河北省石家莊第四十二中學2024屆中考一模歷史試題含解析

河北省石家莊第四十二中學2024屆中考一模歷史試題注意事項：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應(yīng)位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2．作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、每小題2分，在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的．1．天寶十年（751年）唐與大食國在怛羅斯一戰(zhàn)，唐軍大敗，一些人成為俘虜，其中部分有技能的人將中國技術(shù)帶到了阿拉伯地區(qū),造紙術(shù)因此西傳。這說明了A．造紙術(shù)外傳對歐洲影響深遠 B．戰(zhàn)爭客觀上促進了技術(shù)傳播C．造紙術(shù)最早出現(xiàn)于唐朝 D．兩國為爭奪造紙術(shù)發(fā)動戰(zhàn)爭2．《左傳》“封建親戚，以藩屏周”中的“封建”指的是（）A．禪讓制 B．分封制 C．郡縣制 D．王位繼承制3．2007年，他榮獲“感動中國年度人物”，頒獎詞中這樣寫道：“在他心中，國為重，家為輕，科學最重，名利最輕。五年歸國路，十年兩彈成。開創(chuàng)祖國航天，他是先行人……”。這里的他就是“中國航天之父”（）。A．王進喜 B．錢學森 C．袁隆平 D．屠呦呦4．文藝作品往往是一個時代的記憶，下列歌詞反映的歷史事件按時間順序排列正確的是①打倒列強，打倒列強，除軍閥，除軍閥②高梁葉子青又青，九一八來了日本兵③紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑④鐘山風雨起蒼黃，百萬雄師過大江A．①③②④ B．②①③④ C．④②③① D．①②③④5．1941年1月20日，羅斯?？偨y(tǒng)在第三任就職演說中說道：“今天，人民的任務(wù)是挽救這個國家及其制度，使它避免因外部因素瓦解，”為完成這個任務(wù)，美國A．實施羅斯福新政B．組成反法西斯同盟C．實行“冷戰(zhàn)”D．實行馬歇爾計劃6．下表為法國不同人物關(guān)于“歐洲聯(lián)合”的主張，據(jù)此能夠被認定的歷史事實是時間人物主張1306年法國外交家杜布瓦為了避免戰(zhàn)爭，建立“基督教共和國”15世紀法國國王亨利建立由歐洲國家君主委派代表組成的總理事會1713年法國思想家圣皮埃爾提出《爭取永久和平方案》，建立“歐洲聯(lián)邦”1932年法國外長白里安“法國和德國和解”，建立“歐洲聯(lián)邦”1950年法國政治家讓莫內(nèi)將法德兩國的煤鋼生產(chǎn)置于一個超國家機構(gòu)的管理之下，并對西歐其他國家開放A．歐洲一體化開始于中世紀 B．法國在對德政策上一直主張和解C．歐洲聯(lián)合的思想早已出現(xiàn) D．歐洲一體化是法國人努力的結(jié)果7．歷史地圖包含非常重要的歷史信息，下面兩幅地圖是中國古代兩次遠行的路線圖，對于這兩次遠行事件的表述正確的是（

）A．兩次遠行都發(fā)生在漢朝B．兩次遠行的主人公都是偉大的航海家C．兩次遠行都促進了國家和地區(qū)之間經(jīng)濟文化往來D．兩次遠行都到達過非洲東海岸和紅海沿岸8．封建時代的歐洲雖然處于封建神學的黑暗統(tǒng)治中，卻依然在黑暗中孕育著一種新的發(fā)展力量沖擊著封建統(tǒng)治的束縛，這種力量也最終促成歐洲社會在中世紀后期發(fā)生了一系列新變化。下列選項中屬于這一系列新變化的是A．莊園法庭的審判 B．佃戶耕種自營地C．命令繳納什一稅 D．大學教育的興起9．下列關(guān)于五四運動的總體評價，代表中國共產(chǎn)黨觀點的是（）A．五四運動是中國的“文藝復興”B．五四運動破壞了中國傳統(tǒng)文化C．五四運動是中國從傳統(tǒng)走向現(xiàn)代的轉(zhuǎn)折點D．五四運動是中國新舊民主革命的分水嶺10．我國經(jīng)濟重心的變遷是一個漫長的過程。與圖③所示經(jīng)濟狀態(tài)相對應(yīng)的時期是A．南北朝 B．唐朝 C．五代十國 D．宋朝11．有學者認為，14世紀到17世紀是“人”和“世界”被發(fā)現(xiàn)的時代，這兩個“發(fā)現(xiàn)”對世界歷史產(chǎn)生的共同影響是（

