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英語(yǔ)教師個(gè)人總結(jié)范文(15篇)
英語(yǔ)教師個(gè)人總結(jié)范文(精選15篇)
英語(yǔ)教師個(gè)人總結(jié)范文篇1
在工作中,堅(jiān)持努力提高自己的思想政治水平和教學(xué)業(yè)務(wù)潛
力,教育也提出新的改革,新課程的實(shí)施,對(duì)我們教師的工作提
出了更高的要求,我從各方面嚴(yán)格要求自己,努力提高自己的業(yè)
務(wù)水平豐富知識(shí)面,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際狀況,勤
勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開展。
立足此刻,放眼未來(lái),為使今后的工作取得更大的進(jìn)步不斷努力,
現(xiàn)對(duì)近年來(lái)教學(xué)工作作出總結(jié),期望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總
結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),繼往開來(lái),以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
一、堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n
備課中我不僅僅備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材資料及
學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過
程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課
都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作
各種利于吸引學(xué)生注意力的搞笑教具,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),
寫好教學(xué)后記,并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn),歸納成集。
二、努力增強(qiáng)我的上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量
使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,
生動(dòng)化,做到線索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。在課堂
上個(gè)性注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的
主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得簡(jiǎn)單,學(xué)得愉快;注意精講精練,
在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一
堂課上都充分思考每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)潛力,讓各
個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。此刻學(xué)生普遍反映喜歡上語(yǔ)文課,就
連以前極厭惡語(yǔ)文的學(xué)生都樂于上課了。
三、與同事交流,虛心請(qǐng)教其他老師
在教學(xué)上,有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都用心征求其他
老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),多聽老師的課,做到邊聽
邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,并常常邀請(qǐng)其他老師
來(lái)聽課,征求他們的意見,改善工作。
四、完善批改作業(yè)
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性,有層次性。為了做到這
點(diǎn),我常常到各大書店去搜集資料,對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選,
力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、
認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問
題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)狀況及時(shí)改善教
學(xué)方法,做到有的放矢。
五、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)
在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層
次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔
導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要
的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績(jī),首先要解決他們心
結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。
要透過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)
并不是一項(xiàng)任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從
而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原
先的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他
們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,
提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常
存在很多知識(shí)斷層,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做
好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),要個(gè)性注意給他們補(bǔ)課,把他們以前學(xué)
習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,這樣,他們就會(huì)學(xué)得簡(jiǎn)單,進(jìn)步也快,
興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。
六、用心推進(jìn)素質(zhì)教育
新課改提了的,要以提高學(xué)生素質(zhì)教育為主導(dǎo)思想,為此,
我在教學(xué)工作中并非只是傳授知識(shí),而是注意了學(xué)生潛力的培養(yǎng),
把傳授知識(shí)、技能和發(fā)展智力、潛力結(jié)合起來(lái),在知識(shí)層面上注
入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新潛力。讓
學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
在教學(xué)工作中,我的努力得到了回報(bào),所任班級(jí)成績(jī)突出,
受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定,我會(huì)繼續(xù)努力豐富自己,提高自己,為祖
國(guó)的教育事業(yè)努力奮斗。
英語(yǔ)教師個(gè)人總結(jié)范文篇2
這一學(xué)期,我擔(dān)任高三年級(jí)一個(gè)文科班⑸班的英語(yǔ)教學(xué)。還
那一句話,雖然學(xué)校只安排了我一個(gè)班的教學(xué),經(jīng)濟(jì)收入上不是
很令人樂觀,但本人還是堅(jiān)持自己的教育教學(xué)理驗(yàn),對(duì)每個(gè)學(xué)生
負(fù)責(zé)的態(tài)度,本著自己的一份良心教好每個(gè)學(xué)生。
記得剛開始分班的時(shí)候,好的學(xué)生到所謂的重點(diǎn)班了,差的
轉(zhuǎn)進(jìn)來(lái)了,想想給自己的教學(xué)又增加了困難,也許這又給自己一
次更大的挑戰(zhàn)機(jī)會(huì)吧,無(wú)所畏懼。于是乎,下定決心改變教學(xué)策
略和方法,通過一次次的考試看到他們一次次的進(jìn)步,特別的幾
個(gè)上課態(tài)度很認(rèn)真的學(xué)生進(jìn)步很快,例如,雷楊、黃英、盧慧林
等,他們的起始成績(jī)都是五十或六十分,雷楊剛分班的時(shí)候四十
幾分,這次高考能拿到100分,真的很令人欣慰。下面就是我本
學(xué)期的教學(xué)總結(jié)和一點(diǎn)個(gè)人的體會(huì):
平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì)和學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng),認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)
校下達(dá)的文件,關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事,注重政治理論的學(xué)習(xí),配合組
里搞好教研活動(dòng)。按時(shí)參加升旗儀式,從不缺勤。服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)
安排。向黨組織靠攏,從嚴(yán)要求自己。
在教學(xué)工作中,認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)工作,認(rèn)真學(xué)習(xí),積極參
與學(xué)校和教研組組織的各種聽課、評(píng)課活動(dòng),虛心向同行學(xué)習(xí)教
學(xué)方法,吸取他們先進(jìn)的教學(xué)手段,博采眾長(zhǎng),提高自己的英語(yǔ)
教學(xué)水平。及時(shí)批改和講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作。嚴(yán)格要求
學(xué)生,尊重和熱愛學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)和管理的民主。
我們進(jìn)入了第一輪復(fù)習(xí)時(shí),著重扎實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)。不僅是對(duì)課
文、詞匯、語(yǔ)法的簡(jiǎn)單復(fù)現(xiàn),還要體現(xiàn)“精講,巧練,新方法”。
我從以下幾點(diǎn)努力實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)。
一、面向全體學(xué)生,為學(xué)生全面發(fā)展(為總分做貢獻(xiàn))奠定基
礎(chǔ)。
1、為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和直接交流的機(jī)會(huì),以及充分表現(xiàn)和
自我發(fā)展的一個(gè)空間。
2、鼓勵(lì)學(xué)生通過體驗(yàn)、實(shí)踐、合作、探索等方式,發(fā)展聽、
說(shuō)、讀、寫的綜合能力。
二、關(guān)注學(xué)生情感,創(chuàng)造民主、和諧的教學(xué)氣氛。
1、尊重每個(gè)學(xué)生,積極鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的嘗試,保護(hù)他們
的自尊心和積極性
2、把英語(yǔ)教學(xué)與情態(tài)有機(jī)地結(jié)合起來(lái),創(chuàng)造各種合作學(xué)習(xí)的
活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí),互相幫助,體驗(yàn)成就感,發(fā)展合作精
神。
3、建立融洽、民主的師生交流渠道,經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)
習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果,互相鼓勵(lì)和幫助,做到教學(xué)相關(guān)。
三、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)和適用的過
程中逐步學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)。
1、積極創(chuàng)造條件,讓學(xué)生參與到階段性學(xué)習(xí)目標(biāo),以及實(shí)現(xiàn)
目標(biāo)的方法。即讓學(xué)生體會(huì)到成功學(xué)習(xí)的快感。
2、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語(yǔ)境,采用推測(cè)、查閱和協(xié)調(diào)的方法進(jìn)行學(xué)
習(xí)。即充分利用好詞典。
