江蘇省鹽城市建湖縣城南實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)2024屆中考一模語(yǔ)文試題含解析

江蘇省鹽城市建湖縣城南實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)2024屆中考一模語(yǔ)文試題注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)在答題卡上。2．回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑，如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標(biāo)號(hào)?；卮鸱沁x擇題時(shí)，將答案寫(xiě)在答題卡上，寫(xiě)在本試卷上無(wú)效。3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、積累與運(yùn)用1．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是()A．穴位(xué)污穢(huì)狡黠(xiá)茅塞頓開(kāi)(sè)B．吞噬(shì)接濟(jì)(jì)恣睢(suī)引吭高歌(kànɡ)C．歸省(xǐnɡ)校對(duì)(jiào)作揖(jī)笑容可掬(jū)D．矍鑠(jué)勉強(qiáng)(qiánɡ)虔誠(chéng)(qián)渾身解數(shù)(xiè)2．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．維吾爾族姑娘插上金色的翅膀，在廣闊的天地里自由地飛翔。（這句話把人當(dāng)做動(dòng)物來(lái)寫(xiě)，運(yùn)用了“擬物”的修辭手法。）B．雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無(wú)常。（句中“雙腿癱瘓后”在句中的成分是定語(yǔ)，“暴怒無(wú)常”在句中的成分是補(bǔ)語(yǔ)。）C．我們家趕忙答應(yīng)了他的請(qǐng)求，并且決定在舉行婚禮之后全家到哲爾塞島去游玩一次。（句中“趕忙”一詞的詞性是副詞，修飾限制“答應(yīng)”。）D．孔乙已是站著喝酒而穿長(zhǎng)衫的唯一的人。他身材高大；青白臉色，皺紋間時(shí)常夾些傷痕；一部亂蓬蓬的花白胡子。（句中“身材高大”是一個(gè)主謂短語(yǔ)。）3．下列句子中劃線成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（）A．這兩本成語(yǔ)詞典各得其所，一本重視溯源，一本例句豐富，特色都很鮮明。B．經(jīng)過(guò)大家一番苦心孤詣的開(kāi)導(dǎo)，他終于明白了團(tuán)隊(duì)精神的重要性。C．由于廠家對(duì)產(chǎn)品的設(shè)計(jì)和生產(chǎn)吹毛求疵，因而產(chǎn)品銷(xiāo)路越來(lái)越好。D．魅力的畫(huà)面與逼真的音響效果相得益彰，使這部影片達(dá)到很高的藝術(shù)水平。4．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A．“三元及第”的提法來(lái)源于中國(guó)古代的科舉考試制度。這里的三元指：解元、會(huì)元、狀元。B．中國(guó)地名的來(lái)源多種多樣，有的以地理上的山河命名如河南，有的以政治因素命名如南寧。C．正月十五元宵節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，下列詩(shī)詞描繪的就是此節(jié)的見(jiàn)聞感受：如“月上柳梢頭，人約黃昏后”“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”“正憐火樹(shù)千春妍，忽見(jiàn)清輝映月闌”。D．在中國(guó)古代，名、字與號(hào)是有區(qū)別的：前者由父親或尊長(zhǎng)取定，后者由自己取定。字是為了便于他人稱(chēng)謂，對(duì)平輩或尊輩稱(chēng)字出于禮貌和尊敬；號(hào)又叫別號(hào)、表號(hào)，一般只用于自稱(chēng)，以顯示某種志趣或抒發(fā)某種情感；對(duì)人稱(chēng)號(hào)也是一種敬稱(chēng)?！扒嗌従邮俊本蛯儆诜Q(chēng)“號(hào)”。5．把下列句子組合成語(yǔ)意連貫的一段話，正確的一項(xiàng)是()①美國(guó)著名畫(huà)家麥克唐納還根據(jù)基姆的描述，畫(huà)出了萬(wàn)戶飛天的插圖。②因此這次實(shí)驗(yàn)，被6個(gè)世紀(jì)以后的國(guó)際航天史學(xué)家公認(rèn)為人類(lèi)試圖利用火箭升空的首次壯舉。③由于萬(wàn)戶想象得太簡(jiǎn)單，風(fēng)箏和椅子也不符合飛行原理，飛行試驗(yàn)最終失敗是情理之中的。④基姆在《火箭與噴氣發(fā)動(dòng)機(jī)》一書(shū)中引用這條史料后，引起了歐美各國(guó)火箭學(xué)者的注意。⑤但萬(wàn)戶這種大膽而天才的技術(shù)構(gòu)思，比后來(lái)俄羅斯有“火箭之父”稱(chēng)號(hào)的齊奧爾科夫斯基1903年提出的利用火箭進(jìn)行星際交通的設(shè)想早了幾百年。A．①③②④⑤ B．③⑤②④① C．①④⑤②③ D．③⑤④②①6．閱讀下面材料，按要求答題。材料一:（新華網(wǎng)2月27日）昨天上午，天津市首個(gè)民用5G測(cè)試基站在和平區(qū)民園地區(qū)正式建成并開(kāi)通使用，標(biāo)志著5G智慧應(yīng)用在天津正式落地實(shí)施。和平區(qū)與中國(guó)移動(dòng)通信集國(guó)天津有限公司通力合作，對(duì)5G技術(shù)應(yīng)用先行先試，在五大道地區(qū)、和平路——濱江道步行街區(qū)域，將5G無(wú)人機(jī)航拍回傳、5G－VR場(chǎng)景等技術(shù)，應(yīng)用于人流量統(tǒng)計(jì)、交通疏導(dǎo)、全景展示、電子圍欄等多個(gè)項(xiàng)目的實(shí)地測(cè)試中，實(shí)現(xiàn)了在傳輸速率、視頻流暢度等方面數(shù)十倍優(yōu)于傳統(tǒng)4G技術(shù)的效果。材料二:中國(guó)聯(lián)通研究院院長(zhǎng)張?jiān)朴挛瘑T這樣描述：“清晨，5G路由器悅耳的聲音叫醒你，智能床墊感知你的睡眠情況，然后連接咖啡機(jī)送上一杯濃淡相宜的咖啡……”在他看來(lái)，5G不僅快，而且非常智能，將改變行業(yè)，改變社會(huì)。材料三:“近來(lái)，皮影戲利用數(shù)字化技術(shù)支撐，采用大屏來(lái)放映，吸引了很多年輕的觀眾群體，產(chǎn)業(yè)發(fā)展進(jìn)入了一個(gè)新的階段。”中國(guó)人民大學(xué)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)研究所所長(zhǎng)金元說(shuō)，隨著5G時(shí)代的到來(lái)，如界把皮影戲中的一些傳統(tǒng)元素融入動(dòng)沒(méi)、網(wǎng)絡(luò)游戲之中，將會(huì)在融合中產(chǎn)生新業(yè)態(tài)。（1）請(qǐng)給材料一的新聞擬寫(xiě)一個(gè)標(biāo)題。（不超過(guò)16個(gè)字）（2）請(qǐng)結(jié)合以上三則材料的內(nèi)容，寫(xiě)出你的探究結(jié)果。