2021年中考語文真題精練：《詞匯知識》

2021年語文中考題精選一詞匯知識

1.（2021?北京市）短片第三局部，是同學們制作的“我眼中的正陽門”采訪視頻。以下四位被采訪者說話

時用了成語或修辭方法，其中不檢當的一項為哪一項（）

A.游客：“登上正陽門，我的敬意油然而生。古人太聰明了，城樓既鞏固又美觀。城磚的灰、城門

的紅、琉璃屋頂的綠和彩繪的金，搭配多和諧啊!"

B.生態(tài)保護志愿者：“正陽門是北京雨燕的重要棲息地。每年3月雨燕都會和正陽門不期而遇，8月

它們又從正陽門飛往非洲，給遠方捎去中國的消息?！?/p>

C.附近居民：“老北京人管正陽門叫‘前門樓子'。前門大街是大家都愛逛的地方，到處是好玩的、

好吃的，嗓子眼兒冒煙的時候來一碗大碗茶，舒服極了!”

D.正陽門博物館講解員：“如今的正陽門作為北京歷史文化的重要載體，佇立在北京中軸線上，訴

說著昔日的榮光、過往的滄桑，成為一部土石寫就的史書?！?/p>

2.（2021?湖北省十堰市）依次填入下面一段話中橫線處的詞語，最恰當的一項為哪一項（

敦煌所在的古絲綢之路，是一條通商易貨之道，是一條知識交流之路。作為古絲

綢之路上多元文明交融互鑒的結晶，屬于中國，但_______是屬于世界的。

A.與其不如敦煌學敦煌B.只有才敦煌學敦煌

C.不僅而且敦煌敦煌學D.或者或者敦煌敦煌學

3.（2021.廣西壯族自治區(qū)賀州市）以下加點的成語使用有誤的一項為哪一項（）

A.每當回憶起那段激情燃燒的歲月，我仍心潮澎湃，往事臣臣牽耳。

B.我們班長是一個最不引人注目的人，錚苫畢霞。

C.紅色電波，傳遞著瞬息萬變的軍情，蘊藏著揖縱即逆的戰(zhàn)機。

D.面對有損學校形象的行為，我們絕不能做手旁期。

4.（2021?山東省臨沂市）以下句子中加點的成語使用不恰當的一項為哪一項（）

A.為了一心一意地教書，先生辭去了所有的社會兼職，頓時感覺如凈事如仿佛心靈長出了翅膀，

可以自由自在、無牽無掛地飛翔了。

B.從一百年前浙江嘉興南湖的開天辟地，到如今全面建成小康社會，一代又一代共產黨人為祖國的

繁榮和人民的安康彈精強虐，接續(xù)奮斗。

C.一些“吃播”標榜"大胃王"吸粉，實那么暴飲暴食、假吃真吐，如果主管部門對這一現象謨不

天心、，勢必造成大家對餐飲浪費現象見怪不怪。

D.大型文化節(jié)目？典籍里的中國？聚焦享譽中外、流傳千古的典籍，憑借其獨特的藝術感染力，讓附

唐鳳碓的年輕受眾更好地認識了中華文明的博大精深。

5.（2021?山東省東營市）以下句中加點的成語使用不恰當的一項為哪一項（）

A.開展鄉(xiāng)村旅游，推進移風易俗，把綠水青山變成了金山銀山，讓鄉(xiāng)親們改變了貧困落后面貌，過

上了富裕文明生活。

B.正在悠閑散步的鐘大夫，突然接到護士說有個病人情況危急，他立刻坐步當季向醫(yī)院跑去。

C.黨和人民披荊斬棘、杪四沐畫，發(fā)揚釘釘子精神敢于啃硬骨頭，脫貧攻堅取得了重大歷史性成就

D.促進科研成果轉移轉化是實施創(chuàng)新驅動開展戰(zhàn)略的重要任務，我們應該制訂一套行之有雙的鼓勵

機制和創(chuàng)新協(xié)同機制。

6.（2021?青海?。┫旅婕狱c的詞語運用不正確的一項為哪一項（）

A.“正確答案只有一個"這種思維模式，在我們頭腦中已不知不覺地根淺帚圉。

B.醫(yī)務人員面對疫情毫不退縮，始終奮戰(zhàn)在抗疫第一線，他們是當之無愧的英雄。

C.在學校組織的中秋晚會上，老師和同學們歡聚一堂，吃月餅，賞月色，共享天倫之年。

D.幾代“治沙人”面對重重困難，團結一致，鍥也不畬，把千年沙漠變成了綠洲。

7.（2021.湖北省恩施土家族苗族自治州）以下句子中加點詞語使用有誤的一項為哪一項（

A.旅游交易會上，中國展商利用數字化平臺，向世界全方位呈現中國眼花繳利的旅游資源。

B.直到今天，我們所愛的英雄可雕可注的事跡，還鼓勵著我們，鼓舞著我們前進。

C.經過30多年的即小后縫、頑強拼搏，終于建成我國獨立自主的全球衛(wèi)星定位導航系統(tǒng)，迎來人類

衛(wèi)星導航的“北斗時代”。

D.1951年6月，常香玉在報紙上看到中國人民志愿軍遭受敵機轟炸，義慷填鷹，她決定用義演募捐

的方式捐獻一架戰(zhàn)斗機。

8.（2021.四川省宜賓市）填入以下空格處的詞語，正確的一項為哪一項（）

1921年，風雨飄搖中的中華民族渴望能掌握自己的命運，中國共產黨一；1941年，黨中央決定將每

年的7月1日定為黨的一；2021年，即中國共產黨100周年―o古老中國歷經滄桑巨變，開啟民族

復興。

