材料，結(jié)合所學知識，回答問題材料一“中國人民志愿軍跨過鴨綠江”的目的是什么？你認為這場戰(zhàn)爭對新中國產(chǎn)生了哪些影響？材料二中美兩國的社會制度和對外政策有著本質(zhì)的區(qū)別。但是，雙方同意，各國不論社會制度如何，都應根據(jù)尊重各國主權(quán)和領土完整、不侵犯別國、不干涉別國內(nèi)政、平等互利、和平共處的原則來處理國與國之間的關(guān)系。國際爭端應在此基礎上予以解決，而不訴諸武力和武力威脅。美國和中華人民共和國準備在他們的相互關(guān)系中實行這些原則?！?972年《中美聯(lián)合公報》據(jù)材料二，中美雙方達成什么共識？根據(jù)材料一、二，新中國成立后到20世紀70年代，中美關(guān)系發(fā)生了怎樣的變化？結(jié)合所學知識，簡要說明20世紀我國外交事業(yè)取得輝煌成就的原因。

參考答案一、單項選擇題（本大題共24小題，每小題1分，共24分）1、B【解析】

依據(jù)所學知識可知，1911年10月10日晚，新軍工程第八營的革命黨人打響了武昌起義的第一槍，奪取位于中和門附近的楚望臺軍械所，吳兆麟被推舉為臨時總指揮，繳獲步槍數(shù)萬支，炮數(shù)十門，子彈數(shù)十萬發(fā)，為起義的勝利奠定了基礎，B項符合題意；廣西金田起義的時間是1851年，A項不符合題意；南昌起義的時間是1927年，C項不符合題意；秋收起義的時間是1927年，D項不符合題意；故選B。2、C【解析】

根據(jù)所學可知，1629年，李自成起義，提出均田免賦等口號，獲得廣大人民的歡迎，散布迎闖王、不納糧的歌謠，部隊發(fā)展到百萬之眾，成為農(nóng)民戰(zhàn)爭中的主力軍，故C符合題意；陳勝、吳廣起義提出“王侯將相，寧有種乎”的口號，故A不符合題意；黃巾起義加速了東漢的滅亡，故B不符合題意；太平天國運動提出《天朝田畝制度》，故D不符合題意。故選C?！军c睛】本題以農(nóng)民起義為切入點，考查均田免賦。掌握，李自成起義提出均田免賦。3、A【解析】

依據(jù)題干信息“須用法律來鞏固”、“無論在戰(zhàn)時或平時，總是可以將國家治理得很好”可知，說明法律能夠起到維護統(tǒng)治的作用，是治國重要手段之一，A項符合題意；B項的“唯一依據(jù)”表述錯誤，與“不但依靠兵器，而且須用法律來鞏固”相矛盾；C項表述錯誤，法律能調(diào)節(jié)社會矛盾，但是不能消除社會矛盾；D項在材料中未體現(xiàn)。由此可知BCD三項不符合題意。故選A?！军c睛】抓住信息“須用法律來鞏固”、“無論在戰(zhàn)時或平時，總是可以將國家治理得很好”是解題的關(guān)鍵，說明了法律有利于穩(wěn)定社會秩序，保護統(tǒng)治階級的政治與經(jīng)濟利益，它是羅馬治國重要手段之一，進而得出答案。4、C【解析】

結(jié)合所學知識可知，1世紀，在羅馬帝國統(tǒng)治下的巴勒斯坦地區(qū)，猶太人長期遭受苦難，渴望“救世主”的到來。耶穌就是“救世主”，耶穌叫人忍受苦難，死后可以升人“天堂”。基督教創(chuàng)立者是傳說中的耶穌。選項C符合題意；公元前6世紀古印度的喬達摩?悉達多（釋迦牟尼）創(chuàng)立佛教，A排除；7世紀時穆罕默德在阿拉伯半島的麥加創(chuàng)立了伊斯蘭教，B排除；道教是我國土生土長的宗教，推動道教在民間興起的主要人物是張陵，D排除。故選C。5、A【解析】

根據(jù)所學知識可知，孔子廟是我國古代文化遺產(chǎn)中極其重要的組成部分，不能體現(xiàn)近代教育和文化事業(yè)發(fā)展，A符合題意。B項是近代出現(xiàn)的報紙《申報》，B不符合題意；C項是近代創(chuàng)辦的新式學堂有京師大學堂，C不符合題意。D項是1897年創(chuàng)辦的出版機構(gòu)有商務印書館，D不符合題意。所以A符合題意，BCD不符合題意，故選擇A。6、C【解析】