（3）請(qǐng)結(jié)合圖片內(nèi)容說(shuō)明5G的主要特點(diǎn)。（至少用上一種說(shuō)明方法）7．古詩(shī)文默寫(xiě)。下列古詩(shī)文默寫(xiě)有誤的兩項(xiàng)是（________）A．剪不斷，理還亂，是離愁，別是一般滋味在心頭。B．瀚海欄干百丈冰，愁云慘淡萬(wàn)里凝。C．蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。D．予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。E.其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。F.我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜朗西。根據(jù)課文，給下面的古詩(shī)文補(bǔ)寫(xiě)上句或下句。（六題只選四題作答）①關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲，_________________，君子好逑。（《詩(shī)經(jīng)·關(guān)雎》）②_________________，塞上燕脂凝夜紫。（李賀《雁門(mén)太守行》）③物是人非事事休，_________________。（李清照《武陵春》）④宮中府中，俱為一體，______________，不宜異同。（諸葛亮《出師表》）⑤___________________，寒光照鐵衣。（《木蘭詩(shī)》）⑥子夏曰：“_____________，切問(wèn)而近思，仁在其中矣?！保ā墩撜Z(yǔ).子張》）在橫線上填入古詩(shī)詞名句。①同學(xué)們?yōu)榱素S富古詩(shī)詞積累，在班里做起了“飛花令”游戲。這次的指定字是“春”。請(qǐng)你作為乙方參與游戲，填寫(xiě)詩(shī)句。甲：當(dāng)春乃發(fā)生乙：__________甲：春蠶到死絲方盡乙：__________“飛花令”是古時(shí)候的一種行酒令游戲。行“飛花令”時(shí)，每次指定一個(gè)字，游戲雙方輪流說(shuō)出含有指定字的詩(shī)句，詩(shī)句不超過(guò)七個(gè)字。②畢業(yè)在即，班委組織同學(xué)們制作畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)，一位同學(xué)在紙上寫(xiě)下了下面的句子，請(qǐng)你寫(xiě)出能表達(dá)類(lèi)似意思的古詩(shī)詞名句。詩(shī)句：______________________，_____________________。8．班級(jí)開(kāi)展《駱駝祥子》與《鋼鐵是怎樣煉成的》比較閱讀交流活動(dòng)，請(qǐng)你一道來(lái)準(zhǔn)備材料。二、閱讀9．課外古詩(shī)詞賞析東坡①蘇軾雨洗東坡月色清，市人行盡野人行。莫嫌犖確②坡頭路，自愛(ài)鏗然曳杖聲。[注]①此詩(shī)為蘇軾貶官黃州時(shí)所作。東坡，是蘇軾在黃州居住與躬耕之所。②犖（luò）確：山多大石。1．請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明前一、二兩句詩(shī)在全詩(shī)中有何作用？2．后兩句詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想情感？10．劉曄字子揚(yáng)，淮南成德人，漢光武子阜陵王延后也。汝南①許劭名知人，避地?fù)P州，稱(chēng)曄有佐世之才。揚(yáng)士多輕俠狡桀。鄭寶最驍果，才力過(guò)人，一方所憚。欲驅(qū)略百姓越赴江表，以曄高族名人，欲強(qiáng)逼曄使②唱導(dǎo)此謀。曄時(shí)年二十余，心內(nèi)憂之，而未有緣。會(huì)太祖遣使詣州，有所案問(wèn)。曄往見(jiàn)，為論事勢(shì)，要將與歸，駐止數(shù)日。寶果從數(shù)百人③赍牛酒來(lái)候使，曄令家僮將其眾坐中門(mén)外，為設(shè)酒飯；與寶于內(nèi)宴飲。密勒健兒，令因行觴而斫寶。寶性不甘酒，視候甚明，觴者不敢發(fā)。曄因自引取佩刀斫殺寶，眾皆驚怖，走還營(yíng)。曄委其部曲與廬江太守劉勛。時(shí)劉勛兵強(qiáng)于江、淮之間。孫策惡之，遣使卑辭厚幣。書(shū)說(shuō)勛曰：“上繚宗民，數(shù)欺下國(guó)，忿之有年矣。擊之，路不便，愿因大國(guó)伐之。上繚甚實(shí)，得之可以富國(guó)，請(qǐng)出兵為外援?！眲仔胖?，又得策珠寶、葛越，喜悅。外內(nèi)盡賀，而曄獨(dú)否。勛問(wèn)其故，對(duì)曰：“上繚雖小，城堅(jiān)池深，不可旬日而舉，則兵疲于外，而國(guó)內(nèi)虛。策乘虛而襲我，則后不能獨(dú)守。是將軍進(jìn)屈于敵，退無(wú)所歸。若軍必出，禍今至矣。”勛不從興兵伐上繚策果襲其后。勛窮，遂奔太祖。①許劭:東漢末年著名人物評(píng)論家.②唱:通“倡”③赍jī:攜帶1．解釋下列加點(diǎn)字會(huì)太祖遣使詣州走還營(yíng)2．根據(jù)上下文意，在下列詞中選一個(gè)，給“書(shū)說(shuō)勛曰”補(bǔ)上合適字。（）A．之B．于C．其D．以3．給下列句子斷句，停頓處用“/”劃開(kāi)。（限斷兩處）勛不從興兵伐上繚策果襲其后4．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。上繚雖小，城堅(jiān)池深，不可旬日而舉。5．分別用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文中寫(xiě)劉曄的兩件事，并據(jù)此說(shuō)說(shuō)劉曄是個(gè)怎樣的人。11．閱讀議論文，完成后面小題如何看待數(shù)字時(shí)代的文學(xué)評(píng)論薛曉倩①評(píng)論當(dāng)然是重要的。傳統(tǒng)評(píng)論的重要性表現(xiàn)在兩個(gè)方面:概述原著和提煉觀點(diǎn)。貝克在他的著作《你和我》中認(rèn)為:“思想史變革的主要?jiǎng)恿κ菚?shū)評(píng)而不是書(shū)籍。”因?yàn)槿藗儧](méi)有那么多時(shí)間可以用來(lái)閱讀所有他們想要閱讀的書(shū)籍，取而代之，有些時(shí)候便選擇閱讀書(shū)評(píng)。②除了書(shū)評(píng)的重要性，另一個(gè)爭(zhēng)論的焦點(diǎn)在于書(shū)評(píng)的影響力，包含兩個(gè)問(wèn)題:首先，書(shū)評(píng)是否有影響力?其次，由書(shū)評(píng)產(chǎn)生的影響是積極的還是消極的?③為了證明評(píng)論的影響力，我們需要搜集一些例子，包括那些你已經(jīng)有了看法的事物，和那些你還不了解的事物。“周六觀點(diǎn)”這個(gè)電視欄目是個(gè)不錯(cuò)的例子。這個(gè)欄目會(huì)發(fā)布書(shū)籍、電影、電視秀和展覽的介紹及評(píng)價(jià)，你可以收看節(jié)目，然后把認(rèn)同或不認(rèn)同的觀點(diǎn)記錄下來(lái)。重復(fù)幾次之后.你會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣一個(gè)規(guī)律:對(duì)于你不喜歡的作品，如果有某些評(píng)論試圖改變你的態(tài)度，那么，在你完全缺乏了解的領(lǐng)域，你會(huì)傾向于接受評(píng)論者提供的意見(jiàn)。