A.應運而生華誕出生B.應運而生生日誕辰

C.呱呱落地生日出生D.呱呱落地華誕誕辰

9.（2021?內蒙古自治區(qū)通遼市）以下各項加點詞語使用恰當的一項為哪一項（）

A.夕陽西下，西拉木倫公園的湖面上光影交織，好一派浮為號影的景象。

B.環(huán)境治理的許多問題都是再你加做的，看似不起眼的“小事”，其實是關系群眾切身利益的“大

事”。

C.在考試前，老師讓我們認真對待考試，遵守考試紀律，做一個坦琴如陽的人。

D.優(yōu)秀的文學作品創(chuàng)設的意境往往給人以美的享受，在潸移默化中提高人們的精神境界。

10.（2021.湖北省宜昌市）請選出以下成語中意思最相近的一組（）

A.摩肩接踵/接踵而至B.出類拔萃/鶴立雞群

C.人跡罕至/銷聲匿跡D.不容置疑/不屑置辯

11.（2021.湖北省十堰市）以下語句中，加點成語使用恰當的一項為哪一項（）

A.關于這個問題，大家眾說紛紜，廳廳計較，一番爭論后仍未得出一致的結論。

B.經過八年持續(xù)奮斗，農村貧困人口全部脫貧，這是中國歷史上耳百木有"的偉大成就。

C.工藝師在植木上厚聚㈣林，小半天功夫，一個小巧而精致的根雕作品就完成了。

D.坐在考場上的莘莘學子，正處于風p跟尖，相信你們認真答題，一定能交出滿意的答卷。

12.（2021?黑龍江省綏化市）以下加點詞語運用不正確的一項為哪一項（）

A.此刻倒霉跡象號踵回至，頻頻小震醞釀著某一兩次大地震。

B,兩側山峰連綿起伏，中落即硬，黃與綠主宰著，無邊無垠。

C.他從唐詩下手，目不窺園，兀兀方年，終有所成就。

D.不管是家養(yǎng)的白鴨還是麝香鴨，都和真正的水鴨長得K相彳至摩。

13.（2021?湖南省郴州市）以下各句中加點詞語使用不正確的一項為哪一項（）

A.沙漠里面可不一定只有黃沙，世界上最迷人的十大沙漠的風景很多時候也讓人嘆為理小。

B.來自鹽城的發(fā)繡?清明上河圖?讓人嘆為現巾，該作品整個畫面如行云流水，針法絲絲入扣，是近

年發(fā)繡的一件代表作。

C.從北齊婁睿墓?車駕出行圖？到唐代佛光寺?彌陀說法圖？……西壁畫之精美，令人》為現化。

D,東江湖面煙波浩渺，兩岸青林翠竹，風景如畫。但有個別游客亂扔亂吐，其不文明行為令人大跌

眼鏡，里為啰山。

14.（2021?湖南省邵陽市）以下句子中加點詞語使用有誤的一項為哪一項（）

A.世界上許多美妙都是由無用之物帶來的，一場穿不早啰的春雨或許無用，卻給人沁人心脾之感。

B.這里看不到任何東西，和前幾天令人專號桃然的單調沒有任何區(qū)別。

C.這些年輕的科學家決心以無折不為的勇氣，克服重重困難，去探索大自然的奧秘。

D.疫情防控工作深入人心，各地群眾在接種點并繆有序地排著隊接種疫苗。

15.（2021?湖北省黃岡市）以下句子中加點成語使用錯誤的一項為哪一項（）

A.“燃燈校長”張桂梅扎根云南偏遠山區(qū)用全部的生命教書育人她被評為“全國脫貧攻堅楷?！笔?/p>

實至名歸。

B.學校開展“垃圾分類進校園〃活動，他苜學基泄報名參加了學?！袄诸愋》株牎?。

C.探測器“天問一號”成功著陸火星，不言地臉，這在中國航天工程開展史上具有劃時代的意義。

D.美國：惠弧勺，在各方面遏制中國的開展這注定是不會得逞的。

16.（2021?四川省德陽市）以下句子中成語使用恰當的一項為哪一項（）

A.在新冠肺炎疫苗接種工作中，志愿者們到社區(qū)開展宣傳、效勞工作，為群眾做了許多可鞅可過的

事情。

B.一生只做一件事，一粒種子改變世界。"袁隆平”這三個字，對于中國人來說，無疑是千鈞之重，

其意義不言加9。

C.德陽市不僅有糊栩如生、美麗迷人的自然風景，還擁有豐富的歷史文化遺產，其未來的開展讓人

充滿期待。

D.在實現中華民族偉大復興的歷程中，青年一代應首m募泮地承當起時代賦予的榮耀使命，奉獻出

自己應有的力量。

17.（2021?湖北省武漢市）依次填入下面橫線處的詞語，恰當的一組是（）

習近平說：“青春是用來奮斗的。"青春只有一次，如何自己的青春華章，革命先輩作出了

響亮的答復。一百年來，他們挺身而出、艱苦奮斗的光芒形象，并未隨著時間的流逝而,反而

被歲月淬煉得熠熠生輝。重溫他們的奮斗歷程，當代青年了自己的使命，了奮斗的信心。

A.續(xù)寫冷淡明確堅決B.書寫暗淡明確堅決

C.書寫暗淡堅決明確D.續(xù)寫冷淡堅決明確

18.（2021?四川省達州市）以下加點成語使用正確的一項為哪一項（）

A.近年來，我國冰雪運動吹響了“南展西擴東進”的號角，冰雪運動人數持續(xù)增加，冰雪運動產業(yè)

方舉本茗。

B.面對鮮花和掌聲，他謙虛地說：“我除了會打羽毛球，別無垮物。"