題干材料中“從外貿(mào)領域擴大到投資生產(chǎn)、銷售、金融各個領域”指的是西方列強經(jīng)濟侵略的方式由商品輸出為主到資本輸出為主，結(jié)合所學可知，《馬關(guān)條約》中，允許在中國通商口岸開設工廠，反映的就是西方列強經(jīng)濟侵略的方式資本輸出為主，而且《馬關(guān)條約》簽訂后，清政府國庫空虛，列強對中國進行政治和經(jīng)濟投資，使中國在經(jīng)濟上和財政上陷入對西方資本主義世界的經(jīng)濟依附地位。因此這一不平等條約是《馬關(guān)條約》。C符合題意，ABD不符合題意，故選擇C。7、B【解析】結(jié)合所學知識可知，牧野之戰(zhàn)是周武王滅商的決定性戰(zhàn)役，與黃帝無關(guān)。故A不符合題意；涿鹿之戰(zhàn)發(fā)生在炎黃部落與蚩尤部落之間，炎黃部落大敗蚩尤部落。故B符合題意；城濮之戰(zhàn)是春秋時期，晉國和楚國爭霸的著名戰(zhàn)役。故C不符合題意；巨鹿之戰(zhàn)是秦朝滅亡的關(guān)鍵性戰(zhàn)役，發(fā)生在秦軍和項羽的軍隊之間。故D不符合題意。故選B。8、D【解析】

依據(jù)所學可知，1973年，袁隆平首次在世界上育成秈型雜交水稻，比普通水稻增產(chǎn)20%，被稱為“東方魔稻”，他被稱作“雜交水稻之父”。袁隆平的成果不僅在很大程度上解決了中國人的吃飯問題，而且也被認為是解決下個世紀世界性饑餓問題的法寶。國際上甚至把雜交稻當作中國繼四大發(fā)明之后的第五大發(fā)明，譽為“第二次綠色革命”。所以能體現(xiàn)中國帶著自主技術(shù)“向世界走來”的是秈型雜交水稻，D項符合題意。由此分析ABC三項均不符合題意，排除，故選D。9、C【解析】

試題分析：本題主要考查學生運用所學知識解決問題的能力，結(jié)合所學知識可知，新經(jīng)濟政策從蘇俄的國情出發(fā)，調(diào)動了生產(chǎn)者的積極性，迅速緩解了危機，促使國民經(jīng)濟穩(wěn)步發(fā)展。羅斯福新政使美國經(jīng)濟緩慢恢復過來，人民的生活得到改善；資本主義制度得到調(diào)整、鞏固、發(fā)展；資本主義國家對經(jīng)濟的宏觀控制與管理得到加強；美國聯(lián)邦政府的權(quán)力明顯增強。從而得出新經(jīng)濟政策、羅斯福新政的共同之處是：促進了國民經(jīng)濟的恢復。所以答案選C.【點睛】考點：人教版新課標九年級歷史下冊?蘇俄社會主義道路的探索?對社會主義道路的探索。10、B【解析】

兩次工業(yè)革命中都有新能源的更新和發(fā)現(xiàn)，工業(yè)革命中是煤炭，第二次工業(yè)革命中是石油和電力。兩次工業(yè)革命中都有新機器的發(fā)明和利用，都極大的推動了生產(chǎn)力的提高。使主要資本主義國家進入到帝國主義時代，也就是壟斷資本主義時代的是第二次工業(yè)革命。所以本題答案為B項。11、D【解析】

根據(jù)所學可知：文明的起源國主要是指私有制、階級和國家的起源與形成過程，魏晉南北朝時期并不是國家的形成時期，故A錯誤。禹建立夏朝標志著我國的第一個國家的產(chǎn)生，選項不是魏晉南北朝時期特征，故B錯誤。從示意圖中可以看出國家屬于大分裂時期，而不是大一統(tǒng)時期，故C錯誤。從示意圖中可以看出大量國家的并存，所以魏晉南北朝時期的歷史階段特征是政權(quán)的分立，故D正確。故選D。12、D【解析】

結(jié)合所學知識可知，玄奘西行，為中印文化交流作出了重要貢獻；鑒真東渡日本傳播了唐朝的文化，鄭和下西洋促進了亞非交流，所以選項ABC都是我國古代對外友好交往的表現(xiàn)。而選項D戚繼光抗倭，是明代民族英雄戚繼光抗擊日本海盜騷擾的斗爭。不屬于“對外友好交往”的主題；故選D。13、B【解析】

