安全教育進(jìn)校園演講5篇

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我們是祖國的花朵，平安，對我們真得很重要。平安教育的主題是：第一，珍愛生命，平安第一。世上最珍貴的是生命。生命不保，何談教育，何談進(jìn)展，何談幸福，學(xué)校平安職責(zé)重于泰山。下面給大家共享一些關(guān)于平安教育進(jìn)校內(nèi)演講5篇，供大家參考。

安

全教育進(jìn)校內(nèi)演講(1)

尊敬的老師，友愛的同學(xué)：

引子曾說過：人生命僅有一次，所以我們必需珍惜它，必需珍惜你所擁有的完善留意交通平安也是疼惜生命的一部分。此刻由于交通事故而死于非命的人太多了，莫非他們不是死的太冤枉了嗎?

今日我校廣播平安問題，雖然同學(xué)們對平安小常識了如指掌，但同學(xué)們?nèi)耘f認(rèn)真傾聽。第一要留意飲食問題!雖然過節(jié)是件很歡快的事。但同學(xué)們卻要留意飲食健康。

1、不要暴飲暴食。

2不要去吃一些小攤小販的食品，要去吃一些正規(guī)的飯店的飯菜。

其次、無論交警在不在場，我們都要自覺的遵守交通法規(guī)。

例如：過公路要看清信號燈，紅燈停、綠燈行，要走人行橫道，不得翻越交通護(hù)欄;未滿12歲的兒童不得在公路上騎自行車;不能在公路上三五成群地玩耍和玩耍我們學(xué)校生不僅僅自我要遵守交通法規(guī)，并且發(fā)覺有人違反了，應(yīng)準(zhǔn)時地批判、勸阻。

讓我們多一分意識，做個有職責(zé)心的學(xué)校的一員。為了你和他人的人身平安不受損害，為了社會上不會再有因違反交通規(guī)章而造成親人哀傷的召喚，年輕生命的斷送，讓我們一齊遵守交通規(guī)章，做個珍愛生命的好同學(xué)吧!

平安教育進(jìn)校內(nèi)演講(2)

敬重的老師、同學(xué)們：

大家好!

上帝是公正的也是吝嗇的，他只賜予每個人一次生命，所以我們必需珍惜。生活中交通平安與我們的關(guān)系是非常親密的，它就像我們的伴侶。日日夜夜都守在我們的身邊，教育我們，勸戒我們。

生命是珍貴的，人的一生就僅有一次生命，我們應(yīng)當(dāng)疼惜生命。留意交通平安也是疼惜生命的一部分。此刻由于交通事故而死于非命的人太多了，莫非他們不是死的太冤枉了嗎我以往就聽說過這樣一則交通平安事故：那是一個晴朗的日子，我和媽媽在方塔街上漫步?????。突然，一輛車“唰”地一下擦肩而過，我定睛一看，原先是一個男孩騎著自行車，不知要去哪兒，由于他騎得太快了，差一點(diǎn)兒就撞上了斑公路上的行人。行人勸他不要騎得那么快，可他不聽勸說，連續(xù)騎他的“飛車”，臉上不時露出得意而急促的神情。我想：這個男孩可能是有什么急事吧!要不然他怎樣會騎得那么快呢但這樣很有可能會發(fā)生交通事故的。果真不出我所料。

我和媽媽在一個拐彎的地方，觀察很多人圍在路中央，我們就帶著奇怪???心走了過去?！鞍　蔽也唤@叫起來。這不是剛才騎“飛車”的那個男孩嗎，他怎樣被車撞了我聽見旁觀者談?wù)摷娂?，“?這孩子這可憐啊!剛才不細(xì)心撞上了一輛大卡車，連人帶車一齊飛了出去?！薄凹偃邕@個孩子車騎得慢一點(diǎn)，假如那個開車的開慢一點(diǎn)，假如……”可是，再多的“假如”也不能使這朵已經(jīng)完全凋謝的蓓蕾重新開放。這個男孩的父母不知為這個倒在血泊中的孩子操了多少心，可此刻只能眼睜睜地看著自我的孩子離去，讓父母悲

痛萬分……

此刻城市交通繁忙了，像這種凄慘的交通事故在國內(nèi)多如繁星，由于我國交通事故死傷率居世界第一。所以，無論交警在不在場，我們都要自覺的遵守交通法規(guī)。例如：過公路要看清信號燈，紅燈停、綠燈行，要走人行橫道，不得翻越交通護(hù)欄;未滿12歲的兒童不得在公路上騎自行車;不能在公路上三五成群地玩耍和玩?！覀儗W(xué)校生不僅僅自我要遵守交通法規(guī)，并且發(fā)覺有人違反了，應(yīng)準(zhǔn)時地批判、勸阻。

讓我們把“交通平安”這四個字在心里永久扎下根，讓全世界人民都自覺遵守交通規(guī)章，讓交通事故永久在我們生活中消逝，讓我們的明天布滿鮮花，布滿陽光。那么，交通平安便是你的伴侶，它將永久愛護(hù)著你，帶給你幸福。讓我們爭做禮貌守法的好少年吧!

