2024屆河南省新鄉(xiāng)市延津縣重點(diǎn)中學(xué)中考五模歷史試題含解析

2024屆河南省新鄉(xiāng)市延津縣重點(diǎn)中學(xué)中考五模歷史試題考生請(qǐng)注意：1．答題前請(qǐng)將考場(chǎng)、試室號(hào)、座位號(hào)、考生號(hào)、姓名寫(xiě)在試卷密封線內(nèi)，不得在試卷上作任何標(biāo)記。2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫(xiě)在試卷指定的括號(hào)內(nèi)，第二部分非選擇題答案寫(xiě)在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回。一、每小題2分，在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的．1．如下圖漫畫(huà)體現(xiàn)了清朝時(shí)期的哪一特點(diǎn)（）A．思想控制的加強(qiáng) B．統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固C．中外的交往與沖突 D．君主集權(quán)的高度強(qiáng)化2．2012年10月6日，國(guó)務(wù)院臺(tái)辦主任王毅，在北京與民進(jìn)黨前主席謝長(zhǎng)廷見(jiàn)面。王毅指出：我們解決問(wèn)題既要堅(jiān)持原則；又要靈活務(wù)實(shí)。其中堅(jiān)持原則和靈活務(wù)實(shí)分別指A．和平統(tǒng)一和一國(guó)兩制 B．一個(gè)中國(guó)原則和一國(guó)兩制C．和平共處五項(xiàng)原則和一國(guó)兩制 D．一國(guó)兩制和一個(gè)中國(guó)原則3．如圖是我國(guó)第一部社會(huì)主義類型的憲法的封面。這部憲法是在下列哪次會(huì)議上制定的？A．中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議第一屆全體會(huì)議 B．第一屆全國(guó)人民代表大會(huì)C．七屆二中全會(huì) D．中共八大4．古代的日本、朝鮮等國(guó)仿照我國(guó)的科舉制度選任官員，近代西方文官制度的產(chǎn)生也借鑒了我國(guó)科舉制度的一些辦法。這些主要說(shuō)明A．朝鮮、日本的政治制度落后B．科舉制度有利于人才的選拔C．隋唐時(shí)期中國(guó)領(lǐng)先于全世界D．科舉制度優(yōu)于西方三權(quán)分立5．繪制歷史示意圖有助于從整體上理解歷史。下面的示意圖可以幫助我們學(xué)習(xí)A．第一次世界大戰(zhàn)的背景B．凡爾賽體系下蘊(yùn)含的矛盾C．第二次世界大戰(zhàn)的經(jīng)過(guò)D．兩極格局下的對(duì)抗和沖突6．“為保證所有公民，尤其是低等級(jí)公民能積極參加國(guó)家政治事務(wù)，國(guó)家為擔(dān)任公職和參加政治活動(dòng)的公民發(fā)放津貼?！边@一現(xiàn)象出現(xiàn)在A．古巴比倫 B．古代印度 C．古希臘 D．古羅馬7．指出，“文明因交流而多彩，文明因互鑒而豐富。文明交流互鑒，是推動(dòng)人類文明進(jìn)步和世界和平發(fā)展的重要?jiǎng)恿?。”下列古代?duì)外交往史實(shí)中，明顯與其他三個(gè)不同的是A．鑒真東渡日本B．鄭成功收復(fù)C．鄭和七次下西洋D．玄奘天竺取經(jīng)8．下圖是“1950-1970年主要資本主義國(guó)家經(jīng)濟(jì)平均增長(zhǎng)率統(tǒng)計(jì)圖”，對(duì)此解讀正確的是A．美國(guó)經(jīng)濟(jì)落后于日本和聯(lián)邦德國(guó)B．美國(guó)喪失了經(jīng)濟(jì)霸主地位C．反映了經(jīng)濟(jì)全球化的迅猛發(fā)展D．有利于世界格局向多極化發(fā)展9．敬愛(ài)的周恩來(lái)總理曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，新民主主義革命的歷史，就是從天安門到天安門。他所說(shuō)的“天安門”分別是指（）A．五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)中國(guó)共產(chǎn)黨成立B．中國(guó)共產(chǎn)黨成立遵義會(huì)議C．新文化運(yùn)動(dòng)共產(chǎn)黨成立D．五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)開(kāi)國(guó)大典10．“黑奴貿(mào)易持續(xù)了幾百年，成為歐洲資本原始積累的重要來(lái)源之一，西方國(guó)家從中掠取了大量財(cái)富。非洲則損失了上億人口，社會(huì)經(jīng)濟(jì)嚴(yán)重倒退?！辈牧险撌隽撕谂Q(mào)易的A．背景 B．過(guò)程 C．影響 D．危害11．據(jù)《史記平津侯主父列傳》載：主父偃說(shuō)上曰：“古者諸侯不過(guò)百里，強(qiáng)弱之形易制。今諸侯或連城數(shù)十，地方千里，緩則驕奢易為淫亂，急則阻其強(qiáng)而合從以逆京師”。為解決這一問(wèn)題，漢武帝采取的措施是A．罷兵歸農(nóng)，休養(yǎng)生息B．以德化民，勤儉治國(guó)C．減輕刑罰，裁減官員D．頒推恩令，削爵奪地12．“在封建制度下，周天子具有‘一尊’的統(tǒng)治地位，諸侯必須服從天子的命令”。這里的“封建制度”指（）A．分封制 B．封建社會(huì) C．君主專制制度 D．中央集權(quán)制度二、簡(jiǎn)答題（共3小題，滿分26分）13．在美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)期間，被稱為“第一個(gè)人權(quán)宣言”的文獻(xiàn)是什么？14．（前事不忘，后事之師）歷史往往有驚人的相似，如秦朝和隋朝，漢朝和唐朝。請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答下列關(guān)于這四個(gè)朝代的問(wèn)題：（1）秦朝和隋朝都結(jié)束了之前長(zhǎng)期分裂局面而完成了大一統(tǒng)。為鞏固統(tǒng)一局面，都制定了對(duì)后世影響深遠(yuǎn)的制度，請(qǐng)你分別列舉其影響深遠(yuǎn)的制度一例。（2）秦朝和隋朝都是暴政而亡的短命王朝，但它們滅亡的教訓(xùn)都對(duì)后世王朝產(chǎn)生了積極影響，促使?jié)h唐統(tǒng)治者調(diào)整統(tǒng)治政策，為漢唐保持長(zhǎng)治久安奠定了基礎(chǔ)。請(qǐng)你分別列舉漢朝和唐朝初期的統(tǒng)治者吸取前朝教訓(xùn)而采取的統(tǒng)治政策或措施各一例。（3）漢朝和唐朝是我國(guó)歷史上兩個(gè)傳世久遠(yuǎn)的國(guó)家，是公認(rèn)的中國(guó)最強(qiáng)盛的時(shí)代之一。請(qǐng)你列舉兩個(gè)王朝的盛世局面一例15．列舉出17世紀(jì)、18世紀(jì)發(fā)生在大西洋兩岸的資產(chǎn)階級(jí)革命

