小學(xué)三年級語文下冊《我變成了一棵樹》課件

《燭光里的媽媽》點擊文字聽音樂17我變成了一棵樹聽課文朗讀，標出自然段序號。希望癢癢的形狀小鱷魚狐貍丁零丁零巧克力香腸繼續(xù)糖醋抬頭讀一讀希望癢癢的形狀小鱷魚狐貍丁零丁零巧克力香腸繼續(xù)糖醋抬頭yǎnɡèdīnɡlínɡchánɡcùxī癢鱷丁零腸醋希狐貍抬丁零巧克腸繼狀續(xù)麻提示：點擊生字進入詳細講解。煩我會寫我會寫狀狐貍丁零巧左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)克腸繼續(xù)抬秘密獨體字詞語解釋A.丁零B.香噴噴C.奇怪D.繼續(xù)與他人或別的事物不同，比較奇異。（）形容鈴聲或小的金屬物體的撞擊聲。（）（活動）連下去，延長下去，不間斷。（）形容香氣撲鼻（）CADB失望——____近義詞反義詞形狀——____繼續(xù)——____奇怪——____容易——____繼續(xù)——____秘密——____艱難中止公開香噴噴——______臭烘烘形態(tài)連續(xù)怪異絕望初讀課文大聲朗讀課文，疏通生字詞。用自己的話說說課文主要講了一個什么故事？本文主要講了“我”變成了一棵樹后只有母親認識我的故事。理清文章層次，概括每層大意。第一部分（1—4）：“我”的愿望實現(xiàn)了，變成了一顆樹。第二部分（5—11）：“我”變成了長滿各種形狀的鳥窩的樹，媽媽也住了進來。第三部分（12—23）：寫小動物們認不出流口水的“我”，而媽媽早就知道是“我”了。課文解讀細讀課文第一部分，說說媽媽喊“我”吃飯時，“我”在干什么？表現(xiàn)了“我”怎樣的性格特點？我真希望變成一棵樹，這樣就沒人在你玩的時候叫你吃飯了。心理活動描寫很真實地寫出了小孩子貪玩的性格特點，使文章顯得童趣盎然，引人入勝。我心里想著，就覺得身上癢癢的，低頭一看，發(fā)現(xiàn)許多小樹枝正從我身上冒出來。冒思考：“冒”字用的好嗎？可用“長”字代替嗎？“冒”說明樹枝出來的很快，很突然。“長”其速度趕不上“冒”字，不能突出故事的神奇，所以不換把“冒”換成“長”。讀課文第二部分，說一說“我”變成一棵樹后發(fā)生哪些事？

我變的樹上長滿了各種形狀的鳥窩：三角形的、正方形的，還有長方形的、圓形的、橢圓形的、菱形的……風(fēng)一吹，它們就在枝頭跳起了舞。擬人，賦予鳥窩人的情感，充滿趣味的想象！長出各種鳥窩跳起了舞我會請小兔、小刺猬、小松鼠、小鴨子、小鱷魚、小狐貍住在里面，如果你喜歡也可以住進來?！拔摇弊屗械男游锒甲≡跇渖?，說明“我”喜歡小動物，很有愛心的孩子。請小動物居住她不知道我變成了樹！我有點兒高興，又有些失望。一些樹枝輕輕地垂下，媽媽順著這些樹枝爬了上來，坐在那個三角形的鳥窩里。媽媽住進鳥窩思考：為什么“我”會有點“高興”，又有些“失望”？我有點兒高興，又有些失望?！案吲d”是因為“我”變成了一棵樹，居然連媽媽都沒有認出來，說明“我”魔法很高，“我”得意。

