2025版高考語文一輪總復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)任務(wù)群3古詩文閱讀專題6古代詩歌閱讀分點(diǎn)突破4評價(jià)詩歌的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度

分點(diǎn)突破四評價(jià)詩歌的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度【鏈接教材】李白的《夢游天姥吟留別》以記夢為由，描繪了一幅亦虛亦實(shí)、亦幻亦真的夢游圖，抒寫了對黑暗現(xiàn)實(shí)的不滿，表現(xiàn)了蔑視權(quán)貴、不卑不屈的叛逆精神。杜甫的《蜀相》抒寫作者游覽武侯祠的所見所感，表達(dá)了對諸葛亮才干、德行的稱頌及對其“出師未捷身先死”的惋惜，也暗含著感時(shí)憂國的情懷和以身許國的抱負(fù)。全詩情感深沉悲壯，有厚重的歷史感。《琵琶行》敘述琵琶女的故事，述說自己的人生遭際，寄寓著詩人對人生的無限感慨?？枷蚍治鲈姼璧乃枷雰?nèi)容就是詩人用詩化的語言所反映的社會現(xiàn)實(shí)生活。作者的觀點(diǎn)態(tài)度指詩歌所表現(xiàn)出來的作者的思想感情、生活態(tài)度、個(gè)人理想和政治傾向等。評價(jià)詩歌的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度是詩歌的考查重點(diǎn)，更是考查熱點(diǎn)。由于詩歌的內(nèi)容和作者觀點(diǎn)總是要通過詩歌的語言、形象、意境、表達(dá)技巧等來表現(xiàn)，因而詩歌的內(nèi)容和作者觀點(diǎn)一般都和詩歌的形象、語言、表達(dá)技巧結(jié)合在一起進(jìn)行考查?？枷?一)借助詩歌的常見題材，分析內(nèi)容情感我國的古代詩歌已經(jīng)形成了某些固定的題材內(nèi)容。某一種詩歌題材，往往用于表達(dá)某種類似的情感。列表如下：1.邊塞征戰(zhàn)詩內(nèi)涵是以邊疆地區(qū)軍民生活和自然風(fēng)光為題材的詩歌標(biāo)志(1)標(biāo)題中往往有“行”“軍”“征”“塞”“戍”等與軍旅有關(guān)的字(2)常見意象：自然景物類(黃沙、秋月、大漠、孤城、邊關(guān)、雨雪、風(fēng)沙等)、地理區(qū)域類(塞外、雁門、玉門關(guān)、黃河、陰山、樓蘭、薊北等)、戰(zhàn)事器具類(金鼓、旌旗、烽火、羌笛、琵琶、戰(zhàn)馬等)、樂曲類(《梅花落》《折楊柳》《關(guān)山月》《陽關(guān)三疊》《渭城曲》等)、人物類(戍卒、將帥、胡人、單于等)內(nèi)容多以從軍出塞、保家衛(wèi)國、民族交往、邊塞風(fēng)光、塞上風(fēng)情為內(nèi)容；多抒報(bào)國壯志、發(fā)反戰(zhàn)呼聲、記現(xiàn)實(shí)戰(zhàn)事情感(1)保家衛(wèi)國、建立功名的壯志豪情(2)奮勇殺敵、英勇無畏的英雄氣概(3)贊美雄奇瑰麗、奇異獨(dú)特的邊塞風(fēng)光(4)征人思鄉(xiāng)、閨婦盼歸的兩地情愁(5)凄苦哀怨的怨戰(zhàn)情緒，凄厲沉痛的反戰(zhàn)思考(6)對和平安寧的邊疆生活、和睦友好的民族往來的喜悅之情常用技法(1)修辭方面：主要有夸張、對比、互文、用典等(2)人物形象的塑造方面：常用側(cè)面烘托、動作描寫、肖像描寫、細(xì)節(jié)描寫等手法(3)意境的營造方面：常用景物烘托、虛實(shí)結(jié)合2.