雙向銜接奔赴童年-基于全域教育理念拓展幼兒園戶外游戲的策略研究

雙向銜接，奔赴童年——基于全域教育理念拓展幼兒園戶外游戲的策略研究雙向銜接，奔赴童年——基于全域教育理念拓展幼兒園戶外游戲的策略研究摘要：幼兒園是兒童接受教育的重要階段，而戶外游戲是幼兒園教育的重要組成部分。本論文以全域教育理念為基礎(chǔ)，探討了拓展幼兒園戶外游戲的策略，旨在提供一個綜合的、全面的教育環(huán)境，滿足幼兒的多元發(fā)展需求。關(guān)鍵詞：雙向銜接；全域教育；幼兒園；戶外游戲；策略研究一、引言幼兒園是兒童成長過程中的關(guān)鍵時期，也是他們接受教育的重要階段。幼兒期是兒童身心發(fā)展最敏感的時期，也是他們學(xué)習(xí)和成長的黃金時期。而戶外游戲是幼兒園教育中的重要組成部分，通過與自然環(huán)境互動，可以促進(jìn)幼兒的身體、智力和情感發(fā)展。本文旨在探討如何基于全域教育理念拓展幼兒園戶外游戲，提供一個豐富多樣的教育環(huán)境，滿足幼兒多元發(fā)展的需求。二、全域教育理念全域教育是一種綜合性的教育理念，強(qiáng)調(diào)教育的全面性和貫穿性。它認(rèn)為教育應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的身體、智力、情感和社交等多個方面，培養(yǎng)他們?nèi)姘l(fā)展的能力。全域教育強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)不僅僅發(fā)生在課堂上，還發(fā)生在生活的各個領(lǐng)域。三、幼兒園戶外游戲的重要性戶外游戲?qū)τ變旱陌l(fā)展有著重要的影響。首先，戶外游戲能夠提供充足的運(yùn)動機(jī)會，促進(jìn)幼兒的身體發(fā)展。比如，通過爬爬山、跑跑步等活動，可以鍛煉幼兒的肌肉和協(xié)調(diào)能力。其次，戶外游戲能夠提供豐富的感官體驗(yàn)，幫助幼兒建立對自然環(huán)境的認(rèn)知。通過摸摸水、聽聽鳥叫等活動，可以增強(qiáng)幼兒的感知能力。最后，戶外游戲能夠促進(jìn)社交交往，培養(yǎng)幼兒的合作和溝通能力。通過一起玩耍、分享玩具等活動，可以增進(jìn)幼兒的友誼和團(tuán)隊(duì)精神。四、拓展幼兒園戶外游戲的策略1.提供多元化的游戲場所幼兒園應(yīng)當(dāng)提供多樣化的游戲場所，包括室內(nèi)和室外環(huán)境。室內(nèi)環(huán)境可以包括操場、花園等，室外環(huán)境可以包括山地、湖泊等。這樣可以給幼兒提供不同的游戲體驗(yàn)，幫助他們發(fā)掘和探索自然環(huán)境。2.引導(dǎo)幼兒參與自主游戲幼兒園應(yīng)當(dāng)鼓勵幼兒主動參與游戲活動，發(fā)揮他們的創(chuàng)造力和想象力。例如，在室內(nèi)環(huán)境中設(shè)置一些玩具和道具，讓幼兒自由選擇使用，激發(fā)他們的探索欲望。在室外環(huán)境中，給予幼兒足夠的自由度，讓他們能夠根據(jù)自己的興趣和需求選擇參與的游戲活動。3.整合各學(xué)科內(nèi)容幼兒園可以通過戶外游戲來整合各個學(xué)科的內(nèi)容，使幼兒在游戲中獲得多樣的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。例如，通過植物觀察、昆蟲捕捉等活動，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)生命科學(xué)知識；通過采集和分析數(shù)據(jù)，幫助幼兒理解數(shù)學(xué)和科學(xué)原理。4.關(guān)注幼兒的情感發(fā)展戶外游戲不僅可以促進(jìn)幼兒的身體和智力發(fā)展，還可以促進(jìn)他們的情感發(fā)展。幼兒在游戲中可以感受到自然的美麗和神奇，增強(qiáng)對自然世界的熱愛和敬畏之心。同時，在游戲中可以體驗(yàn)到友情和團(tuán)隊(duì)合作的重要性，培養(yǎng)他們的情感認(rèn)知和社交能力。五、結(jié)論通過全域教育理念拓展幼兒園戶外游戲，可以為幼兒提供一個豐富多樣的教育環(huán)境，滿足他們多元發(fā)展的需求。幼兒園應(yīng)當(dāng)提供多元化的游戲場所，引導(dǎo)幼兒參與自主游戲，并且整合各學(xué)科內(nèi)容，關(guān)注幼兒的情感發(fā)展。通過這些策略的實(shí)施，我們可以幫助幼兒享受到豐富多彩的童年，奔向自己理想的未來。參考文獻(xiàn)：1.王晶晶，張磊.基于全域教育觀念的戶外游戲研究.現(xiàn)代教育研究，2016(10):80-81.2.楊紅梅.幼兒園戶外游戲?qū)τ變喊l(fā)展的影響研究.吉林大學(xué)學(xué)