根據(jù)所學可知，1949年中華人民共和國的成立開辟了中國歷史新紀元。從此，中國結(jié)束了一百多年被侵略被奴役的屈辱歷史，真正成為獨立自主的國家；中國人民從此站起來了，成為國家的主人。新中國的成立，壯大了世界和平、民主和社會主義力量，鼓舞了世界被壓迫民族和被壓迫人民爭取解放的斗爭。故①③正確，B正確。1956年三大改造的完成，標志著社會主義制度的建立。1911年的辛亥革命結(jié)束了封建君主專制在中國的統(tǒng)治，②④錯誤，排除ACD，故選B。【點睛】本題考查新中國成立的意義，基礎知識的識記是解題的關(guān)鍵，通過選項分析排除不屬于新中國的意義，進而得出正確答案。14、D【解析】

依據(jù)題干和結(jié)合所學知識，1688年，英國議會邀請詹姆士二世的女兒瑪麗和時任荷蘭奧蘭治執(zhí)政的女婿威廉回國執(zhí)政，發(fā)動宮廷政變，推翻斯圖亞特王朝統(tǒng)治，這次政變沒有流血而獲得成功，因此史稱“光榮革命”。1689年，頒布《權(quán)利法案》，以《權(quán)利法案》為基礎，英國確立了議會在國家政治生活中的最高地位，逐漸形成了君主立憲制。D選項符合題意；共和制是“君主制”的對稱。國家代表機關(guān)或國家元首由選舉產(chǎn)生的一種制度，在奴隸制度下，曾出現(xiàn)過古希臘和古羅馬的民主共和制和貴族共和制，在封建制度下，意大利的威尼斯、熱那亞都曾出現(xiàn)過城市共和制。在資本主義制度下，共和制有議會制和總統(tǒng)制兩種形式。前者指政府（內(nèi)閣）由議會中擁有多數(shù)席位的政黨組成，并對議會負責的國家體制，后者指總統(tǒng)由選舉產(chǎn)生并直接領導政府，不對議會負責的國家體制，社會主義共和制是根據(jù)民主集中制原則建立的。A選項不符合題意；封建君主專制是國家最高權(quán)在實際上或名義上掌握在君主個人手中，君主終身任職并且實行世襲的政權(quán)組織形式。B選項不符合題意；奴隸制，是指奴隸主擁有奴隸的制度。勞力活動須以奴隸為主，無報酬，且無人身自由。奴隸制一般出現(xiàn)在農(nóng)業(yè)社會里。古代最典型的奴隸制是古羅馬，C選項不符合題意；故選：D。15、A【解析】

依據(jù)所學可知，距今約4000年左右的黃河流域，生活著黃帝和炎帝部落，他們?yōu)榱藸帄Z中原已開發(fā)地區(qū)，以炎帝為首的部落和以黃帝為首的部落在“阪泉之野”大戰(zhàn)，炎帝戰(zhàn)敗，歸附黃帝，兩個部落不斷繁衍，形成了日后華夏族的主體，故A符合題意；堯、舜、禹與題干無關(guān)，故BCD不合題意。故此題選A。【點睛】抓住題干關(guān)鍵詞“人文始祖”是解題的關(guān)鍵，炎黃兩個部落不斷繁衍，形成了日后華夏族的主體。16、A【解析】

結(jié)合所學知識可知，隨著世界多極化趨勢的發(fā)展，建立國際政治經(jīng)濟新秩序，成為大多數(shù)國家的要求。中國作為一個負責任的大國，反對各種形式的霸權(quán)主義和強權(quán)政治，和其它國家共同維護國際公平正義。故②④屬于“中國的聲音”；中國奉行獨立自主的和平外交政策，為反對美國遏制中國尋求與他國結(jié)盟的說法錯誤。故③不符合題意；為了共同發(fā)展經(jīng)濟，中國弘揚平等互信、包容互鑒、合作共贏的精神。故①屬于“中國的聲音”；①②④符合題意，故選A。17、D【解析】

