說課大賽作品于素玲9-《藥物制劑技術》課程設計

《藥物制劑技術》課程教學設計12教學內(nèi)容3教學實施4課程設置5考核與評價特色與創(chuàng)新6教學反思目錄一、課程設置課程設計理念與思路課程培養(yǎng)目標課程性質(zhì)及定位1.1課程性質(zhì)及定位2006-2010

《藥物制劑技術》是以藥物制劑基本理論、技能為重點，注重應用，實踐性較強的一門課程。在藥學的各個崗位應用廣泛，是中職藥劑專業(yè)的必修課程。課程性質(zhì)1.1課程性質(zhì)及定位2006-2010通過藥物制劑基礎理論學習和實驗訓練，使學生掌握藥物制劑的基本知識、基本原理，熟練操作技能，培養(yǎng)嚴謹?shù)目茖W態(tài)度，為后續(xù)參加職業(yè)技能資格考試和從事藥品生產(chǎn)、銷售、調(diào)劑等崗位工作奠定良好的理論基礎和扎實的技能操作基礎。后續(xù)課程：頂崗實習相關崗位工作職業(yè)資格考試前期課程：基礎化學課醫(yī)學基礎藥物學課程定位藥學相關基本理論與操作1.2課程培養(yǎng)目標知識目標1.掌握藥劑基本理論、基礎知識及常用制劑的制備方法、理解其制備原理2.了解藥品生產(chǎn)的工藝流程能力目標

1.熟練掌握粉碎、過篩、混合等基本操作技能2.學會常見的劑型的生產(chǎn)操作技能3.會運用質(zhì)量標準控制產(chǎn)品的質(zhì)量素質(zhì)目標培養(yǎng)學生具有嚴謹求實的工作作風和自主學習、解決問題的能力，具有良好的團隊合作能力和職業(yè)道德以職業(yè)能力培養(yǎng)設計教學目標能力培養(yǎng)崗位需求貼合崗位自主學習學生學習為中心1.3課程設計——理念

培養(yǎng)高素質(zhì)職業(yè)技能型人才崗位需求當堂練習鞏固升華講授新課合作探究課堂小結(jié)構(gòu)建體系課后反思消化提升1.4課程設計——思路理論知識：--“夠用實用”為原則，注重與考證要求、崗位需求緊密結(jié)合--重點突出以“學生”為主體復習舊課溫故知新導入新課激發(fā)欲望布置任務資料收集分組討論擬定方案教師講解學生提問GMP軟件實訓動畫演示實訓小結(jié)提交報告1.4課程設計——思路實訓技能：--基于“工作過程”設計教學，注重職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力訓練---重點突出“能力是學生練會”的學生實訓教師糾正二、教學內(nèi)容教材選擇教學內(nèi)容選取原則教學內(nèi)容分配重點與難點2.1教材選擇特點：內(nèi)容貼近學生、貼近崗位、貼近社會；注重針對性、適用性、通俗易通；不足：實訓操作項目編寫偏簡略，課后練習習題量較少。學生可持續(xù)發(fā)展兼顧

依據(jù)

專業(yè)人才培養(yǎng)目標滿足行業(yè)企業(yè)職業(yè)崗位的需求2.2教學內(nèi)容選取原則

Contents2.3教學內(nèi)容分配實訓

72學時

三大模塊

三十六個項目

72學時三大模塊二十三個項目理論相輔相成缺一不可模塊一：藥物制劑技術基礎知識（8學時）4個項目：劑型、藥典、藥品包裝、GMP

模塊二：常用藥物劑型制備基礎技能（20學時）10個項目：滅菌、制藥用水制備、粉碎過篩、混合、干燥、配液…….模塊三：常用藥物劑型制備專業(yè)技能（44學時）22個項目：（6個類別任務）★固體劑型任務：散劑、顆粒劑、丸劑、片劑等★液體劑型任務：溶液劑、混懸劑、乳劑等★半固體制劑任務：軟膏劑、乳膏劑★無菌制劑任務：注射劑、滴眼劑★氣體制劑任務：氣霧劑、噴霧劑★浸出制劑任務：糖漿劑、酒劑、酊劑教學內(nèi)容-理論（