相較而言，如果評(píng)論涉及你已經(jīng)有所了解的領(lǐng)域，你就沒(méi)那么容易被說(shuō)動(dòng)。節(jié)目里曾經(jīng)討論過(guò)一部我讀過(guò)的小說(shuō)，評(píng)論的觀點(diǎn)和我對(duì)這部小說(shuō)的認(rèn)識(shí)大相徑庭，令我很不以為然。同樣，我也不會(huì)因?yàn)槟橙说囊患抑远鴧挓┮徊侩娪?。這證明了兩點(diǎn):評(píng)論是否有效取決于其具體內(nèi)容.評(píng)論也絕不是簡(jiǎn)單的“對(duì)”與“錯(cuò)”的問(wèn)題。④評(píng)論人對(duì)某些作品不夠公平的時(shí)候，評(píng)論就成為了藝術(shù)的敵人。另外，大量可能不盡正確的文學(xué)批評(píng)影響了獎(jiǎng)項(xiàng)評(píng)審，或許導(dǎo)致很多杰出的作品被低估。如果以往確實(shí)存在這種現(xiàn)象，那么近十五年來(lái)，隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，隨著新媒體對(duì)傳統(tǒng)媒體行業(yè)的沖擊和重塑，數(shù)字時(shí)代的“評(píng)論家觀點(diǎn)”還有價(jià)值嗎?⑤《數(shù)字批評(píng)家》一書(shū)給出了在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代對(duì)文學(xué)評(píng)論的意義的思考。相對(duì)于傳統(tǒng)媒體自上而下的結(jié)構(gòu)，網(wǎng)絡(luò)世界有一些有趣的特性，比如免費(fèi)的文章、作為職業(yè)的博客寫(xiě)作，等等。這本書(shū)中最重要的發(fā)現(xiàn)是，網(wǎng)絡(luò)評(píng)論對(duì)文學(xué)評(píng)論傳統(tǒng)造成了根本性的影響——快如迅雷，又極具吸引力。⑥網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的評(píng)論會(huì)像蔓草似的覆蓋掉原始的文本，使其僅剩一個(gè)迷蒙的輪廓。當(dāng)書(shū)評(píng)取代了書(shū)籍本身，評(píng)論的波濤淹沒(méi)了文本本身，導(dǎo)致的結(jié)果是，出現(xiàn)了大量對(duì)當(dāng)前觀點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)的文章。這一切想起來(lái)就令人沮喪——大量的文化交流是我們不可能追上而終將錯(cuò)過(guò)的。⑦顯然，數(shù)字時(shí)代的文學(xué)評(píng)論有其內(nèi)在價(jià)值，但是問(wèn)題也很明顯。我們希望字里行間都有愛(ài)，但是評(píng)論家們漫步在故事、圖像、聲音和口味所建構(gòu)的迷宮里，一邊懷疑。一邊追尋符合他們口味的最終價(jià)值，我們應(yīng)該喜歡這些嗎?他們的文學(xué)評(píng)論深刻而準(zhǔn)確嗎?(據(jù)2018年5月18日《文匯報(bào)》同名文章改寫(xiě))1．閱讀全文，概括本文的中心論點(diǎn)。2．請(qǐng)指出第③段使用的論證方法并分析其作用。3．為什么作者要花一半的篇幅討論傳統(tǒng)的文學(xué)評(píng)論?4．閱讀第⑤⑥兩段，概括網(wǎng)絡(luò)文學(xué)評(píng)論的特點(diǎn)。5．下列對(duì)選文理解與分析不正確的一項(xiàng)是()A．本文緊扣名人名言論證中心論點(diǎn)，行文簡(jiǎn)潔，視野開(kāi)闊，論證嚴(yán)謹(jǐn)。B．文章第①②段列舉了部分評(píng)論家的觀點(diǎn)及其爭(zhēng)論的焦點(diǎn)，為第③段論證拓展了空間。C．文章第⑥段運(yùn)用了比喻論證的方法，形象地指出了網(wǎng)絡(luò)時(shí)代評(píng)論的負(fù)面影響。D．本文引導(dǎo)讀者正確看待數(shù)字時(shí)代的文學(xué)評(píng)論，具有鮮明的時(shí)代性。12．閱讀《父親告誡我的“大”與“小”》一文，回答下列小題。①至今還記得高三復(fù)讀的日子，那時(shí)候，到處租房子，為的是能給自己“復(fù)讀生”這樣一個(gè)尷尬的身份找一個(gè)容身之處。人人都說(shuō)“窮學(xué)生”，那時(shí)候哪有什么錢(qián)呢，我經(jīng)過(guò)為期三天的校園附近“排查”，在一處老夫婦家里找到了一間屋子。②為了最大限度地節(jié)省租金，我找到的那間屋子確實(shí)很小，小到只能容下一張1.2米的床鋪，外加一張桌子，還要緊挨著床放。房子租好了，定金也交了，讓父親去看我租的房子時(shí)，父親趕忙賠了老夫婦2倍的定金，當(dāng)即就領(lǐng)著我從那家老夫婦家里出來(lái)了，說(shuō)，這房子，我們不租了。③出了老夫婦家的門(mén)，我問(wèn)父親，不是好好的嗎，怎么不租了？父親斬釘截鐵地說(shuō)，這么小的屋子，憋也能憋出病來(lái)，即使憋不出病來(lái)，長(zhǎng)期住下去，你的心胸也會(huì)受到影響，顯得日趨狹隘了，何談考大學(xué)？④就這樣，屈從于父親嚴(yán)威的我?guī)е艽蟮囊蓡?wèn)換了一間近20平米的大單間。高考那年，我順利考上一所重點(diǎn)院校。⑤我拿著大紅的錄取通知書(shū)，買(mǎi)了一張臥鋪票坐上南去的列車(chē)，買(mǎi)的是張上鋪的票。那晚，我一夜沒(méi)睡著，不是因?yàn)橼s赴大學(xué)生活的新奇，而是因?yàn)?，上鋪?chē)頂?shù)膲阂指?，讓我感覺(jué)腦袋都要炸掉了。所以，那一夜，我都在臥鋪車(chē)廂的過(guò)道里坐著，直到列車(chē)到站。那一晚，我也突然明白了父親不讓我租住小房子的原因。⑥大學(xué)是在城市的城鄉(xiāng)結(jié)合部，課外閑下來(lái)的時(shí)光，我經(jīng)常坐公交車(chē)去市里購(gòu)書(shū)，當(dāng)然了，更多的是閑逛。⑦父親不會(huì)發(fā)短信，常常是三兩個(gè)星期給我寫(xiě)一次信，信中，每一次都囑咐我：我們來(lái)自小城市，凡事不要逞能，不要夜郎自大。我讀到父親寫(xiě)給我的信，再想想高三復(fù)讀時(shí)竭力要給我租住大房子的父親，感覺(jué)父親前后判若兩人。人人都說(shuō)，大學(xué)是表現(xiàn)自我的時(shí)候，父親卻讓我“偃旗息鼓”，甚至是“忍氣吞聲”，我很不能理解。⑧我有一次帶著很大的疑問(wèn)給父親回了信，把我對(duì)父親思想的反抗寫(xiě)了整整兩頁(yè)紙。那次，父親沒(méi)有回信，一直沒(méi)有。后來(lái)，父親很少再給我寫(xiě)信，只是郵寄了一本著名作家米沃什的回憶錄給我。我當(dāng)時(shí)正在忙著戀愛(ài)，哪有工夫看思想那么深邃的書(shū)，只是隨手丟在床頭。⑨就這樣，一晃6年過(guò)去了，米沃什的那本書(shū)一直立在書(shū)櫥的那一角，我未曾碰過(guò)它。直到前不久，家里的寬帶突然斷了，我從書(shū)房里拿出來(lái)讀，讀到米沃什寫(xiě)的這樣一句話時(shí)，我突然想起大學(xué)時(shí)候，瞞著父親，和室友做起販賣(mài)自來(lái)水筆的生意，結(jié)果被騙近兩千元一事，瞬間熱淚盈眶——不是心疼，而是明白了父親在我上大學(xué)時(shí)的良苦用心，我為自己當(dāng)時(shí)的乖戾感到深深的不安……⑩米沃什在回憶錄寫(xiě)的那句話是：“我到過(guò)許多城市，許多國(guó)家，但沒(méi)有養(yǎng)成世界主義的習(xí)慣，相反，我保持著一個(gè)小地方人的謹(jǐn)慎。”