參考答案一、每小題2分，在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的．1、D【解析】根據(jù)題干漫畫(huà)中顯示的信息“軍機(jī)”結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，雍正設(shè)立軍機(jī)處，由皇帝挑選親信大臣組成。軍機(jī)大臣只是跪在地上，拿筆記錄，然后傳達(dá)給中央各部和地方官員去執(zhí)行，軍國(guó)大事全憑皇帝裁決。軍機(jī)處的設(shè)立標(biāo)志著我國(guó)封建君主集權(quán)的進(jìn)一步強(qiáng)化。因此題干漫畫(huà)體現(xiàn)了淸朝時(shí)期的特點(diǎn)是君主集權(quán)的高度強(qiáng)化，故選D。2、B【解析】

世界上只有一個(gè)中國(guó)，大陸和同屬一個(gè)中國(guó)，中國(guó)的主權(quán)和領(lǐng)土完整不容分割，堅(jiān)持一個(gè)中國(guó)原則是兩岸關(guān)系和平發(fā)展的政治基礎(chǔ)?！皟煞N制度”，是指在一個(gè)中國(guó)的前提下，國(guó)家的主體堅(jiān)持社會(huì)主義制度，保持原有的資本主義制度和生活方式長(zhǎng)期不變。所以，“原則”指一個(gè)國(guó)家，“靈活”指一國(guó)兩制。所以B正確；ACD與題意不符。排除ACD。綜上故選B。3、B【解析】