3、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中,進(jìn)行自我評(píng)價(jià),并根據(jù)需要調(diào)整
自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略。即教會(huì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)適合自己的學(xué)習(xí)方
法。
四、狠抓教學(xué)環(huán)節(jié),優(yōu)化課堂教學(xué)以促進(jìn)備考。
1、深入細(xì)致地備好每一節(jié)課。在備課過程中,我認(rèn)真研究教
材,力求準(zhǔn)確把握重點(diǎn)、難點(diǎn)。并注重參閱相關(guān)輔助資料,根據(jù)
自己的學(xué)生特點(diǎn),認(rèn)真編寫教案。我們做老師的不僅要備透教材,
更應(yīng)備到我們自己學(xué)生的具體特點(diǎn)和實(shí)際情況。這個(gè)學(xué)期,為了
提高課堂教學(xué)的容量和質(zhì)量。基本上每節(jié)新課我都利用了多媒體
輔助教學(xué)。盡管大大的擴(kuò)大了我的工作量,但是提高了課堂教學(xué)
質(zhì)量,心里是很高興的。
2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。在充分備課的基礎(chǔ)上,每節(jié)課都能以
飽滿的熱情,溫和、友善的態(tài)度面對(duì)學(xué)生,盡可能地保證每節(jié)課
的教學(xué)質(zhì)量,提高課堂40分鐘的效率。做一個(gè)教師最主要的職責(zé)
就是要把課上好。一個(gè)老師如果連課都上不好的話,就無(wú)法得到
學(xué)生的喜愛和尊敬,也就無(wú)法在學(xué)生當(dāng)中樹立威信,所以課堂教
學(xué)質(zhì)量也就無(wú)法提高。所以一個(gè)教師不僅要有人格魅力,也要有
課堂魅力。
3、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)及周練試卷,并及時(shí)進(jìn)行反饋,有針對(duì)
性地進(jìn)行講解。盡量給學(xué)生面改的機(jī)會(huì)。同時(shí),我們?cè)谖缧莼蚱?/p>
他空閑時(shí)間給一些英語(yǔ)拐腳的同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)習(xí),同時(shí),進(jìn)行每周一
次的培優(yōu)補(bǔ)差活動(dòng)。
我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),積極進(jìn)取,積極參與課程改革,在課改
中不斷學(xué)習(xí),不斷實(shí)踐,不斷反思等有機(jī)結(jié)合起來(lái)。在以后的教
學(xué)中我將會(huì)更加注重總結(jié)和積累,獲得更有效、更適合學(xué)生發(fā)展
的教學(xué)方法。
英語(yǔ)教師個(gè)人總結(jié)3
本學(xué)期我擔(dān)任初二的英語(yǔ)教學(xué)工作。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,
獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)的教學(xué)工作總結(jié)。
一、努力建立融洽的師生關(guān)系。
相對(duì)來(lái)說(shuō),初中生比小學(xué)生獨(dú)立性強(qiáng),自尊心也逐漸增強(qiáng),
渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重,互相信任,才能建立起
友好關(guān)系,從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。所以我必須樹立正確的學(xué)
生觀,正確認(rèn)識(shí)學(xué)生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關(guān)心、尊
重學(xué)生,耐心細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生,溝通和學(xué)生的思想感情,使自己
成為學(xué)生歡迎和愛戴的人。上課時(shí)我是學(xué)生的老師,循循善誘和
激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,大膽求異創(chuàng)新;課后我卻成為他們的好朋
友,無(wú)話不談,亮起心靈之光;生活上,我是他們的姐妹,關(guān)懷備
至。
二、因材施教,掌握難度
在這方面,我根據(jù)學(xué)校老師的建議和我自己的摸索,堅(jiān)持“備
課的同時(shí)要備學(xué)生”,立足學(xué)生,有意識(shí)的把教材的難度降低,
比如聽力在本套教材中難度比較大,我就把聽力的形式進(jìn)行適當(dāng)
的改良,讓學(xué)生更容易聽懂,不斷提高學(xué)生的積極性。
同時(shí)根據(jù)學(xué)生性格特點(diǎn),我采取了相應(yīng)的措施。班級(jí)部分學(xué)
生比較活潑,尖子生也比較穩(wěn)定,但差生較多。為了保持良好的
課堂紀(jì)律,提高教學(xué)成績(jī),我采取小組互幫形式,好中差搭配,
以優(yōu)生帶差生。在分配任務(wù)時(shí),根據(jù)學(xué)生接受能力,分配不同的
任務(wù),使每個(gè)學(xué)生都能體會(huì)到成功的喜悅,效果很好。
三、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
英語(yǔ)是一門外語(yǔ),對(duì)學(xué)生而言,既生疏又困難,在這樣一種
大環(huán)境之下,要教好英語(yǔ),就要讓學(xué)生喜愛英語(yǔ),讓他們對(duì)英語(yǔ)
產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學(xué),也無(wú)法
學(xué)下去。為此,我采取了一些方法,就是盡量多講一些關(guān)于英美
國(guó)家的文化,生活故事,開展豐富多彩的課外活動(dòng),課堂上為學(xué)
生創(chuàng)設(shè)情境進(jìn)行英語(yǔ)對(duì)話表演,讓他們更了解英語(yǔ),更喜歡學(xué)習(xí)
英語(yǔ),才能提高英語(yǔ)水平。
四、多表?yè)P(yáng),鼓勵(lì),喚起他們的自信心
在課堂教學(xué)開展過程中,我感覺大部分學(xué)生不愿意起來(lái)發(fā)言,
經(jīng)調(diào)查得知:有的學(xué)生由于英語(yǔ)底子薄,不知道該怎樣回答問題,
有的則是膽子比較小,擔(dān)心犯錯(cuò)。針對(duì)這種情況,我把教材難度
降低,并采取表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)的方式鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言,縱然他的答
案與正確答案相差十萬(wàn)八千里,我也會(huì)為他的勇氣鼓掌,這樣越
來(lái)越多的學(xué)生都舉起了手。另外,我利用每天的課余時(shí)間輔導(dǎo)英
語(yǔ),主要針對(duì)中下等學(xué)生的聽和讀這兩大難題,這樣他們?cè)谡n堂
上便有“話”可說(shuō)。當(dāng)學(xué)生在課堂上獲得了成功感,他們的自信
心也會(huì)增強(qiáng),也更加愿意參與課堂的活動(dòng)了。
我在教學(xué)工作中還有很多不足之處,希望在下個(gè)學(xué)期多總結(jié)
經(jīng)驗(yàn),多向其他老師前輩學(xué)習(xí),不斷提高教學(xué)水平。
英語(yǔ)教師個(gè)人總結(jié)范文篇3
回首過去,我圓滿地完成了本學(xué)年的工作,回顧本學(xué)年的工
作,使我感到既繁忙又充實(shí),特別是參加了省里的教師培訓(xùn)和學(xué)
校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,我的教學(xué)思想和教學(xué)水平都得到了很大的提高,
并取得了一些成績(jī)。但也存在不足,為了使我在今后的教育教學(xué)
工作中取得更大的進(jìn)步。下面我將本學(xué)年的工作總結(jié)如下:
一、思想政治方面
在本學(xué)年的教學(xué)工作中,我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)
度,勤懇、堅(jiān)持不懈的工作精神從事英語(yǔ)教學(xué)。我積極響應(yīng)學(xué)校
的各項(xiàng)號(hào)召,積極參加政治學(xué)習(xí),認(rèn)真領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)內(nèi)容,以教師職
業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)繩,嚴(yán)格要自己。
在教學(xué)中,能夠做到為人師表,關(guān)愛學(xué)生,幫助學(xué)生對(duì)英語(yǔ)
學(xué)習(xí)充滿學(xué)習(xí)熱情和信心,以健康文明的形象言傳身教。
二、業(yè)務(wù)素質(zhì)方面
為了適應(yīng)農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)的需要,我不斷地鉆研新的教學(xué)理念,
探索新的教學(xué)方法,不斷將自己的所學(xué)運(yùn)用到課堂教學(xué)之中,并
取得了很好的教學(xué)效果。我積極參加農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)教師培訓(xùn),我
認(rèn)真學(xué)習(xí),領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì),學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念、教學(xué)方法。
并在回來(lái)后積極與我校的其他英語(yǔ)教師研究教材、教法,同時(shí),
把我的所學(xué)所感積習(xí)的與他們分享,研究,以此來(lái)共同提高業(yè)務(wù)
水平。
三、教育教學(xué)工作方面
本學(xué)年我擔(dān)任的是三年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)。經(jīng)驗(yàn)告訴我,對(duì)于這
個(gè)年段的英語(yǔ)教學(xué),如果不認(rèn)真研究教法和學(xué)法,結(jié)合教材和學(xué)
生的實(shí)際情況來(lái)教學(xué),就會(huì)使學(xué)生失去對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。興趣
沒了,英語(yǔ)自然也不會(huì)學(xué)好。
因此,我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),勤于專研,注重
在實(shí)踐中積極探索新的教學(xué)方式,潛心研究英語(yǔ)課堂教學(xué),深刻
領(lǐng)會(huì)新課改的理念,注重激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,自制
教具,自編兒歌等,使學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和運(yùn)用語(yǔ)
言,樹立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心,注重形成性評(píng)價(jià)在英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)
用,并能夠及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高自己的科研水平。
四、考勤請(qǐng)假方面
我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí),嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)
章制度。處理好學(xué)校工作與個(gè)人之間的關(guān)系,本學(xué)年沒有遲到過
一次,做到了有事請(qǐng)假,堅(jiān)持天天上班,一邊完成學(xué)校的各項(xiàng)任
務(wù),一邊準(zhǔn)備教材和學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識(shí)。以后我應(yīng)更加勤奮,
為學(xué)校作更多的事,自己更加努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),使自己的業(yè)務(wù)
水平更上一層樓。
五、努力提高方向
加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng);對(duì)差生多些
關(guān)心愛心和耐心,使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。利用各種方法,
訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。在教學(xué)上狠下功夫,努力使學(xué)生的
道德修養(yǎng)有更大的提高。
總之,在今后的工作中,我會(huì)更加努力學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì),
嚴(yán)格要求自己,完善自我,以百倍的信心與努力去迎接未來(lái)的挑
戰(zhàn)!