C.蓮花湖鳥巢成了新的“網紅打卡地”，市民對政府的這一惠民之舉起手視優(yōu)。

D.在我國，袁隆平教授是一位萼為人知的公眾人物，他為中國的雜交水稻事業(yè)做出了巨大奉獻。

19.（2021.湖南省長沙市）某同學讀完?神奇的成語?后，寫了下面語段，請你幫他選出空格處成語使用恰當

的一項（）

成語是我國特有的一種文化，其內容①，豐富多彩。無論是對歷史的廣泛采擷，還是對語言的高度

概括，都讓人②。穿過風云變幻的歲月，我們與美好的文字③感悟其中的生活智慧，思索其中的人

生哲理，我們在贊嘆它多姿多彩的同時，也領悟到人生的千姿百態(tài)。

A.①包羅萬象②眼花繚亂③不期而至

B.①包羅萬象②嘆為觀止③不期而遇

C.①輕描淡寫②嘆為觀止③不期而至

D.①輕描淡寫②眼花繚亂③不期而遇

20.（2021?天津市）依次填入下面一段文字橫線處的詞語，最恰當的一項為哪一項（）

無論是昔日的五連冠，還是如今的一次次絕地還擊，中國女排都—了為國爭光、頑強拼搏的中華體

育精神。女排精神是體育人為中華民族奉獻的—精神財富，是新時代中國精神的具體表達。我們相

信女排精神必將代代相傳，—中國人民不斷書寫新的傳奇。

A.傳承珍貴鼓舞B.傳承貴重煽動

C.傳達珍貴煽動D.傳達貴重鼓舞

21.（2021?湖南省懷化市）以下句子中加點成語使用不正確的一項為哪一項（）

A.清晨，我站在北京天安門廣場上，看著五星旗冉冉升起，一種自豪感便刪顰回生。

B.從礫石堆上四面張望，晶瑩連綿的冰峰、平坦遼闊的冰河歷歷荏目。

C.在中考勵志大會上，校長那充滿激情、栩栩如生的演講讓同學們更有信心了。

D.工作組成員在“脫貧攻堅戰(zhàn)”中直面困難，從不抽籟但事，為當地老百姓辦了許多實事。

22.（2021?四川省廣安市）以下句子中加點的成語使用垂送的一項為哪一項（）

A.鄧稼先當年隱姓埋名研兩彈，今日棗阿廣■揚美名。

B.黨員干部凡事要苜當多沖，工作中迎難而上，公益活動也要帶頭參加。

C.廣安醫(yī)務工作者面對疫情毫不退縮，始終奮戰(zhàn)在抗疫第一線，他們是學本無懈的英雄。

D.他上課時老是小不在厚，所以老師講的什么他根本就不知道。

23.（2021?江西省）在下面一段文字橫線上依次填入詞語，全部恰當的一項為哪一項（）

閱讀與不閱讀，區(qū)別出兩種的生活方式或人生方式。這中間是一道、一道鴻溝，兩邊是

完全不一樣的氣象。一面一，繁花似錦，一面必定是一望無際的、令人窒息的荒涼和。

A.大相徑庭屏障花枝招展寂寥B.大相徑庭籬笆草長鶯飛喧囂

C.截然不同屏障草長鶯飛寂寥D.截然不同籬笆花枝招展喧囂

24.（2021?山東省泰安市）以下各句中加點的成語運用不正確的一項為哪一項（）

A.假使語言文字能夠完全傳達情意，假使筆之于書的和存之于心的半廳八四，絲毫不爽，這是不是

文學上所應希求的一件事？

B.他們怏怏不樂地在阿蒙森的勝利旗幟旁邊插上英國國旗-面如妙米燼的“聯(lián)合王國的國旗”。

C.對于叔叔回國這樁十拿九移的事，大家還擬定了上千種方案，甚至方案到要用這位叔叔的錢置一

所別墅。

D.陽光使這位身披白色披風的巨人孌化冬釀：融雪處裸露出大山麓黑的骨骼，有如刀削一般，棱角

與層次畢現，富有雕塑感。

25.（2021?云南?。┫旅嫖亩螜M線上應填入的詞語，最恰當的一項為哪一項（）

疑心不僅是消極方面—的必須步驟，一是積極方面建設新學說、啟迪新創(chuàng)造的根本條件。對于

別人的話，都不打折扣地一，那是思想上的懶惰。這樣的腦筋永遠是被動的，永遠不能治學。只有

常常疑心、常常發(fā)問的腦筋才有問題，有問題才想求解答。在不斷的發(fā)問和一中，一切學問才會開

展起來。

A.去偽存真也認同求索

B.辨?zhèn)稳ネ页烧J求索

C.去偽存真而且認同求解

D.辨?zhèn)稳ネ渤烧J求解

26.（2021?四川省南充市）以下句子中，加點成語使用正確的一項為哪一項（）

A.近日，在“唱支山歌給黨聽，嘉陵江畔頌黨恩”的嘉陵江合唱藝術節(jié)上，海拿發(fā)嚶的歌聲在嘉陵

江畔久久回蕩。

B.疫情期間，無數芋拳學子借助教育部門開設的“空中課堂”，努力學習，交出了令人滿意的答卷。

C.“中國肝膽外科之父”吳孟超97歲仍然堅持站在手術臺上，為中國醫(yī)學事業(yè)歹單替季廢，匾得了全

國人民的愛戴。

D.老師夸贊李明寫的文章旁征博引，展現了他豐富的閱讀量，李明謙虛地表示這些征引不過是妙干

假攀

27.（2021?四川省成都市）下面語段中加點的成語使用有誤的一項為哪一項（）

“擔當"是什么？沖鋒在前是一種擔當：醫(yī)務人員在累得就猿力唇時依然奮戰(zhàn)在抗疫一線，救援官兵

在大地分期陶析時勇敢無畏地奔赴災區(qū)。默默堅守也是一種擔當：鄧稼先在茫茫戈壁上鍥也不畬地研

究“兩彈”，袁隆平在田間地頭為糧食增收而彈精野序……

A.筋疲力盡B.分崩離析C.鍥而不舍D.彈精竭慮

28.（2021?四川省遂寧市）以下加點成語使用惠項的一項為哪一項（）

A.越是一知半解的人，往往越是喜歡商談網iR。

B.他們倆在學校里關系密切，時常形影不離，摩肩授踵。

C.小說?海底兩萬里?人物形象鮮活生動，故事情節(jié)那場頓挫。

D.央視文化類節(jié)目？典籍里的中國?鮮為人期，在此節(jié)目中，沉浸式的舞臺表演形式深受廣闊觀眾朋

友青睞。