羈旅行役詩內(nèi)涵主要抒寫因各種原因滯留他鄉(xiāng)、漂泊異地而懷念家鄉(xiāng)、親人的詩歌標(biāo)志(1)詩題中多含有“客舍”“登高”“望月”“憶”“寄”“行”“思”等詞語以及元宵、中秋、重陽、除夕等節(jié)日名(2)常見意象：月亮、秋風(fēng)、秋霜、杜鵑、猿啼、沙鷗、孤雁、浮云、梧桐葉落、西樓、高樓、危欄等內(nèi)容借抒情主人公旅途中的所見所聞、所感所嘆，表達(dá)思親懷鄉(xiāng)之情情感(1)天涯漂泊羈旅之愁，敘寫客居他鄉(xiāng)的艱難，抒發(fā)漂泊無定的孤苦之情(2)望盡天涯懷人之愁，感念親情之深，表達(dá)對親人的思念之情(3)獨(dú)居他鄉(xiāng)的孤獨(dú)寂寞、幽怨憤慨、潦倒失意之情(4)人生短暫、年華易逝的苦悶(5)懷才不遇、報(bào)國無門的憂憤常用技法(1)借景抒情(或叫“寓情于景”)，情景交融(2)樂景襯哀情(樂景寫哀情)(3)對面落筆。詩人在表現(xiàn)懷遠(yuǎn)、思?xì)w之情時(shí)，不是直接抒發(fā)思念之情，而是從對方著筆，想象對方思念自己之深，借以烘托詩人的苦恨離情(4)因夢寄情，虛實(shí)結(jié)合3.送別懷人詩內(nèi)涵以抒發(fā)離愁別緒、思人念情為主的詩歌標(biāo)志(1)標(biāo)題中往往有“送”“別”“贈”“酬”等字(2)常見意象：“柳”“酒”“月”“水”四大意象(“長亭”“短亭”“陽關(guān)”“舟”“灞橋”等意象也在送別詩中出現(xiàn))內(nèi)容古人常常因事不得不與家人、情人或親朋好友離別，由于道路崎嶇難行，交通工具落后，一別動輒多年，再會難期，因而古人更重離別。人們往往設(shè)酒餞別，折柳相送，吟詩贈別，表達(dá)依依不舍之情。涉及君臣官場贈別、市井朋友相別、親人情人送別等情感(1)依依惜別的不舍與傷感(2)離別后的思念與牽掛(3)對友人的安慰與勉勵(4)借送別友人表明自己的心跡(5)抒發(fā)對人生的感慨要注意，每首詩表達(dá)的情感往往不是單一的，而是多種情感交雜在一起的集合體，它豐富復(fù)雜卻不雜亂無章常用技法(1)寓情于景，以景襯情，情景交融(2)烘托：不直接寫人的離情別緒，而是通過寫眼中物來烘托人的傷離之深(3)以樂景襯哀情(也叫樂景寫哀情或反襯)(4)想象(也叫虛寫)。送別詩常借助想象表達(dá)自己對朋友的留戀和關(guān)切4.愛情閨怨詩內(nèi)涵主要描寫男女愛慕之情和愛情生活，或抒發(fā)離別相思之苦的詩歌標(biāo)志(1)標(biāo)題中多含“怨”“懷”“思”“別”“憶”“望夫”“婦嘆”“閨怨”“幽恨”或直接用“無題”等字眼(2)常見意象：“眉鎖”“翠樓”“碧紗”“白發(fā)”“秋風(fēng)”“夜雨”“寒月”“寒衣”“殘夢”“淚如雨”“春風(fēng)楊柳”“雁聲月明”“紅妝對鏡”“喜鵲報(bào)枝”“雨燕雙飛”“臨箋淚長”等內(nèi)容可分為愛情詩、宮怨詩和閨怨詩。其中宮怨詩主要描寫帝王后宮中與世隔絕的大量女性的精神痛苦。閨怨詩多是抒寫閨中女子對丈夫的思念或獨(dú)居閨中的孤獨(dú)等情感，閨怨詩有兩類：一類是婦女對丈夫的怨恨，對家鄉(xiāng)親人的思念；一類是對易逝青春的哀怨，對自由自在幸福生活的向往。以愛情(包括悼亡)為題材的詩，也稱“情歌”“閨怨詩”情感(1)夫妻之間相濡以沫的深厚感情(2)孤苦幽寂的命運(yùn)之悲。此類情感主要體現(xiàn)在宮怨詩中(3)思婦空閨、思念親人、盼夫早歸、渴望團(tuán)聚的哀傷之情(4)情夢難圓的遺憾與悵惘之情(5)陰陽兩隔的悼亡之痛常用技法(1)比興(托物起興)。