英語(yǔ)教師個(gè)人總結(jié)范文篇4
時(shí)間飛快,轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期的生活又接近尾聲了。在這個(gè)學(xué)期,
依舊是忙碌著,收獲著,快樂著?,F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下:
(一)教育教學(xué):
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任一年級(jí)一至四班和二年級(jí)三至五班的英語(yǔ)
教學(xué)工作。
班級(jí)容量大,課時(shí)少,這是面臨的客觀問題。教學(xué)任務(wù)繁重,
但我絲毫沒有松懈:在假前就借到課本,提前開始了備課工作。
一個(gè)學(xué)期以來(lái),我利用每天的課余時(shí)間精心備課,制作教學(xué)課件,
以便上課達(dá)到最佳教學(xué)效果。在課上,我每次都會(huì)帶著孩子們復(fù)
習(xí)學(xué)過的知識(shí),都會(huì)讀單詞,讀課文,以便加深孩子們對(duì)知識(shí)的
掌握。同時(shí)堅(jiān)持運(yùn)用各種教學(xué)方法讓我的課堂豐富多彩:tpr,游
戲教學(xué)法,聽說(shuō)法,認(rèn)知法……這個(gè)學(xué)期,我們學(xué)習(xí)了英語(yǔ)歌曲
“followme”,“麥當(dāng)勞數(shù)字健康操”,每個(gè)孩子都會(huì)唱,會(huì)跳,
每次的活動(dòng)讓課堂瞬間布滿了快樂因子。孩子們的笑臉表達(dá)了他
們對(duì)英語(yǔ)課的喜愛。
這個(gè)學(xué)期依舊采取獎(jiǎng)勵(lì)制度:定期頒發(fā)“英語(yǔ)最佳表現(xiàn)獎(jiǎng)”,
獎(jiǎng)勵(lì)給課上表現(xiàn)優(yōu)秀的孩子們;每個(gè)單元結(jié)束后的興趣作業(yè),會(huì)評(píng)
選出優(yōu)秀作品并頒發(fā)“優(yōu)秀興趣作業(yè)之星”;每個(gè)月評(píng)選“班級(jí)
英語(yǔ)學(xué)習(xí)之星”并給予獎(jiǎng)勵(lì);每個(gè)學(xué)期評(píng)選“學(xué)期英語(yǔ)小明星”
并給予獎(jiǎng)勵(lì)。
(二)英語(yǔ)活動(dòng):
這個(gè)學(xué)期的活動(dòng)主要有:一年級(jí)英語(yǔ)朗讀比賽;二年級(jí)字母書
寫比賽;一二年級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)小明星評(píng)比活動(dòng)。
一二年級(jí)分別完成了以下幾次興趣作業(yè):
一年級(jí)“namecard"、"funnyclocks"、"birthday
card"、ufamilypicture”、“myhomev、”placestogo”;
二年級(jí)“backtoschool"、"lettersarefun"、
“foodanddrink"、"let'sgoandplay”;
二年級(jí)這學(xué)期還完成了2次手抄報(bào),孩子們完成的不錯(cuò),超
乎我的想象。
相比較上學(xué)期,這個(gè)學(xué)期孩子們的進(jìn)步很大,在課上知道怎
樣聽講,而且能及時(shí)完成我布置的各項(xiàng)任務(wù),尤其是興趣作業(yè),
不僅能及時(shí)上交,而且完成的質(zhì)量很高,數(shù)量也很多。
(三)家校聯(lián)系:
這個(gè)學(xué)期,除了運(yùn)用家校通,我仍然采用qq群的方式跟大多
數(shù)家長(zhǎng)保持聯(lián)系,不過為了方便管理,我分別建立了一二年級(jí)2
個(gè)英語(yǔ)qq群。通過這種方式,定期把孩子們的表現(xiàn)和家長(zhǎng)說(shuō)一說(shuō),
同時(shí)我在群空間里建立了很多相冊(cè),上傳了孩子們的優(yōu)秀興趣作
業(yè),還有各項(xiàng)評(píng)比的小明星的照片。通這樣的方式,我和家長(zhǎng)們
在群里溝通交流,拉近了彼此的距離。
(四)閱讀書籍:
在書籍的選擇上,我是有自己的標(biāo)準(zhǔn)的,因此書也讀得雜一
些,不過坦白說(shuō),讀的多但并不精。
這個(gè)學(xué)期我讀了以下書籍:
《于丹論語(yǔ)心得》(于丹)
2.《寬心》(星云大師)
3.《舍得》(星云大師)
4.《論語(yǔ)》
5.《一分鐘讀懂辛福書》
6.《打造學(xué)生最喜愛的教師形象》(小學(xué)篇)
7.《今天,我們要做怎樣的教師》
8.《沒有教不好的孩子,只有不會(huì)教的媽媽》
9.《教師怎樣做小課題研究》
10.《教師教學(xué)科研指南》
11.《一節(jié)好課需要的教育智慧》
12.《今天我們?cè)鯓釉u(píng)課》
通過閱讀,讓我在教育教學(xué)上有了新的想法與感悟,同時(shí)讓
我感覺自己還有很多需要改進(jìn)和提高的地方。我知道自己必須堅(jiān)
持不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),更加耐心,才能讓學(xué)生在教室里發(fā)生改變。
(五)教育科研:
這個(gè)學(xué)期自己申報(bào)的區(qū)級(jí)—規(guī)劃課題“小學(xué)低年級(jí)英語(yǔ)課程
資源的開發(fā)與利用的研究”得到立項(xiàng),并且已經(jīng)開始研究;同時(shí)這
項(xiàng)課題也被確立為市級(jí)—規(guī)劃課題,并且進(jìn)入研究階段。
滿載收獲與希望的一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束,本學(xué)期我圓滿的完成
了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。同時(shí)我也知道自己還有很多做得不足的
地方,因此我會(huì)繼續(xù)努力,爭(zhēng)取做得更好。
英語(yǔ)教師個(gè)人總結(jié)范文篇5
時(shí)間過得真快,轉(zhuǎn)眼間本學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束。本學(xué)期
我擔(dān)任七年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作,其中感受頗深,根據(jù)開學(xué)初制定
的教學(xué)工作計(jì)劃,現(xiàn)就本人學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、學(xué)生的基本狀況
七年級(jí)共有55名同學(xué),大部分英語(yǔ)基礎(chǔ)較差,拼寫不規(guī)范、
學(xué)習(xí)不主動(dòng),對(duì)英語(yǔ)的興趣不濃厚,所以我從培養(yǎng)學(xué)生興趣開始,
并逐步了解學(xué)生實(shí)際狀況,堅(jiān)持“不丟掉一個(gè)學(xué)生”的原則,并
及時(shí)做一些試卷調(diào)查收集信息,讓我更好的了解自己的學(xué)生,從
而及時(shí)有效的對(duì)當(dāng)前教學(xué)工作做出調(diào)整提高教學(xué)質(zhì)量。
二、采取措施
1、在教學(xué)過程中以學(xué)生為主體,面向全體學(xué)生組織教學(xué),以
“新課堂”為指導(dǎo)思想,注意培養(yǎng)學(xué)生的聽說(shuō)讀寫的潛力。
2、抓詞匯和句型學(xué)習(xí),經(jīng)常進(jìn)行聽寫訓(xùn)練提高學(xué)生記憶單詞
和句型的潛力。
3、課內(nèi)外多聽多說(shuō)英語(yǔ),在課堂上讓學(xué)生更多的接觸英語(yǔ),
并且每一堂課用必須的時(shí)間讓學(xué)生用所學(xué)過的日常用語(yǔ)和句型表
演不同形式的對(duì)話。
4、堅(jiān)持讓學(xué)生每一天寫一篇單詞,讓他們練習(xí)書寫的同時(shí)加
強(qiáng)他們?cè)~匯的記憶潛力。
5、在教學(xué)中讓學(xué)生結(jié)對(duì)學(xué)習(xí)以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性。
6、對(duì)部分記憶力差的學(xué)生,對(duì)他們的課堂筆記嚴(yán)格要求,將
其資料化整為零各個(gè)擊破,對(duì)部分不自覺的學(xué)生還就應(yīng)采取強(qiáng)硬
背誦方式提高他們的潛力。
三、教學(xué)方面
1、針對(duì)學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)的狀況,學(xué)習(xí)杜郎口教學(xué)模式,利用新
課堂讓每個(gè)學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì),充分體現(xiàn)學(xué)生的主
體作用,使學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得簡(jiǎn)單,學(xué)得愉快。同時(shí)在每一課
堂上,都充分思考每一個(gè)層次學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)潛力,讓各個(gè)
層次的學(xué)生都得到提高。
2、充分備課。認(rèn)真寫好教案,利用群眾備課這一優(yōu)勢(shì)取長(zhǎng)補(bǔ)
短,并做好課前準(zhǔn)備和對(duì)課后的及時(shí)總結(jié)。
3、學(xué)困生的轉(zhuǎn)化。如果老師只注重優(yōu)秀學(xué)生的教學(xué),那么他
的教學(xué)是失敗的,好的教師應(yīng)是兩頭促中間的方法,到達(dá)班級(jí)語(yǔ)
言水平的平衡和諧發(fā)展,并經(jīng)常利用課間督促差生提高學(xué)習(xí)潛力。
4、繼續(xù)深化新課堂,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。
總之,本學(xué)期的教學(xué)工作取得了必須效果,但是還存在很多
不足之處。我相信大家都一樣,重要的是在下一學(xué)期的工作中戒
驕戒躁,期望在未來(lái)的日子里經(jīng)過師生共同努力取得更好的成績(jī)。
英語(yǔ)教師個(gè)人總結(jié)范文篇6
熱愛學(xué)生,熱愛教育工作。認(rèn)真履行《教師法》中規(guī)定的教
師義務(wù)及《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中規(guī)定的內(nèi)容,不體罰變
相體罰學(xué)生,不留懲罰性作業(yè),按時(shí)上下課。能主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通,