29.（2021.四川省遂寧市）依次填入以下橫線上革恰當的一組詞語是（）

①花是好看的，花粉也令空氣中著癢酥酥的香味。

②為了改善校園周邊環(huán)境，城管大隊最近了學校周邊違規(guī)擺放的小攤點。

③一棵樹、一座山，觀其精神實質，經過畫家的，意境會更加鮮明。

④語文老師通知，“傳統(tǒng)文化進校園”征文活動交稿于7月1日，請同學們踴躍參加。

A.飽含整治感染截至

B.包涵整頓感染截止

C.飽含整頓渲染截止

D.包涵整治渲染截至

30.（2021?四川省自貢市）以下各句中，加點詞語使用不恰當的一項為哪一項（）

A.在皿電摩風的戰(zhàn)爭歲月里，無數中華英雄兒女為了民族的解放事業(yè)，用他們珍貴的青春和熱血，

譜寫了可歌可泣的壯麗詩篇。

B.?圍城?的挖苦幽默，蘊含著錢鐘書先生深厚的學識素養(yǎng)。對于古今中外文化、文學的典故，他總能

夠值手拈來，巧為己用。

C.在太卜鄭詹尹的眼里，屈原只不過就會做幾首談情說愛的山歌，時而說些性余個冬的大話罷了，

并沒有什么大的本領。

D.汶川地震已經過去13年了，感覺就像是發(fā)生在昨天一樣，無數震驚的、悲傷的、感動的畫面還因

切在目地出現在眼前。

31.（2021?四川省瀘州市）以下加點成語使用錯誤的一項為哪一項（）

A.為全面建成北斗衛(wèi)星導航系統(tǒng)，廣闊科技工作者精至棗植，攻克了一個又一個技術難題，創(chuàng)造了

一個又一個世界奇跡。

B.在眾人的質疑聲中，他依舊二惠孤勺，永不言棄，克服重重困難，終于在量子科技研究領域取得

了舉世矚目的成就。

C.面對突如其來的新冠疫情，廣闊社區(qū)工作者沒有袖手享那，他們挺身而出，冒著被感染的風險勇

敢地奮戰(zhàn)在抗疫第一線。

D.毛相林書記堅守偏遠山村43年，為培育"三色"經濟，他彈蔣承申，帶著村民披荊斬棘，用15

年時間躥出了一條致富路。

32.（2021?湖北省宜昌市）當代生活日新月異，網絡新詞層出不窮。請在以下新晉熱詞中任選一項解釋它的

意思。

A.內卷

B.神獸

C.后浪

D.杠精

33.（2021?甘肅省蘭州市）閱讀文段，完成問題。

書籍是我們視接入載、心通四海的橋（liang）,是每個人來到這個世界上首先要拿到的通行證。

歷史念久，文明積累念多，人和書的關系就愈緊密相連。每一本好書，都是黑暗中的一道亮光。這一

道道亮光將給我們這一葉葉扁舟暗空下的引航，直至尋找到風平浪靜且又萬家燈火的港灣。我們應有

這樣的古風：沐浴雙手，然后捧卷。在一番莊嚴肅（mu）的感覺之中，你必將得到書的裨電。

（1）根據拼音，在文段橫線中填入相應的漢字。

橋（Hang）

肅（m0）

（2）“神諭"中"諭"的意思是

A.告訴

B.知道

C.說明

D.比喻

34.（2021?湖北省宜昌市）古人通過仔細觀察四季的物候特征和氣候特點，分別總結出了順應四季的農事指

南與養(yǎng)生要訣。請根據上下文提示，將“生發(fā)”"閉藏”兩個詞分別填寫到相應的括號中。

春三月，天地俱生，萬物以榮，此宜（A）；夏三月，天地氣交，萬物華實，此宜（壯物）；

秋三月，天氣以急，地氣以明，此宜1收斂）；冬三月，水冰地拆，無擾乎陽，此宜（B）o

35.（2021.湖北省宜昌市）請結合語境，將“臨本〃，"模本”兩個詞分別填寫到相應的括號中。

觀古書帖，當澄心定慮，明辨真?zhèn)危旱媒Y構而不得鋒芒者，（A）也；得筆意而不得）位置者，

（B）也；筆勢不聯(lián)屬，字形如算子者，（集書）也；形跡雖存，而真彩神氣索然者，（雙

鉤）也。

36.（2021.陜西?。┱垙乃o的三個詞語中，選出一個最符合語境的填寫在橫線上。

一代代建設者把青春播撒在祖國大地上，孕育出點染江山的蔥蘢綠意，換來了我國環(huán)境保護事業(yè)的累累碩

果，更（凸顯顯耀顯明）出生態(tài)文明理念的可貴。

站在“兩個一百年”的歷史交匯點上，向著更高遠的目標邁進，我們仍然需要始終保持（一鼓作

氣一意孤行一往無前）的奮進姿態(tài)。

37.（2021.湖南省張家界市）閱讀下面的語段，完成各題。

歷史是最生動的教科書，是最豐富的營養(yǎng)劑，一代代仁人志士（）,救民族于存亡之時；一代代

革命先烈（）,救人民于水火之中；一代代新中國的建設者為了國家的繁榮富強而鞠躬盡cut。

回憶歷史，不是為了從成功中尋求慰命，而是為了讓紅色基因()。鼓勵青年一代為實現體大

中國夢而()。

(1)在橫線上寫出相應的拼音和漢字。

①鞠躬盡cui

②慰布______

(2)依次填入文中括號里的詞語最合語境的一項為哪一項

A.前仆后繼赴湯蹈火薪火相傳不懈奮斗

B.沖鋒陷陣嘔心瀝血熠熠閃光矢志不渝

C.沖鋒陷陣赴湯蹈火熠熠閃光不懈奮斗

D.前仆后繼嘔心瀝血薪火相傳矢志不渝

38.(2021?浙江省湖州市)讀下面文字，完成題目。

青春不是年華，而是心境；青春不是桃面、丹唇、柔膝，而是深沉的意志、恢宏的想象、熾熱的感情；

青春是生命的深泉在y6ng①()動。

青春,勇銳蓋過怯弱，進取壓倒茍安。如此銳氣，二十后生有之，六旬男子有之。年歲有加，

并非垂老；理想丟棄，方墮m￡i②()年。

人心中皆有一臺天線，只要你從天上人間接受美好、希望、歡樂、勇氣和力量的信號，你就青春永zhii③

()、風華長存。

(選自？瞭望?周刊副刊?珍珠灘？，略有改動)