先從自然之物寫起，然后用比喻、象征等手法引出所要表達(dá)的事情或情感，物的描寫起烘托感情、渲染氣氛的作用(2)襯托。具體分為正襯和反襯。寒月孤燈、冷衾淚枕、月落星稀、凄風(fēng)苦雨、漏聲雁影等凄涼之景往往正面襯托主人公的孤寂與幽怨；青青楊柳、斜燕雙飛、春風(fēng)浩蕩等充滿活力生機(jī)之景更能反襯閨中思婦的悲傷與幽怨(3)先揚(yáng)后抑5.山水田園詩內(nèi)涵以田園風(fēng)光以及農(nóng)民、牧人、漁父等為主要描寫對象的詩歌標(biāo)志(1)標(biāo)題中往往有“山”“野”“田”“居”等字(2)常見意象：溪水、山石、松林、野老、柴門、桑麻、南畝、五柳、明月、漁歌等內(nèi)容分為山水詩與田園詩。山水詩指描寫山水風(fēng)景的詩。田園詩指主要以農(nóng)村自然景物、田園生活為吟詠對象的詩情感(1)寄情山水，贊美山河、熱愛自然之情(2)借凄風(fēng)苦雨表達(dá)對自由的向往及厭倦官場的超脫之情(3)憎惡黑暗，寄托恬淡靜雅的隱逸之樂(4)以恬淡之心抒寫山水清幽，表達(dá)閑適淡泊、悠然自得之情(5)對現(xiàn)實(shí)不滿和懷才不遇的苦悶常用技法(1)比喻、擬人、夸張、對比等修辭手法的運(yùn)用(2)寫景的表現(xiàn)手法有：①白描與工筆；②觀察角度上高低俯仰的變化與遠(yuǎn)近高低的順序；③光、影、色彩的渲染，視覺、聽覺、嗅覺、觸覺的運(yùn)用；④虛實(shí)結(jié)合(眼前之景與想象之景)；⑤動靜結(jié)合(以動襯靜，化動為靜與化靜為動)(3)常用的抒情方法：①借景抒情，融情入景；②以樂景寫哀情(反襯)6.即景(事)抒懷詩內(nèi)涵即景(事)抒懷，指的是詩人就眼前之景或某件事情發(fā)表自己的議論，抒發(fā)自己的感慨標(biāo)志(1)詩歌中包含敘事或?qū)懢皟?nèi)容，重點(diǎn)在詩人由所寫之景或所敘之事而生發(fā)的感慨之情。即景抒懷側(cè)重寫景，即事抒懷側(cè)重?cái)⑹拢渲攸c(diǎn)在“抒懷”(2)標(biāo)題往往有“即事”“即景”“抒懷”等字眼內(nèi)容即事(景)抒懷詩的基本內(nèi)容是描寫身邊之事、身邊可見之景。包括思親、送友、懷鄉(xiāng)、贈人、表達(dá)人生感悟、抒寫閑情逸趣等情感(1)寄情山水，表達(dá)對和平寧靜生活的熱愛(2)表現(xiàn)了作者對悠閑舒適的隱居生活的向往(3)抒寫政治上的失意和對世事的感慨(4)表達(dá)對現(xiàn)實(shí)的憤慨、不滿和壯志難酬、懷才不遇的惆悵之情常用技法(1)運(yùn)用的修辭手法：比喻、擬人等(2)敘事寫景的表現(xiàn)手法：虛實(shí)結(jié)合；襯托(以動襯靜、以樂襯哀)；正側(cè)面描寫；白描與細(xì)節(jié)描寫(3)常用的抒情方法：直抒胸臆；展開想象，寄托情感；借景抒情，委婉抒情7.詠物言志詩內(nèi)涵主要描繪自然之物，寄托作者思想感情的詩歌標(biāo)志(1)從對象上來看，詠物詩的對象是單純的某個(gè)事物，著重對所詠之物的特征、功能進(jìn)行刻畫，或者著重對所詠之物的某一內(nèi)蘊(yùn)、精神進(jìn)行吟詠(2)從題目上來看，或以所詠之物為詩名，或以“詠某物”“題某物”“某物吟”等為題目形式內(nèi)容詠物抒情、托物言志(寓意)、托物喻理、托物諷世情感(1)寄寓作者的理想抱負(fù)，或?qū)崿F(xiàn)個(gè)人理想，或報(bào)效國家(2)或寄寓高尚的節(jié)操，或表達(dá)懷才不遇與命途多舛的傷感，或抒發(fā)年華易逝與理想破滅的哀愁(3)托物諷世，或憂國憂民，或感時(shí)傷世，或憤世嫉俗，或針砭時(shí)弊，或冷嘲熱諷常用技法(1)從具體描寫的方法看，主要是正面描寫(繪形繪色)與側(cè)面烘托(2)從表現(xiàn)手法看，主要是比喻(比況)、象征、擬人和對比(3)從抒情方法看，主要是托物言志8.