平安教育進(jìn)校內(nèi)演講(3)

尊敬的老師，友愛的同學(xué)：

我們在出行時要留意交通平安，不要貪圖一時之快而把自我的一生毀於車輪底下，而是時刻要記住“平安”一詞，用其來保障我們的生命，由于生命對每個人來說僅有一次，所以它是珍貴的!

我突然想起發(fā)生在我身邊的交通事故，雖然這件事已經(jīng)過去兩年多了，但這樣活生生的例子卻永久被記在我的心上，時刻提示著我。那是發(fā)生在某個高校一個同學(xué)身上。那天他和他的同學(xué)像平常一樣有說有笑地騎著自行車回家。原來是件很平常的事，可是他喜愛新奇和刺激，他常常隨便騎著自行車滿街“跑”，速度還特別的快!那時候從他們身邊駛來一輛貨車，他突然神色異彩，唱起了“生活加速度…是我的腳步…”他那只手急速的抓住貨車的尾部，單手行車和貨車疾馳而去…

他的同學(xué)都喊著危急叫他趕快放手，可是就在前面的拐彎處，貨車為了給從前面駛來的車子讓道，只能靠邊急轉(zhuǎn)彎，之后就只聽見“蹦”的一聲，車子連續(xù)向前行駛他卻和自行車翻倒在路邊。同學(xué)趕到時他已經(jīng)頭破血流，昏迷不醒，同學(xué)馬上撥打了120…到醫(yī)院時，醫(yī)生診斷出他的右臂和左腿都已經(jīng)斷了?？粗糁照?，蹣跚的走在路上，我陷入了深思：伴侶們，為了自我，為了家庭，為了祖國，我們應(yīng)當(dāng)時刻把“平安”放在心上，不要為了自我一時的新奇和刺激而把自我的生命拋於腦後!珍愛生命，留住幸福，抵制交通違法行為，樹立禮貌交通意識。

平安教育進(jìn)校內(nèi)演講(4)

敬重的老師、同學(xué)們：

大家好!

學(xué)校是培育人的場所，是社會學(xué)問和才智的中心，是國家進(jìn)展的期望所在，然而同學(xué)生活的環(huán)境中的擔(dān)心全隱患比比皆是，同學(xué)損害事故更是頻頻發(fā)生，不僅僅給同學(xué)本人及其家長帶來了無可挽回的苦痛和損失，而由此引起的糾紛更是糾纏不清，往往帶來巨大困擾，

首先要轉(zhuǎn)變教育觀念。此刻的同學(xué)崇尚網(wǎng)絡(luò)，追趕明星，對家長、老師缺乏信任感。老師應(yīng)當(dāng)放下師長的架子，在進(jìn)行教育時少用甚至不用命令限制性的口吻，師生之間的關(guān)系不是管教和被管教的關(guān)系，而是伴侶關(guān)系，是相互提示、相互幫忙的關(guān)系。老師應(yīng)當(dāng)做到平易近人，多和同學(xué)溝通談心，讓自我有親和力，讓同學(xué)感到老師是能夠信任的伴侶。

我在對同學(xué)進(jìn)行平安教育時，總是這樣問：“上學(xué)放學(xué)途中我們要留意什么呀”“假如不留意這些會造成什么嚴(yán)峻的后果呢”“天熱了，我們又要怎樣辦呢”“雷雨時，你是怎樣做的假如方法不正確會怎樣”應(yīng)對老師提出的問題，同學(xué)就得似乎老師在向他們征求答案，他們感覺有一種親切感，他們總是爭先恐后、滔滔不絕的發(fā)表自我的看法、觀點(diǎn)。這樣同學(xué)更能記住平安常識，更明白應(yīng)當(dāng)怎樣正確的去做。

其次，平安教育的形式應(yīng)多樣化。在新課程理念，單調(diào)的說教枯燥乏味，簡單讓人產(chǎn)生厭煩抵觸心情。為什么網(wǎng)絡(luò)嬉戲那么吸引同學(xué)，由于同學(xué)具有極強(qiáng)的奇怪???心，而網(wǎng)絡(luò)嬉戲具有很強(qiáng)的趣味性，能夠滿意同學(xué)的要求。所以平安教育的形式應(yīng)多樣化。我們應(yīng)當(dāng)給予平安教育于趣味性，消遣性、身臨其境性，可借助演講、嬉戲活動、學(xué)問競賽等載體，對同學(xué)進(jìn)行形象生動的平安學(xué)問教育。依據(jù)同學(xué)的年齡特征，在學(xué)校一至四班級，能夠多采納講故事、嬉戲、趣味活動等形式進(jìn)行平安教育。這樣，同學(xué)愿意理解，進(jìn)取性也大大提高了，平安防范意識也加強(qiáng)了。