1954年9月第一屆全國(guó)人民代表大會(huì)通過(guò)了《中華人民共和國(guó)憲法》。憲法規(guī)定我國(guó)堅(jiān)持人民民主專政，堅(jiān)持社會(huì)主義道路，一切權(quán)力屬于人民。這是我國(guó)第一部社會(huì)主義類型的憲法，也是我國(guó)有史以來(lái)真正反映人民利益的憲法，B符合題意；1949年中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議第一屆全體會(huì)議頒布《共同綱領(lǐng)》，起臨時(shí)憲法作用，A排除；七屆二中全會(huì)題干內(nèi)容無(wú)關(guān)，C排除；中共八大正確分析了我國(guó)的主要矛盾，D排除。故選擇B?！军c(diǎn)睛】本題考查第一屆全國(guó)人民代表大會(huì)。重點(diǎn)識(shí)記相關(guān)的內(nèi)容與影響。4、C【解析】

依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，中國(guó)隋唐時(shí)期科舉制度領(lǐng)先于全世界，由于中國(guó)科舉考試的示范以及文官考試制度自身發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力驅(qū)使，西方國(guó)家在19世紀(jì)前后紛紛建立了文官考試制度?？婆e制對(duì)歐美現(xiàn)代文官制度建立的影響，是我國(guó)對(duì)世界文明的一大貢獻(xiàn)。A項(xiàng)表述錯(cuò)誤；B項(xiàng)與題意表達(dá)的含義不符；D項(xiàng)表述錯(cuò)誤。故選C。5、A【解析】

仔細(xì)觀察圖片并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，圖示意圖可以幫助我們學(xué)習(xí)第一次世界大戰(zhàn)的背景。19世紀(jì)末20世紀(jì)初，主要資本主義國(guó)家相繼過(guò)渡到帝國(guó)主義階段。帝國(guó)主義國(guó)家之間的矛盾十分尖銳。后起的帝國(guó)主義國(guó)家如德國(guó)要求重新分割世界，與英法等老牌帝國(guó)主義國(guó)家展開(kāi)了激烈的爭(zhēng)奪，形成了兩大敵對(duì)的帝國(guó)主義侵略集團(tuán)——以德國(guó)為首的三國(guó)同盟（德國(guó)、奧匈帝國(guó)、意大利）和以英國(guó)為首的三國(guó)協(xié)約（英國(guó)、法國(guó)、俄國(guó)）。兩大集團(tuán)瘋狂的擴(kuò)軍備戰(zhàn)，使世界大戰(zhàn)一觸即發(fā)。A符合題意；凡爾賽體系是第一次世界大戰(zhàn)之后形成的體系，B不符合題意；圖片顯示的是一戰(zhàn)的背景，不是第二次世界大戰(zhàn)，C不符合題意；兩極格局下的對(duì)抗和沖突是第二次世界大戰(zhàn)以后，Ｄ不符合題意。故選Ａ。6、C【解析】

由題干材料“為保證所有公民，尤其是低等級(jí)公民能積極參加國(guó)家政治事務(wù)，國(guó)家為擔(dān)任公職和參加政治活動(dòng)的公民發(fā)放津貼”并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，這反映了古代希臘雅典城邦的民主政治制度。雅典實(shí)行的是奴隸主民主政治，在伯利克里當(dāng)政時(shí)期，雅典的民主政治發(fā)展到頂峰。雅典伯利克里執(zhí)政時(shí)期，為鼓勵(lì)公民積極參政，向擔(dān)任公職和參加政治活動(dòng)的公民發(fā)放津貼。為吸引公民觀賞戲劇，還特意為公民發(fā)放“觀劇津貼”。故C符合題意。ABD均與題干現(xiàn)象無(wú)關(guān)，故選C。7、B【解析】

依據(jù)所學(xué)可知，鑒真東渡日本、鄭和七次下西洋、玄奘天竺取經(jīng)屬于和平交往，促進(jìn)了中外之間的經(jīng)濟(jì)文化交流；而鄭成功收復(fù)屬于反擊外來(lái)侵略、捍衛(wèi)國(guó)家主權(quán)的斗爭(zhēng)，所以鄭成功收復(fù)與其他三項(xiàng)明顯不同，B項(xiàng)符合題意。由此分析ACD三項(xiàng)均不符合題意，排除，故選B。8、D【解析】