）A．發(fā)現(xiàn)了美洲新大陸 B．把世界連為一個整體C．西歐大學的興起 D．推動了資本主義發(fā)展12．培養(yǎng)學生的歷史價值觀是歷史學科核心素養(yǎng)的重要內(nèi)容之一。下圖顯示內(nèi)容分析的史實是革命史觀—早期殖民擴張，災難屈辱落后文明史觀—人類文明連接，交流碰撞發(fā)展全球史觀—市場雛形出現(xiàn)，分散走向整體A．文藝復興B．杜魯門主義的出臺C．新航路開辟D．工業(yè)革命二、簡答題（共3小題，滿分26分）13．社會治理是國家的基本職能，中國古代歷朝統(tǒng)治者都重視對國家的治理。結(jié)合所學知識回答。秦皇漢武締造了秦漢帝國的輝煌，實現(xiàn)了秦漢大一統(tǒng)局面。請分別舉出他們?yōu)榧訌娭醒爰瘷?quán)而創(chuàng)新的地方治理措施。唐太宗和唐玄宗都是唐朝開明君主，對推動唐王朝的發(fā)展繁榮作出重大貢獻，說出他們在治理國家上的共同之處。元朝為加強對地方的管理，在地方實行什么制度？為加強對西藏的管理，在中央設(shè)置了什么機構(gòu)？14．從人治到法治、從專制到民主，彰顯了人類社會的文明與進步，是近代社會政治發(fā)展的必然選擇。請根據(jù)所學知識，回答下列問題。古希臘是歐洲文明的發(fā)源地，其城邦國家雅典通過一系列民主改革建立了奴隸制民主政治。在誰主政時期，雅典的奴隸制民主政治發(fā)展到高峰？英國資產(chǎn)階級為實現(xiàn)法治取代人治、民主取代專制頒布的法律文獻是什么？由此英國確立了怎樣的政治體制？世界上第一部資產(chǎn)階級成文憲法是什么？19世紀60年代的俄國，也曾以立法的形式促進經(jīng)濟的發(fā)展，這部法律文件是什么？這一法令對俄國歷史的發(fā)展具有什么進步意義？通過對以上材料的解讀，你有何認識？15．列舉清朝前期加強西藏地區(qū)管轄所采取的措施。

參考答案一、每小題2分，在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的．1、B【解析】

依據(jù)題干信息“唐與大食國在怛羅斯一戰(zhàn)，唐軍大敗，一些人成為俘虜，其中部分有技能的人將中國技術(shù)帶到了阿拉伯地區(qū),造紙術(shù)因此西傳”可知，此內(nèi)容反映的是造紙術(shù)西傳的一條途徑，即戰(zhàn)爭客觀上促進了技術(shù)傳播，故B符合題意；題干沒有涉及造紙術(shù)外傳對歐洲影響深遠、兩國為爭奪造紙術(shù)發(fā)動戰(zhàn)爭，故AD不合題意；造紙術(shù)最早出現(xiàn)于唐朝表述錯誤，故C不合題意。故此題選B。2、B【解析】

根據(jù)所學知識可知，西周建立后，為鞏固統(tǒng)治，周天子把土地、平民和奴隸分封給親屬、功臣等，封他們做諸侯，建立諸侯國，以拱衛(wèi)周王。材料“封建親戚，以藩屏周”反映的社會制度正是西周實行的分封制。所以B符合題意，ACD不符合題意，故選擇B。3、B【解析】

依據(jù)所學可知，錢學森是世界著名科學家，空氣動力學家，中國航天事業(yè)的奠基人，被譽為“中國航天之父”，故B符合題意；王進喜是探索建設(shè)社會主義時期的英模人物，被群眾譽為“鐵人”，故A不合題意；袁隆平培育成功秈型雜交水稻，被譽為“雜家水稻之父”，故C不合題意；屠呦呦發(fā)現(xiàn)了青蒿素，故D不合題意。故此題選B。4、D【解析】