“失望”是因為那么愛“我”的媽媽連自己的孩子都認不出，“我”有些難過，這時“我”的心情由全部的興奮變成了一半高興，一半失望。讀課文第三部分，說一說：媽媽住進來后，做了什么事情？媽媽打開背包，從里面拿出好多東西：巧克力、香腸、面包、花生、牛奶……她把它們分給小動物們。他們一起在我的烏窩里嘖吧嘖吧地吃了起來。媽媽：很有愛心，也很喜歡小動物。背背bēi（）bèi（）背負肩背“咕嚕?！蔽业亩亲永锇l(fā)出一種怪怪的聲音，把他們嚇了一跳。他們也只是奇怪地互相望了一眼，又繼續(xù)吃起來。思考：此時“我”的心情如何？“我”的肚子餓得“咕嚕嚕”叫而沒有被小動物們發(fā)現(xiàn)，心里很失望，很著急?！肮緡！蔽叶亲永锏穆曇粼絹碓巾懥?。這時候，我開始想念家里那些香噴噴的飯菜……開始媽媽喊我吃飯，我卻想玩現(xiàn)在后悔變成了樹而吃不到飯對比表現(xiàn)了“我”的淘氣頑皮的性格特點。唉，變成了樹真麻煩。他們連水珠是從我的嘴巴里流出來的都不知道。變成了樹真麻煩思考：現(xiàn)在的“我”為什么覺得變成樹后很麻煩呢？因為“我”變成樹后，得不到媽媽與小動物們的關(guān)注，也無法與他們交流。媽媽真的不知道“我”變成樹了嗎？“小饞貓，肚子餓了，對吧？英英！”媽媽說話了，還對我眨了一下眼睛。媽媽早就知道這棵樹是“我”變成的，其實媽媽一直都在關(guān)注著“我”。噢，最了解我的人到底還是媽媽。思考：這句話在文章中的作用是什么？你如何理解其含義？這句話點明了文章的中心，世界上最了解孩子的人永遠是母親。在母親眼里，每一個孩子都是不會被錯認的天使。哎呀，她是怎么知道我的秘密的？思考：問句結(jié)尾有什么好處？問句結(jié)尾，能引發(fā)讀者的思考，使文章韻味無窮。我變成了一棵樹板書設(shè)計“我”變成了一棵樹媽媽住進“我”的鳥窩媽媽認出“我”母愛偉大這篇童話記敘了“我”變成一棵樹的感受，表現(xiàn)了母親永遠是最了解自己孩子的人，贊美了母愛的溫馨和美好。主旨概括無論我們走多遠，都走不出母親的視線，因為母親的心總是伴隨著自己的孩子前行！我們要好好珍惜這偉大的母愛，學(xué)會感恩，學(xué)會報答。課堂小結(jié)拓展延伸驕傲的大樹

我們要努力學(xué)習(xí)，因為我們的肩背（bēibèi）上背（bēibèi）負著建設(shè)祖國的重任。一、給句子中加點的字選擇正確的讀音。隨堂練習(xí)

那是一塊剛剛?cè)觯╯āsǎ）播了稻谷的水田，鴨子們怎么能去撒（sāsǎ）歡兒呢？√√√√二、課內(nèi)閱讀。傍晚的時候，媽媽背著一個大包過來了。我的心嗵嗵地跳著，震得樹上的鳥窩都一動一動的，發(fā)出丁零丁零的聲音。1.劃線句子運用了_______修辭手法?？鋸?.“嗵嗵”與“丁零丁零”是_____詞，

寫出了_______________________。擬聲“我”激動的心情三、名言積累。關(guān)于“母愛”的名言1.世界上的一切光榮和驕傲，都來自母親?！郀柣?.母愛是一種巨大的火焰?！_曼·羅蘭3.世界上有一種最美麗的聲音，那便是母親

的呼喚?！≌n后習(xí)題參考答案默讀課文，說說你覺得哪些想象有意思。默讀指導(dǎo)：默讀時不要出聲，在心里讀，一邊讀一邊體會文章的情感。參考答案：我覺得“我”的身上長出鳥窩這個想象很有意思?！拔摇钡纳砩祥L出各種形狀的鳥窩，三角形、正方形、圓形、橢圓形、菱形……風(fēng)一吹，它們在枝頭跳起了舞。小兔、小刺猬、小松鼠、小鴨子、小鱷魚、小狐貍等各種小動物都住進了鳥窩里。這里儼然成了動物世界，各種小動物都在這里和睦相處。這樣的想象太有意思了。如果你也會變，你想變成什么？變了以后會發(fā)生什么奇妙的事？參考答案：如果我也會變，我希望變成一條會飛的魚。我可以在水里自由自在的地游來游去，在荷葉見穿梭，與青蛙共舞。我還可以像鳥兒一樣飛行，飛到樹枝上鳴叫，用美妙的聲音為小孩子伴奏，和小鳥一起嬉戲。課后作業(yè)朗讀課文，會認會寫課文中的生字詞。展開你的想象，圍繞“我想變成____”，寫一段話。