（選自《不出鞘的心靈》，李丹崖）1．第④段與第⑧段中的兩個(gè)“很大的疑問(wèn)”分別指什么？2．聯(lián)系上下文，揣摩畫(huà)線句“那次，父親沒(méi)有回信，一直沒(méi)有”中父親的心理活動(dòng)。3．文章以“父親告誡我的‘大’與‘小’”為題，有何妙處？4．文章末尾用米沃什在回憶錄里寫(xiě)的那句話來(lái)結(jié)束全文，簡(jiǎn)述這樣寫(xiě)的表達(dá)效果。13．紅心番薯林清玄①看我吃完兩個(gè)紅心番薯，父親才放心地起身離去，走的時(shí)候還________說(shuō)：為什么不找個(gè)有土地的房子呢？②這次父親北來(lái)，是因?yàn)榧依锏募t心番薯收成，特地背了一袋給我，還挑選幾個(gè)格外好的，希望我種在庭前的院子里。他萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，我早已從郊外的平房搬到城中的大廈，根本是容不下綠色的地方。③我無(wú)法形容父親的表情有多么近乎無(wú)望。他在屋內(nèi)轉(zhuǎn)了三圈，才放下提著的麻袋，__________說(shuō)：“你住在這種上不著天下不落地的地方，我?guī)?lái)的番薯要種在哪里？”④對(duì)于番薯，我有一些童年的記憶。我有一次我和幾位內(nèi)地的小孩子吵架，他們一直罵著：“番薯呀！番薯呀！”我就回罵：“老芋呀！老芋呀！”⑤對(duì)這兩個(gè)名詞我是疑惑的，回家詢(xún)問(wèn)了父親。他打開(kāi)一張老舊的地圖，指著的那一部分說(shuō)：“的樣子真是像極了紅心的番薯?！倍鵁o(wú)知的我便指著北方廣大的內(nèi)地說(shuō)：“那，這大陸的形狀就是一個(gè)大的芋頭了，所以?xún)?nèi)地人是芋仔的子弟？”父親大笑起來(lái)，撫著我的頭說(shuō)：“憨囝仔，我們也是內(nèi)地來(lái)的，只是來(lái)得比較早而已?！雹奕缓笏靡恢Ъt筆，從我們遙遠(yuǎn)的北方故鄉(xiāng)有力地畫(huà)下來(lái)，牽連到我們所居的南部。那是我第一次知道，原來(lái)在東北會(huì)落雪的故鄉(xiāng)，也遍生著紅心的番薯?、呶腋绲挠洃?，是從我會(huì)吃飯開(kāi)始的。我們的每餐飯中一定煮了三分之一的番薯，有時(shí)吃膩了，我就抱怨起來(lái)。⑧聽(tīng)完我的抱怨，父親就____________說(shuō)起他少年的往事。他們那時(shí)為了躲警報(bào)，常常在防空壕里一窩就是一整天。所以祖母每每把番薯煮好放著，一旦警報(bào)聲響，父親的九個(gè)兄弟姊妹就每人抱兩三個(gè)番薯直奔防空壕。他的結(jié)論常常是：“那時(shí)候有番薯吃，已經(jīng)是天大的幸福了。”⑨父親的番薯訓(xùn)誡并不是尋常都如此嚴(yán)肅，偶爾也會(huì)說(shuō)起戰(zhàn)前在日本人的小學(xué)堂中放屁的事。由于吃多了番薯，屁有時(shí)是忍不住的，父親形容說(shuō)：“因此一進(jìn)了教室往往是戰(zhàn)云密布，不時(shí)傳來(lái)屁聲?！倍f(shuō)放屁是會(huì)傳染的，常常一呼百應(yīng)，萬(wàn)眾皆響。有一回屁放得太厲害，全班被日本老師罰跪在窗前，即使跪著，屁聲仍然不斷。父親玩笑地說(shuō)：“因?yàn)楣虻淖藙?shì)，屁聲好像更響了?！雹馊缓笫且魂噾?zhàn)亂，父親到南洋打了幾年仗，在叢林之中，時(shí)常從睡夢(mèng)中把他喚醒，時(shí)常讓他在思鄉(xiāng)時(shí)候落淚的，不是別的珍寶，只是普普通通的紅心番薯。戰(zhàn)后返回家鄉(xiāng)，父親的第一件事便是在家前家后種滿了番薯。家前種的是白瓤番薯，屋后一小片園地是紅心番薯。白瓤番薯是為了預(yù)防戰(zhàn)爭(zhēng)逃難而準(zhǔn)備的，紅心番薯則是父親南洋夢(mèng)里的鄉(xiāng)思。?每年父親從南洋歸來(lái)的紀(jì)念日，夜里的一餐我們通常只吃紅心番薯，聽(tīng)著父親訴說(shuō)戰(zhàn)爭(zhēng)的種種。?在我居住的地方，巷口本來(lái)有一位賣(mài)糖番薯的老人。老人是個(gè)老兵，家鄉(xiāng)在山東偏遠(yuǎn)的小縣城。有一回我們?yōu)榱说毓蠁?wèn)題爭(zhēng)辯起來(lái)，老人堅(jiān)持的紅心番薯如何也比不上他家鄉(xiāng)的紅瓤地瓜，他的理由是：“多雨水，地瓜哪有俺家鄉(xiāng)的甜？俺家鄉(xiāng)的地瓜真是甜得像蜜似的！”老人說(shuō)話的神情好像當(dāng)時(shí)他已回到家鄉(xiāng)，站在地瓜田里?？粗纳袂椋蚁肫鸶赣H和他的南洋，他在烽火中的夢(mèng)，我才真正知道，番薯雖然卑微，它卻聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)愁的土地，永遠(yuǎn)在鄉(xiāng)思的天地里吐露新芽。1．（小題1）在文中橫線上依次填入詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A．激動(dòng)地憤憤地落寞地B．落寞地憤憤地激動(dòng)地C．憤憤地激動(dòng)地落寞地D．激動(dòng)地落寞地憤憤地2．（小題2）第③段畫(huà)波浪線的句子表現(xiàn)了父親怎樣的心理？他在屋內(nèi)轉(zhuǎn)了三圈，才放下提著的麻袋，________說(shuō)：“你住在這種上不著天下不落地的地方，我?guī)?lái)的番薯要種在哪里？”__________________________________________________________3．（小題3）文章④⑤⑥段插敘了“我”童年對(duì)番薯的記憶，有何作用？4．（小題4）第⑧段畫(huà)波浪線語(yǔ)句在文中有何作用？從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上分析。5．（小題5）結(jié)合文章，理解下列語(yǔ)句的含義。番薯雖然卑微，它卻聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)愁的土地，永遠(yuǎn)在鄉(xiāng)思的天地里吐露新芽。三、語(yǔ)言表述14．根據(jù)下列提示，完成題目。請(qǐng)從“陽(yáng)光高山遙望思緒人生”這幾個(gè)詞語(yǔ)中任意選?。ú簧儆谌齻€(gè)），連綴成一句話，運(yùn)用排比的修辭手法，并且情境要求合情合理。四、寫(xiě)作15．作文。時(shí)光的流逝，世事的變遷，讓我們的生活里有太多的“再也沒(méi)有”?！霸僖矝](méi)有”，也許是一份不再擁有的遺憾，也許是一種成長(zhǎng)中的美好?！霸僖矝](méi)有”里，有對(duì)往事的追念，有對(duì)現(xiàn)實(shí)的感懷，有對(duì)未來(lái)的期盼……請(qǐng)以“再也沒(méi)有”為題，寫(xiě)一篇文章。要求：①除詩(shī)歌、戲劇外，文體不限；②要有真情實(shí)感，突出自己的體驗(yàn)和感悟，不得抄襲；③不少于600字；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。

參考答案一、積累與運(yùn)用1、A【解析】

試題分析：考查對(duì)字音的識(shí)記。A.正確；B.引吭高歌(kànɡ)－（háng）；C.作揖(jī)－（yī）；D.勉強(qiáng)(qiánɡ)－（qiǎng）。據(jù)此，答案為A。2、B【解析】

