統(tǒng)編版小學語文六年級下冊第二單元“跟著名著去探險”

人教版小學語文六年級下冊第二單元“跟著名著去探險”作業(yè)設(shè)計黃艷虹 蔡晨琳南靖縣豐田華僑學校第5第1課時課堂作業(yè)一、流落荒島：1.這是你流落荒島后遇到的第一個困難——請根據(jù)拼音和文段大意，寫詞語。dǎoméi（）的魯濱遜流落到荒島后倍感jìmò（巨大的kǒnɡjù（）qīnxí（）著他的內(nèi)心，幸好他能自食其力，而后又救qīliánɡ（）中能kuānwèi（）自己。時間久了，他逐漸kònɡzhì（）住失望的心情，記下每天的經(jīng)歷，liáo（）以自慰。2.上島后，你環(huán)顧四周，發(fā)現(xiàn)周圍是這樣的——用“√”選擇正確的讀音，并讀出這些詞組對應的情境感。野獸的侵（qīnqīnɡ）襲簡陋（nòulòu）的帳篷荒蕪（húwú）的海島這些詞語都是形容荒島的環(huán)境的，我還能用一些四字詞語概括 3.在你和魯濱遜打卡了荒島后，你發(fā)現(xiàn)并總結(jié)了——魯濱遜遇到了哪些困難？他是怎樣克服的？恭喜你，本題共獲得 章。課后作業(yè)二、求生經(jīng)歷：1.跟著梗概體驗了這番冒險后，你靜下心來——以下魯濱遜流落荒島后遇到的幾件事，排列正確的一項是（ ）2.對比閱讀，你發(fā)現(xiàn)了其中的奧妙——再次閱讀梗概和節(jié)選部分，比較后補充填寫表格。不同之處 2.對比閱讀，你發(fā)現(xiàn)了其中的奧妙——再次閱讀梗概和節(jié)選部分，比較后補充填寫表格。不同之處 梗概 節(jié)選人稱變化是描寫，還是敘述細節(jié)描寫是否省略是否大幅省略內(nèi)容恭喜你，本題共獲得 章。前置性作業(yè)請你請你跟隨老師的腳步，和同學們一起選擇一本名著進行共讀，做好你的“探險筆記，才能和同學們一起分享哦！我的《我的《》探險筆記（口語交際習作快樂讀書吧 跨課時作業(yè)）閱讀者：我的閱讀頁碼我的閱讀手段我的閱讀方法日期：花（筆注） 維圖摘抄好詞好句 作批注快速默讀 跳讀 猜讀每次字數(shù)要求（150左右）提問想象我的閱讀體會我的閱讀星級評價 恭喜你，本課時共獲得 章。第2課時課堂作業(yè)一、生存考驗：1.請根據(jù)前面的歷險，回顧你在荒島的生活——A.種植糧食 B.救下并教化“星期五”C.從沉船上找來吃的D.獵取食物 E.修建住所 F.畜養(yǎng)山羊 G：列好處與壞處） ））恭喜你，本題共獲得 章。課后作業(yè)二、達人出現(xiàn)：1.請你從下面兩種形式中選擇一種，為魯濱遜制作達人卡。方式一：按照提示，摘抄相關(guān)語句填寫相應方格。方式二：根據(jù)圓圈內(nèi)的關(guān)鍵詞，填寫相應方格，最后圓圈可相應補充。恭喜你，本題共獲得 章。三、我學達人：最近你有遇到什么困難或煩惱嗎？像魯濱遜一樣，把好處和壞處列出來，再說說這樣做，對你有什么幫助嗎？事件壞處好處對我的幫助恭喜你，本題共獲得 章。前置性作業(yè)請你請你跟隨老師的腳步，和同學們一起選擇一本名著進行共讀，做好你的“探險筆記，才能和同學們一起分享哦！我的《我的《》探險筆記（口語交際習作快樂讀書吧 跨課時作業(yè)）閱讀者：我的閱讀頁碼我的閱讀手段我的閱讀方法日期：花（筆注） 維圖摘抄好詞好句 作批注快速默讀 跳讀 猜讀每次字數(shù)要求（150左右）提問想象我的閱讀體會我的閱讀星級評價 恭喜你，本課時共獲得 章。