例如，我在三班級二班，就開展了“班級平安學(xué)問競賽活動”，以小組為單位參與計分評獎。分必答和搶答兩部分。同學(xué)的進(jìn)取性可高了，預(yù)備得可仔細(xì)了，除了仔細(xì)學(xué)、記老師發(fā)的平安學(xué)問資料外，自我還經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)、報紙等形式去收集其他的平安學(xué)問和案例。有的同學(xué)還發(fā)動了家長呢!在競賽活動中，記得有這樣一道搶答題：當(dāng)在上學(xué)的路上，你發(fā)覺有一根電線垂掉在路中央時，會怎樣辦有一個組搶答到：①立即后退，設(shè)置危急標(biāo)志，告知其他行人不要經(jīng)過。②求救四周的成人，或打119，查找并關(guān)掉電源。完善!還有這樣一道選擇題：在上學(xué)的路上，你從一個池塘邊經(jīng)過，一不細(xì)心，滑落到池塘里。

接下來，你會(可多選)A.尖叫、呼救、喊你的伙伴;B.舍命拍水、蹬腿，在水中撲騰，爭取往岸上爬;C.揮舞手臂，去抓住任何可能抓得到的東西;D.屏住呼吸、穩(wěn)住身體，而不是四肢揮舞用勁掙扎，在嘴和鼻子露出水面時呼救。同學(xué)選擇了A和D，并且解釋到：選A，落水后尖叫、呼救，對得到幫忙很有作用，可是落水后直接張嘴呼救，可能會導(dǎo)致嗆水，加快窒息，這種做法不完全正確;選B、C完全不對，人落水后，不管會不會游泳，都不該舍命地?fù)]舞手臂或者用勁蹬腿，由于這種掙扎會更加破壞身體的平衡，使自我下沉的更快，并且，假如水下有水草，

向下蹬腿可能會被水草纏住，使你無法浮現(xiàn)水面、無法呼吸。D的方法，僅有不慌亂，才能堅持平衡，贏得自救或者被救的機(jī)會。真棒!這些都充分說明同學(xué)的平安學(xué)問水平大大提高了，平安意識大大增加了。這種方式比老師的說教好多了

。而五、六班級可用演講、嬉戲活動和實(shí)地平安隱患大排查等活動進(jìn)行平安教育。平安學(xué)問演講活動也是一種行之有效的教育活動，它能夠經(jīng)過演講者向大家傳達(dá)哪些行為活動危急、遇到危急時的處理方法、應(yīng)當(dāng)怎樣避開危急等等，比老師的說教更具勸說力，心得體會經(jīng)過嬉戲活動也是行之有效的平安教育方法之一。在嬉戲中，有意設(shè)置一些危急障礙，讓同學(xué)識別、排解，從而到達(dá)對同學(xué)進(jìn)行平安教育之目的。當(dāng)然，假如有條件，請消防員到學(xué)校進(jìn)行各種平安隱患應(yīng)對方法的實(shí)地大演練就更好了，這樣同學(xué)更簡單理解平安學(xué)問，規(guī)范他們的平安行為，提高和增加他們的平安意識。

總之，對同學(xué)進(jìn)行平安教育要做到他們樂于理解，經(jīng)過各種嬉戲活動等行之有效的方法，對他們進(jìn)行平安教育，從而到達(dá)普及平安學(xué)問，規(guī)范平安行為，增加平安意識之目的。

平安教育進(jìn)校內(nèi)演講(5)

尊敬的老師，友愛的同學(xué)：

我們以往爭當(dāng)過禮貌小市民，爭當(dāng)過三好五好生，還爭當(dāng)過環(huán)保小衛(wèi)士。今日，我們打算爭當(dāng)平安小衛(wèi)士。

要想做個平安小衛(wèi)士，那可真不是一件簡潔的事。首先必需先從自我做起，一些交通平安，消防平安食品平安等學(xué)問，我們必需要學(xué)習(xí)，去宣揚(yáng)，去實(shí)踐，才能保證平安。另外，我們應(yīng)當(dāng)培育一些突發(fā)大事的應(yīng)變本領(lǐng)，比如火警，匪警，急救等電話的撥打，我們要牢記在心，還有一些自救，互救的必要常識，也應(yīng)了解，學(xué)習(xí)。

在學(xué)校，一些很小很小的事情，假如你稍不留意，就會釀成大禍，比如：兩人拿著鉛筆相互打鬧，假如失手插入眼睛，後果會怎樣?上下樓梯時，好多人勾肩搭背，推推拉拉：在樓梯上推人，在教室里打鬧……這些細(xì)小的行為，我們假如不留意，後果是嚴(yán)峻的。所以，我們必需