72學時）

模塊一：基礎操作技能實訓（六個項目：14學時）實訓一查閱藥典實訓二稱量與量取實訓三粉碎、過篩、混合實訓四浸提實訓五蒸發(fā)與蒸餾實訓六過濾模塊二：具體劑型制備技能實訓（十五個項目：50學時）實訓七：膠囊劑制備項目任務1：GMP仿真軟件操作模擬實訓-進入潔凈區(qū)任務2：GMP仿真軟件操作模擬實訓-膠囊劑制劑線任務3：膠囊劑制備仿真車間實訓實訓二十一：無菌制劑項目任務1：GMP仿真軟件操作模擬實訓-制藥用水系統(tǒng)任務2：GMP仿真軟件操作模擬實訓-空氣凈化系統(tǒng)任務3：GMP仿真軟件操作模擬實訓-水針劑制劑線任務4：安瓿劑制備仿真車間實訓-安瓿瓶灌封模塊三：綜合拓展技能實訓共二個項目（8學時）實訓二十二：乙酰水楊酸腸溶片的制備與質(zhì)量考察實訓二十三：鹽酸雷尼替丁膠囊的制備與質(zhì)量考察教學內(nèi)容-實訓（

72學時）

2.4教學重難點重點藥物制劑的基本理論、基本知識常用制劑的制備方法總結(jié)歸納反復訓練掌握重點難點根據(jù)制劑處方和要求選擇合適的制備工藝藥物制劑的制備技術要點和質(zhì)量評價2.3教學重難點易化難點直觀教學引導分析突破方法三、教學實施教學分析教學組織教學方法與手段教學效果3.1教學分析綜合性強，實踐性強，操作技能要求高課程特點不善于學習枯燥的理論知識，樂于實踐，綜合運用知識的能力有待提高學情分析

“教、學、做”一體化“工學結(jié)合”教學模式教學模式

“教、學、做”一體化教學模式學中做做中學讓學生早期接觸藥學相關工作崗位“工學結(jié)合”教學模式課前預習資料收集網(wǎng)絡學習創(chuàng)設情境引入概述多媒體教學提出問題分組討論小組教學GMP仿真軟件模擬操作動畫演示軟件實訓仿真車間實訓教師指導學生實訓反饋評估在線考核實驗考核考核評價3.2教學實施-“顆粒劑”教、學、做一體化教學實施過程“顆粒劑”教、學、做一體化教學實施過程課前預習資料收集網(wǎng)絡學習創(chuàng)設情境引入概述多媒體教學提出問題分組討論小組教學GMP仿真軟件模擬操作動畫演示軟件實訓仿真車間實訓教師指導學生實訓反饋評估在線考核實驗考核考核評價以教師為中心先理論后實踐理實不連貫填鴨式教學學生被動學習情緒低落以學生為中心學中做做中學理實一體以學帶教學生主動學習情緒高漲

理實一體化傳統(tǒng)教學引導對比教學“教、學、做”一體化教學模式

教法實物教學法案例教學

多媒體教學法3.3教學方法與手段布置任務分組討論擬定方案滴丸劑實訓項目：滴丸劑的制備.分組實訓教師指導討論總結(jié)完善方案

1）任務驅(qū)動教學法脫模取栓質(zhì)檢包裝

2）流程教學法教學項目：栓劑.生產(chǎn)流程基質(zhì)及潤滑劑的選擇藥物的加入方法栓劑的制備方法熱熔法制備栓劑的操作要點質(zhì)量要求及檢查項目知識要點零散知識點貫穿于整個生產(chǎn)流程！冷卻削平注入栓模熔化基質(zhì)實訓教學虛擬軟件教學多媒體教學網(wǎng)路資源教學教學手段

Flash動畫教學視頻教學單沖壓片機壓片過程膠囊劑填充過程教學手段膠囊劑填充過程教學效果學生學習反饋：

樂于學習善于發(fā)現(xiàn)問題主動思考勤于動手

樂于實踐教學效果成績方面-12藥劑西藥藥劑員資格考試分析：

圖1：理論成績餅圖

圖2：實訓成績餅圖綜合評價學校企業(yè)教師學生四、考核評價40%職業(yè)素質(zhì)30%專業(yè)知識30%崗位技能多方參與多方面課堂過程性考核在線理論和技能考核實訓操作技能考核四、考核評價企業(yè)見習評價1.教學內(nèi)容模塊化

基礎知識模塊基礎技能模塊專業(yè)技能模塊專業(yè)側(cè)重內(nèi)容體現(xiàn)本課程專業(yè)性五、課程改革最基本內(nèi)容對課程基本知識有整體了解五、特色與創(chuàng)新最基本技能為專業(yè)技能學習奠定基礎基于學生認知規(guī)律，知識由淺入深，層層遞進！A“教、學、做”一體化教學教室與實訓室合為一體，講中學，學中做，做中學C多元化評價企業(yè)+學校+教師、+學生多方參與職業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)知識、崗位技能多層次考核B

基于