根據(jù)所學知識可知，“生、旦、凈、丑”是京劇中的主要角色分類，且伴隨著京胡、鼓、板、鑼等樂器伴奏，D符合題意，ABC不符合題意，故選擇D。18、A【解析】

本題通過展示中世紀后期西歐學校教育，考查學生對文藝復興的掌握情況?！驹斀狻繐?jù)題干“中世紀后期，神學在西歐學校救育中的統(tǒng)治地位發(fā)生動搖，一些新設學校特別注重對學生德智體美的教育，古典文學和自然科學課程的地位明顯提高。”可知，從意大利開始的文藝復興運動，持續(xù)了近三百年。它使人們開始認識到，必須打破中世紀以來的封建統(tǒng)治和教會神學對人們的思想束縛，強調(diào)和發(fā)揮人在這個世界上的作用，倡導人文主義，而這些思想正是當時新興資產(chǎn)階級的愿望。故A項符合題意；BCD項不符合題意“中世紀后期...神學地位動搖”應排除；所以本題應選A?！军c睛】文藝復興是一場反對教會“神權(quán)至上”和提倡人文主義的資產(chǎn)階級新文化運動。19、A【解析】

依據(jù)題干“十九世紀六十年代的一些杰出人物的非凡努力”可知，這些“杰出人物的非凡努力”是指洋務運動。結(jié)合課本所學可知，第二次鴉片戰(zhàn)爭后，清朝內(nèi)外交困。以恭親王奕?、曾國藩、李鴻章、左宗棠、張之洞等為代表的地主階級洋務派主張利用西方先進生產(chǎn)技術(shù)，強兵富國，擺脫困境，維護清朝封建統(tǒng)治。19世紀60年代至90年代，洋務派掀起一場“師夷長技以自強”的洋務運動。前期以“自強”為口號，興辦了一批近代軍事工業(yè)，實質(zhì)是就是借用資本主義生產(chǎn)力的成果來挽救日益衰敗的清王朝的統(tǒng)治。故A項符合題意；戊戌變法發(fā)生在1898年，B項不合題意；辛亥革命發(fā)生在1911年，C項不合題意；新文化運動發(fā)生在1915年，D項不合題意。BCD三項不合題意，故選擇A?！军c睛】材料中“19世紀60年代的一些杰出人物的非凡努力”是關(guān)鍵信息，結(jié)合所學可知，“一個王朝”是指清王朝，“19世紀60年代一些杰出人物的非凡努力”可知應該是19世紀60年代地主階級進行的自救運動，即洋務運動。洋務運動以提出“自強”、“求富”的口號，創(chuàng)辦了一些近代軍事工業(yè)和民用工業(yè)，創(chuàng)建新式海軍，還向西方派遣留學生。20、C【解析】

根據(jù)所學知識可知，1949年，美、英、法等12個國家在華盛頓集會，簽訂《北大西洋公約》，建立了以美國為首的北大西洋公約組織，形成了西方集體防御體系，以達到對抗蘇聯(lián)、稱霸世界的目的。1955年，蘇聯(lián)、捷克斯洛伐克等8國在華沙締結(jié)《華沙條約》，成立了以蘇聯(lián)為首的華沙條約組織。從此歐洲出現(xiàn)了北約和華約兩大軍事政治集團對峙的局面，以蘇聯(lián)和美國為首的東西方兩大集團對峙的兩極格局最終形成。所以二戰(zhàn)結(jié)束以后，美蘇兩大集團全面冷戰(zhàn)對峙局面形成的標志是北約和華約的建立。C符合題意，ABD不符合題意。故選C?！军c睛】解決本題要主要區(qū)分冷戰(zhàn)開始的標志和兩極格局形成的標志，杜魯門主義的出臺，標志著冷戰(zhàn)開始，北約和華約的建立標志著兩極格局形成。21、D【解析】

根據(jù)所學知識可知，門捷列夫發(fā)現(xiàn)了化學元素周期律并根據(jù)元素周期律編制了第一個元素周期表，植物分類法是林奈發(fā)明的，因此D選項搭配錯誤，A、B、C三項均搭配正確，故選D?！军c睛】本題要注意審題，題干問的是因果搭配錯誤的而不是正確的。22、B【解析】