依據(jù)圖表“1950～1970年主要資本主義國(guó)家經(jīng)濟(jì)年均增長(zhǎng)率統(tǒng)計(jì)圖”，可見(jiàn)歐洲國(guó)家和日本的經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度很快，有的超過(guò)了美國(guó)。結(jié)合課本所學(xué)可知，在二戰(zhàn)結(jié)束后的20年間，西歐和日本的經(jīng)済發(fā)展速度超過(guò)美國(guó)，在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域與美國(guó)形成了三足鼎立的局面，推動(dòng)世界格局向多極化方向發(fā)展，D項(xiàng)符合題意；從圖中可知日本、西德的經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度超過(guò)美國(guó)，但不能反映出美國(guó)整體經(jīng)濟(jì)落后于日本、西德，A項(xiàng)不合題意；解讀“1950～1970年主要資本主義國(guó)家經(jīng)濟(jì)年均增長(zhǎng)率統(tǒng)計(jì)圖”，獲得的信息是主要資本主義國(guó)家經(jīng)濟(jì)年增長(zhǎng)率明顯不平衡，但美國(guó)并沒(méi)有喪失經(jīng)濟(jì)霸主地位，B項(xiàng)不合題意；從“1950～1970年主要資本主義國(guó)家經(jīng)濟(jì)年均增長(zhǎng)率統(tǒng)計(jì)圖”可以看出主要資本主義國(guó)家經(jīng)濟(jì)年增長(zhǎng)率明顯不平衡，經(jīng)濟(jì)全球化的迅猛發(fā)展在統(tǒng)計(jì)表中不能顯示。C項(xiàng)不合題意。由此可知ABC三項(xiàng)不合題意，故選擇D。9、D【解析】

依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，1919年爆發(fā)的五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)是一次徹底的反對(duì)帝國(guó)主義和封建主義的愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)，是中國(guó)新民主主義革命的開(kāi)始。1949年10月1日在天安門舉行的開(kāi)國(guó)大典，標(biāo)志著中華人民共和國(guó)的成立，是新民主主義革命勝利的標(biāo)志。故D項(xiàng)符合題意。ABC項(xiàng)與題意不符，故選D。10、C【解析】

依據(jù)題干““黑奴貿(mào)易持續(xù)了幾百年，成為歐洲資本原始積累的重要來(lái)源之一，西方國(guó)家從中掠取了大量財(cái)富。非洲則損失了上億人口，社會(huì)經(jīng)濟(jì)嚴(yán)重倒退”的信息，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，上述材料論述了黑奴貿(mào)易的影響，C項(xiàng)符合題意；ABD三項(xiàng)不符合題意；故選C。【點(diǎn)睛】本題是通過(guò)材料的形式展現(xiàn)了三角貿(mào)易對(duì)歐洲、非洲的影響。還需掌握三角貿(mào)易的對(duì)美洲的影響。三角貿(mào)易的路線、原因等。11、D【解析】

據(jù)“古者諸侯不過(guò)百里…今以法割削之…愿陛下令諸侯推恩分子弟，以地侯之。…”可知，這是漢武帝接受主父偃的建議而頒布“推恩令”，削爵奪地。為了加強(qiáng)中央集權(quán)，漢武帝接受主父偃的建議，頒布“推恩令”，下令允許諸王將自己的封地分給子弟，建立較小的侯國(guó)，推恩令的實(shí)施，使?jié)h武帝不費(fèi)一兵，不損寸土，就巧妙地削弱了諸侯王封國(guó)勢(shì)力。解除了諸侯國(guó)對(duì)中央的威脅，加強(qiáng)了中央集權(quán)。選項(xiàng)D符合題意。ABC不符合題意，故選擇D。12、A【解析】依據(jù)所學(xué)可知，為了鞏固遼闊的疆域，西周實(shí)行分封制，周天子把土地和人民分封給諸侯，諸侯必須服從天子的命令，對(duì)天子盡義務(wù)，A項(xiàng)符合題意；西周時(shí)期屬于奴隸社會(huì)；秦始皇建立秦朝以后，制定了一整套的君主專制中央集權(quán)制度。由此分析BCD不合題意，故此題選A。二、簡(jiǎn)答題（共3小題，滿分26分）13、《獨(dú)立宣言》【解析】