交流學(xué)生在校表現(xiàn)及英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面存在的問題,教給家長(zhǎng)一些輔
導(dǎo)孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)的方法,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持與配合。對(duì)待工作認(rèn)認(rèn)
真真,勤勤懇懇,有奉獻(xiàn)精神,有責(zé)任感。能積極參加學(xué)校集體
活動(dòng),用自己的行動(dòng)支持學(xué)校的發(fā)展。能服從學(xué)校工作安排,支
持并參與學(xué)校布置的應(yīng)急任務(wù)。
本學(xué)年我擔(dān)任三年級(jí)「3班的英語(yǔ)課教學(xué)工作。在教學(xué)中我
力求課前認(rèn)真?zhèn)湔n,做到既備教材,又備學(xué)生,因材施教,努力
實(shí)施課堂改革,積極探索小學(xué)英語(yǔ)快樂課堂讓每個(gè)學(xué)生都有所收
益,上好每一節(jié)課,帶好每一個(gè)學(xué)生。我能夠與班主任配合好,
協(xié)助班主任做好班級(jí)工作。針對(duì)學(xué)生中存在的問題及學(xué)校的教育
重點(diǎn),召開主題鮮明的班會(huì)。上學(xué)期召開了“學(xué)習(xí)習(xí)慣早養(yǎng)成”
的主題班會(huì),教師和學(xué)生一起挖掘?qū)W生中的問題并對(duì)問題進(jìn)行分
析,提出改進(jìn)意見,取得了良好的教育效果。在三年級(jí)評(píng)比中取
得第一名。
我能正確把握英語(yǔ)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)內(nèi)容,能準(zhǔn)確制定教
學(xué)計(jì)劃,按進(jìn)度開展教學(xué)活動(dòng)。并按學(xué)校要求撰寫備課。在課堂
教學(xué)中關(guān)注學(xué)困生,培養(yǎng)學(xué)生傾聽的習(xí)慣,分層留作業(yè),對(duì)不同
學(xué)生有不同的要求。及時(shí)批改學(xué)生上交的作業(yè),并及時(shí)復(fù)批。每
學(xué)完一個(gè)單元,定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行單元檢測(cè),針對(duì)學(xué)生存在的問題,
及時(shí)查漏補(bǔ)缺。對(duì)于學(xué)困生的補(bǔ)習(xí)工作就更不用多說(shuō)了,近兩個(gè)
月以來(lái),我能克服家遠(yuǎn)的困難,幾乎每天早晨都能按時(shí)給學(xué)困生
補(bǔ)課。
積極主動(dòng)參與組內(nèi)及校內(nèi)的研究,能主動(dòng)承擔(dān)教學(xué)研究課,
服從組長(zhǎng)分配,在教研活動(dòng)中與專家溝通自己在教學(xué)中存在的困
惑。在課堂上能利用自己掌握的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備,制作課堂實(shí)效
性強(qiáng)的課件。
一個(gè)忙碌的學(xué)年即將結(jié)束。在這一年中我收獲也有教訓(xùn),我
相信,只有不斷創(chuàng)新和實(shí)踐才能有進(jìn)步,才能不斷完善教育教學(xué),
相信在小學(xué)英語(yǔ)的春天里,我們每一個(gè)英語(yǔ)老師都會(huì)猶如一朵裝
扮它的花,百花盛開的日子就在于自己與時(shí)俱進(jìn),不斷開拓創(chuàng)新。
在以后的教學(xué)生涯中我還會(huì)不斷努力取得更大進(jìn)步。
英語(yǔ)教師個(gè)人總結(jié)范文篇7
一學(xué)期來(lái),我服從學(xué)校的安排,認(rèn)真地做好了自己的本職工
作,緊密地將提高教學(xué)水平與思想理論水平結(jié)合起來(lái),在努力完
善自己的同時(shí)順利地完成了5、6兩個(gè)選修模塊的教學(xué)任務(wù)。當(dāng)然,
在獲取了一些教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),也認(rèn)識(shí)到了自己在工作中仍
有許多須提高和改進(jìn)的地方。為今后能更有成效地完成教書育人
的己任。
一、制定計(jì)劃,認(rèn)真完成
絕大多數(shù)學(xué)生討厭背單詞,他們的難關(guān)就是單詞關(guān),詞匯量
少,嚴(yán)重影響了他們對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣。針對(duì)這一點(diǎn),我在日常
的教學(xué)中特別重視學(xué)生對(duì)詞匯的學(xué)習(xí)與積累,要求單詞每課過關(guān),
并且每課都進(jìn)行單詞聽寫,不斷督促學(xué)生多背單詞、短語(yǔ)及一些
好的句子。為了提高他們的積極性,這學(xué)期我還要求班上每個(gè)學(xué)
生、每天輪流上臺(tái)帶讀英語(yǔ)單詞。
從上學(xué)期開始我們選用英語(yǔ)周報(bào)作為教輔材料,充分發(fā)揮了
它的作用。每周進(jìn)行一到兩次聽力訓(xùn)練,選用部分隨堂練習(xí)作為
課堂鞏固練習(xí)。周報(bào)上的單選題、完形填空及閱讀理解,要求學(xué)
生認(rèn)真完成并及時(shí)講評(píng)。
這學(xué)期我更加注重將學(xué)生分情況輔導(dǎo)。與其他幾位教師一起,
在班上選出十幾位學(xué)生,每周一、周四晚自修時(shí)進(jìn)行培優(yōu)扶差的
補(bǔ)習(xí)。進(jìn)一步提高他們的學(xué)習(xí)水平。我將繼續(xù)做好培優(yōu)扶中和輔
差工作,進(jìn)一步提高及格率,
二、優(yōu)化教學(xué)工作的各環(huán)節(jié),努力提高教學(xué)效率
對(duì)每課的教材處理,都會(huì)與教研組其他同事先進(jìn)行認(rèn)真的討
論,認(rèn)真鉆研教材,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握教材的
知識(shí)的體系,認(rèn)真研究考試說(shuō)明與教學(xué)大綱,了解學(xué)生原有的知
識(shí)技能的水平,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣以及可能遇到的
學(xué)習(xí)障礙,仔細(xì)思考相應(yīng)的教學(xué)方法和手段;組織好課堂教學(xué),關(guān)
注全體學(xué)生,善于根據(jù)從作業(yè)和考試反饋出來(lái)的信息,調(diào)整教學(xué)
環(huán)節(jié);注重調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,并使其保持相對(duì)的穩(wěn)定性;注
重學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)及聽、說(shuō)、讀、寫等基本技能的培養(yǎng),
努力使教學(xué)目標(biāo)落到實(shí)處;注重學(xué)生實(shí)際,從學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活實(shí)
際出發(fā),從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活樂趣著手,為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)輕
松愉快的學(xué)習(xí)氣氛,寓樂于教,激發(fā)學(xué)生的情感,幫學(xué)生樹立學(xué)
習(xí)的信心,并做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作。課前精心地備
課并認(rèn)真寫好教案,課后能及時(shí)進(jìn)行反思小結(jié),不斷提高自己的
業(yè)務(wù)水平。
三、經(jīng)常性地反思和重新審視自身的教師角色,努力提升自
身的綜合素質(zhì)
為了不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力和水平,我積極參加組內(nèi)聽課、
教研活動(dòng),到二中等學(xué)校聽課,虛心向同行學(xué)習(xí),汲取有用的教
學(xué)方法來(lái)充實(shí)自己、提高自己。
認(rèn)真撰寫教學(xué)論文和教學(xué)案例反思,及時(shí)總結(jié)自己在英語(yǔ)教
學(xué)上的心得體會(huì);努力提高自己多媒體課件制作的水平,努力開拓
自己的知識(shí)視野,增加自己的知識(shí)儲(chǔ)備,不斷地給自己充電、加
壓。
社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求越來(lái)越高,身為教師的壓力也越來(lái)越
大。接下來(lái)的一年,將是高中三年最為重要的一年。在新的一年
的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),
改正缺點(diǎn),不斷提高自身的精神修養(yǎng),提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和執(zhí)
教水平,與時(shí)俱進(jìn),開拓進(jìn)取。
英語(yǔ)教師個(gè)人總結(jié)范文篇8
本學(xué)期,每個(gè)教師都在忙碌中渡過的。我擔(dān)任一年級(jí)和五.一
班的英語(yǔ)課教學(xué),在教學(xué)中我力求課前認(rèn)真?zhèn)湔n,做到既備教材,
又備學(xué)生,因材施教,努力實(shí)施課堂改革,積極探索小學(xué)英語(yǔ)快
樂課堂讓每個(gè)學(xué)生都有所收益,上好每一節(jié)課,帶好每一個(gè)學(xué)生。
現(xiàn)將本學(xué)期的學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、認(rèn)真?zhèn)湔n。
備課不但要備學(xué)生,而且要備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容
及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)
過程的程序及時(shí)間安排都做了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一
課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,課后
及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié)。