(1)根據拼音寫出漢字。

(2)根據語境，為空白處選擇成語，最恰當的一項為哪一項

A.氣勢洶洶

B.氣貫長虹

C.氣急敗壞

答案和解析

1.【答案】B

【解析】ACD.正確。

B.有誤，“不期而遇”沒有約定而意外相遇，這里指雨燕每年三月來正陽門說明不是意外相遇，用詞不當。

應選：Bo

此題考查學生成語的正確使用能力。解答此題，平時要有大量的成語積累，還要結合句意表述，從詞性、

詞義輕重、感情色彩、習慣用法等多方面考慮，確定正確選項。成語運用的常見錯誤有以下幾種：望文生

義、褒貶不當、搭配不當、用錯對象、語境不符等。

解答此類題目，需要我們正確理解詞語的意思，辨清詞語的感情色彩，還要結合語境分析其運用是否恰當。

2.【答案】C

【解析】通讀文段，查看供選詞語可知，前兩個空是選擇恰當的關聯(lián)詞語，從句意來看，這兩個句子是遞

進關系，所以應選表示遞進關系的關聯(lián)詞“不僅……而且"；第三、四空，是表達物質和由物質而產生的

文化的歸屬問題，當然是物質“敦煌”屬于中國，由“敦煌”而產生的文化“敦煌學"屬于世界。

綜合以上分許，所填詞語依次為“不僅〃"而且""敦煌”"敦煌學”。

應選：Co

此題考查學生結合語境正確理解字詞含義的能力。解答此題，要弄清詞語的意義及常用用法，再次弄清詞

語的感情色彩，尤其要注意結合具體的語境，理解字詞含義的變化，辨析作答。

解答此類題目要注意三點：1.要了解組成詞語的各個語素之間的細微差異。2.要注意詞語的搭配習慣。

3.要根據語言環(huán)境判斷，將相關詞語帶入句子理解，增強區(qū)分的準確性。

3.【答案】B

【解析】ACD.正確。

B.有誤，“鋒芒畢露"比喻銳氣和才干全部顯露出來，這里指班長不引人注目顯然不恰當。

應選：B。

此題考查學生成語的正確使用能力。解答此題，平時要有大量的成語積累，還要結合句意表述，從詞性、

詞義輕重、感情色彩、習慣用法等多方面考慮，確定正確選項。成語運用的常見錯誤有以下幾種：望文生

義、褒貶不當、搭配不當、用錯對象、語境不符等。

解答此類題目，需要我們正確理解詞語的意思，辨清詞語的感情色彩，還要結合語境分析其運用是否恰當。

4.【答案】D

【解析】ABC.正確。

D.有誤，附庸風雅：是指缺乏文化修養(yǎng)的人為了裝點門面而結交名士，從事有關文化的活動。是貶義詞，

褒貶不當。

應選：D。

此題考查學生正確使用成語的能力。解答此題，我們平時要積累大量的成語，還要結合句意表述，從詞性、

詞義輕重、感情色彩、習慣用法等多方面考慮。成語運用的常見錯誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當、

搭配不當、用錯對象、語境不符等。

解答此類題目，需要我們正確理解詞語的意思，辨清詞語的感情色彩，還要結合語境分析其運用是否恰當。

5.【答案】B

【解析】ACD.正確。

B.有誤，“安步當車”是指慢慢步行，就當作坐車。這里指醫(yī)生著急去醫(yī)院，用詞不當.