依據(jù)所學可知，“打倒列強，打倒列強，除軍閥，除軍閥”是1926年北伐戰(zhàn)爭的口號；高梁葉子青又青，九一八來了日本兵反映的是1931年九一八事變；紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑反映的是1934---1936年的紅軍長征；鐘山風雨起蒼黃，百萬雄師過大江反映的是1949年的渡江戰(zhàn)役。按時間順序排列正確的是①②③④，故D符合題意；ABC排列順序錯誤，不合題意。故此題選D。5、B【解析】

根據(jù)1941年1月20日，羅斯?？偨y(tǒng)在第三任就職演說中說道：“今天，人民的任務(wù)是挽救這個國家及其制度，使它避免因外部因素瓦解，”結(jié)合所學知識可知，為完成這個任務(wù)，美國組成反法西斯同盟。為了打敗共同的敵人法西斯，1942年1月1日，美、英、蘇、中等26國的代表在華盛頓舉行會議，各國簽署了《聯(lián)合國家宣言》，標志著世界反法西斯同盟形成。世界反法西斯同盟形成后，反法西斯各國協(xié)調(diào)行動，最終取得世界反法西斯戰(zhàn)爭的勝利。B符合題意，ACD不符合題意。故選B。6、C【解析】

從信息“為了避免戰(zhàn)爭，建立‘基督教共和國’”等可以看出，從中世紀開始就存在著歐洲聯(lián)合的思想，C符合題意；歐洲一體化開始于中世紀是錯誤的，當時只是一種設(shè)想，并沒有付諸實踐，A排除；法國對德的政策并不是一直主張和解，二者之間還有矛盾，B排除；材料表面上看出來是法國人的思想和政策，只能看出法國人在推進歐洲一體化方面有積極的作用，但不能說歐洲一體化是法國人努力的結(jié)果，D排除。故選擇C。7、C【解析】

依據(jù)所學可知，第一次遠行是西漢時期張騫出使西域，第二次遠行是明朝鄭和下西洋，故與題干不相符，錯誤；張騫是漢朝的外交使臣，并不是航海家，故與題干不相符，錯誤；張騫和鄭和的出使都促進了中外友好交往和經(jīng)濟交流，該選項正確；鄭和下西洋最遠到達非洲東海岸和紅海沿岸，張騫并沒有去過非洲，該選項錯誤；C符合題意。故此題選C。8、D【解析】

11世紀后隨著經(jīng)濟的發(fā)展，許多希臘和羅馬的古典著作開始在西歐傳播，阿拉伯文化也開始傳入。12世紀，西歐的教育與學術(shù)出現(xiàn)新的氣象——大學興起，被譽為中世紀教育“最美好的花朵”。大學興起體現(xiàn)了當時經(jīng)濟和社會發(fā)展的要求，D正確；ABC與題干無關(guān)，排除。故選D。9、D【解析】

根據(jù)所學可知：同一事件，不同的階級可以得出不同的結(jié)論。中共是中國工人階級的先鋒隊，革命史觀必須堅持。新舊民主革命的根本區(qū)別就是：新民主主義革命的領(lǐng)導階級是無產(chǎn)階級，五四運動中，無產(chǎn)階級登上歷史舞臺，故D符合題意。五四運動是中國的文藝復興，胡適就是持這種觀點，胡適是資產(chǎn)階級知識分子，故A不符合題意。五四運動實際上是跟新文化運動聯(lián)系在一起的，新丈化運動對于東西方文化有過度否定和過度肯定的不正確傾向，就是過度地否定東方文化，過度地肯定西方文化；但是這不是對五四運動的總體評價，就算它有這個問題的話，它也只是一個次要的方面，而不是主要方面，故B不符合題意。五四運動是中國從傳統(tǒng)走向現(xiàn)代的一個轉(zhuǎn)折點，這不是無產(chǎn)階級黨史的觀點，故C不符合題意。故選D。【點睛】堅持無產(chǎn)階級黨史的觀點，從無產(chǎn)階級領(lǐng)導角度來思考五四運動。10、D【解析】

依據(jù)題干圖片信息可知，圖3南重北輕表明經(jīng)濟重心南移，結(jié)合所學可知，中國經(jīng)濟重心南移是一個漫長的歷史過程，三國兩晉南北朝時期，江南地區(qū)得到開發(fā)；隋唐時期，南方的經(jīng)濟開始趕上北方；經(jīng)濟重心南移開始于唐朝中后期，最終在兩宋時完成，故與圖③所示經(jīng)濟狀態(tài)相對應(yīng)的時期是宋朝，故D符合題意；南北朝、唐朝、五代十國與圖③無關(guān)，故ABC不合題意。故此題選D?！军c睛】抓住題干信息“圖③所示經(jīng)濟狀態(tài)”是解題的關(guān)鍵，圖3南重北輕表明經(jīng)濟重心南移，經(jīng)濟重心南移開始于唐朝中后期，最終在兩宋時完成。11、D【解析】