二、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量。
在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分
體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,覺得愉快,注意精神,培養(yǎng)學(xué)生
多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。
三、講求方法,豐富課堂。
在教學(xué)過程中老師是教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者和參與者。講求方法,豐
富課堂是教師在整個(gè)教學(xué)過程中首要的任務(wù)。英語(yǔ)作為一門外語(yǔ)
言,需要多應(yīng)運(yùn)。困此,除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀,
多講,多練。上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然,講課生動(dòng),難易適
中照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生?;乜醋约旱氖谡n,我感到
有點(diǎn)欣慰,因?yàn)槲易寣W(xué)生有一個(gè)輕松自由的英語(yǔ)環(huán)境,讓這些快
樂地小天使們盡量展現(xiàn)自己最棒的一面。可是有時(shí)當(dāng)學(xué)生在課堂
上無(wú)心向?qū)W,違反紀(jì)律時(shí),我的情緒就受到影響,并且把這帶到
教學(xué)中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,以
致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服,研究方法,采取有利方
法解決課堂中的問題。
我在不斷的改善和創(chuàng)新自己的教學(xué)中,不可避免會(huì)有失敗和
彎路,不過我堅(jiān)信,只有不斷創(chuàng)新和實(shí)踐才能有進(jìn)步,才能不斷
完善教育教學(xué),相信在小學(xué)英語(yǔ)的春天里,我們每一個(gè)英語(yǔ)老師
都會(huì)猶如一朵裝扮它的花,百花盛開的日子就在于自己與時(shí)俱進(jìn),
不斷開拓創(chuàng)新。在以后的教學(xué)生涯中我還會(huì)不斷努力攀登新的高
峰。
小學(xué)英語(yǔ)教師個(gè)人總結(jié)范文(四)
在我的意識(shí)里,一直認(rèn)為自己是一名普通而平凡的教師,沒
有顯赫的戰(zhàn)功,沒有驕人的業(yè)績(jī),只是在教學(xué)這塊沃土上默默地
耕耘著。如果說(shuō)有什么追求或目標(biāo)的話,那就是努力要求自己能
成為一名學(xué)生喜愛、家長(zhǎng)尊重、同事信任、領(lǐng)導(dǎo)放心的“好教師”。
基于對(duì)自身的這種定位,一直以來(lái),我堅(jiān)持以“勤學(xué)、善思、求
實(shí)”為指南,認(rèn)真、務(wù)實(shí)地走過每一天。因此,今天用文字記錄
下來(lái)的也不是什么個(gè)人總結(jié),而是自己工作這段時(shí)間以來(lái)的一些
想法與做法。
一、完善自身建設(shè),提高師德修養(yǎng)。“愛校、愛生”是我多
年來(lái)堅(jiān)持的信念。而“對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)”,并與學(xué)生建立良好
的師生情感,更是我作為教師的基本準(zhǔn)則。我用自己的實(shí)際行動(dòng)
去感染他們、影響他們,讓他們不僅學(xué)會(huì)知識(shí),更學(xué)會(huì)做人。對(duì)
學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),我都傾盡全力,盡我所能。我剛到咱們.小學(xué)時(shí)
學(xué)校要求我接三年級(jí)兩個(gè)班六年級(jí)19班的英語(yǔ),教了一年之后,
學(xué)校要求我重新再接一個(gè)三年級(jí)班和四年級(jí)兩個(gè)班。因此,我二
話沒說(shuō),就盡我所能進(jìn)行教學(xué),而26班的英語(yǔ)成績(jī)也由年級(jí)最后
一名逐步提高,在上學(xué)期期末考試中獲第四名的好成績(jī)。
二、不斷努力奮進(jìn),提升業(yè)務(wù)水平。過去的五年,是我在小
學(xué)英語(yǔ)教壇上不斷探索,摸爬滾打的五年,同時(shí)也是我不斷進(jìn)步。
在一次次聽課和培訓(xùn)研討中,我發(fā)現(xiàn)了自己的不足,找到了自身
發(fā)展的方向。因此,我經(jīng)常向其他教師請(qǐng)教教學(xué)上的問題,多次
積極參加市、區(qū)、學(xué)校組織的現(xiàn)場(chǎng)教研活動(dòng)、培訓(xùn)等,利用現(xiàn)代
網(wǎng)絡(luò)技術(shù)參加遠(yuǎn)程教育培訓(xùn),每學(xué)期都認(rèn)真完成上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)分配的
各項(xiàng)任務(wù);及時(shí)歸納總結(jié)培訓(xùn)學(xué)到的知識(shí)。結(jié)合自身的情況,我
努力探索,大膽嘗試,逐步摸索出一套適合自己的教學(xué)方法和思
路。
在備課方面,不斷學(xué)習(xí)新課標(biāo),刻苦鉆研教材教參,積極摸
底了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和個(gè)體差異,制定切實(shí)可行的教學(xué)方案,
做到既備教材教參,又備學(xué)生;在課堂教學(xué)方面,更新教學(xué)方法,
引導(dǎo)學(xué)生積極思考,合作探究,建構(gòu)知識(shí)發(fā)生發(fā)展的過程,切實(shí)
履行新課標(biāo)提倡的發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體位置;在課
外輔導(dǎo)方面,耐心細(xì)致,培養(yǎng)優(yōu)生,幫扶后進(jìn)生,使每個(gè)學(xué)生都
擁有自信、擁有成功,在快樂中學(xué)習(xí),從快樂中得到發(fā)展。
三、與班主任、家長(zhǎng)密切配合。經(jīng)常與班主任互相溝通,反
映學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)、活動(dòng)、生活情況,共同管理好學(xué)生;積極主
動(dòng)地與家長(zhǎng)聯(lián)系,了解學(xué)生在家里、在社會(huì)、在假日的情況,并
向家長(zhǎng)報(bào)告學(xué)生在校的表現(xiàn),互相溝通,共商教育孩子們的方法,
使學(xué)生能健康發(fā)展。發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生問題時(shí),主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系,并
力爭(zhēng)家長(zhǎng)的理解、支持和配合,向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)的教子方法,使
家庭教育與學(xué)校教育同步,共同培育好青少年一代。一分耕耘一
分收獲,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、其他教師的無(wú)私幫助下,我也取得一些成
績(jī):(略)
點(diǎn)滴成績(jī)只能代表過去,教育教學(xué)是一門永無(wú)止境的藝術(shù)。
愛在左,責(zé)任在右,作為教師,我的追求不僅是要傳授給學(xué)生知
識(shí)和技能,而且要培養(yǎng)他們善于觀察,勤于思考,勇于探索的精
神,更要塑造他們健全完美的人格,使每個(gè)孩子的生活更加豐富
多彩,使他們真正學(xué)會(huì)生活、感悟生活。
英語(yǔ)教師個(gè)人總結(jié)范文篇9
這一學(xué)年來(lái),本人擔(dān)任高二(5—6)兩班的英語(yǔ)教師,在相互
認(rèn)識(shí)了之后,用心地去了解學(xué)生,去摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),以便
“因材施教”。本人在教學(xué)中認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課,及時(shí)批改
作業(yè)、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識(shí),構(gòu)成
比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,
使學(xué)生學(xué)有所得,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并
順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人對(duì)一學(xué)年教學(xué)工作的一個(gè)總
結(jié):
要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面
的工作:課前準(zhǔn)備,備好課。
①認(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本思想、基本概念,每句話、
每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏
輯,能運(yùn)用自如,明白應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。
②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方
法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
③思考教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如
何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。高二的學(xué)生基礎(chǔ)還是比較
差,所以在課堂上我盡量用最簡(jiǎn)易的語(yǔ)言授課,爭(zhēng)取讓學(xué)生能在
必須的時(shí)間內(nèi)掌握得最好。在復(fù)習(xí)過程中是十分枯燥的,所以課
堂上激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣尤為重要。興趣是最好的老師,有