懷古詠史詩內(nèi)涵登臨古地、憑吊古跡、追念往事，對歷史事件、人物有所感的詩歌標(biāo)志標(biāo)題中有“詠史”“懷古”“登某古跡有懷”“古跡”“古人名”等內(nèi)容借懷古嘆今，嘆國家、個(gè)人命運(yùn)的坎坷情感(1)針對歷史人物或事件，發(fā)表自己的觀點(diǎn)或看法(2)緬懷前賢，表達(dá)敬仰或惋惜之情；類比古人，寄托傷感或哀思(3)借論古之得失，托古諷今，憂國憂民常用技法(1)借景抒情(寓情于景)(2)對比手法，描寫眼前衰敗、荒涼的景象，與歷史上的繁華興盛形成鮮明的對比(3)化用典故，借典故寄托自己的感傷或?qū)碌闹S喻(4)襯托，作者往往臨古跡而抒懷，以悲景襯悲情》典例1(2023·北京卷)閱讀下面的詩歌，完成題目。將赴成都草堂途中有作先寄嚴(yán)鄭公五首(其五①)杜甫錦官城西生事微，烏皮幾②在還思?xì)w。昔去為憂亂兵入，今來已恐鄰人非。側(cè)身天地更懷古，回首風(fēng)塵甘息機(jī)③。共說總?cè)衷气B陣④，不妨游子芰荷衣?！咀ⅰ竣俅嗽娮饔诠?64年。杜甫于760年在成都營建草堂。762年，嚴(yán)武入朝，杜甫送行至綿州。其后，成都發(fā)生兵亂，杜甫流亡至梓州。764年，嚴(yán)武封鄭國公、拜劍南節(jié)度使，再次鎮(zhèn)守成都。②烏皮幾：包著黑皮的小桌。③息機(jī)：熄滅用世之心。④總?cè)郑褐鲙?。云鳥陣：一種作戰(zhàn)的陣法。杜甫的詩內(nèi)涵深刻而豐富，往往一聯(lián)就有多重意蘊(yùn)。此詩“側(cè)身天地更懷古，回首風(fēng)塵甘息機(jī)”一聯(lián)歷來為人稱道。請分析這一聯(lián)有哪些內(nèi)涵?！疚业姆治觥款}干要求分析“側(cè)身天地更懷古，回首風(fēng)塵甘息機(jī)”一聯(lián)的內(nèi)涵，“哪些”表明內(nèi)涵在三個(gè)左右，應(yīng)回歸文本進(jìn)行分析。(1)理解“側(cè)身天地更懷古，回首風(fēng)塵甘息機(jī)”的表面意思____________(這一聯(lián)的意思是惶恐置身天地更懷念古代的太平日子，反思戰(zhàn)亂過程便甘愿息滅機(jī)心不入世。)(2)分析“更懷古”的內(nèi)涵____________(懷念的是古代太平的日子，更表達(dá)出對當(dāng)下戰(zhàn)亂的厭惡，戰(zhàn)亂不僅讓杜甫這樣的百姓流離失所，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢生活，擔(dān)心隨時(shí)失去生命，更給國家?guī)砭薮蟮钠茐模纱丝闯鲈娙藢?zhàn)亂的痛恨，對國家、百姓的擔(dān)憂。)(3)分析“甘息機(jī)”的內(nèi)涵____________(“甘息機(jī)”表面意思是熄滅入世之心。但對于杜甫這樣的人來說，真的甘心做一個(gè)隱士，過自己的太平日子嗎？不見得，因此這里的“甘息機(jī)”，一方面可見出戰(zhàn)亂對杜甫心態(tài)的打擊，另一方面也可視作無奈之語，并非不想入世，并非不想有所作為，只是苦于沒有機(jī)會，壯志難酬的隱痛躍然紙上。)【答案】示例：①對戰(zhàn)亂的痛恨；②對國家、百姓的擔(dān)憂；③壯志難酬的無奈與隱痛?？枷?二)借助詩人、背景及相關(guān)注釋等，把握內(nèi)容情感1.