第6第1課時課堂作業(yè)一、巴拉拉小狐仙，魔法變變變：尼爾斯變成小狐仙后，他的世界發(fā)生了怎樣的改變？請你用簡練的語言概括一下。變化動物種類動物們表現(xiàn)出的變化猜想之前尼爾斯的做法尼爾斯的變化麻雀鵝、雞貓牛群我的推論恭喜你，本題共獲得 章。二、聚焦人物，暢談觀點：你喜歡和文中的尼爾斯做朋友嗎？請你在下面左邊的方格內(nèi)寫出喜歡的兩個理由，在右邊的方格內(nèi)寫出不喜歡的兩個原因。歡理由喜的由恭喜你，本題共獲得 章。課后作業(yè)三、我演小狐仙VS我畫小狐仙：本題為選做題，下面兩個任務，你可以選做其中一個。任務一：演一演本課有很多性格各異的角色，非常適合表演。請你和你的小伙伴組成團隊，按下面的表格做好分工，試著編成課本劇排練出來，給大家演一演吧。演出人員安排導演 組織安排編劇 編排劇本美工 道具制作演員 角色扮演任務二：畫一畫目中的“熊孩子”尼爾斯是什么樣子的，你能給他畫幅畫嗎？畫好后，再在旁邊用一兩句話介紹一下他。尼爾斯尼爾斯自畫像爾畫像人物簡介恭喜你，本題共獲得 章。四、我是探險小能手：《尼爾斯騎鵝旅行記》這本書中還有許多有趣的故事，如 讀前我先猜猜讀后我知道了恭喜你，本題共獲得 章。前置性作業(yè)五、拓展閱讀：我的《我的《》探險筆記（口語交際習作快樂讀書吧 跨課時作業(yè)）請你跟隨老師的腳步，和同學們一起選擇一本名著進行共讀做好你“探險筆記，才能和同學們一起分享哦！閱讀者：我的閱讀頁碼我的閱讀手段我的閱讀方法日期：花（筆注 維圖我的閱讀體會摘抄好詞好句 作批注 提問快速默讀 跳讀 猜讀 想象每次字數(shù)要求（150左右）我的閱讀星級評價恭喜你，本課時共獲得 章。第2課時課堂作業(yè)一、閱讀大冒險：湯姆躺在一張沙發(fā)椅上，身邊坐著許多熱心的聽眾。他敘述著這次稀奇的歷險獨自去進行探險;怎樣順著兩條通道一直走到他那根放風箏的繩子所能夠得著的地方；怎樣再往第三條通道里走，一直把那根繩子放到了不能再放的時候，他正想往回走，卻瞟見了老遠有一個發(fā)亮的小點，好像是日光;于是他就丟下繩子，摸索著向那個小點走過去，把頭和肩膀鉆出一個小洞，看見了寬闊的密西西比河在那兒滾滾地流著!假如碰巧是夜里，他就不會看見那一點兒日光，也就不會再去探索那一條路了!他又敘述了他怎樣回去找貝奇，把這個好消息告訴她，她卻叫他不要拿這種胡說的話惹她心煩，因為她很疲倦，知道自己快死了，而且也情愿死去。他描述他怎樣對她下了一番工夫，才使她相信了;她摸索到了看得見那一點又怎樣先鉆出那個小洞，然后幫助貝奇出去;他們怎樣坐在那里，高興得大聲歡呼;有幾個人怎樣劃著一只小艇由那兒經(jīng)過，湯姆又怎樣招呼他 們，給他們說明他倆的遭遇和饑餓的情況;那幾個人起先又怎樣英里遠呢!”——后來他們還是讓他倆上了船，劃到一個人家，給他們吃了晚飯，讓他們休息到天黑以后兩三小時，然后才把他們送回家來。1.你能根據(jù)上面湯姆的語言，用關(guān)鍵詞大致描繪出他山洞探險的經(jīng)歷嗎？洞2.你能選擇三個詞語概括湯姆的性格嗎，并說明理由嗎？傷平、智積極觀勇、明堅強手力、霉…選詞（理是 。選詞（理是 。選詞（理是 。恭喜你，本題共獲得 章。課后作業(yè)二、情節(jié)大猜想：《湯姆?索亞歷險記》這本書共35章，為何編者偏偏節(jié)選了這一章？看看這本書的目錄節(jié)選，你還想讀哪一章，為什么？