應選：B,

此題考查學生成語的正確使用能力。解答此題，平時要有大量的成語積累，還要結合句意表述，從詞性、

詞義輕重、感情色彩、習慣用法等多方面考慮，確定正確選項。成語運用的常見錯誤有以下幾種：望文生

義、褒貶不當、搭配不當、用錯對象、語境不符等。

解答此類題目，需要我們正確理解詞語的意思，辨清詞語的感情色彩，還要結合語境分析其運用是否恰當。

6.【答案】C

【解析】ABD.正確。

C.有誤，“天倫之樂”是泛指家庭的樂趣。這里指老師和同學不恰當。

應選：Co

此題考查學生成語的正確使用能力。解答此題，平時要有大量的成語積累，還要結合句意表述，從詞性、

詞義輕重、感情色彩、習慣用法等多方面考慮，確定正確選項。成語運用的常見錯誤有以下幾種：望文生

義、褒貶不當、搭配不當、用錯對象、語境不符等。

此題考查對成語的運用能力。解答此類問題，需要我們正確理解成語的意思，辨清成語的感情色彩，還要

結合語境分析其運用是否恰當。

7.【答案】A

【解析】A.有誤，"眼花繚亂”是指眼睛看見復雜的東西而感到迷亂，這里指數字平臺呈現，不能用眼花

繚亂。

BCD.正確。

應選：Ao

此題考查學生成語的正確使用能力。解答此題，平時要有大量的成語積累，還要結合句意表述，從詞性、

詞義輕重、感情色彩、習慣用法等多方面考慮，確定正確選項。成語運用的常見錯誤有以下幾種：望文生

義、褒貶不當、搭配不當、用錯對象、語境不符等。

解答此類題目，需要我們正確理解詞語的意思，辨清詞語的感情色彩，還要結合語境分析其運用是否恰當。

8.【答案】B

【解析】第一個空，“應運而生”舊指應天命而產生，現指適應時機而產生；“呱呱落地”形容嬰兒出生

或事物問世。本句是表達共產黨順應時機而產生，用“應運而生”恰當。

第二個空，“華誕”是敬辭，稱偉大的人物或機構誕生的日子；“生日”指誕生之日，也是每年滿周歲的

那一天。文段中黨中央把黨看做孩子，確定黨的誕生之日，用適合口語化的“生日”恰當。

第三個空，“誕辰”是指有名氣的人的出生紀念日：“出生”指胎兒生下來。

綜合以上分析，選用的詞語依次為“應運而生"“生日”“誕辰”。

應選：Bo

此題考查學生結合語境正確理解字詞含義的能力。解答此題，要弄清詞語的意義及常用用法，再次弄清詞

語的感情色彩，尤其要注意結合具體的語境，理解字詞含義的變化，辨析作答。

解答此類題目要注意三點：1.要了解組成詞語的各個語素之間的細微差異。2.要注意詞語的搭配習慣。

3.要根據語言環(huán)境判斷，將相關詞語帶入句子理解，增強區(qū)分的準確性。

9.【答案】D

【解析】A.有誤，“浮光掠影”比喻對事物觀察不仔細，印象不深，這里指光影交織的景象不恰當。

B.有誤，“具體而微”泛指事物內容大體具備，但是規(guī)模較小。這里指問題不恰當。

C.有誤，“坦蕩如砥”是指地勢平坦，這里指人不恰當。

D.正確。

應選：D。

此題考查學生成語的正確使用能力。解答此題，平時要有大量的成語積累，還要結合句意表述，從詞性、

詞義輕重、感情色彩、習慣用法等多方面考慮，確定正確選項。成語運用的常見錯誤有以下幾種：望文生

義、褒貶不當、搭配不當、用錯對象、語境不符等。

解答此類題目，需要我們正確理解詞語的意思，辨清詞語的感情色彩，還要結合語境分析其運用是否恰當。

10.【答案】A

【解析】A.正確，摩肩接踵：肩碰肩，腳碰腳。形容來往的人很多，很擁擠。接踵而至：指人們前腳跟著

后腳，接連不斷地來。形容來者很多，絡繹不絕；

B.錯誤，出類拔萃：超出同類之上。多指人的品德才能。鶴立雞群：形容一個人的儀表或本領出眾；

C.錯誤，人跡罕至：指偏僻荒涼的地方很少有人來過。銷聲匿跡：形容隱藏起來或不公開出現；

D.錯誤，不容置疑：不容許有什么疑心，指真實可信。不屑置辯：認為不值得分辯。

應選：Ao

此題考查易混成語的意思。解答此題要掌握常用的成語的意思、使用的范圍、感情色彩等方面的知識。

在平時的語文學習中，我們需要認真積累成語，做到靈活運用。

11.【答案】B

【解析】A.使用有誤，斤斤計較：指對無關緊要的事過分計較。句中的意思是大家各執(zhí)一詞，不可相讓,

所以該成語不合語境。

B.使用正確，亙古未有：從古到今都不曾有過。

C.使用有誤，雕梁畫棟：在棟梁等木結構上雕刻花紋并加上彩繪，是中國古代的一種建筑藝術。后來也指

豪華的建筑?句中指的是在植木上雕刻，所以該成語和句意不符。

D.使用有誤，風口浪尖：比喻社會斗爭極為劇烈、鋒利的地方。句中指的是考場上競爭劇烈，所以該成語

和句意不符。

應選：Bo

此題考查學生成語的正確使用能力。解答此題，平時要有大量的成語積累，還要結合句意表述，從詞性、

詞義輕重、感情色彩、習慣用法等多方面考慮，確定正確選項。成語運用的常見錯誤有以下幾種：望文生

義、褒貶不當、搭配不當、用錯對象、語境不符等。

解答此類題目，需要我們正確理解詞語的意思，辨清詞語的感情色彩，還要結合語境分析其運用是否恰當。

12.【答案】B

【解析】ACD.正確。

B.有誤，坦蕩如砥：寬廣平坦得像磨刀石。不符語境。

應選：B。

此題考查學生正確使用成語的能力。解答此題，我們平時要積累大量的成語，還要結合句意表述，從詞性、

詞義輕重、感情色彩、習慣用法等多方面考慮。成語運用的常見錯誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當、

搭配不當、用錯對象、語境不符等。

解答此類題目，需要我們正確理解詞語的意思，辨清詞語的感情色彩，還要結合語境分析其運用是否恰當。

13.【答案】D

【解析】ABC.正確。

D.有誤，“嘆為觀止”是指贊美看到的事物好到極點，這里指不文明的行為不恰當。

應選：D。

此題考查學生成語的正確使用能力。解答此題，平時要有大量的成語積累，還要結合句意表述，從詞性、

詞義輕重、感情色彩、習慣用法等多方面考慮，確定正確選項。成語運用的常見錯誤有以下幾種：望文生

義、褒貶不當、搭配不當、用錯對象、語境不符等。

解答此類題目，需要我們正確理解詞語的意思，辨清詞語的感情色彩，還要結合語境分析其運用是否恰當。

14.【答案】C

【解析】ABD.正確。

B.有誤，“無所不為"是指什么事都干，多指干壞事。這里指科學家不恰當。

應選：C。

此題考查學生成語的正確使用能力。解答此題，平時要有大量的成語積累，還要結合句意表述，從詞性、

詞義輕重、感情色彩、習慣用法等多方面考慮，確定正確選項。成語運用的常見錯誤有以下幾種：望文生

義、褒貶不當、搭配不當、用錯對象、語境不符等。

此題考查對成語的運用能力。解答此類問題，需要我們正確理解成語的意思，辨清成語的感情色彩，還要

結合語境分析其運用是否恰當。

15.【答案】B

【解析】ACD.使用正確；

B.使用有誤，首當其沖：指最先受到攻擊或遭遇災難。該成語和句意不符。

應選：B。

此題考查學生成語的正確使用能力。解答此題，平時要有大量的成語積累，還要結合句意表述，從詞性、

詞義輕重、感情色彩、習慣用法等多方面考慮，確定正確選項。成語運用的常見錯誤有以下幾種：望文生

義、褒貶不當、搭配不當、用錯對象、語境不符等。

解答此類題目，需要我們正確理解詞語的意思，辨清詞語的感情色彩，還要結合語境分析其運用是否恰當。

16.【答案】B

【解析】A.有誤，可歌可泣：值得歌頌，使人感動得流淚，指悲壯的事跡使人非常感動。此處大詞小用。

B.正確。

C.有誤，栩栩如生：指藝術形象逼真，如同活的一樣。不能形容自然風景，對象錯誤。

D.有誤，首當其沖：比喻最先受到攻擊或遭到災害。不符語境。

應選：B。

此題考查學生正確使用成語的能力。解答此題，我們平時要積累大量的成語，還要結合句意表述，從詞性、

詞義輕重、感情色彩、習慣用法等多方面考慮。成語運用的常見錯誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當、

搭配不當、用錯對象、語境不符等。

解答此類題目，需要我們正確理解詞語的意思，辨清詞語的感情色彩，還要結合語境分析其運用是否恰當。

17.【答案】B

【解析】解答時，要先理解詞語含義。冷淡：記憶不真切，印象淡薄。暗淡：昏暗，不明亮。結合語境“他

們挺身而出、艱苦奮斗的光芒形象"“被歲月淬煉得熠熠生輝”可知，第二個空應填"暗淡”。因此，可

排除AD項。堅決：（立場、主張、意志等）穩(wěn)定堅強，不動搖。明確：清晰明白而確定不移。根據詞語

搭配習慣，應是“明確使命〃“堅決信心"，可排除C.

應選：B?