此題考查的是句子成分辨析。B：“雙腿癱瘓后”在句中的成分是狀語(yǔ)。故選B.3、D【解析】

A.“各得其所”原指各人都得到滿足，后指每個(gè)人或事物都得到恰當(dāng)?shù)奈恢没虬才牛c語(yǔ)境不符；B.“苦心孤詣”指費(fèi)盡心思鉆研或經(jīng)營(yíng)。與語(yǔ)境不符；C.“吹毛求疵”比喻故意挑剔別人的缺點(diǎn)，尋找差錯(cuò)，是貶義詞。這里貶義詞褒用。4、C【解析】

C說(shuō)法錯(cuò)誤。“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。”這這句話字面的意思應(yīng)該是：遙想兄弟們登高的地方，插遍茱萸只少我一個(gè)人。重陽(yáng)節(jié)家鄉(xiāng)是有登高的習(xí)俗的，而作者遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)，只能心里想著家里的親人登高，到處都插滿了茱萸的景象（茱萸有辟邪、避蟲(chóng)的說(shuō)法），反映了作者內(nèi)心極其孤獨(dú)，渴望回到故鄉(xiāng)的心情。所以這句話與正月十五元宵節(jié)無(wú)關(guān)。5、B【解析】

試題分析：排序題最主要的是要先找到首句或者是尾句，確定首句或尾句后再去找語(yǔ)句中相關(guān)（上下句中出現(xiàn)相同的詞語(yǔ)），然后依據(jù)內(nèi)容之間的關(guān)系進(jìn)行排列句序。閱讀文本材料，根據(jù)①和④的句意關(guān)系，推斷，④必定在①前面，且接連在一起；再?gòu)蘑莺廷鄣年P(guān)系看，③必定在⑤前面，因?yàn)棰菥淝懊嬗小暗恰?，這個(gè)關(guān)聯(lián)詞，并且③⑤應(yīng)該緊連。據(jù)此，符合條件是B。故此推斷答案為B。6、（1）天津市首個(gè)民用5G測(cè)試基站啟用；（2）①5G網(wǎng)絡(luò)非常智能，將會(huì)改變行業(yè)和改變我們的生活;或：5G網(wǎng)絡(luò)非常智能，將會(huì)使我們的生活更美好②傳統(tǒng)文化可以借助5G弘揚(yáng)和發(fā)展：③5G是一種各方面都優(yōu)于傳統(tǒng)4G的新技術(shù)。（3）與前幾代信息技術(shù)相比，5G的速度非?？?，如果說(shuō)1G像踩著滑板前行，2G像騎自行車(chē)，3G像開(kāi)汽車(chē)，4G像飛機(jī)，那么5G就像火箭升空，將給我們帶來(lái)前所未有的高速體驗(yàn)?！窘馕觥?/p>

（1）新聞標(biāo)題是對(duì)新聞主體內(nèi)容的高度概括，擬寫(xiě)新聞標(biāo)題，注意從導(dǎo)語(yǔ)中概括即可。標(biāo)題往往不需要時(shí)間，但一般需具備兩個(gè)要素：主體（人物或事物單位）、事件。因此，分析時(shí)，可以對(duì)新聞導(dǎo)語(yǔ)部分內(nèi)容進(jìn)一步的提煉概括即可，導(dǎo)語(yǔ)是：昨天上午，天津市首個(gè)民用5G測(cè)試基站在和平區(qū)民園地區(qū)正式建成并開(kāi)通使用，標(biāo)志著5G智慧應(yīng)用在天津正式落地實(shí)施。要抓住主要的關(guān)鍵詞：天津市；首個(gè)民用5G測(cè)試基站；啟用。故可以概括為：天津市首個(gè)民用5G測(cè)試基站啟用。（2）要求學(xué)生仔細(xì)閱讀材料，分別從三則材料中概括信息即可。結(jié)合“在他看來(lái)，5G不僅快，而且非常智能，將改變行業(yè)，改變社會(huì)。”得出：5G網(wǎng)絡(luò)非常智能，將會(huì)改變行業(yè)和改變我們的生活；結(jié)合“實(shí)現(xiàn)了在傳輸速率、視頻流暢度等方面數(shù)十倍優(yōu)于傳統(tǒng)4G技術(shù)的效果?！钡贸觯?G是一種各方面都優(yōu)于傳統(tǒng)4G的新技術(shù)；結(jié)合“如界把皮影戲中的一些傳統(tǒng)元素融入動(dòng)沒(méi)、網(wǎng)絡(luò)游戲之中，將會(huì)在融合中產(chǎn)生新業(yè)態(tài)?！钡贸觯簜鹘y(tǒng)文化可以借助5G弘揚(yáng)和發(fā)展。（3）要求學(xué)生仔細(xì)觀察圖片，結(jié)合圖片內(nèi)容描述即可?？梢圆捎米鞅容^和打比方的說(shuō)明方法。如：1G像踩著滑板前行，2G像騎自行車(chē)，3G像開(kāi)汽車(chē)，4G像飛機(jī)，那么5G就像火箭升空。通過(guò)作比較和打比方，顯示出5G優(yōu)越性。7、(1）BF（2）①窈窕淑女②角聲滿天秋色里③欲語(yǔ)淚先流④陟罰臧否⑤朔氣傳金柝⑥博學(xué)而篤志（3）①春潮帶雨晚來(lái)急誰(shuí)家新燕啄春泥聞?wù)f雙溪春尚好②會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小【解析】試題分析：（1）此題考查學(xué)生對(duì)名篇名句的識(shí)記與積累。B項(xiàng)“欄”應(yīng)改為“闌”。F項(xiàng)“朗”應(yīng)改為“郎”。（2）這是一道根據(jù)上下文默寫(xiě)的題目，首先要選準(zhǔn)詩(shī)句，然后不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。注意“窈窕”“陟罰臧否”“朔”“柝”“篤”的寫(xiě)法。（3）理解性默寫(xiě)注意根據(jù)題干的提示確定詩(shī)句。理解性默寫(xiě)比根據(jù)上下文默寫(xiě)要難，首先要選準(zhǔn)詩(shī)句，然后不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。①本題所填詩(shī)句必須含有“春”字，還要注意“飛花令”的要求是詩(shī)句不超過(guò)七個(gè)字。②本題所填詩(shī)句需要表達(dá)與“前行，讓心不倦地攀登，向遠(yuǎn)方，直達(dá)美麗的風(fēng)景！”相似的意思。此題答案不唯一，選填關(guān)于夢(mèng)想、奮斗等勵(lì)志類(lèi)的詩(shī)句即可。點(diǎn)睛：復(fù)習(xí)古詩(shī)文名句，首先，要熟練背誦古詩(shī)文名篇、名段和名句；其次，要字字落實(shí)，默寫(xiě)中不能出現(xiàn)錯(cuò)別字，更不能丟字添字；再次，要正確理解古詩(shī)文篇、段和名句的大意和基本內(nèi)容；最后，注意在平時(shí)歸類(lèi)總結(jié)，這樣才能應(yīng)對(duì)各類(lèi)題目。8、①冬妮婭②可填孫偵探、虎妞、小福子、夏太太等③示例：孫偵探——祥子第一次買(mǎi)車(chē)后，被孫偵探抓走并丟了車(chē)；當(dāng)他好不容易攢夠了錢(qián)準(zhǔn)備再次買(mǎi)輛車(chē)時(shí)，錢(qián)又被孫偵探敲詐走了。孫偵探的出現(xiàn)讓祥子一次次的努力化為泡影，逐步在摧毀祥子的內(nèi)心。（既要寫(xiě)情節(jié)，也要點(diǎn)出影響）【解析】