依據(jù)所學知識可知，基督教誕生于1世紀的巴勒斯坦一帶，創(chuàng)始人是耶穌，B項符合題意；ACD三項不會飛題意；所以答案是B。23、B【解析】依據(jù)所學知識分析可知，洋務運動建立了中國第一批近代企業(yè)，是中國近代化的開端，A項正確；辛亥革命結(jié)束了我國兩千多年的封建帝制，不是封建制度，B項錯誤；西安事變的和平解決，標志著抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的初步形成，C項正確；劉鄧大軍挺進大別山揭開了人民解放軍由戰(zhàn)略防御轉(zhuǎn)入戰(zhàn)略進攻的序幕，D項正確。故選B。點睛：解答本題的關(guān)鍵是理解封建帝制和封建制度的區(qū)別，封建帝制只是封建制度的一部分，辛亥革命只是推翻了封建帝制，而非整個封建制度。由此可以做出正確的選擇。24、C【解析】

根據(jù)《冷戰(zhàn)政策與美蘇爭霸》、《多極化趨勢的發(fā)展》、《國際政治經(jīng)濟新秩序的建立》并結(jié)合所學知識：二戰(zhàn)后，以冷戰(zhàn)為特征，美蘇形成美蘇爭霸的兩極格局．伴隨著東歐劇變、蘇聯(lián)解體，兩極格局結(jié)束，隨著多極化趨勢的發(fā)展．發(fā)展中國家要求建立國際政治經(jīng)濟新秩序，故C符合題意。西方主要國家、社會主義國家、亞非拉國家均是國際格局的一個方面，故ABD均不符合題意。故選C。二、填空題：（本大題共3小題，每小題2分，每空1分，共6分）。25、戚繼光鄧世昌【解析】

依據(jù)所學知識可知，明朝中期以后，海防松弛，倭患嚴重，明政府派遣戚繼光等抗倭。戚繼光組建了一支作戰(zhàn)勇敢，紀律嚴明的“戚家軍”，1561年在臺州地區(qū)九戰(zhàn)九捷，迅速蕩平浙江境內(nèi)的倭寇，此后又率軍開赴福建和廣東，到1565年，東南沿海的倭寇基本肅清?！胺夂罘俏乙?，但愿海波平”反映了民族英雄戚繼光抗倭的決心。鄧世昌在甲午中日戰(zhàn)爭的黃海大戰(zhàn)中，指揮艦艇沖鋒在前，迎戰(zhàn)敵艦，在彈盡船傷的情況下，鄧世昌下令開足馬力，向敵人艦隊沖撞過去，結(jié)果被魚雷擊中，壯烈犧牲?！军c睛】注意掌握戚繼光抗擊倭寇和黃海大戰(zhàn)的有關(guān)內(nèi)容。26、拜占庭基督教伊斯蘭教【解析】

（1）依據(jù)所學可知，拜占庭帝國作為古代希臘羅馬文明的繼承者，保存了它們的文化遺產(chǎn)，形成自己獨特的文化體系。拜占庭帝國是一個地跨歐、亞、非三洲的大帝國。它對基督教、希臘羅馬的古典文化傳統(tǒng)和西亞、北非等地的東方文化因素兼收并蓄，創(chuàng)造出了獨具特色的拜占庭文化，在世界上產(chǎn)生過重大影響。它保存了大量的希臘、羅馬古籍。拜占庭文化對為后來西歐的文藝復興提供了豐富的精神營養(yǎng)。（2）依據(jù)所學可知，392年，基督教成為羅馬帝國的國教，教會勢力迅速增強?；浇讨饕ǎ禾熘鹘獭⒄?、新教三大教派和其他一些較小教派。4世紀后期，羅馬帝國確定基督教為國教，大大促進了基督教的傳播。（3）依據(jù)所學可知，阿拉伯人的對外擴張促進伊斯蘭教的傳播，奠定了阿拉伯國家的疆域基礎。伊斯蘭教的傳播加速了阿拉伯半島的統(tǒng)一，到穆罕默德病逝時，阿拉伯半島已基本統(tǒng)一，統(tǒng)一的阿拉伯國家建立起來。他的繼承者們經(jīng)過一系列大規(guī)模的征服和擴張，將穆罕默德創(chuàng)立的阿拉伯國家建成一個地跨亞、歐、非三洲的阿拉伯帝國。27、聯(lián)合國家宣言阿拉木圖宣言?！窘馕觥?/p>