覺編選這章，因 。1.根據(jù)目錄，我猜課文節(jié)選的應該是第 章，章節(jié)名稱是 。2.我還想讀第 章，因為 。3.根據(jù)下面兩幅圖中的情景，對照目錄猜一猜，它們可能是哪一章節(jié)的配圖？在圖下面寫出章節(jié)名稱。 恭喜你，本題共獲得 章。三、生活大聯(lián)結(jié)：有人說，當我閱讀這篇文章時，有些了不起的事情發(fā)生了：一些從書本故事里來的東西，觸發(fā)了我自己人生故事里的回憶。你閱讀本課時，會想起來什么呢？請從四個角度中選擇兩個角度填一填。度與自我想起自己的（經(jīng)驗或已有知識）與他人：想起類似的人。與文本：想起另外有關(guān)寫類似內(nèi)容的文章或書本的知識。與世界：想起生活或社會上的一些問題，或者學到的內(nèi)容運用到不同的地方去。恭喜你本題共獲得 章。前置性作業(yè)四、拓展閱讀：我的《我的《》探險筆記（口語交際習作快樂讀書吧 跨課時作業(yè)）請你跟隨老師的腳步，和同學們一起選擇一本名著進行共讀，做好你的“探險筆記，才能和同學們一起分享哦！閱讀者：我的閱讀頁碼我的閱讀手段我的閱讀方法日期：花（筆注 維圖我的閱讀體會摘抄好詞好句 作批注 提問快速默讀 跳讀 猜讀 想象每次字數(shù)要求（150左右）我的閱讀星級評價恭喜你，本課時共獲得 章?？谡Z交際：同讀一本書第1課時課堂作業(yè)一、聊吧：中選擇了哪個話題和同學分享呢？本講一什樣故？②你怎樣評價主人公？你對哪個人物印象最深？為么？③有沒有什么地方讓你覺得困惑，或是感到奇怪？沒完出意、可議情？④讀這本書的時候，你想到了哪些相似的書，或是活的些？⑤故事的結(jié)局你喜歡嗎？如果你來寫這個故事，你怎結(jié)？我選擇我選擇聊的話題是（，我準備圍繞話題談論些容 。2.本次口語交際的要點不包括（ )A．有條理地深入表達自己的想法或觀點。B．要勇于表達自己的真實想法。C．分辨別人的觀點是否有道理，講的理由是否充分。D．當原文中不能找到依據(jù)時，可以用生活中的例子來支持自己的觀點。恭喜你，本題共獲得 章。二、辯吧：我們在讀書交流時，不但自己要做到有理有據(jù)，還要認真傾聽別人的發(fā)言，要能分辨別人的觀點是否有道理。下面是幾位同學閱讀《魯濱遜漂流記》后交流自己對魯濱遜的評價，你覺得他們的觀點是否正確，理由是否充分，為什么？請你辯一辯！天天：湯姆是個的孩子，他講述精彩的歷險天天：湯姆是個的孩子，他講述精彩的歷險覺覺得 。恭喜你，本題共獲得 章。課后作業(yè)三、讀吧：1.讀了《湯姆·索亞歷險記》一書后，班級開展了一次讀書交流活動，關(guān)于湯姆這個人物，大家評價各不相同。請補全下面的對話。我對湯姆這個人物有了進一步的認識：湯姆是一個(A.多重角色的集合》與這本書相似。恭喜你，本題共獲得 章。前置性作業(yè)請你跟隨請你跟隨老師的腳步，和同學們一起選擇一本名著進行共讀做好你“探險筆記，才能和同學們一起分享哦！我的《 》探險筆記（口語交際習作快樂讀書吧 跨課時作業(yè)）閱讀者： 日期：我的閱讀頁碼我的閱讀手段 大花臉（彩筆標注） 思維導圖我的閱讀方法 摘抄好詞好句 作批注 提問快速默讀 跳讀 猜讀 想象我的閱讀體會 左右）我的閱讀星級評價