形狀書寫指導(dǎo)：左邊是丬不是忄，犬字的一橫稍往上拉，撇起筆稍高、由重漸輕，右上角有一點不能丟。狀zhuàng結(jié)構(gòu)：左右組詞：狀態(tài)奇形怪狀造句：小明能畫出各種形狀的

動物。音序：Z部首：犬狐貍書寫指導(dǎo)：犭旁要窄，瓜字首筆撇稍平，第二撇要直些、與右邊的豎和捺要寫緊湊。狐hú結(jié)構(gòu)：左右組詞：狐疑狐假虎威造句：妹妹買了一只小狐貍形狀

的面具。音序：H部首：犭貍貓書寫指導(dǎo)：犭旁上撇與彎鉤交叉、下撇在左邊，里字中豎是一筆，土字下橫要長。貍lí結(jié)構(gòu)：左右組詞：狐貍貍子造句：一只貍貓飛快地鉆進了山洞。音序：L部首：犭

丁零書寫指導(dǎo)：一橫靠上、要長，豎在橫的中間起筆、長短相當，轉(zhuǎn)鉤時稍頓筆。丁dīng結(jié)構(gòu)：獨體組詞：丁當壯丁造句：風(fēng)吹風(fēng)鈴發(fā)出好聽的丁零聲。音序：D部首：一零錢書寫指導(dǎo)：雨字要扁寬，下邊的人字撇和捺起筆處相接、要舒展，下邊有一小點、末筆點要有力。零líng結(jié)構(gòu)：上下組詞：零件七零八落造句：我攢了一罐子的零錢。音序：L部首：雨心靈手巧書寫指導(dǎo)：工字扁窄，右邊豎折折鉤的兩豎行筆都向左拉、下邊的折豎要長、稍有弧度。巧qiǎo結(jié)構(gòu)：左右組詞：靈巧巧奪天工造句：小梅是一個心靈手巧的姑娘。音序：Q部首：工巧克力書寫指導(dǎo)：三部分都要扁，古字要窄、上豎稍向左拉，兒字下邊要寬展?？薻è結(jié)構(gòu)：上中下組詞：千克克敵制勝造句：小孩子不應(yīng)該多吃巧克力。音序：K部首：十香腸書寫指導(dǎo)：月字細窄，右邊上橫短下橫長，上折向左大拉、下折向左輕拉，下撇稍長。腸cháng結(jié)構(gòu)：左右組詞：臘腸牽腸掛肚造句：這種品牌的香腸太好吃了。音序：C部首：月繼續(xù)書寫指導(dǎo)：米字在豎折上邊、要緊湊，要先寫米字、最后寫豎折。繼jì結(jié)構(gòu)：左右組詞：繼任前赴后繼造句：小明繼續(xù)講述這個動人的

故事。音序：J部首：纟

連續(xù)書寫指導(dǎo)：左窄右寬，賣的十字要扁小，下邊橫帶鉤、橫稍長，頭字末筆點要有力。續(xù)xù結(jié)構(gòu)：左右組詞：繼續(xù)續(xù)茶造句：小芳已經(jīng)連續(xù)兩個學(xué)期考

得全班第一名。音序：X部首：纟抬頭書寫指導(dǎo)：左窄右寬，“臺”字上大下小?？诼员?。抬tái結(jié)構(gòu)：左右組詞：抬升

抬高造句：他心懷鬼胎,不敢抬頭正

視大家。音序：T部首：扌

麻煩書寫指導(dǎo)：廣字要寬闊，林字要寫緊湊、左邊木字窄小、右邊稍寬、一捺寬展有力。麻má結(jié)構(gòu)：半包圍組詞：麻繩麻將造句：爸爸工作中遇到一些麻煩。音序：M部首：廣煩瑣書寫指導(dǎo)：火字要窄、中間一撇要直、右上邊是一短撇，頁字上橫要長、貝字稍窄。煩fán結(jié)構(gòu)：左右組詞：麻煩不厭其煩造句：這件事辦起來非常煩瑣。音序：F部首：火9古詩三首第1課時第2課時第3課時第1課時元日[宋]王安石甲骨文金文小篆隸書猜一猜這是什么字？為什么把正月初一叫作“元日”？你知道家鄉(xiāng)在春節(jié)期間有哪些習(xí)俗活動嗎？自由讀古詩，采用不同的方式來讀。（1）比一比誰能把古詩讀正確、流利。（2）同桌之間互讀互聽，互相正音。（3）班級內(nèi)交流、評價。聽老師范讀。（4）指名讀。（5）推薦一名同學(xué)展示讀。初讀古詩元日