依據(jù)題干“人”被發(fā)現(xiàn)的時代指文藝復興；“世界”被發(fā)現(xiàn)的時代指新航路的開辟。結(jié)合所學知識，文藝復興是歷史上第一次資產(chǎn)階級思想解放運動。推動了世界文化的發(fā)展，促進了人民的覺醒，為資本主義的發(fā)展做了必要的思想文化準備。為資產(chǎn)階級革命做了思想動員和準備。新航路開辟后，從歐洲到亞洲、美洲和非洲等地的交通往來日益密切，歐洲大西洋沿岸工商業(yè)經(jīng)濟繁榮起來，促進資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展。錘煉了歐洲人敢于冒險、勇于拼搏的精神，開闊了眼界，把世界各個地區(qū)連在一起，拓展了人類的活動空間和范圍，打破了以往世界各個地區(qū)互相隔絕和孤立發(fā)展的局面。D選項符合題意；發(fā)現(xiàn)了美洲新大陸是新航路開辟的結(jié)果之一，A選項不符合題意；把世界連為一個整體是新航路開辟的意義之一，B選項不符合題意；西歐大學的興起與題意不相干，C選項不符合題意；故選D。12、C【解析】

根據(jù)所學知識可知，這些是從不同史觀分析了共同歷史現(xiàn)象--新航路開辟．新航路開辟使各大洲聯(lián)系加強，世界開始連成一個整體，世界市場開始形成；歐洲的貿(mào)易中心轉(zhuǎn)移，促進了西歐封建制度的衰落和資本主義的發(fā)展；歐洲國家相繼走上擴展的道路，造成了亞非拉國家和地區(qū)的貧困和落后。所以C符合題意，ABD不符合題意，故選擇C。二、簡答題（共3小題，滿分26分）13、（1）秦始皇：推行郡縣制；漢武帝：頒布“推恩令”，要求諸王把封地再分給自己的子弟，建立侯國，后削奪王侯資格，解決王國問題。（2）都重視人才，注重發(fā)展經(jīng)濟，主張寬刑薄賦。（3）行省制度；宣政院?！窘馕觥?/p>

（1）根據(jù)所學知識可知，秦始皇為加強中央集權(quán)，在地方推行郡縣制；漢武帝頒布“推恩令”，要求諸王把封地再分給自己的子弟，建立侯國，后削奪王侯資格，解決王國問題。（2）根據(jù)所學知識可知，唐太宗和唐玄宗在治理國家上的共同之處是都重視人才，注重發(fā)展經(jīng)濟，主張寬刑薄賦。（3）根據(jù)所學知識可知，元朝為加強對地方的管理，在地方實行行省制度；為加強對西藏的管理，在中央設(shè)置了宣政院。14、（1）伯里克利（2）《權(quán)利法案》；君主立憲制（3）1787年美國憲法（4）廢除農(nóng)奴制法令廢除了農(nóng)奴制度，促使社會的各個方面出現(xiàn)了新的氣象，推動俄國走上資本主義的發(fā)展道路。（5）法治是國家治理體系和治理能力的重要依托，是治國理政的基本方式，法律制度的完可以推動社會進步?！窘馕觥?/p>

（1）根據(jù)所學知識可知，伯利克里主政時期，雅典的奴隸制民主政治發(fā)展到高峰。（2）根據(jù)所學知識可知，1689年議會通過《權(quán)利法案》，使議會成為最高權(quán)力機關(guān)，國王只能依據(jù)憲法和法律進行統(tǒng)治，奠定了英國君主立憲政體的理論和法律基礎(chǔ)，為其他資本主義國家提供了范例。由此，英國逐漸實現(xiàn)了法治取代人治、民主取代專制。由此英國確立了君主立憲制。（3）根據(jù)所學知識可知，世界上第一部資產(chǎn)階級成文憲法是1787年美國憲法。（4）根據(jù)所學知識可知，19世紀60年代