此題考查正確使用詞語。解答此題，要注意詞語的詞性、含義和搭配習慣。

詞語搭配類解答技巧：詞語的搭配要符合兩個原那么：一是符合事理；另一個是符合習慣。在日常學習中

要注意積累。

18.【答案】A

【解析】A.使用正確，方興未艾：事物在興起、開展，一時不會終止。

B.使用有誤，別無長物：沒有多余的東西，形容窮困或儉樸。該成語不合語境。

C.使用有誤，拍手稱快：拍著手喊痛快，多指仇恨得到消除。該成語不合語境。

D.使用有誤，鮮為人知：很少有人知道。與“公眾人物"矛盾。

應選：A。

此題考查學生成語的正確使用能力。解答此題，平時要有大量的成語積累，還要結合句意表述，從詞性、

詞義輕重、感情色彩、習慣用法等多方面考慮，確定正確選項。成語運用的常見錯誤有以下幾種：望文生

義、褒貶不當、搭配不當、用錯對象、語境不符等。

解答此類題目，需要我們正確理解詞語的意思，辨清詞語的感情色彩，還要結合語境分析其運用是否恰當。

19.【答案】B

【解析】①包羅萬象：形容內容豐富，應有盡有。

輕描淡寫：原指描繪時用淺淡的顏色輕輕地著筆?，F多指說話寫文章把重要問題輕輕帶過。根據“內容”

的提示，選“包羅萬象”恰當。

②眼花繚亂：看著復雜紛繁的東西而感到迷亂。也比喻事物復雜，無法辨清。

嘆為觀止：指贊美所見到的事物好到了極點。根據“對歷史的廣泛采擷，還是對語言的高度概括”的提示，

選“嘆為觀止"恰當。

③不期而至：事先沒有約定而意外到來。

不期而遇：沒有約定而遇見。指意外碰見。根據“我們與美好的文字”的提示，選“不期而遇”恰當。

應選：Bo

此題考查學生結合語境正確理解字詞含義的能力。解答此題，要弄清詞語的意義及常用用法，再次弄清詞

語的感情色彩，尤其要注意結合具體的語境，理解字詞含義的變化，辨析作答。

分辨一組近義詞，并把它們分別填進不同的句子里面。這樣的題目先做有把握的，然后再區(qū)分剩下的詞語

和句子，把詞語填進句子里面多讀幾遍，看看到底怎么填才適宜。

20.【答案】A

【解析】“傳承”是傳授和繼承的意思；“傳達"把一方意思告訴另一方。這里指女排精神，所以應該用

“傳承"。"珍貴”極為有價值，非常難得；"貴重"價值高。這里指精神財富價值高，非常難得，所以

用“高貴"。"煽動"用語言、文字激發(fā)人們的情緒；“鼓舞”使振作起來，增強信心。這里用來指增強

中國人們信心，書寫傳奇，所以應該用“鼓舞〃。

應選：Ao

此題考查學生結合語境正確理解字詞含義的能力。解答此題，要弄清詞語的意義及常用用法，再次弄清詞

語的感情色彩，尤其要注意結合具體的語境，理解字詞含義的變化，辨析作答。

分辨一組近義詞，并把它們分別填進不同的句子里面。這樣的題目先做有把握的，然后再區(qū)分剩下的詞語

和句子，把詞語填進句子里面多讀兒遍，看看到底怎么填才適宜。

21.【答案】C

【解析】ABD.正確。

C.有誤，栩栩如生：形容畫作、雕塑中的藝術形象等生動逼真，就像活的一樣。適用對象錯誤。

應選：Co

此題考查學生正確使用成語的能力。解答此題，我們平時要積累大量的成語，還要結合句意表述，從詞性、

詞義輕重、感情色彩、習慣用法等多方面考慮。成語運用的常見錯誤有以下兒種：望文生義、褒貶不當、

搭配不當、用錯對象、語境不符等。

解答此類題目，需要我們正確理解詞語的意思，辨清詞語的感情色彩，還要結合語境分析其運用是否恰當。

22.【答案】B

【解析】ACD.正確。

B.有誤，首當其沖：比喻最先受到攻擊或遭到災難。不符語境。

應選：Bo

此題考查學生正確使用成語的能力。解答此題，我們平時要積累大量的成語，還要結合句意表述，從詞性、

詞義輕重、感情色彩、習慣用法等多方面考慮。成語運用的常見錯誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當、

搭配不當、用錯對象、語境不符等。

解答此類題目，需要我們正確理解詞語的意思，辨清詞語的感情色彩，還要結合語境分析其運用是否恰當。

23.【答案】C

【解析】大相徑庭：比喻相差很遠，大不相同。

截然不同：形容兩件事物毫無共同之處。根據“生活方式或人生方式”的提示，第一空選“截然不同”恰

當。

屏障：泛指遮蔽、阻擋之物。

籬笆：用竹子或樹枝等編成的柵攔。根據“一道鴻溝”的提示，選“屏障”恰當。

花枝招展：形容打扮得十分艷麗。

草長鶯飛：形容江南暮春的景色。根據“繁花似錦”的提示，選“草長鶯飛〃恰當。

根據“荒涼”的提示，最后一空選“寂寥”恰當。

應選：Co

此題考查學生結合語境正確理解字詞含義的能力。解答此題，要弄清詞語的意義及常用用法，再次弄清詞

語的感情色彩，尤其要注意結合具體的語境，理解字詞含義的變化，辨析作答。

分辨一組近義詞，并把它們分別填進不同的句子里面。這樣的題目先做有把握的，然后再區(qū)分剩下的詞語

和句子，把詞語填進句子里面多讀幾遍，看看到底怎么填才適宜。

24.【答案】A

【解析】A.有誤，半斤八兩：比喻彼此一樣，不相上下。不符語境。

BCD.正確。

應選：A,

此題考查學生正確使用成語的能力。解答此題，我們平時要積累大量的成語，還要結合句意表述，從詞性、

詞義輕重、感情色彩、習慣用法等多方面考慮。成語運用的常見錯誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當、