王安石爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。元日

王安石爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。bàotúsūtónɡhuànfú古詩很有節(jié)奏感。你能嘗試一邊打節(jié)拍一邊讀古詩嗎？元日

王安石爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。////////組內(nèi)打節(jié)拍齊讀《元日》。圈出習(xí)俗。朗讀古詩，想一想詩人寫了哪些春節(jié)習(xí)俗，試著圈出來。小組合作理解詩意。了解大意理解“一歲除”。除：除去，逝去。理解“屠蘇”。交流探究屠蘇酒屠蘇酒，是中國古代春節(jié)時飲用的一種藥酒，又名歲酒。相傳農(nóng)歷正月初一飲屠蘇酒可以避邪不染瘟疫，是由唐代名醫(yī)孫思邈發(fā)揚光大的。飲用屠蘇酒，要按照先幼后長的順序，原因是小孩過年又長一歲，大家要祝賀他，而老年人過年則又少了一年的生命，遲一點喝，含有祝他們長壽的意思。理解“暖”字。喝了屠蘇酒，有什么感受？是什么滋味？認識“桃符”。桃符是古代新年時懸掛于大門上的辟邪門飾，春聯(lián)的前身；貼桃符是中華兒女過春節(jié)的重要習(xí)俗，人們通過掛桃符抒發(fā)美好愿望，祈禱新年新氣象。

觀察“符”字的字形：古代符節(jié)，一般用竹子做成，可以在上面刻寫文字等，所以是竹字頭。

觀察“符”字的結(jié)構(gòu)：上扁下大。符指導(dǎo)書寫讀這首詩你看到了什么？聽到了什么？想到了什么？試著描述詩的畫面。想象畫面再讀《元日》，找出最能體現(xiàn)詩人情感的字詞。暖:既指春風(fēng)暖，也說明心情暖暖的。曈曈:形容太陽出來后天色漸亮的樣子，表達了愉快的心情。新:指新的事物替換舊的事物，心情愉快。聯(lián)系創(chuàng)作背景，體會詩情。王安石，北宋政治家、文學(xué)家、思想家。20歲以前，他隨父南北游學(xué)，了解民生疾苦。21歲起，當過地方官員，做了許多有益于老百姓的事。在王安石49歲時，宋神宗為擺脫危機，任命他為宰相，主張變法，推行新政。此詩是詩人初為宰相執(zhí)行新政時，見到新年家家忙著過春節(jié)的景象，而聯(lián)想到變法開始的新氣象，有感而發(fā)創(chuàng)作了此詩。說說詩人寫這首詩想要表達什么？朗讀全詩。練習(xí)背誦古詩。描寫春節(jié)的詩句兒童強不睡，相守夜歡嘩?！K軾《守歲》半盞屠蘇猶未舉，燈前小草寫桃符?！懹巍冻寡啡f物迎春送殘臘，一年結(jié)局在今宵?！鲝?fù)古《除夜》拓展延伸議一議：說說這三句詩中詩人描寫的是春節(jié)的哪些難忘情景？課堂作業(yè)：用田字格寫“舊、符”兩個字。拓展延伸：調(diào)查了解家鄉(xiāng)過春節(jié)時的傳統(tǒng)習(xí)俗，完成一份春節(jié)畫報。元日爆竹聲中一歲除春風(fēng)送暖入屠蘇千門萬戶曈曈日總把新桃換舊符萬象更新光明美好狀物言志板書設(shè)計清明[唐]杜牧第2課時誰知道清明節(jié)是怎么來的嗎？清明最早只是一種節(jié)氣的名稱，是我國二十四節(jié)氣之一，時間約在每年的陽歷4月5日前后。這一時節(jié)氣溫變暖，雨水增多，萬物吐故納新。了解詩人杜牧。