第一空根據(jù)人物事跡，可知是冬妮婭，她讓保爾柯察金嘗到了初戀的滋味、讓保爾走出窮困無(wú)能的陰影，后來(lái)的相逢卻又讓保爾第一次體驗(yàn)到窮與富的差距、隨著年齡人的改變是十分可怕的。第二空對(duì)祥子產(chǎn)生重大影響的女人是小福子。第三空祥子心理是特喜歡小福子的，在他的觀念中他們倆都是窮人，都是無(wú)產(chǎn)者，都是被人欺辱，他同情她，也同情自己，是上帝將他們倆聯(lián)系在一起。所以他的理想就是有一輛屬于自己的車(chē)和屬于他自己的女人，然后用自己強(qiáng)壯的身體去拉車(chē)去掙錢(qián)來(lái)養(yǎng)活他的女人，可是這種個(gè)人主義理想在他興高采烈地走進(jìn)白房子，聽(tīng)說(shuō)了小福子的死后就完全破滅了。他甚至恨二強(qiáng)子當(dāng)初為什么不把小福子嫁給他，他更恨可惡的、骯臟的白房子吞噬了他心愛(ài)的，原本很純潔的小福子。于是，他不再有希望，人生的全部?jī)r(jià)值和意義對(duì)他來(lái)說(shuō)已不存在了。這一切構(gòu)成了祥子迅速墮落的心理動(dòng)因。二、閱讀9、1．第一句是全詩(shī)的鋪墊，描繪出雨后東坡的清幽，寧?kù)o。營(yíng)造了一種清明幽靜的氣氛，以映襯作者心靈明澈的精神境界。2．表達(dá)了詩(shī)人熱愛(ài)自然、恬淡，達(dá)觀，灑脫的思想情感?！窘馕觥?．試題分析：考查詩(shī)句的作用。首先理解詩(shī)句的大意，然后結(jié)合上下文內(nèi)容，考慮詩(shī)句寫(xiě)了什么，與全詩(shī)內(nèi)容有什么聯(lián)系，在詩(shī)歌中起什么作用。這樣，對(duì)詩(shī)句的理解就透徹了。理解“雨洗東坡月色清，市人行盡野人行”的詩(shī)句可知，雨點(diǎn)紛落，把東坡洗得格外干凈，月亮的光輝也變得清澈。城里的人早已離開(kāi)，此處只有山野中人閑游散步。詩(shī)句描繪了雨后東坡月夜，營(yíng)造了一種清明幽靜的氣氛，映襯作者心靈明澈的精神境界，為下文抒發(fā)情感作了鋪墊。2．試題分析：考查詩(shī)句所抒發(fā)的思想感情。“莫嫌犖確坡頭路，自愛(ài)鏗然曳杖聲”：千萬(wàn)別去嫌棄這些坎坷的坡路不如城里平坦，我，就是喜歡這樣拄著拐杖鏗然的聲音。表現(xiàn)了作者對(duì)田園生活的喜愛(ài)之情；表達(dá)了對(duì)世俗名利的不屑的開(kāi)朗樂(lè)觀、意氣昂揚(yáng)之意。10、1．（1）適逢，正趕上（2）跑，逃跑2．D3．勛不從/興兵伐上繚/策果襲其后4．上繚雖然地方小，城墻堅(jiān)固，護(hù)城河很深，（我們）不可能十天（半月）就攻下它。5．（1）設(shè)計(jì)殺鄭寶（2）怕被孫策偷襲，阻止劉勛攻上繚劉曄：有勇有謀（膽識(shí)過(guò)人，有佐世之才）【解析】

本題考查對(duì)課外文言文的閱讀能力。課外文言文的備考建立在扎扎實(shí)實(shí)學(xué)好課內(nèi)文言文的基礎(chǔ)之上。本題主要考查內(nèi)容包括：對(duì)課外文言實(shí)詞的理解能力；理解并翻譯句子的能力；對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析概括能力。本文選自《三國(guó)志·劉曄傳》，記述了三國(guó)時(shí)期著名的戰(zhàn)略家劉曄設(shè)計(jì)殺鄭寶以及怕被孫策偷襲，阻止劉勛攻上繚的事跡，表現(xiàn)了劉曄有勇有謀、膽識(shí)過(guò)人且有佐世之才的性格特征。1．本題考查對(duì)課外文言實(shí)詞的理解能力。平時(shí)注意多積累歸納，加強(qiáng)對(duì)課內(nèi)文言文中重點(diǎn)實(shí)詞、一詞多義、古今異義、詞類(lèi)活用、通假字等現(xiàn)象的理解與識(shí)記，并學(xué)會(huì)遷移運(yùn)用，如《陳涉世家》中“會(huì)天大雨”的“會(huì)”的意思是“適逢，正趕上”，《木蘭詩(shī)》中“雙兔傍地走”的“走”的意思是“跑”。兩個(gè)詞都屬于古今異義現(xiàn)象。做題時(shí)要根據(jù)課內(nèi)知識(shí)的積累并結(jié)合語(yǔ)境，認(rèn)真分析，確認(rèn)詞義。2．本題考查辨析文言虛詞的能力。文言虛詞是文言文學(xué)習(xí)的基本內(nèi)容，要特別注意重點(diǎn)虛詞的用法。作答本題時(shí)，首先要把握“之”“于”“其”“以”四個(gè)虛詞的基本用法，然后結(jié)合語(yǔ)境來(lái)分析?！爸薄捌洹敝饕怯米鞔~，代指人、物或事，也做助詞用；“于”主要是用作介詞，譯為“在”“從”“到”等；結(jié)合語(yǔ)境，都不適用本句，本句的意思是“用書(shū)信規(guī)勸劉勛說(shuō)”，而“以”可用作介詞，意為“用”。如“以刀劈狼首”（《狼》）的“以”的意思就是“用”。故選D。3．本題考查文言文斷句的能力?？筛鶕?jù)句意斷句，先讀懂原文，把要斷句的句子翻譯出來(lái)，可知本句交代了劉勛和孫策兩個(gè)人的所作所為，所以應(yīng)在“策”前斷開(kāi)；而劉勛做的事有兩件，一是不聽(tīng)從劉曄的勸阻，二是興兵攻打上繚，所以應(yīng)在“興兵”前斷開(kāi)?？勺プ≈髡Z(yǔ)“勛”“策”兩個(gè)關(guān)鍵詞斷句。注意題目“限斷兩處”的要求。4．本題考查的是理解并翻譯句子的能力。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順．此句中重點(diǎn)的詞有：雖，雖然；城，城墻；池，護(hù)城河；旬日，十天（半月）；舉，攻下。5．本題考查對(duì)文言文內(nèi)容的理解概括能力和對(duì)人物形象的分析能力。概括內(nèi)容，要先在讀懂原文的基礎(chǔ)上分清文章層次，然后抓住關(guān)鍵語(yǔ)句概括，要抓主要事件。本文分為兩段，也是兩個(gè)層次，分別交代了劉曄所做的兩件事。第一段，抓住關(guān)鍵句子“密勒健兒，令因行觴而斫寶”“曄因自引取佩刀斫殺寶”，可知?jiǎng)显谠O(shè)計(jì)之后而“觴者不敢發(fā)”的情況下親自斬殺了鄭寶。第二段，抓住關(guān)鍵句子“曄獨(dú)否”“策乘虛而襲我”，可知?jiǎng)弦蚺聦O策“乘虛而襲”，因此反對(duì)劉勛攻上繚。用“人+事”的形式加以概括即可，語(yǔ)言要簡(jiǎn)練，概括要全面。分析人物形象，根據(jù)題意，要求根據(jù)這兩件事作答。第一件，劉曄設(shè)計(jì)殺鄭寶，可是行酒的人不敢發(fā)出信號(hào)，于是親自斬殺了鄭寶，可以看出他智勇雙全，且膽識(shí)過(guò)人；第二件，孫策勸說(shuō)劉勛攻上繚，“外內(nèi)盡賀，而曄獨(dú)否”，指出“策乘虛而襲我”，可以看出他謀略過(guò)人。還可根據(jù)事件中對(duì)人物的描寫(xiě)和其他人的對(duì)比襯托（如“觴者不敢發(fā)”“外內(nèi)盡賀，而曄獨(dú)否”）分析，且要注意文中對(duì)人物直接或間接的評(píng)價(jià)，如許劭“稱(chēng)曄有佐世之才”?！緟⒖甲g文】劉曄字子揚(yáng)，淮陽(yáng)郡成德縣人，是漢光武帝的兒子阜陵王劉延的后代。汝南郡人許劭是公認(rèn)的會(huì)識(shí)人才的人，這時(shí)正在揚(yáng)州避難，稱(chēng)贊劉曄有輔佐天下的才能。揚(yáng)州士人多輕佻俠義，鄭寶最為驍勇果敢，才力過(guò)人，地方上的人都懼怕他。鄭寶想要驅(qū)使百姓渡水到江南去，因?yàn)閯铣錾碣F族，又很知名，試圖強(qiáng)逼劉曄為他倡導(dǎo)這個(gè)行動(dòng)。劉曄當(dāng)時(shí)二十多歲，心里很為這件事憂慮，但沒(méi)有合適的機(jī)會(huì)解決它。適逢太祖派遣使者來(lái)到揚(yáng)州，查問(wèn)有關(guān)情況。劉曄前去會(huì)見(jiàn)使者，為了和使者一起評(píng)論世事形勢(shì)，便邀請(qǐng)他一起回府，住了好幾天。鄭寶果然帶了幾百人攜帶牛肉好酒來(lái)問(wèn)候使者，劉曄命令家里的奴仆帶領(lǐng)鄭寶的隨從坐在中門(mén)外面，為他們?cè)O(shè)置酒飯；自己與鄭寶在內(nèi)室設(shè)宴痛飲。秘密安排了壯健軍卒，命令他們聽(tīng)行酒的信號(hào)而砍殺鄭寶。