了興趣,學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生求知欲,視學(xué)習(xí)為樂趣,而不是負(fù)擔(dān)。只
有在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)教學(xué)效果,才能避免在以
后的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生兩極分化。英語(yǔ)課堂既是吸取知識(shí)的主戰(zhàn)場(chǎng),又
是內(nèi)化技能的練兵所,但有限的時(shí)間無(wú)法使學(xué)生們充分把這些技
能和知識(shí)據(jù)為己有并消化吸收。利用必須的時(shí)間復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)知
識(shí),訓(xùn)練相應(yīng)技能是提高學(xué)習(xí)效率不可或缺的重要組成部分。我
的具體做法是把語(yǔ)言教學(xué)與練習(xí)聯(lián)系起來(lái),上課時(shí)盡量結(jié)合時(shí)事、
熱點(diǎn),給學(xué)生講有關(guān)政治、歷史、社會(huì)等各方面的新聞、幽默等。
課后做到多和學(xué)生交流接觸,了解學(xué)生的需要,以及他們對(duì)課堂
上知識(shí)的掌握程度。并且在課后還布置學(xué)生專門做一些綜合潛力
的作業(yè)。比如說(shuō)一天兩篇閱讀理解和一篇完型填空。而且我在教
學(xué)中會(huì)認(rèn)真設(shè)計(jì)相應(yīng)的課后練習(xí),讓學(xué)生到達(dá)學(xué)以致用;如果課堂
所學(xué)的是一些基本的語(yǔ)言點(diǎn),我就會(huì)給學(xué)生一些相應(yīng)的訓(xùn)練,讓
學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識(shí)
,并懂得如何在實(shí)際中應(yīng)用;如果課堂教學(xué)的是閱讀課,我會(huì)
給出一些關(guān)鍵詞,讓學(xué)生復(fù)述課文。沒有課后練習(xí)的復(fù)習(xí)鞏固,
學(xué)習(xí)效果會(huì)大打折扣,效率就提不高。講課生動(dòng)搞笑我在講課時(shí),
盡量講得生動(dòng)搞笑,在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí),經(jīng)常給學(xué)生穿插一
些英文歌曲、電影片段,來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
課后我用心參與聽課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長(zhǎng),
提高教學(xué)水平。培養(yǎng)多種興趣愛好,到圖書館博覽群書,不斷擴(kuò)
寬知識(shí)面,為教學(xué)資料注入新鮮血液。
這一學(xué)期來(lái),閱讀在英語(yǔ)個(gè)性是考試中占的比例很大。而本
人所教的兩個(gè)班的學(xué)生閱讀潛力都不是個(gè)性好。在今后閱讀理解
的復(fù)習(xí)是一個(gè)重點(diǎn),復(fù)習(xí)時(shí)我應(yīng)注意到了以下幾點(diǎn):
1、提高學(xué)生的閱讀量大。閱讀速度要求每分鐘48個(gè)詞以上。
2、讓其訓(xùn)練的題材應(yīng)多樣化。包括日常生活、風(fēng)俗習(xí)慣、人
物傳記、文化教育、社會(huì)、史地、科技、政治、經(jīng)濟(jì)等資料。不能
只局限于某種題材。
3、體裁多樣化。包括說(shuō)明文、記敘文、議論文、應(yīng)用文等。
4、讓其了解閱讀理解的主要題型。
5、掌握必要的閱讀理解解題技巧。
另外,做閱讀理解還要善于抓關(guān)鍵詞語(yǔ),如承接詞and,
besides,but,never,etc。走進(jìn)21世紀(jì),社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要
求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力
工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),為完美的明天貢獻(xiàn)自己
的力量。
英語(yǔ)教師個(gè)人總結(jié)范文篇10
本學(xué)年,我擔(dān)任七年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作,在工作中從各方面嚴(yán)
格要求自己,用心向老教師請(qǐng)教,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的
實(shí)際狀況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有
步驟地開展。立足此刻,放眼未來(lái),為使今后的工作取得更大的
進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)年教學(xué)工作做出總結(jié),期望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不
足,總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),繼往開來(lái),以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。在
這一學(xué)年的教學(xué)工作中,除了對(duì)一年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行興趣的培養(yǎng)外,
還培養(yǎng)他們自學(xué)的潛力,而且對(duì)于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文。
一、做到了認(rèn)真?zhèn)湔n。
不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材資料及學(xué)生的實(shí)際,
針對(duì)一年級(jí)教學(xué)目標(biāo)的不同:一年級(jí)在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)
生認(rèn)讀單詞的潛力,還讓學(xué)生試著模仿教材書寫單詞;設(shè)計(jì)課的類
型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作
了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。對(duì)每一課都做到“有備而來(lái)”,
每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意
力的搞笑教具,課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并認(rèn)
真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn),歸納成集。
二、增強(qiáng)上課技能。
提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,條理化,準(zhǔn)
確化,情感化,生動(dòng)化,做到線索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深
入淺出。在課堂上個(gè)性注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性,加強(qiáng)師生交流,
充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得簡(jiǎn)單,
學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上我講得盡量少,讓學(xué)生有更多
動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì);同時(shí)在每一堂課上都充分思考每一個(gè)層次
的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)潛力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。此
刻學(xué)生普遍反映喜歡上英語(yǔ)課。
三、虛心請(qǐng)教其他老師。
在教學(xué)上,有疑必問。在各個(gè)單元的學(xué)習(xí)上都用心與其他老
師商討,學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),多聽其他老師的課,做到邊聽
邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足。
四、認(rèn)真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。
有針對(duì)性,有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析
并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類
總結(jié),進(jìn)行透徹的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)狀況及時(shí)改善教學(xué)方法,做
到有的放矢。培養(yǎng)小組長(zhǎng)幫忙我檢查其他學(xué)生朗讀、背誦課文。
五、堅(jiān)持用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)。
即用英語(yǔ)教英語(yǔ)(teachingenglishthroughenglish),并注意
所用語(yǔ)言的正確性、純正性和流利性。教學(xué)改革在不斷深入,新
教材層出不窮,越來(lái)越注重語(yǔ)言的真實(shí)性、地道性和交際性。用
英語(yǔ)組織課堂教學(xué)促使教師不僅僅把語(yǔ)言用作講解知識(shí)、傳達(dá)信
息和傳授技能的工具,更把它看作所要傳授的知識(shí)和技能本身。
目前,由于課堂仍是絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)、使用英語(yǔ)唯一的方
式和場(chǎng)所,教師更就應(yīng)注重傳達(dá)知識(shí)和信息的形式,為學(xué)生營(yíng)造
良好的學(xué)習(xí)語(yǔ)言的環(huán)境。我在運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)時(shí)較能注意所用