搭配不當、用錯對象、語境不符等。

解答此類題目，需要我們正確理解詞語的意思，辨清詞語的感情色彩，還要結合語境分析其運用是否恰當。

25.【答案】D

【解析】去偽存真：除掉虛假的，留下真實的。

辨?zhèn)稳ネ阂朴趨^(qū)分，分清真假。根據“疑心”的提示，第一空選“辨?zhèn)稳ネ鼻‘敗?/p>

“積極方面建設新學說、啟迪新創(chuàng)造的根本條件"“必須步驟”是并列關系，用“也"連接恰當。

認同：體認與模仿他人或團體之態(tài)度行為，使其成為個人人格一個局部的心理歷程。

成認：表示肯定、同意、認可。根據“對于別人的話"的提示，選“成認”恰當。

求索：尋找，探索搜尋新的路子。

求解：請求解救或解除。根據“不斷的發(fā)問”的提示，選“求解"恰當。

應選：D。

此題考查學生結合語境正確理解字詞含義的能力。解答此題，要弄清詞語的意義及常用用法，再次弄清詞

語的感情色彩，尤其要注意結合具體的語境，理解字詞含義的變化，辨析作答。

分辨一組近義詞，并把它們分別填進不同的句子里面。這樣的題目先做有把握的，然后再區(qū)分剩下的詞語

和句子，把詞語填進句子里面多讀幾遍，看看到底怎么填才適宜。

26.【答案】C

【解析】A.有誤，“振聾發(fā)腕”是指發(fā)出很大的聲響，使耳聾的人也能聽見，比喻用語言文字喚醒糊涂的

人，此處不符合語境；

B.有誤，“莘莘學子”是形容眾多學子，與前面的“無數”語義重復；

C.正確。

D.有誤，“妙手偶得”是指文學素養(yǎng)深的人出于靈感，即可偶然間得到妙語佳句，此處對象誤用。

應選：Co

此題考查學生正確使用成語的能力。解答此題，我們平時要積累大量的成語，還要結合句意表述，從詞性、

詞義輕重、感情色彩、習慣用法等多方面考慮。成語運用的常見錯誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當、

搭配不當、用錯對象、語境不符等。

解答此類題目，需要我們正確理解詞語的意思，辨清詞語的感情色彩，還要結合語境分析其運用是否恰當。

27.【答案】B

【解析】ACD.正確。

B.有誤，分崩離析：形容國家或集團分裂瓦解。望文生義。

應選：B。

此題考查學生正確使用成語的能力。解答此題，我們平時要積累大量的成語，還要結合句意表述，從詞性、

詞義輕重、感情色彩、習慣用法等多方面考慮。成語運用的常見錯誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當、

搭配不當、用錯對象、語境不符等。

解答此類題目，需要我們正確理解詞語的意思，辨清詞語的感情色彩，還要結合語境分析其運用是否恰當。

28.【答案】A

【解析】A.正確。

B.有誤，摩肩接踵：肩并肩，腳碰腳，形容人很多，很擁擠。望文生義。

C.抑揚頓挫：形容（聲音）上下起伏和停頓轉折。對象錯誤。

D.有誤，鮮為人知：形容很少有人知道，與后文“深受廣闊觀眾朋友青睞"矛盾。

應選：Ao

此題考查學生正確使用成語的能力。解答此題，我們平時要積累大量的成語，還要結合句意表述，從詞性、

詞義輕重、感情色彩、習慣用法等多方面考慮。成語運用的常見錯誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當、

搭配不當、用錯對象、語境不符等。

解答此類題目，需要我們正確理解詞語的意思，辨清詞語的感情色彩，還要結合語境分析其運用是否恰當。

29.【答案】C

【解析】①“飽含"指充滿；"包涵”是客套話，請人原諒?根據“空氣中”的提示，選“飽含"恰當。

②“整頓”是使紊亂變?yōu)橛行?，使不健全的健全起來（多指組織、紀律、作風等）；“整治”側重于對不

法之人的懲治。根據“學校周邊違規(guī)擺放的小攤點”的提示，選“整頓”恰當。

③“渲染”國畫的一種畫法，用水墨或淡的色彩涂抹畫面，以加強藝術效果，也比喻夸大地形容；“感染"

指通過語言或行為引起別人相同的思想感情。根據“經過畫家”的提示，選“渲染"恰當。

④截至，截止到（某個時候）。截止，（到一定期限）停止。根據“征文活動交稿”的提示，選“截止”

恰當。

應選：Co

此題考查詞語辨析。詞義辨析的考查多為根據語境選擇適宜的詞語，需要正確分析待選詞語的異同，然后

根據語境進行選擇即可。

作答詞義辨析類題目，首先要分析待選詞語的異同，包括意思的不同，情感色彩的不同，表達效果的不同

等，然后結合句子的具體語境即可作出選擇。

30.【答案】D

【解析】ABC.使用正確；

D.使用有誤，歷歷在目：指遠方的景物看得清清楚楚，或過去的事情清清楚楚地重現在眼前。該成語和“出

現在眼前"意思重復。

應選：D。

此題考查學生成語的正確使用能力。解答此題，平時要有大量的成語積累，還要結合句意表述，從詞性、

詞義輕重、感情色彩、習慣用法等多方面考慮，確定正確選項。成語運用的常見錯誤有以下幾種：望文生

義、褒貶不當、搭配不當、用錯對象、語境不符等。

解答此類題目，需要我們正確理解詞語的意思，辨清詞語的感情色彩，還要結合語境分析其運用是否恰當。

31.【答案】B

【解析】ACD.使用正確；

B.使用有誤，一意孤行：指不接受別人的勸告，頑固地按照自己的主觀想法去做。該成語是貶義詞，用于

此處不恰當。

應選：Bo

此題考查學生成語的正確使用能力。解答此題，平時要有大量的成語積累，還要結合句意表述，從詞性、

詞義輕重、感情色彩、習慣用法等多方面考慮，確定正確選項。成語運用的常見錯誤有以下幾種：望文生

義、褒貶不當、搭配不當、用錯對象、語境不符等。

解答此類題目，需要我們正確理解詞語的意思，辨清詞語的感情色彩，還要結合語境分析其運用是否恰當。

32.【答案】A.內卷：一般指各行各業(yè)的非理性競爭。

B.神獸：當下家長對自家孩子的一種無奈稱謂。

C.后浪：泛指在學校、生活和工作中的超越前輩、后浪居上的年輕人。

D.杠精：泛指在爭辯時候總是唱反調，不分對錯、固執(zhí)己見的人。

【解析】此題考查當下網絡新詞的意思。需要結合新詞和實際情況解釋。

網絡新詞層出不窮，需要大家經常關注網絡動態(tài)，關注時代的開展，了解詞語的新內容。

33.【答案】【小題1】梁，穆

【小題2】A

【解析】(1)梁穆