恭喜你，本課時共獲得 章。習作：寫作品梗概第1課時課堂作業(yè)一、聊聊如何寫梗概：懂 ，握絡。選 ，并段。煉 ，達。恭喜你，本題共獲得 章。二、火眼金睛辨是非：））3.曉寧打算把《假如給我三天光明》這本書推薦給同學們，于是她寫了一篇梗））5.寫作品梗概就是縮寫故事，字數(shù)越少越好。（ ））恭喜你，本題共獲得 章。課后作業(yè)小書迷們，我?！凹t領(lǐng)巾廣播站”征稿啦！快來分享你最喜歡的一本書，成我們的最佳“悅讀星主播”吧！恭喜你，本題共獲得 章。前置性作業(yè)四、拓展閱讀：我的《我的《》探險筆記（口語交際習作快樂讀書吧 跨課時作業(yè)）閱讀者：我的閱讀頁碼我的閱讀手段我的閱讀方法日期：花（筆注） 維圖摘抄好詞好句 作批注快速默讀 跳讀 猜讀每次字數(shù)要求（150左右）提問想象我的閱讀體會我的閱讀星級評價 恭喜你，本課時共獲得 章。第2課時課堂作業(yè)一、回顧梗概明要求：下面不是寫作品梗概的基本要求的是（ ）A.不能改變原文或作品的中心思想。B.要抓住原文或作品的主要內(nèi)容，保留原文主要情節(jié)。C.根據(jù)原文內(nèi)容可以隨意地修改。D.用簡明的語言，概括原文思想內(nèi)容，使它成為通順連貫的短文章。恭喜你，本題共獲得 章。二、“悅讀星主播”選拔大賽：1.上節(jié)課的習作，從同學們投稿的稿件中，我們了解了許多來自世界名著中的典要求如下：①根據(jù)自己的梗概內(nèi)容，結(jié)合情節(jié)故事，介紹其中的典型人物；②認真傾聽其他同學的發(fā)言，完善自己的習作?！皭傋x星主播”選拔大賽之 人物大盤點“悅讀星主播”選拔大賽之 人物大盤點認認 學的好，對 （哪人）了的識 。2.主播說習作：聽了這么多同學的發(fā)言，相信你對自己習作中的故事和人物有了更加全面、立體的認識，請結(jié)合老師和同學的意見，再次修改自己的習作。各小組推薦1名同學上臺播報自己的習作，最終選出1名“最佳星主播”和3“悅讀星主播”選拔大賽之 “主播說習作”“悅讀星主播”選拔大賽之 “主播說習作”主播說習作大家好，我是來自六年（）班 接下來我將播報的是我自己的習作，題目 ?！白罴研侵鞑ァ鲍@得者： 課后作業(yè)3.請為自己的習作添加畫面設(shè)計并在全班展示?！皭傋x星主播”選拔大賽之 “作品展示會”“悅讀星主播”選拔大賽之 “作品展示會”品示：品示：品示：恭喜你，本課時共獲得 章。前置性作業(yè)三、拓展閱讀：我的《我的《》探險筆記（口語交際習作快樂讀書吧 跨課時作業(yè)）請你跟隨老師的腳步和同學們一起選擇一本名著進行共讀，做好你的“探險筆記，才能和同學們一起分享哦！閱讀者：我的閱讀頁碼我的閱讀手段我的閱讀方法日期：花（筆注） 維圖我的閱讀體會摘抄好詞好句 作批注 提問快速默讀 跳讀 猜讀 想象每次字數(shù)要求（150左右）我的閱讀星級評價恭喜你，本課時共獲得 章。第1課時課堂作業(yè)一、聊聊閱讀的方法：1.經(jīng)典的書籍是人類智慧的結(jié)晶，下面是同學們關(guān)于讀書方法的討論，請你補充一下他們的對話。（（1）在讀名著前，我會先列 ，這樣，以醒己持讀去。（（閱時我特留描人 句，中往看一人性。（3另外，個人都是 ，們待中物角不太一。動墨讀書的候果做些更了。2.你覺得上述同學的閱讀經(jīng)驗好嗎？你又有什么好的閱讀經(jīng)驗？分享給大家吧。 。恭喜你，本題共獲得 章。二、評評書中的人物：1．從作品情節(jié)中評價人物。湯湯姆和哈克深夜在墳場看到那場兇殺案以后，知道彼得是被誣陷的后來湯姆冒著生命的危險大膽出庭作證，救了彼得。