英語(yǔ)語(yǔ)言的可理解性、簡(jiǎn)明性、階段性和實(shí)用性。具體做法是:
1、用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)。課堂教學(xué)用語(yǔ)盡管大部分相同,我
注意不斷適量增加新用語(yǔ),逐步擴(kuò)大用語(yǔ)量,使學(xué)生持續(xù)興趣,
經(jīng)歷挑戰(zhàn),從而日積月累,在不知不覺中得到提高。
2、用英語(yǔ)授課。不管上對(duì)話課還是課文課,我都堅(jiān)持使用英
語(yǔ)。盡量采用學(xué)生學(xué)過的詞匯,但難免有不少學(xué)生不懂的詞匯,
如在用英語(yǔ)介紹課文背景知識(shí)時(shí),這時(shí)輔之于實(shí)物、掛圖、簡(jiǎn)筆
畫、表情、手勢(shì)、表演等,或者借助板書形式加以說(shuō)明??傊?/p>
意所用的語(yǔ)言略高于學(xué)生現(xiàn)有水平。
3、力求自己的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)言規(guī)范和準(zhǔn)確,并根據(jù)不同年
級(jí)的學(xué)生我就調(diào)整語(yǔ)速的快慢。
六、在這一學(xué)年的教學(xué)工作中。
除了對(duì)一年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行興趣的培養(yǎng)外,還培養(yǎng)他們自學(xué)的
潛力,而且對(duì)于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文,鼓勵(lì)他們自己找閱
讀的材料,從而提高閱讀潛力,經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,期末考試
就是一種考驗(yàn),無(wú)論成績(jī)高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)年的教學(xué)成果。
我明白到這并不是最重要的,重要的是在下個(gè)學(xué)年如何自我提高,
如何共同提高所教年級(jí)的英語(yǔ)水平。因此,無(wú)論怎樣辛苦,我都
會(huì)繼續(xù)努力,多問,多想,多向前輩學(xué)習(xí),爭(zhēng)取進(jìn)步。
英語(yǔ)教師個(gè)人總結(jié)范文篇11
在教學(xué)方面,這學(xué)期學(xué)前班的教材是托福英語(yǔ),我通過歌曲
和游戲,讓小朋友們體會(huì)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂趣。我認(rèn)真學(xué)習(xí)相對(duì)于
低年級(jí)的教育教學(xué)理論,積極去聽低年級(jí)的英語(yǔ)課,學(xué)習(xí)老教師
的教學(xué)方法,積極參加校內(nèi)外的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。
一、全英課堂教學(xué)重要性
學(xué)前班英語(yǔ)以聽說(shuō)為主,全英的教學(xué)課堂十分重要。起初全
英對(duì)小朋友們會(huì)有些難度,但一旦堅(jiān)持下來(lái),全英的教學(xué)對(duì)以后
學(xué)前班兒童的英語(yǔ)學(xué)習(xí)有積極的作用。潛移默化,培養(yǎng)學(xué)前班兒
童良好的英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)習(xí)慣,以及初步形成的語(yǔ)感。
二、輔助教學(xué)手段在英語(yǔ)教學(xué)中的重要作用
在課堂上,全英的教學(xué),小朋友經(jīng)常不明白意思,就需要老
師多用肢體語(yǔ)言、教具,歌曲和游戲等輔助教學(xué)手段來(lái)幫助孩子
理解教學(xué)內(nèi)容,激發(fā)學(xué)前班兒童對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣。眾所周知TPR
教學(xué)法(全身反應(yīng)教學(xué)法),在英語(yǔ)教學(xué)中的重要作用,使學(xué)生在
放松的環(huán)境下學(xué)習(xí),緊張或急躁對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)是不利的。它所強(qiáng)調(diào)
的是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的互動(dòng)性和生動(dòng)性。它包括演示教學(xué)法、卡片教學(xué)
法、圖畫教學(xué)法和游戲教學(xué)法等。使之與傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合,取長(zhǎng)
補(bǔ)短,使課堂更生動(dòng),更高效。
三、培養(yǎng)英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境
英語(yǔ)是一門語(yǔ)言。因此除了課堂上之外,還要讓孩子們多練
習(xí)口語(yǔ)。為此,在下課的時(shí)候,我盡可能的和孩子們說(shuō)英語(yǔ),特
別是他們學(xué)過的一些話題,比如"Goodmorning","Youare
beautiful,Molly.”等。這樣既練習(xí)了口語(yǔ),與培養(yǎng)了小朋友們
的英語(yǔ)思維。
“金無(wú)足赤,人無(wú)完人,”在教學(xué)工作中我仍難免有缺陷。
在工作中,我會(huì)嚴(yán)格要求自己,學(xué)會(huì)不斷反思自己,不斷提高自
己的水平。在以后的日子里,我會(huì)在今后的教學(xué)過程中逐步改正
和完善教育教學(xué)方法,爭(zhēng)取更大進(jìn)步,早日成長(zhǎng)為一名合格的英
語(yǔ)教師。
英語(yǔ)教師個(gè)人總結(jié)范文篇12
本學(xué)期的最大收獲在句法教學(xué)上。這個(gè)學(xué)年的寒假是十幾年
來(lái)的第一個(gè)不補(bǔ)課的假期,假期里一邊陪女兒做作業(yè),一邊把這
幾年在英語(yǔ)教學(xué)上的一些想法整理出來(lái),不知不覺竟寫了五六萬(wàn)
字,后來(lái)把其中的關(guān)鍵部分抽出來(lái),編成了《英語(yǔ)基礎(chǔ)句法十講》。
在下個(gè)學(xué)期的教學(xué)與輔導(dǎo)中,不斷把《十講》加以完善,通過高
考成績(jī)看,教學(xué)和輔導(dǎo)的效果還是很讓我滿意的。我教的兩個(gè)班
的130名考生英語(yǔ)高考成績(jī)?cè)?30分以上的將近40人,大部分都
在120分以上,這說(shuō)明今年下個(gè)學(xué)期的以《十講》為基礎(chǔ)的句法
教學(xué)還是很成功的。
除了句法教學(xué)之外,我在下個(gè)學(xué)期的教學(xué)中把前幾年在作文
教學(xué)上的一些想法和做法系統(tǒng)化了,逐漸形成了自己在英語(yǔ)作文
教學(xué)上的思路與做法,積累了一部分材料,基本做到了“費(fèi)力少,
效果好”,整個(gè)學(xué)年我只批改了一次作文,但是最后的.效果一點(diǎn)
也不比哪些整天批改作文的做法差,甚至還要好一些。不過現(xiàn)在
只能說(shuō)這些做法是有效的,以后還需要進(jìn)一步的系統(tǒng)化工作。
詞法的重要性一直潛藏在我的意識(shí)中,但是一直沒有自覺的
系統(tǒng)教學(xué),前幾年的教學(xué)中也做了不少詞匯方面的工作,但是沒
有像今年這樣提高到理論的高度,并從理論的高考自覺地進(jìn)行詞
匯教學(xué)。除了詞匯教學(xué)意識(shí)的提高,還有材料的積累。我在網(wǎng)上
找到了一份約400個(gè)詞的基礎(chǔ)詞匯表,并在教學(xué)中不斷地晚上,
現(xiàn)在基本確定了基礎(chǔ)詞法教學(xué)材料。
以前的教學(xué)中只知道不斷地強(qiáng)調(diào)閱讀、寫作等能力的重要性,
今年有了一個(gè)豁然開朗的感覺,確定了英語(yǔ)教學(xué)的大體框架,也
確定了不同教學(xué)側(cè)面的基本內(nèi)容和教學(xué)思路。
除了以上這些語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言能力的教學(xué)之外,我有幸參加
的一個(gè)有關(guān)國(guó)際理解教育的教育部課題為我的教學(xué)開拓了一個(gè)全
新的領(lǐng)域:文化教學(xué)。即除了知識(shí)和能力之外,還應(yīng)注重文化教
學(xué),而這個(gè)方面往往被忽視了。其實(shí)我學(xué)過的碩士課程中有一門
《跨文化交際》,但是當(dāng)時(shí)只為了學(xué)而學(xué),現(xiàn)在才恍然大悟,文化
本來(lái)就是英語(yǔ)教學(xué)的一個(gè)方面。后來(lái)參加了蘇州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校辦的
一個(gè)有關(guān)跨文化交際和中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的會(huì)議,思路漸漸清晰起來(lái),
英語(yǔ)教學(xué)、文化差異、文化沖突、國(guó)際理解教育、跨文化交際能
力原來(lái)是有著內(nèi)在聯(lián)系的。
英語(yǔ)教師個(gè)人總結(jié)范文篇13
本學(xué)期,我擔(dān)任五年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué),完成了PEP小學(xué)英語(yǔ)五
年級(jí)上學(xué)期的全部教學(xué)內(nèi)容,具體情況總結(jié)如下:
一、扎實(shí)備課,認(rèn)真上課,不斷反思
在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中,課前我認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真閱讀各種教
科參考書,全面深入了解學(xué)生,結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生的學(xué)
習(xí)情況,認(rèn)真編寫教案,并不斷地加以修改完善。在課堂教學(xué)中,
我充分利用身邊資源,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)的交際情境,注重學(xué)生學(xué)
習(xí)興趣的激發(fā)和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),適時(shí)鼓勵(lì),分層教學(xué),讓所有