根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，1776年，在美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)期間，大陸會(huì)議頒布了《獨(dú)立宣言》，被稱為人類歷史上的第一個(gè)人權(quán)宣言?！军c(diǎn)睛】1776年7月4日，大陸會(huì)議頒布了《獨(dú)立宣言》，宣言痛斥了英國(guó)國(guó)王對(duì)殖民地的暴政，宣布一起人生而平等，人們有生存、自由和追求幸福等不可轉(zhuǎn)讓的權(quán)利。因此被稱為第一個(gè)人權(quán)宣言。14、（1）秦朝：中央集權(quán)制度或皇帝制度或郡縣制（任意一個(gè)即可）隋朝：科舉制或三省六部制（任意一個(gè)即可）（2）漢朝吸取秦朝教訓(xùn)采取的措施：休養(yǎng)生息政策、或注重發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、或輕徭薄賦、或提倡勤儉治國(guó)、或重視“以德化民”，廢除嚴(yán)刑峻法等符合題意和漢初史實(shí)的任意一點(diǎn)措施即可，答漢武帝鞏固大一統(tǒng)的措施不能得分。唐朝吸取隋朝滅亡的教訓(xùn)采取的措施：唐太宗虛心納諫或知人善任或減省刑罰或減輕人民的勞役負(fù)擔(dān)或鼓勵(lì)發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等任意一點(diǎn)符合題意和史實(shí)的即可。（3）漢朝的盛世局面：文景之治、漢武帝大一統(tǒng)、光武中興。任舉一例即可唐朝的盛世局面：貞觀之治、開(kāi)元盛世。任舉一例即可【解析】

（1）根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，，秦朝結(jié)束了春秋戰(zhàn)國(guó)長(zhǎng)達(dá)500多年的分裂局面，隋朝結(jié)束了魏晉南北朝長(zhǎng)達(dá)300多年的分裂局面，二者都實(shí)現(xiàn)了全國(guó)統(tǒng)一；秦朝創(chuàng)立了專制主義中央集權(quán)制度和郡縣制，隋朝確立了科舉制和三省六部制等。（2）根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，西漢初年統(tǒng)治者吸取秦亡教訓(xùn)，減輕農(nóng)民的賦稅徭役、兵役和賦稅負(fù)擔(dān)，注重農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展。文帝和景帝獎(jiǎng)勵(lì)努力耕作的農(nóng)民勸誡百官關(guān)心農(nóng)桑，提倡節(jié)儉，并以身作則，重視“以德化民”，廢除嚴(yán)刑峻法等。唐朝前期，唐太宗從隋末農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)中認(rèn)識(shí)到人民群眾力量的偉大，因此他吸取隋亡教訓(xùn)，實(shí)行輕徭薄賦發(fā)展生產(chǎn)的政策，同時(shí)注意任用賢才，虛心納諫。減省刑罰、減輕人民的勞役負(fù)擔(dān)、鼓勵(lì)發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等因此，貞觀年間，人民生活安定，社會(huì)經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)繁榮景象，同時(shí)政治比較清明，國(guó)力逐步加強(qiáng)，歷史上稱之為“貞觀之治”。（3）根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，漢朝文景時(shí)期，社會(huì)比較安定，百姓富裕，社會(huì)比較安定，國(guó)家的糧倉(cāng)豐滿，歷史上稱這一時(shí)期的統(tǒng)治為“文景之治”。漢武帝在文景之治的基礎(chǔ)上，采取一系列措施，使得西漢出現(xiàn)了大一統(tǒng)局面，東漢光武帝末年，社會(huì)安定，經(jīng)濟(jì)狀況明顯好轉(zhuǎn)，史稱這個(gè)時(shí)期的統(tǒng)治為“光武中興”。唐朝貞觀年間，人民生活安定，社會(huì)經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)繁榮景象，同時(shí)政治比較清明，國(guó)力逐步加強(qiáng)，歷史上稱之為“貞觀之