鄭寶生性不喜歡飲酒，對(duì)室內(nèi)動(dòng)靜看得十分清楚，行酒的人不敢發(fā)出信號(hào)。劉曄只得自己拔出佩刀砍殺了鄭寶，眾人都非常震驚害怕，逃回軍營(yíng)去了。劉曄將這些軍隊(duì)托付給廬江太守劉勛。這時(shí)劉勛的兵力在江淮之間是很強(qiáng)大的。孫策非常厭惡他，便派遣使者攜帶厚禮，送信規(guī)勸劉勛說(shuō)：“上繚的土著宗族屢次欺負(fù)我方，我惱恨他們已有好幾年。現(xiàn)在我去襲擊它，路途多有不便，希望借助您的力量來(lái)討伐它。上繚非常富有，得到它可以使國(guó)庫(kù)富足，請(qǐng)?jiān)试S我出兵作為外援?！眲紫嘈帕藢O策的話，又得到孫策送來(lái)的珠寶、葛布等珍貴禮物，很是高興。內(nèi)外官員都來(lái)慶賀，而劉曄獨(dú)獨(dú)不這樣認(rèn)為。劉勛詢(xún)問(wèn)他為什么，劉曄回答說(shuō)：“上繚雖然地方小，城墻堅(jiān)固，護(hù)城河很深，（我們）不可能十天（半月）就攻下它，攻擊太久了就會(huì)造成在外作戰(zhàn)的士兵疲憊，而自己國(guó)內(nèi)空虛。孫策乘虛襲擊我們，我們的后方肯定堅(jiān)守不住。這樣將軍前進(jìn)則被敵人挫敗，后退又沒(méi)有歸路。如果您執(zhí)意出兵，災(zāi)禍現(xiàn)在就到了?！眲撞宦?tīng)從劉曄的勸阻，興兵攻打上繚，孫策果然襲擊劉勛的后方。劉勛窮困窘迫，只好投奔太祖。11、1．?dāng)?shù)字時(shí)代的文學(xué)評(píng)論有其內(nèi)在價(jià)值，但是問(wèn)題也很明顯，我們要客觀地看待數(shù)字時(shí)代的文學(xué)評(píng)論。2．使用了舉例論證，以人們對(duì)待“周六觀點(diǎn)”這個(gè)電視欄目的態(tài)度為例，論證了關(guān)于評(píng)論的影響力:“評(píng)論是否有效取決于其具體內(nèi)容，評(píng)論也絕不是簡(jiǎn)單的‘對(duì)’與‘錯(cuò)’的問(wèn)題。”為下文引出中心論點(diǎn)作鋪墊。3．?dāng)?shù)字時(shí)代的文學(xué)評(píng)論從傳統(tǒng)文學(xué)評(píng)論中脫胎而來(lái)，傳統(tǒng)文學(xué)評(píng)論中的問(wèn)題數(shù)字時(shí)代的文學(xué)評(píng)論也存在，從傳統(tǒng)文學(xué)評(píng)論談起，更加深入淺出，有利于讀者接受;兩者相互對(duì)應(yīng)，有利于讀者把握數(shù)字時(shí)代的文學(xué)評(píng)論的特點(diǎn)、價(jià)值和影響，從而更好地論證文章的中心論點(diǎn)。4．①網(wǎng)絡(luò)文學(xué)評(píng)論自下而上，完全開(kāi)放;②網(wǎng)絡(luò)文學(xué)評(píng)論快如迅雷，又極具吸引力;③網(wǎng)絡(luò)文學(xué)評(píng)論顛覆了傳統(tǒng)文學(xué)評(píng)論的文本，出現(xiàn)了大量對(duì)當(dāng)前觀點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)的文章。5．B【解析】1．試題分析：考查概括文章中心論點(diǎn)的能力。通讀全文，梳理脈絡(luò)，分清層次，綜合考慮，提取要點(diǎn)，找到關(guān)鍵句，必要時(shí)用自己的語(yǔ)言概括即可。如可提取最后一段的“顯然，數(shù)字時(shí)代的文學(xué)評(píng)論有其內(nèi)在價(jià)值，但是問(wèn)題也很明顯”一句，而3段末的“評(píng)論是否有效取決于其具體內(nèi)容，評(píng)論也絕不是簡(jiǎn)單的‘對(duì)’與‘錯(cuò)’的問(wèn)題”是說(shuō)應(yīng)該客觀地看待數(shù)字時(shí)代的文學(xué)評(píng)論。整理兩句即可答出答案。2．試題分析：考查論證方法的類(lèi)型及其表達(dá)作用?！拔覀冃枰鸭恍├印边@是一句舉例論證方法的標(biāo)志性語(yǔ)言。通過(guò)舉人們對(duì)待“周六觀點(diǎn)”這個(gè)電視欄目的態(tài)度之例，來(lái)證明段末的觀點(diǎn)句。答舉例論證的作用時(shí)，一定要找到文段中的觀點(diǎn)句。論證方法就是為證明觀點(diǎn)和中心論點(diǎn)服務(wù)的。3．試題分析：考查對(duì)文章重要內(nèi)容的理解。標(biāo)題是“如何看待數(shù)字時(shí)代的文學(xué)評(píng)論”，而作者要花一半的篇幅討論傳統(tǒng)的文學(xué)評(píng)論，這就說(shuō)明傳統(tǒng)的文學(xué)評(píng)論對(duì)數(shù)字時(shí)代的文學(xué)評(píng)論有著重要的意義?？蓮囊韵陆嵌葋?lái)理解：數(shù)字時(shí)代的文學(xué)評(píng)論從傳統(tǒng)文學(xué)評(píng)論中脫胎而來(lái)，從傳統(tǒng)文學(xué)評(píng)論談起，更加深入淺出。兩者對(duì)應(yīng)地談，有利于對(duì)數(shù)字時(shí)代的文學(xué)評(píng)論的特點(diǎn)、價(jià)值和影響的理解。此題有些難度，文章中沒(méi)有現(xiàn)成的答案，需要考生由此及彼由表及里地思考分析。4．試題分析：考查對(duì)文中重要信息的提取。通讀第⑤⑥兩段，整體把握，然后根據(jù)提干要求提取關(guān)鍵句作答即可。如可提取第5段的“相對(duì)于傳統(tǒng)媒體自上而下的結(jié)構(gòu)，網(wǎng)絡(luò)世界有一些有趣的特性”“快如迅雷，又極具吸引力”，第6段的“網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的評(píng)論會(huì)像蔓草似的覆蓋掉原始的文本”“出現(xiàn)了大量對(duì)當(dāng)前觀點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)的文章”等句分析整理即可。5．試題分析：B項(xiàng)對(duì)選文理解與分析不正確。第一二自然段主要是通過(guò)列舉了部分評(píng)論家的觀點(diǎn)及其爭(zhēng)論的焦點(diǎn)來(lái)提前出問(wèn)題，如“書(shū)評(píng)是否有影響力？其次，由書(shū)評(píng)產(chǎn)生的影響是積極的還是消極的？”，而第三段主要是舉例，用以解釋以上問(wèn)題?？煞治龅谌蔚摹盀榱俗C明評(píng)論的影響力，我們需要搜集一些例子”一句。也就是說(shuō)，第一二自然段提出問(wèn)題，第三段分析問(wèn)題。談不上“為第③段論證拓展了空間”。12、1．第④段的是疑惑于父親告誠(chéng)“我”“居于大地方，才能考大學(xué)有所作為”之“大”的真正內(nèi)涵。第⑧段的是不明白父親為何前后“判若兩人”，為何在“我”認(rèn)為該“大”的時(shí)候反而要“小”，即不理解父親思想的前后不同。2．一是對(duì)“我”長(zhǎng)篇大論表達(dá)對(duì)自己父親觀點(diǎn)不滿感到很驚訝；二是父親自己意識(shí)到一下子用三言?xún)烧Z(yǔ)說(shuō)服不了“我”，想用其它的辦法讓“我”明白其中的道理，并不是放手不管了。3．題目概括了本文寫(xiě)作內(nèi)容，暗示了主旨；“大”與“小”對(duì)比鮮明，既作為敘事的線索，又能引發(fā)讀者思考，激發(fā)閱讀興趣。4．