學(xué)生都能跳一跳摘到蘋果,品嘗成功的喜悅。一個(gè)班上完課我就
反思,在另一班改進(jìn),再比較反思,不斷改進(jìn)教學(xué)方法和手段,
提高課堂效率。在每節(jié)課前的Onduty中,每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)成為
課堂的主人,既鍛煉了學(xué)生的交際能力,又培養(yǎng)了學(xué)生良好的傾
聽習(xí)慣和合作品質(zhì),同時(shí)課堂得到了自主、有效的延伸。
二、學(xué)生英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力增強(qiáng)
1、從本冊(cè)開始,每一單元都有兩個(gè)Let'stry。的內(nèi)容,讓
學(xué)生在聽力中感知新語(yǔ)言。學(xué)生的聽力能力提高了,能根據(jù)所聽
的一小段話做出正確判斷。而且養(yǎng)成了同學(xué)之間認(rèn)真傾聽的好習(xí)
慣。
2、學(xué)生能夠而且樂于交流更多自己的信息,如最喜歡的食物、
水果、課程、老師等,并能結(jié)合以前所學(xué)問候語(yǔ),神情大方自然。
3、能認(rèn)讀所學(xué)詞語(yǔ),并能根據(jù)拼讀的規(guī)律,讀出簡(jiǎn)單的單詞;
能正確朗讀所學(xué)故事或短文,也能借助圖片讀懂簡(jiǎn)單的故事或小
短文,逐步培養(yǎng)按意群閱讀的習(xí)慣。
4、能正確書寫單詞和句子,能寫一段完整的話,如自我介紹
等。能基本正確地使用大小寫字母和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
三、存在問題及改進(jìn)措施
嚴(yán)斌斌等學(xué)困生對(duì)英語(yǔ)沒有興趣,沒有達(dá)到教學(xué)要求。在下
學(xué)期的教學(xué)中,我為其專門制定可行計(jì)劃,希望能讓其一步步走
上來(lái)。
五年級(jí)英語(yǔ)教師個(gè)人總結(jié)
這學(xué)期我擔(dān)任五年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作。由于本次所教的版本和
以前有所改變,我對(duì)教學(xué)工作從不松懈,認(rèn)真學(xué)習(xí)英語(yǔ)組織教學(xué)
方面的書籍,虛心學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,獲取了很多寶貴
的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的'教學(xué)情況:
教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就
必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此,了解和分析學(xué)生情況,
有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。從一開始我就認(rèn)真研究學(xué)
生,了解清楚學(xué)生的實(shí)際情況:一方面,農(nóng)村的學(xué)生英語(yǔ)聽,說(shuō)
的能力相對(duì)較弱,平時(shí)沒有學(xué)習(xí)英語(yǔ)的語(yǔ)言環(huán)境。另一方面,但
中差等生占一大部分,尖子生相對(duì)較少。因此,講得太深,不照
顧到整體,教學(xué)效果不會(huì)理想的。從此可以看出,了解及分析學(xué)
生實(shí)際情況,實(shí)事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對(duì)
學(xué)生學(xué)習(xí)效果有直接影響。
教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,
又要備教法。備課不充分或者備得不好,會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和
積極性,每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教
材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實(shí)證明是值得的。
一堂準(zhǔn)備充分的課,會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。為了上好
每一節(jié)堂課,我都認(rèn)真研究課文,為了令教學(xué)生動(dòng),不沉悶,我
還為此準(zhǔn)備了大量的教具,授課時(shí)就胸有成竹了。教學(xué)效果十分
理想。相反,我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的時(shí)候,課堂氣氛沉悶,教學(xué)效果
不好,與此相比可見,認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。特別是對(duì)英語(yǔ)
這門學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語(yǔ)來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。備課充分,
能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的
能力,因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。上
課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然,講課生動(dòng),難易適中照顧全部,就
自然能夠吸引住學(xué)生。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學(xué)
生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍?;乜醋约旱氖?/p>
課,我感到有點(diǎn)愧疚,因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)
生在課堂上無(wú)心向?qū)W,違反紀(jì)律時(shí),我的情緒就受到影響,并且
把這帶到教學(xué)中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應(yīng)有的
水平,以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服,研究方法,采
取有利方法解決當(dāng)中困難。
英語(yǔ)是一門外語(yǔ),對(duì)學(xué)生而言,既生疏又困難,在這樣一種
大環(huán)境之下,要教好英語(yǔ),就要讓學(xué)生喜愛英語(yǔ),讓他們對(duì)英語(yǔ)
產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學(xué),也無(wú)法
學(xué)下去。為此,我采取了一些方法,盡量多講一些關(guān)于英美國(guó)家
的文化,生活故事,讓他們更了解英語(yǔ),更喜歡學(xué)習(xí)英語(yǔ)。因?yàn)?/p>
只有英語(yǔ)水平提高,同時(shí)也可以提高同學(xué)們的英語(yǔ)寫作能力,對(duì)
成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)的特殊情況,學(xué)生在不斷學(xué)
習(xí)中,會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴(kuò)大,會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)
習(xí)風(fēng)氣。為此,我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo),對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行
有計(jì)劃的輔導(dǎo)。在早讀時(shí),我及時(shí)了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)
糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決,及時(shí)講清楚,讓學(xué)生
即時(shí)消化。另外,對(duì)部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,
提高他們的能力。
每個(gè)單元講完進(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí),考完后進(jìn)行小總結(jié)。從小
測(cè)試中可以看出學(xué)生平均水平相當(dāng),差生面相對(duì)較大。還發(fā)現(xiàn)學(xué)
生的綜合能力不夠強(qiáng),所以以后的教學(xué)中要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。
讓學(xué)生輕松學(xué),容易掌握。適當(dāng)輔導(dǎo)差生對(duì)班的整體發(fā)展有很大
幫助。
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,期末考就是一種考驗(yàn)。無(wú)論成績(jī)高低,
都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,
重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何共同提高兩班的英語(yǔ)水
平。因此,無(wú)論怎樣辛苦,我都會(huì)繼續(xù)努力,多問,多想,多學(xué)
習(xí),爭(zhēng)取進(jìn)步。
英語(yǔ)教師個(gè)人總結(jié)范文篇14
本次培訓(xùn)在去年的基礎(chǔ)上有了進(jìn)一步提高,并且側(cè)重了初高
中的銜接問題。課改是一個(gè)全新的事物,是全力推進(jìn)素質(zhì)教育的
重要舉措,我們應(yīng)主動(dòng)地由過去以傳授知識(shí)為主轉(zhuǎn)變?yōu)閭魇讷@取
知識(shí)的技能和方法,圍繞學(xué)生設(shè)計(jì)課堂教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的自主探
究能力,體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,課堂的主人。
學(xué)生英語(yǔ)知識(shí)和技能的提高,需
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