依據(jù)所學知識可知，二戰(zhàn)中法西斯國家的侵略擴張，激起了世界人民的廣泛憤怒，中、美、蘇等國家為了對付共同的敵人法西斯，逐漸走向聯(lián)合，1942年1月1日，中、美、英、蘇等26個國家在華盛頓共同簽署了《聯(lián)合國家宣言》。簽字各國保證竭盡全力，互相合作，徹底打敗德日意三國及其附庸，絕不單獨與敵人停戰(zhàn)或耦合。宣言的發(fā)表，標志著世界反法西斯聯(lián)盟（或世界反法西斯同盟或國際反法西斯統(tǒng)一戰(zhàn)線）的最終形成。1991年12月21日，蘇聯(lián)11個共和國的領導人在中亞國家哈薩克斯坦前首都阿拉木圖舉行的首腦會議，簽署了《阿拉木圖宣言》。主要內(nèi)容：確認由俄羅斯、烏克蘭和白俄羅斯3國簽署的獨立國家聯(lián)合體的宗旨和原則；宣布聯(lián)合體成員國將通過協(xié)調(diào)機構(gòu)進行平等協(xié)作，保留軍事戰(zhàn)略力量的統(tǒng)一指揮和以核武器進行統(tǒng)一監(jiān)督；各成員國將在形成和發(fā)展共同經(jīng)濟區(qū)域方面進行合作；宣布隨著獨聯(lián)體的成立，蘇聯(lián)將停止存在，《阿拉木圖宣言》的簽署是蘇聯(lián)解體的標志性事件?！军c睛】本題主要識記與靈活掌握第二次世界大戰(zhàn)重大事件和蘇聯(lián)解體以及影響。三、材料解析與探究題：閱讀材料，依據(jù)材料以及結(jié)合所學知識，完成要求（本大題共3小題，其中第28題7分，第29題6分，第30題7分，共20分）。28、（1）科舉制從按門第高低到以考試選拔科舉制使出身低微但有才能的人可以進入各級政府任職較大影響了西方文官制度的形成（2）A：蒸汽（3）選擇A電子計算機的發(fā)明和發(fā)展引起了信息技術(shù)革命，開啟了信息化時代。互聯(lián)網(wǎng)突破了時間和空間的限制，使人們可以進行即時的交流，改變了人們的學習、工作和生活方式。（4）重視基礎科學研究；深化國際交流合作；根據(jù)世界形勢和國情制訂正確的策略和方針；堅持社會主義制度等?！窘馕觥?/p>

（1）據(jù)材料一“隋朝統(tǒng)一全國后，對門第世家獨霸政府的現(xiàn)象，進行改革，改用考試的方法，向平民階層選拔新進官員。凡考試及格的知識分子，不問什么門第，一律委任官職……”和材料二“在當時的條件下，這是一大發(fā)明。這種制度提供了布衣（平民）可以做宰相，可以為公卿，可以參政的機會”可知，材料一、二反映了我國古代的科舉制度，隋文帝時用分科考試的辦法選拔官員，隋煬帝時設進士科，考核參選者對時事的看法，按考試成績選拔人才，我國科舉制度正式誕生。這一創(chuàng)新制度使選官方式發(fā)生了從按門第高低到以考試選拔。由重視門第到注重才能的變化。并結(jié)合所學知識可知，科舉制改善了用人制度，便于在全社會范圍內(nèi)選拔人才，為人們創(chuàng)造了相對平等的競爭機會；科舉制使出身低微但有才能的人可以進入各級政府任職，給社會帶來革新氣象和創(chuàng)造精神。根據(jù)“我國的這一制度對西方近代文官考試制度的形成產(chǎn)生了較大影響”可知，我國科舉制度較大影響了西方文官制度的形成。（2）根據(jù)材料結(jié)合所學知識可知，A反映的是第一次工業(yè)革命，第一次工業(yè)革命把人類帶入蒸汽時代。（3）根據(jù)所學知識可知，信息化時代應該選擇A，20世紀四五十年代以來，人類在原子能、電子計算機、航天技術(shù)、生物工程等領域取得重大突破，標志著第三次科技革命的到來。1945年底，世界上第一臺電子計算機誕生，標志著第三次科技革命的興起。第三次科技革命的核心是電子計算機的廣泛應用，計算機網(wǎng)絡技術(shù)的發(fā)展是計算機產(chǎn)業(yè)最有前途的發(fā)展方向。電子計算機的發(fā)明和發(fā)展引起了信息技術(shù)革命，開啟了信息化時代?；ヂ?lián)網(wǎng)突破了時間和空間的限制，使人們可以進行即時的交流，改變了人們的學習、工作和生活方式。（4）根據(jù)材料五“只有重視基礎研究，才能永遠保持自主創(chuàng)新能力”、“要深化國際交流合作，充分利用全球創(chuàng)