這句話的意思：做人決不能因?yàn)橛悬c(diǎn)滴的成績(jī)而自高自大，最重要的是正確認(rèn)識(shí)自己的身份和能力，始終保持謙虛謹(jǐn)慎的處世態(tài)度。既呼應(yīng)了前文“父親給我郵寄一本著名作家米沃什的回憶錄”這件事；又總結(jié)了全文，揭示了主旨。【解析】1．本題考查對(duì)關(guān)鍵詞句的理解。答題時(shí)先要找到詞語(yǔ)、句子在文中的位置，再聯(lián)系上下文做答。第四段中的“很大的疑問(wèn)”跟第三段中父親的話密切相關(guān)——這么小的屋子，憋也能憋出病來(lái)，即使憋不出病來(lái)，長(zhǎng)期住下去，你的心胸也會(huì)受到影響，顯得日趨狹隘了，何談考大學(xué)？簡(jiǎn)而言之，住大屋子才能考大學(xué)，“我”當(dāng)時(shí)對(duì)于此間內(nèi)涵是不能理解的；第八段中的“很大的疑問(wèn)”在文中就能找到——我讀到父親寫(xiě)給我的信，再想想高三復(fù)讀時(shí)竭力要給我租住大房子的父親，感覺(jué)父親前后判若兩人。人人都說(shuō)，大學(xué)是表現(xiàn)自我的時(shí)候，父親卻讓我“偃旗息鼓”，甚至是“忍氣吞聲”，我很不能理解。當(dāng)然在答題的時(shí)候，不要照搬照抄，還需要自己整理一下。2．本題考查如何進(jìn)行心理描寫(xiě)。要結(jié)合人物當(dāng)時(shí)的處境、身份、情緒等方面去回答。那次，父親沒(méi)有回信，一直沒(méi)有，這是在我有一次帶著很大的疑問(wèn)給父親回了信，把我對(duì)父親思想的反抗寫(xiě)了整整兩頁(yè)紙之后發(fā)生的事情，當(dāng)時(shí)“我”很乖戾，對(duì)于父親的良苦用心是不理解的，所以父親當(dāng)時(shí)的心理應(yīng)該是很驚訝，同時(shí)也覺(jué)得需要換一種方式去開(kāi)導(dǎo)“我”，改變“我”的想法，答題時(shí)可以按照這種思路去做答。3．本題考查標(biāo)題的作用。此類(lèi)題型難度不大，主要從文章線索、吸引讀者、表明寫(xiě)作內(nèi)容、揭示主旨、表明寫(xiě)作對(duì)象等方面去做答?！陡赣H告誡我的‘大’與‘小’》這一標(biāo)題，概括了文章的主要內(nèi)容，因?yàn)槿闹饕獙?xiě)了兩件事，一是父親讓住大屋子準(zhǔn)備高考，一是父親讓我低調(diào)做人，是另一種形式的??；也充當(dāng)了文章線索，全文通篇都在講述父親告誡“我”做人的道理；其他的如吸引讀者，激發(fā)閱讀興趣也可寫(xiě)上。4．本題考查分析句子的表達(dá)效果?？蓮木渥拥暮x和作用兩方面做答。從句子的含義做答，可以從我到過(guò)許多城市，許多國(guó)家看出“我”見(jiàn)多識(shí)廣，閱歷豐富；從相反，我保持著一個(gè)小地方人的謹(jǐn)慎看出“我”并沒(méi)有因?yàn)樽约喝〉玫某煽?jī)而沾沾自喜，仍然保持著謙遜的態(tài)度，對(duì)自己有著清晰的認(rèn)識(shí)。從結(jié)構(gòu)上來(lái)說(shuō)，這句話位于文章結(jié)尾，有總結(jié)全文、揭示主旨的作用，又因?yàn)檫@句話是米沃什所說(shuō)，所以又與上文父親很少再給我寫(xiě)信，只是郵寄了一本著名作家米沃什的回憶錄給我相照應(yīng)。13、1．2．B3．4．表現(xiàn)了父親在看到“我”家沒(méi)有地方種番薯后傷心失望的心情。5．【小題3】補(bǔ)充敘述“我”對(duì)番薯的童年記憶，豐富故事情節(jié)，解釋上文父親為何要給“我”送番薯，為下文做鋪墊?！拘☆}4】【小題4】結(jié)構(gòu)上：過(guò)渡段，起承上啟下的作用。內(nèi)容上：總結(jié)上文“我”與番薯的故事，引出下文父親的少年往事。【小題5】【小題5】番薯雖普通卑微，但它是故鄉(xiāng)的代名詞，是我們鄉(xiāng)愁的寄托，是家鄉(xiāng)土地的味道。正是因?yàn)橛辛朔?，我們?cè)谒监l(xiāng)的天地中才可以得到新生，看到希望，更好地生活?！窘馕觥?．2．試題分析：考查根據(jù)語(yǔ)境選擇詞語(yǔ)。在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體的情境分析作答。第一空，父親帶番薯來(lái)“我”家，卻發(fā)現(xiàn)沒(méi)有地方可以種植，臨走時(shí)，內(nèi)心感到的是一種落寞。故應(yīng)該選擇“落寞地”；第二空，在父親見(jiàn)到“我”家，依據(jù)父親的行為和語(yǔ)言可知，父親此時(shí)的父親因“我”家沒(méi)有地方種番薯傷心失望而氣憤，所以應(yīng)該選用“憤憤地”；第三空，敘寫(xiě)父親將說(shuō)起他少年的往事，此時(shí)的心情是“激動(dòng)”的。因此，選用詞語(yǔ)“激動(dòng)地”。據(jù)此，三個(gè)空依次填寫(xiě)的詞語(yǔ)是：落寞地－憤憤地－激動(dòng)地。故答案為B。3．4．試題分析：考查體會(huì)人物的心情。在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合語(yǔ)境和具體的語(yǔ)句分析作答。從父親“在屋內(nèi)轉(zhuǎn)了三圈，才放下提著的麻袋”和所說(shuō)的話“你住在這種上不著天下不落地的地方，我?guī)?lái)的番薯要種在哪里？”可以體會(huì)到，原打算帶些番薯給兒子種的父親，此時(shí)看到?jīng)]有地方可種的失落和有些氣憤的心情。據(jù)此理解作答。5．【小題3】試題分析：本題考查對(duì)寫(xiě)作順序（插敘）理解。插敘是在敘述中心事件的過(guò)程中，為了幫助展開(kāi)情節(jié)或刻畫(huà)人物，暫時(shí)中斷敘述的線索，插入一段與主要情節(jié)相關(guān)的回憶或故事的敘述方法。插敘的作用要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)方面進(jìn)行分析。內(nèi)容上，往往有補(bǔ)充故事情節(jié)；表現(xiàn)人物情感；豐富人物形象；對(duì)事件解釋說(shuō)明。結(jié)構(gòu)上，使文章脈絡(luò)清晰，結(jié)構(gòu)緊湊、上下勾連，使文章渾然一體等。從本文看，文章④⑤⑥段插敘了“我”童年對(duì)番薯的記憶，既補(bǔ)充交代了“我”對(duì)番薯的童年記憶，豐富文章的故事情節(jié)，又解釋上文父親要給“我”送番薯的原因，同時(shí)又為下文敘寫(xiě)心中故鄉(xiāng)的印記做鋪墊。據(jù)此理解作答?！拘☆}4】【小題4】試題分析：理解語(yǔ)句在表達(dá)上的作用。要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)方面來(lái)分析。內(nèi)容上：在篇首，開(kāi)篇點(diǎn)題，總領(lǐng)全文；在文中，埋下伏筆，為后文作鋪墊；在文末，深化中心，點(diǎn)明主旨（畫(huà)龍點(diǎn)睛）；有時(shí)還有表達(dá)感情，表現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)的作用。結(jié)構(gòu)上：總領(lǐng)下文；承上啟下（過(guò)渡）；對(duì)上文內(nèi)容總結(jié)；前后呼應(yīng)或首尾照應(yīng)的作用。答題格式：這個(gè)句子的意思是……，在文中起到了……的作用。文章第⑧段畫(huà)波浪線語(yǔ)句，“聽(tīng)完我的抱怨”是承接上文，“父親就激動(dòng)地說(shuō)起他少年的往事”，引出了下文父親的