把握時(shí)代脈搏，了解不同時(shí)代的社會政治生活背景一個(gè)時(shí)代有一個(gè)時(shí)代的特點(diǎn)，一個(gè)時(shí)代有一個(gè)時(shí)代的文學(xué)，了解某個(gè)時(shí)代的風(fēng)貌，同樣有助于準(zhǔn)確把握這個(gè)時(shí)代的文學(xué)作品。比如，唐代國力強(qiáng)盛，投筆從戎的知識分子大多精神昂揚(yáng)、情感豪邁，他們的詩尤其是邊塞詩，雖有塞外環(huán)境的惡劣，也有對故鄉(xiāng)、親人的深切的思念，但更多的是同仇敵愾的憤慨、保家衛(wèi)國的決心。因而格調(diào)高亢，情緒激蕩。而宋代則大不相同，積貧積弱、國力衰微的大宋朝，已沒有了大唐的氣象，在知識分子的筆下，豪邁之氣少了，悲涼之氣多了，雄偉氣魄少了，家國之愁多了。2.熟悉一些詩人的生活、思想、際遇，做到“知人論世”了解作家的生平、思想、創(chuàng)作風(fēng)格，有助于對其作品內(nèi)容的理解和把握。如辛棄疾曾經(jīng)在抗金斗爭的最前線出生入死，南歸之后又遭到投降派的排擠和打擊，所以其詞多為回憶過去如火如荼的戰(zhàn)斗生活，或者表達(dá)報(bào)國無門的憤懣情緒，風(fēng)格豪放悲慨。3.借助題目、小序、典故和注釋等，了解詩歌隱含的內(nèi)容和信息標(biāo)題常常起到點(diǎn)明話題、交代內(nèi)容、揭示主旨的作用。許多古代詩詞的前面都有一個(gè)不長的“序”，有的交代了創(chuàng)作的年代，有的交代了創(chuàng)作的緣由，有的交代了創(chuàng)作的經(jīng)過，有的交代了創(chuàng)作的背景，有的又為整個(gè)作品奠定了情感基調(diào)，它對理解作品的思想內(nèi)容也是至關(guān)重要的，因而不能忽視。詩歌題目下的注釋，尤其是典故注解更不是可有可無的，往往對解答題目起到關(guān)鍵作用。》典例2閱讀下面這首宋詞，完成題目。水調(diào)歌頭楊炎正①把酒對斜日，無語問西風(fēng)。胭脂何事，都做顏色染芙蓉。放眼暮江千頃，中有離愁萬斛，無處落征鴻。天在闌干角，人倚醉醒中。千萬里，江南北，浙西東。吾生如寄，尚想三徑菊花叢。誰是中州豪杰，借我五湖舟楫②，去作釣魚翁。故國且回首，此意莫匆匆?！咀ⅰ竣贄钛渍耗纤卧~人，也是一位力主抗金的志士，由于南宋統(tǒng)治者推行投降政策，他的才能、抱負(fù)得不到施展。②五湖舟楫：傳說范蠡助越滅吳后，棄官歸隱，泛舟于五湖之上。整首詞抒發(fā)了詞人哪些復(fù)雜的情感？請結(jié)合詞句分析。【我的分析】題干要求分析整首詞抒發(fā)的詞人復(fù)雜的情感，“哪些”表明情感在三條左右，應(yīng)結(jié)合注釋和詞句進(jìn)行分析。(1)借助注釋中有關(guān)詞人的介紹分析詞中情感____________(楊炎正是一位力主抗金的志士，他的才能、抱負(fù)得不到施展，因此詞中包含懷才不遇、報(bào)國無門之愁思。詞人憤然發(fā)問：誰是中州豪杰？寫出了英雄無用武之地的悲憤。)(2)借助詞中運(yùn)用的意象分析詞中情感____________(起首兩句中的“斜日”與“西風(fēng)”暗含年華流逝之意，詞中表達(dá)了歲月蹉跎、青春難駐之悲慨。)(3)借助詞中運(yùn)用的典故分析詞中情感____________(“尚想三徑菊花叢”“借我五湖舟楫”，詞人愿效法陶淵明與范蠡，做個(gè)高潔的隱士，詞中表達(dá)了欲歸隱田園之情。)(4)借助詞中敘事、描寫分析詞中情感____________(下片“千萬里，江南北，浙西東”三句，詞人自言其人生道路：客游他鄉(xiāng)，漂泊不定，由此發(fā)出“吾生如寄”的感嘆。)