杜牧（803—852），字牧之，號樊川居士。唐代杰出的詩人、散文家。與李商隱并稱“小李杜”。

主要作品：《江南春》《泊秦淮》《清明》《山行》等。左邊牛字旁的第三筆是提。牧借助生字表，放聲讀古詩，把字音讀準確，把古詩讀通順。清明清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。初讀古詩抓詩眼，悟詩情。自由讀，想一想，詩中哪個詞最能讓你感受到詩人的情感？欲斷魂。理解“欲斷魂”。由“魂”字可以想到哪些詞？魂魄、靈魂?！坝麛嗷辍笔鞘裁匆馑?？失魂落魄。魂左窄右寬，不要忘記寫最后的兩筆撇折、點。欲字典中“欲”有三種解釋，詩中的“欲”是哪一種意思？A.想要得到某種東西或達到某種目的的愿望；B.想要，希望；C.將要，快要。說說“欲斷魂”的意思？朗讀古詩，讀出節(jié)奏。清明/時節(jié)/雨紛紛，路上/行人/欲斷魂。借問/酒家/何處有？牧童/遙指/杏花村。聽老師范讀。自由練習(xí)朗讀。自主探究，解字析義。小組合作學(xué)習(xí)。小組內(nèi)合作理解古詩大意。感受詩情班級交流。（1）感知“紛紛”的精妙?！凹娂姟敝傅氖鞘裁?？細雨朦朧的樣子。詩中除了“雨紛紛”，還有什么是“紛紛”的？詩人的心情。（2）猜一猜：行人中有哪些人？掃墓的人、回家祭祖的人、漂泊在外的人……清明是一個重要的節(jié)日，人們回家祭拜先祖。但這位行人孤身一人，在陌生的地方趕路，心里很不好受，現(xiàn)在又淋了雨，此時，他的感受如何？欲斷魂。（3）拓展想象，體會“欲斷魂”所傳達出的意

境，體會詩人的心境。（4）齊讀“清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲

斷魂”。（5）行人為什么要找酒家？喝酒解悶、住宿、歇歇腳、驅(qū)驅(qū)寒等。（6）情境體驗：學(xué)生扮演行人，教師扮演

牧童，讀詩中第三、四兩句。欣賞名家筆下的清明，了解清明節(jié)的習(xí)俗。我們終年住在那市井塵囂中的低小狹窄的百年老屋里，一朝來到鄉(xiāng)村田野，感覺異常新鮮，心情特別快適，好似遨游五湖四海。因此我們把清明掃墓當作無上的樂事?！x自豐子愷《清明》在舊時代里，上墳時絕頂高興的是女人，其次是小孩。清明一到，婦女兒童歡天喜地，穿得漂漂亮亮去上墳，無形中構(gòu)成一道亮麗的風(fēng)景?！x自周作人《山頭的花木》讀了名家寫清明的片段，你有什么感想？再次朗讀《清明》全詩。酒何“酒”里面不能少寫一橫。指導(dǎo)書寫。用方格紙默寫古詩。四月清明，春回大地，正是郊游的大好時光，所以清明節(jié)又叫踏青節(jié)。清明節(jié)的習(xí)俗除了祭祖、掃墓、踏青外，還有蕩秋千、植樹、打馬球、插柳等，清明節(jié)與端午、中秋、春節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日一起，成為中華民族特有的符號?；仡櫋对铡贰肚迕鳌?，總結(jié)學(xué)習(xí)古詩的方法。第一步：讀通讀順，借助注釋或通過與同學(xué)交流，了解古詩大意?？偨Y(jié)學(xué)法第二步：展開想象，想象詩中描寫的畫面。第三步：抓住關(guān)鍵詞句，聯(lián)系寫作背景，體會詩人所要表達的情感。預(yù)習(xí)作業(yè)。用所學(xué)的方法，嘗試自學(xué)《九月九日憶山東兄弟》。清明雨紛紛欲斷魂觸景傷懷問酒家杏花村借酒消愁排解愁悶振作精神板書設(shè)計元日

王安石爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。清明杜牧清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。第3課時復(fù)習(xí)古詩背一背這兩首古詩。這兩首古詩分別給我們介紹了哪兩個傳統(tǒng)節(jié)日的景象？上節(jié)課，我們總結(jié)了學(xué)習(xí)古詩的三步法，誰來說一說？春節(jié)和清明節(jié)。九月九日憶山東兄弟[唐]王維兄讀了詩題，你了解到了什么？“憶”有回想、想念、記得的意思，在這里“憶”的字義是什么？想念。補充資料。王維（701—761），