沒有工具，干什沒有工具，干什么都困難重重，我?guī)缀趸艘荒甑墓し虿磐耆贾煤梦夷莻€用柵欄圍起來的小小住所。的人。同學的評價發(fā)表的意見，你認為誰的意見不恰當？()A.A.認琳學價物理不充分書中夠現(xiàn)姆愛由喜冒的節(jié)很，鬼尋、洞路，可列出。.認琳同對姆評全，由分做了面有有地價物。.價物應別意寫物言作態(tài)句過節(jié)寫會物性琳學評湯姆應引書的節(jié)寫讓己理更分。認琳同對姆評比片面為姆除了熱愛自由，喜歡冒險外，還很關(guān)心朋友，有責任心擔，明有，有兒虛。恭喜你，本題共獲得 章。課后作業(yè)三、品品好書的環(huán)節(jié)：好書不厭百回讀，書中精彩的句段總是值得我們一再品味。鎮(zhèn)上的人……鎮(zhèn)上的人……淚水如雨，灑了一地?！稖贰に鱽啔v險記》住方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了。——《臘八粥》表現(xiàn)了 。2.我能從下面詞語中選擇一個，用上面的方法仿寫句子。餓 靜 餓靜歡怕恭喜你，本題共獲得 章。前置性作業(yè)四四、拓展閱讀：我的《我的《》探險筆記（口語交際習作快樂讀書吧 跨課時作業(yè)）閱讀者：我的閱讀頁碼我的閱讀手段我的閱讀方法日期：花（筆注 維圖摘抄好詞好句 作批注快速默讀 跳讀 猜讀每次字數(shù)要求（150左右）提問想象我的閱讀體會我的閱讀星級評價 恭喜你，本課時共獲得 章。第2課時課堂作業(yè)一、品品好書的情節(jié)：1.讀讀句子，說說下列句子運用了什么描寫方法。奶時坐的小凳，你多次在你母親提著奶桶走過時伸腳絆倒她，你多次氣得她站在這（）（ ）③桑娜用頭巾裹住睡著的孩子，把他們抱回家里。（）④但八兒聽了這種松勁的話，眼睛可急紅了。 （ ）2.選選喜歡的譯本：一部外國文學作品，常常會有不同的譯者，讀這些書之前，要關(guān)注作品的譯者，并根據(jù)自己的喜好去挑選譯本。讀下面不同譯者筆下的《魯濱遜漂流記》中的句子，選出你喜歡的一種譯文，并說明理由。A.A.上叫磨也有寬。者金B(yǎng).不是少這中消西東。村我我更喜歡 （填序號，理由 。恭喜你，本題共獲得 章。課后作業(yè)二、說說書中的名言：1.《增廣賢文》這本書中有許多關(guān)于讀書和做人的格言和諺語，請你填一填。①讀書須用意， 。② ，勝讀十年書。③路遙知馬力， 。④ ，近山識鳥音。”來勸誡他?！睍r間可以檢驗一切，經(jīng)歷的事情多了、時間長了，才可識別人心的善惡好歹。3.你能將下面幾句名言與它們的出處連起來嗎？是是而者你手里走對，?！凡徊槐荒銣缡撬饭材?，本題共獲得 章。三、繪制名言書簽：查詢網(wǎng)絡等方式，收集整理民間諺語，并選取自己喜歡的諺語做成書簽，繪制與內(nèi)容搭配的精美圖畫，警示鞭策自己。例：恭喜你，本題共獲得 章。前置性作業(yè)請你跟隨老師的腳步請你跟隨老師的腳步和同學們一起選擇一本名著進行共讀，做好你的“探險筆記，才能和同學們一起分享哦！我的《我的《》探險筆記（口語交際習作快樂讀書吧 跨課時作業(yè)）閱讀者：我的閱讀頁碼我的閱讀手段我的閱讀方法日期：花（筆注） 維圖摘抄好詞好句 作批注快速默讀 跳讀 猜讀每次字數(shù)要求（150左右）提問想象我的閱讀體會我的閱讀星級評價 恭喜你，本課時共獲得 章。