(5)借助詞中抒情、議論分析詞中情感____________(詞人回首故國，“此意莫匆匆”，還是希望能夠?yàn)閲Я?，收?fù)失地，詞中表達(dá)了對故國山河的無限眷戀之情。)【答案】示例：①歲月蹉跎、青春難駐之悲慨。起首兩句中的“斜日”與“西風(fēng)”暗含年華流逝之意。②懷才不遇、報(bào)國無門之愁思。詞人憤然發(fā)問：誰是中州豪杰？寫出了英雄無用武之地的悲憤。③欲歸隱田園之情?！吧邢肴龔骄栈▍病薄敖栉椅搴坶?，詞人愿效法陶淵明與范蠡，做個(gè)高潔的隱士。④漂泊的愁緒。下片“千萬里，江南北，浙西東”三句，詞人自言其人生道路：客游他鄉(xiāng)，漂泊不定，由此發(fā)出“吾生如寄”的感嘆。⑤對故國山河的無限眷戀之情。詞人回首故國，“此意莫匆匆”，還是希望能夠?yàn)閲Я?，收?fù)失地?？枷?三)聯(lián)系詩歌的形象、語言、表達(dá)技巧等，把握內(nèi)容情感詩歌的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度，與詩歌的形象、語言、表達(dá)技巧密不可分，鑒賞中要注意整體閱讀、理解、分析，不能架空分析，不能孤立地看問題，或者只抓住只言片語就亂下結(jié)論?！返淅?閱讀下面這首明詩，完成題目。沅水驛(明)王守仁①辰陽南望接沅州，碧樹林中古驛樓。遠(yuǎn)客日憐風(fēng)土異，空山惟見瘴云浮。耶溪②有信從誰問，楚水無情只自流。卻幸此身如野鶴，人間隨地可淹留?！咀ⅰ竣偻跏厝剩栮柮鳎嘁h(古屬紹興府)人。本詩是詩人因觸怒權(quán)貴被謫至貴州龍場途中所作。②耶溪，即若耶溪，紹興著名的溪流。請結(jié)合詩句分析本詩中作者的感情變化?！疚业姆治觥?1)分析首聯(lián)詩歌所寫的內(nèi)容____________(首聯(lián)的“辰陽”“沅州”是詩人被貶謫到貴州的途經(jīng)之地，“古驛樓”照應(yīng)標(biāo)題中的“沅水驛”，點(diǎn)明了詩歌的寫作地點(diǎn)。)(2)分析頷聯(lián)所用手法及表達(dá)的情感____________(頷聯(lián)借景抒情，“風(fēng)土異”即自然環(huán)境不同，“瘴云浮”寫出南方瘴氣重的特點(diǎn)，突顯異鄉(xiāng)風(fēng)土的蠻荒和自然環(huán)境的惡劣?！叭諔z”“惟見”表達(dá)了作者內(nèi)心的落寞。)(3)分析頸聯(lián)所用手法及表達(dá)的情感____________(頸聯(lián)以“耶溪有信”和“楚水無情”對比，表達(dá)旅途的孤寂和對家鄉(xiāng)的思念。)(4)分析尾聯(lián)所用手法及表達(dá)的情感____________(尾聯(lián)運(yùn)用比喻，寫自己雖然被貶去偏遠(yuǎn)的貴州，但身心如閑云野鶴一樣可以擺脫世事的羈絆，潛心鉆研學(xué)問。雖然身處逆境，但作者并未放任自己的悲觀情緒，而是努力告誡自己要在逆境中樂觀曠達(dá)、隨遇而安。)【答案】示例：①因觸怒權(quán)貴遭貶而感到落寞失意。頷聯(lián)借景抒情，異鄉(xiāng)風(fēng)土空寂蠻荒，“日憐”“惟見”表達(dá)了作者內(nèi)心的落寞。②在貶謫途中因思鄉(xiāng)而感到孤獨(dú)寂寞。頸聯(lián)以“耶溪有信”和“楚水無情”對比，表達(dá)旅途的孤寂和對家鄉(xiāng)的思念。③雖然身處逆境，但作者并未放任自己的悲觀情緒，而是努力告誡自己要在逆境中樂觀曠達(dá)、隨遇而安。尾聯(lián)寫自己雖